湖南省湘东十校2024-2025学年高三上学期10月联考日语试题

湖南省湘东十校2024年10月高三联考 日语试题 总分:150分时量:120分钟考试时间:2024年10月29日 株洲市二中醴陵市一中浏阳市一中攸县一中 由茶陵县一中株洲市四中醴陵市四中九方中学株洲市八中 株洲市二中枫溪学校联合命题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音播放结束后，再将答案转填到答题纸上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月√ B.9か月 C.12か月 1.2人は何曜日に映画を見に行きますか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.女の人は後、どのぐらい日本語を勉強しますか。 A.半年 B.1年 C.2年 3.男の人は今日の試験について、どう思っていますか。 A.英語は数学より難しいと思っています B.英語は数学より簡単だと思っています C.英語も数学も簡単だと思っています 4.女の人はどの靴を買いますか。 A.白い靴 B.赤い靴 C.黒い靴 5.女の人はこれから何をしますか。 A.駅員さんに相談します B.切符を買いに行きます C.もう1度かばんの中を見ます 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人は何をしようと言いましたか。 A.歌舞伎を見に行く B.コンサートを見に行く C.芝居を見に行く 7.女の人は土曜日に何をしますか。 A.アルバイトする B.勉強する C.旅行する 8.女の人はなぜ韓国語を勉強し始めたのですか。 A.留学に行くから B.旅行に行くから C.仕事で使うから 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は昼、何を食べましたか。 A.ラーメン B.サンドイッチ C.ヨーグルト 10.女の人は夜、何を食べるつもりですか。 A.サンドイッチ B.ラーメン C.パン 11.もしパンとヨーグルトを一緒に買えば、ヨーグルトはいくら払いますか。 A.180円 B.200円 C.220円 听下面的录音，回答第12至14题。 12.ノートを何冊買えば、鉛筆がもらえますか。 A.2冊 B.3冊 C.4冊 13.女の人は何を買いましたか。 A.ノート B.鉛筆 C.ノートと鉛筆 14.女の人はどうして銀行に行きますか。 A.そこにカードを忘れてしまったから B.お金を取りに行くから C.買ったものをそこに置いてしまったから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は最初なぜ日本語を勉強しようと思っていましたか。 A.日本で就職したかったから B.日本のドラマに出演したかったから C.日本のドラマを見て興味を持ったから 16.女の人はなぜ日本に行って日本語を勉強しましたか。 A.日本の漫画をもっと多く読みたいから B.日本語をもっとよく話したいから C.日本のドラマをもっと多く見たいから 17.女の人は日本での生活についてどう思っていますか。 A.慣れられない B.楽しい C.まあまあ 听下面的录音，回答第18至20题。 18.これは誰に対して行われたアンケートですか。 A.正社員 B.高齢者 C.新卒者 19.最も多かったのはどれですか。 A.給料 B.働く時間 C.仕事内容 20.「働く時間」は多分何割ですか。 A.1割くらい B.2.5割くらい C.4割くらい 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 貴州省銅仁市碧江区和平土家（トゥチャ）族侗（トン）族郷陳家寨村に住む莫宙さんは「周周」というハンドルネームでライブ配信（直播）をするパーソナリティー（主播）で、その内容は「三農」（農業、農村､農民）だ。 莫宙さんは、中学3年生だった2015年、母親が病気になり、家計を少しでも助けようと、出稼ぎ（赚钱）を始めた。そして、成績が優秀だった姉を引き続き学校に通わせた。そんな莫宙さんは2020年に実家に戻り、農作業をしながら、病気の母親の世話をするようになった。 そして、2020年末、同郷の莫志林さんの誘いを受け、莫宙さんと楊旭東さん、莫君さんの合わせて4人で「念郷人周周」という撮影グループを立ち上げ、農村での自然豊かな暮らしをカメラで記録するようになった。（ア）、子供の頃の思い出や生まれ故郷の美しい景色、グルメ、風俗、風習を映像に取り入れるようになった。こうして「念郷人チームが撮影した農村の暮らしを見た多くのネットユーザー（用户）は、どこか懐かしい思いに浸り、生まれ故郷に帰りたいという思いに駆られるようになっている。