3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 导学案 2024-2025学年统编版九年级历史下册

课 题：亚非拉民族民主运动的高涨 班级： 姓名 使用时间： 总计 ◆2022课标内容要求： 通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点。 ◆学习目标：1.掌握甘地以及他领导的印度的非暴力不合作运动； 2.理解并掌握埃及的华夫脱运动及墨西哥的卡德纳斯运动； 3.学习甘地、扎格鲁尔等人的斗争精神。 学 习 活 动 备 注 活动一---自主先学：阅读书本12课，完成下方表格填空。 活动二---问学展学： 阅读下列材料，回答问题。 材料一 第一次世界大战和十月革命的胜利，对整个世界历史的发展产生了巨大的影响，不仅引发了资本主义国家的社会主义革命风暴，也引发了殖民地半殖民地国家民族解放运动的新高涨。从第一次世界大战结束到第二次世界大战爆发，在亚非拉爆发的民族民主运动声势大、时间长，在亚洲有印度等国的反英斗争，在非洲主要有阿尔及利亚、埃及等国的反帝斗争，在拉丁美洲有墨西哥、阿根廷等国的反美斗争。 （1）根据材料一，归纳第一次世界大战后民族民主运动兴起的原因。 材料二 图一 图二 图三 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图一、图二、图三中的历史人物分别领导了什么运动。 （3） 这一时期亚非拉民族民主运动有哪些相似之处？ 活动三---评学巩固： 1.以下表述，哪些是正确的？在正确选项后画√，错误的画×。 · 第一次世界大战期间，埃及是法国的殖民地。--------------（ ） · 1922年，英国承认埃及完全独立。-----------------------（ ） · 墨西哥的1917年宪法改变了国家的落后状况。-------------（ ） · 卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。------（ ） 2．近代以来，印度民族意识不断觉醒。章西女王和“圣雄”甘地所领导的反殖民侵略斗争最大的不同是-------------------------------------------（ ） A．对象不同 B．目的不同 C．方式不同 D．影响不同 3．利用思维导图梳理知识结构是历史学习的重要方法。某班同学收集了以下资料，他们探究的主题是-------------------------------------------（ ） A．殖民地人民的反抗斗争 B．欧洲早期殖民掠夺活动 C．国际共产主义运动的兴起 D．亚非拉民族民主运动 【课堂反思】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题或疑惑？ 等第： 时间： 学科网（北京）股份有限公司 $$