第13课 五四运动（课件）-【上好一堂历史课】2024-2025学年八年级历史上册优质教学课件（统编版）

新课导入 我们是五月的花海， 用青春拥抱时代； 我们是初升的太阳， 用生命点燃未来。 “五四” 的火炬, 唤起了民族的觉醒。 壮丽的事业， 激励着我们继往开来。 光荣啊，中国共青团, 光荣啊，中国共青团。 母亲用共产主义为我们命名。 我们开创新的世界。 光荣啊，中国共青团 同学们经常唱的这首团歌，里面的“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”指的是什么事件？后来如何纪念这一事件？ 五四运动；国家规定每年5月4日为青年节。 第13课 五四运动 第四单元 新民主主义革命的开始 人教版八年级上册 素养目标 1.了解五四运动的背景，知道五四运动过程及结果。（史料实证） 2.通过阅读相关史料，理解五四运动爆发的原因，分析和理解五四运动 的性质和历史意义。（历史解释、史料实证） 3.通过本课学习，感受五四青年的爱国情怀和社会责任，感悟“五四精神”的内涵，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。（家国情怀、唯物史观） 一、五四运动 1.背景 ①政治上：北洋军阀的黑暗统治，使国内阶级矛盾尖锐。 ②经济上：民族资本主义进一步发展，工人阶级力量壮大。 ③思想上：新文化运动推动了人们思想的解放，马克思主义得到传播。 （1）国内背景 （2）国际背景（导火线） 民国初期北洋军阀割据形势图 一战期间中国派去欧洲的民工 1917年，北洋政府对德、奥宣战，中国加入一战协约国一方，派出14万劳工作为苦力来到战火纷飞的欧洲，为所谓“文明之战”贡献“苦”与“力”。 一、五四运动 1.背景 （2）国际背景（导火线） 1918年11月一战以协约国胜利而结束，中国成为了战胜国之一，即将赴法国巴黎参加巴黎和会 陆征祥（外长）、顾维钧、施肇基、魏辰组、王正廷 1919年1月18日，巴黎和会开始后，中国代表提出取消各国在华的七项特权……和提出取消“二十一条”的要求。 但是，这两项提案都遭到了拒绝……于是，剩下的希望，就只有解决山东问题了。——常丕军《五四运动史话》 英法美三巨头 1919年，在巴黎和会上中国外交的失败是五四运动直接爆发。 山东问题由日本继承 一、五四运动 2.过程 项目 第一阶段 第二阶段 时间 1919.5.4 1919.6.5 中心 北京 上海 主力 学生（先锋） 工人（主力） 口号 形式 集会、游行、罢课 罢课、罢工、罢市 结果 学生被捕 五四运动取得初步胜利，直接目标实现。 ① 外争主权，内除国贼 ③ 废除二十一条 ④ 拒绝在和约上签字 ② 誓死力争，还我青岛 商人罢市游行 工人罢工游行 学生罢课游行 一、五四运动 2.过程——口号 （1）“外争主权，内除国贼” 曹汝霖：订立“二十一条”时的外交次长 陆宗舆：订立“二十一条”时的驻日公使 章宗祥：时任驻日公使，山东问题换文的签字者 （2）“誓死力争，还我青岛” （3）“取消二十一条” （4）“拒绝在合约书上签字”等口号 （5）要求严惩卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 反帝 反封建 性质：一场彻底的反帝反封建的爱国革命运动。 一、五四运动 2.过程——结果 （1）第一阶段：北洋政府出动军警镇压，逮捕爱国学生。随后，陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召各阶级人士共同斗争。 陈独秀散发传单时被捕 （2）第二阶段：五四运动取得初步胜利，直接目标实现。 罢免曹汝霖等人职务 释放被逮捕学生 中国代表拒绝在和约签字 一、五四运动 3.原因 民气一致之效果(时政漫画）1919年马星驰作 工、学、商打倒曹、陆、章1919年沈泊尘作 材料：从6月5日起，上海工人参加人数达六七万。随后，工人罢工扩展到20多个省、市的100多座城市。学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、陆、章去，和约废。——《上海学联告同胞书》1919年6月 材料：国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——上海某理发馆贴出的告示 原因： 全国人民的共同努力；工人阶级起到了重要作用。 根据材料分析五四运动胜利的原因。 一、五四运动 4.特点、性质 材料一：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ ——《北京学界全体宣言》 材料三：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现。——《中国历史》 根据材料分析五四运动的特点、性质。 特点： 进步性 革命性 广泛性 规模大 群众性 材料二：社会各阶层都参与到这场为国家命运奋斗的运动中。每个个体都为挽救民族危亡、捍卫民族尊严而奋斗。 ——彭明《五四运动史》 性质： ① 一场彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动 ③一场伟大思想启蒙运动 ② 一场伟大社会革命运动 一、五四运动 5.