また、「念郷人」は、ライブコマース（直播帯貨）を通して、生まれ故郷の特産品の販売をバックアップ（支援）し、地元の人々の収入アップ（提升）をサポートしている。 莫宙さんは、「農村の素晴らしいものを全て守りたい。本当の意味で農村を保護し、発展させるためには､村の中で仕事ができ、発展のポテンシャル（可能性）を引き出せる状態にしなければならない。そうすることで初めて、もっと多くの若者が村に帰って来るようになる」としている。 1. 「念郷人」チームは「ライブ配信」でどんなことをするか。 A. 抖音や快手にあるビデオを転載すること B. 抖音や快手でビデオを見ること C. 抖音や快手で物を売ること D. 農村の素晴らしいものを全て守ること 2. 莫宙さんは出稼ぎを始めたきっかけは何か。 A. 母親は病気になって、お金を稼ぎたい B. 姉は成績が優秀だ C. 同郷の莫志林さんの誘い D. 子供の頃の思い出や生まれ故郷が美しい 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. そして C. しかし D. でも 4. 「念郷人」チームが撮影した農村の暮らしを見たあと、多くのネットユーザーはどうなったか。 A. 美しい風景もあって、グルメ、風俗もあって見たい B 生まれ故郷への思いに駆られて帰りたい気持ちが強くなる C. 地元の人々の収入アップをサポートしたい D. 生まれ故郷の特産品が美味しくて食べたい 5. 文章によって莫宙さんはやりたいことは何か。 A. 本当の意味で農村を保護し、発展させる B. 発展のポテンシャルを引き出せる C もっと多くの若者が村に帰って来る D. 農村のものを守って、若者への呼びかけ （二） 「うそ」を言わされたときの心理を、心理学者はこんな実験で確かめています。 実験の協力を依頼された被験者は、つまらない作業を一時間もさせられます。それから、被験者に、「隣で待っている人にこれからやる作業は大変面白いと言ってください」と頼みます。その時に、「この実験の謝礼として1ドル差し上げます」と言い添えます。 実は、もう一つの実験グループがあります。このグループに対しては実験の方法は同じなのですが、「謝礼として20ドル差し上げます」と言います。こうして、すべての被験者は「うそ」をつかされることになります。実験が全部終わった後で、被験者に「自分のやった作業が面白かったかどうか」を尋ねます。そうすると、1ドルもらって「うそ」をついた多くの人は作業は面自かったと答えました。一方、20ドルもらった人の多くはつまらない作業であったと答えたのでした。 （中略） たった1ドルで「うそ」をついた人は、こんな安いお金で「うそ」をついてしまった自分に対して強い不快感を持っています。そこで、自分が実際にしてしまった行為と自分の中で生じている不快感を何とか解消しなくてはならなくなります。 （ア）自分の行動を正当化するために、本当は、あの作業は面白かったのだと思い込んだわけです。作業に対する自分の態度を変えることで「うそ」をついた行為を合理化したわけです。 6. 文中の「こんな実験」について正しくないのはどれか。 A. 「うそ」をついたグループに1ドルをあげるが、ついていなかったのに20ドルをあげる B. 二つのグループにあげるお金だけが違う C. つまらない作業をさせられてから次の人に面白いと「うそ」をつく D. お金をもらった人はすべてうそをついた 7. 文中に「面白かった」とあるが、なぜそう答えたか。 A. 本当に面白かったから B. うそをついてドルがもらえるから C. 自分の行動を正当化させたいから D. 要求されたから 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そういえば C. つまり D. または 9. 文中に「自分の態度を変える」とあるが、どうやって変えるか。 A. うそをつかない B. 1ドルをもらっても怒らない C. 面白い作業をする D. つまらない作業を面白いことだと思い込む 10. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 何があってもうそを言ってはいけない B. たくさんお金がもらえたら、うそを言ってもいい C. 実験の後でうそを言うのは自分の行動を正当化するためだ D. 実験でやった作業は実は面白かった （三） たとえば、こんなとき、あなたならどうしますか。 あなたの親友が仕事で失敗をして、先輩から何時間も厳しく叱られました。客観的に見ると、実際に彼の仕事のやり方が悪かったのですが、彼は先輩から怒られたことについて納得していません。 「先輩が自分にミスを押し付けた（强加于人）」とか、「今回はたまたま運が悪かった」と愚痴を言っていらいらしています。 あなたなら「どう考えてもあなたが悪かったわよ」などと相手を批判したくなってしまうかもしれません。しかし、この場合は、彼の言葉を静かに聞いてあげてほしいと思います。彼は今、徹底的に落ち込んでいるのです。自分でもきっと、そんな自分を情けない（没出息的）と思っているでしょり。それなのに、周囲から責められたら、本人は間違いなく傷つきます。自信も失うでしょうし、自尊心はずたずた（支离破碎）になるでしょう。 大切なのはタイミングです。あなたが主張することがいけないわけではありません。ただ、彼を傷つけない配慮がほしいのです。 次の日、すっかり落ち着いた状態の彼に、アドバイスとしてあなたの意見を伝えるなら、まったく問題はないのです。落ち込んでいる彼を、さらに落ち込ませるような発言は、必要ないということです。何が正しいかは、時と場合（ア）変わるのです。彼が落ち込んでいるこの場合の正しさは、彼の話を静かに聞いてあげることなのです。 11. 文中に「いらいら」とあるが、だれがいらいらしているか。 A. あなた B. 先輩 C. 先輩の親友 D. あなたの親友 12. 文中に「こんなとき」とあるが、作者の考えではどうしたら一番いいか。 A. あなたのせいだと批判したほうがいい B. 静かに彼の言葉を聞いたほうがいい C. 彼のことを責めてもいい D. 「君の運が悪いよ」と言ったほうがいい 13. 文中に「大切なのはタイミング」とあるが、なぜか。 A. 相手を傷つけないことを考える必要があるから B. 落ち込んでいる彼は何も言いたがらないから C. あなたが主張することがいけないから D. 今ではよいアドバイスがないから 14. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. にとって B. によって C. について D. にたいして 15. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 先輩は仕事で失敗をして、親友に叱られた B. 先輩が親友にミスを押し付けた C. 悪かったのは親友ではない D 親友は仕事で失敗をしたが、怒られたことには納得できない （四） 現代文の授業で、ある評論文を扱いました。それによると、言葉によって名付けられることで、私たちは物事を認識し、考えられるようになります。 さて、この文章を扱った授業の最中。教室の端の方から、小声で話している生徒の声が聞こえてきました。「けしからん」と顰め面（愁眉苦脸）で声の方向に近づくと、その声の主であった女子生徒は「あ、せんせい」と僕を呼び、こんなことを言いました。 「あのさ､私って『陰キャ』なのかな？私って『陽キャ』なのかな？」 自分に自信はない。あの子みたいにキラキラ（发光）してない。 驚かれた僕は、怒る気持ちも忘れてしまい、「どちらでもないのですか」と言う意味のことを言いました。そもそも、決めないといけないことなのかな？ 世間に蔓延る、引っ込み思案（保守，消极）を意味する「陰キャ」と言います。それだけではありません。その人の性格のごく一部をむやみに（过度）取り、変なあだ名（外号）をつけてしまったりはしていませんか。 それは時に、その友達の、他の大切な個性を見通させます（看清）。 たまには、言葉という色眼鏡を外して、みんなを見てみましょう。言葉を使わない思考なんてできないけど、使ってきた言葉を見直すできるはずです。それがこれまで気がつかなかった、友達の大切な個性を発見するきっかけになるかもしれない。 16. なぜ作者は「けしからん」と顰め面をしていたか。 A. 物事を認識し、考えられるようになるから B. 授業の最中だから C. 生徒が作者を呼んでいるから D. 話している生徒がいるから 17. 文中に「こんなこと」とあるが、どんなことか。 A. 生徒は「あ、せんせい」と「僕」を呼ぶということ B. 生徒は「私」に問題を出すということ C. 「私」は驚いて怒らなくなるということ D. 友達の、他の大切な個性を見通させるということ 18. 「陽キャ」と「陰キャ」は中国語でどういう意味か。 A. 男性和女性 B. 自信和自卑 C. 性格阳光和阴沉 D. 脾气温和和暴躁 19. 文中に「どちらでもない」とあるが、作者はなぜそう思うか。 A. その問題を答えるのは難しいから B. 生徒は陽キャと陰キャではないから C. 言葉という色眼鏡をかけていますから D. 決める必要がなくて、他の個性があるかもから 20. この文章で作者は最も言いたいのはどれか。 A. 色眼鏡を外して、他人の個性を見つけること B. 授業中ちゃんと聞くこと C. 使ってきた言葉を見直すこと D. むやみに変なあだ名をつけないこと 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 母は私のことを「年寄りの恥かきっ子（丟脸老来子）」と言って、いつも恥ずかし　1　笑った。私は母が42歳の時に生まれた。父は私が生まれる3日前まで母の妊娠を知らなかったそうだ。母が着物の帯をきつく締めて、おなかが目立たない　2　という。けれども、私は無事に生まれてきた。