意义 （1）推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播； （2）工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义同中国工人运动的结合； （3）为中国共产党成立做了思想上干部上的准备； 五四运动 新的革命力量 新的革命思想 新的领导阶级 （4）是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 鸦片战争 新中国成立 五四运动 1840年 1919年 1949年 旧民主主义革命 新民主主义革命 资产阶级领导（三民主义） 无产阶级领导（马克思主义） 一、五四运动 5.意义 名称 相同点 不同点 性质 任务 领导 阶级 指导 思想 群众基础 奋斗目标 旧民主 主义革命 民主革命 反帝 反封建 资产 阶级 三民 主义 缺乏群众基础 建立资产阶级共和国，走资本主义道路 新民主 主义革命 无产 阶级 马克思 主义 群众基础广泛 建立社会主义，追求共产主义。 新民主主义革命“新”表现在哪里？ 一、五四运动 6.五四精神 五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ——习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 五四精神： 爱国（核心）、进步、民主、科学。 阅读材料，结合所学知识，概括五四运动的精神，并指出其核心思想。 课堂小结 五四运动 导火线： （1919.5.4） 北京 学生（先锋） 罢课、游行 上海 学生 工人（主力） 商人 罢课 罢工 罢市 初步胜利 前期： 后期： 性质： 意义： ④中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 ③为中国共产党成立做了思想上干部上的准备 巴黎和会上中国外交的失败 ①一场彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动 ②伟大的社会革命运动 ③伟大的思想启蒙运动 ②工人阶级登上历史舞台,马克思主义与工人运动相结合 ①促进了马克思主义在中国的传播 新思想： 新阶级： 新领导： 新时代： 经过： 课堂练习 1 .（24年四川巴中） 1919年6月3日后，五四运动的中心由北京转移到上海，运动主力由学生变成了工人，发展成为一场席卷全国声势浩大的群众性爱国运动。五四运动的历史地位是（ ） A．新民主主义革命的开端 B．基本推翻了北洋军阀的统治 C．取得了反帝斗争的完全胜利 D．结束了两千多年的君主专制制度 2 . （24年内蒙古）毛泽东对五四运动评价道：“五四运动杰出的历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态。”“不曾有的姿态”是指（ ） A．五四运动是一场思想启蒙运动 B．五四运动是彻底的反帝反封建的爱国革命运动 C．五四运动后工人阶级、农民阶级走向联合之路 D．五四运动提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领 课堂练习 3 . （24年江苏宿迁）著名学者郭齐勇在评述《国史大纲》时说，即使在外患纷乘、国难深重的困境中，我国无数仁人志士仍然对祖国的未来充满企盼和信心，并以满腔的热忱为之奋斗。在20世纪早期，符合“外患纷乘”引发我国“仁人志士奋斗”的史实是（ ） A．鸦片战争 林则徐虎门销烟 B．甲午战争 维新变法运动 C．十月革命 中国共产党诞生 D．巴黎和会 五四运动爆发 4 . （24年山东潍坊）1919年，“学生罢课”“游行示威”“提倡国货”“抗日救国”等成为社会热词。这说明当时（ ） A．工农运动高涨 B．封建军阀割据 C．民族企业发展 D．爱国运动兴起 课堂练习 5 . （24年山东济宁）近代中国有报刊登载了一篇“特约通讯”，题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。由该标题可知（ ） A．爱国浪潮已遍及全国 B．学生是五四运动的先锋 C．马克思主义广泛传播 D．工人阶级登上历史舞台 6 . （24年山东临沂）如图（来源：2022年版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第60页）所示是中国近代史上一件重要史事过程中提出的口号。这一重要史事（ ） A．在北京和上海两地同时发生 B．是以工人阶级为先锋的运动青力 C．取得了反帝斗争的重大胜利 D．是中国近代革命历史的开端 课堂练习 7 . （24年辽宁中考）下面是五四运动爆发后社会各界的反应，据此可知五四运动（ ） A．凝聚了民族力量 B．开启了近代化的历程 C．改变了社会习俗 D．抨击了旧道德旧文化 学生：用切实方法，挽救危亡 工人：自愿全体齐心，即行罢工 商人：吾辈牺牲光阴、金钱，纯自出良心救国之主张 …… 再见！ 中国共青团团歌 佚名 未知 121525.68 $$