母の話では、父は大喜びだったという。私が虚弱に育った　3　は、両親に溺愛されて、食べ物の好き嫌いが激しかったからだ。風邪をひくと、母は焼いたにんにくを私に　4　。小学校も入学が一年遅れた。 小学校は、行ってからも病気でよく休んだ。一年生になった　5　で腹膜炎にかかり、一学期の大半を休んだ。母は一日　6　私を市立病院に連れて行った。 病院までは母と私の足で歩いて30分もかかっただろうか。夏が来ていて、私は冷たいものを 7　。病院の先生は母に、「アイスキャンディー（冰棍）はいけない、アイスクリームにしなさい」と　8　。病院の帰りに母はアイスクリームを　9　。母は私が食べ終わるのをじっと見ていた。 病院の行き帰りに母とどんな話をしたのだろう。もう記憶にはないが、今は、ときに私の手を引いていたに　10　母の優しさを感じる。母の目は実に優しかった。 21. （ ） A. ように B. らしく C. そうに D. みたいで 22. （ ） A. ようにしていた B. そうにしていた C. こうにしていた D. ことになっていた 23. （ ） A. ため B. もの C. の D. こと 24. （ ） A. 食べされた B. 食べさせた C. 食べさせられた D. 食べられた 25. （ ） A. ところ B. つもり C. ばかり D. こそ 26. （ ） A. ぶりに B. おきに C. たびに D. さえ 27. （ ） A. 飲みたい B. 飲みたかった C. 飲みたくなかった D. 飲みたがった 28. （ ） A. 注意された B. 注意しよう C. 注意してみた D. 注意した 29. （ ） A. 食べさせてもらった B. 食べさせてくれた C. 食べてもらった D. 食べてくれた 30. （ ） A. すぎない B. 決まっていない C. 違いない D. ほかない 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 人間が、こういう不幸を感じたり、こういう苦痛を　1　（覚える）たりするということは、人間が元々憎み合ったり敵対し合ったりすべきものではないからだ。また、元来、もって生まれた才能を自由に　2　（伸ばす）ていけなくてはうそだからだ。およそ人間が自分を惨めだ　3　思い、それを　4　（つらい）感じるということは、人間が本来そんな惨めなものであってはならないからなのだ。もちろん、自分勝手な欲望が満たされないからといって、自分を不幸だと考えているよう　5　人もいる。また、つまらない「みえ」にこだわって、いろいろ苦労している人もいる。しかし、こういう入たちの　6　（苦）しみや不幸は、　7　（じつ）は、自分勝手な欲望を抱いたり、つまらない虚栄心が捨てられなかったりするということから起こっているのであって、そういう欲望や虚栄心を　8　（捨てる）ば、それと同時になくなるものなのだ。この場合、人間は、そんな自分勝手の欲望　9　抱いたり、つまらない「みえ」を張ったり　10　（する）べきではないという真理が、この不幸や苦痛の後ろにひそんでいる。 31. _________ 32. _________ 33. _________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. _________ 38. _________ 39. _________ 40. _________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是李明，你校图书馆二楼新设了学习室，使用时间是周末早8点到下午5点。学习室非常宽敞明亮，配备了桌椅，非常适合学生学习和小组讨论。请你给留学生同学铃木写便条邀请他同去体验。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体 第二节（满分30分） 42. 进入高三后很多同学都感觉压力非常大，总是会担心这担心那，也有很多同学心态很好觉得没什么大不了。请你以「私の悩み」为题写一篇作文。 写作要点： 1.叙述你的烦恼是什么； 2.准备如何解决你的烦恼。 写作要求： 1字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 湖南省湘东十校2024年10月高三联考 日语试题 总分:150分时量:120分钟考试时间:2024年10月29日 株洲市二中醴陵市一中浏阳市一中攸县一中 由茶陵县一中株洲市四中醴陵市四中九方中学株洲市八中 株洲市二中枫溪学校联合命题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。该部分录音播放结束后，再将答案转填到答题纸上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月√ B.9か月 C.12か月 1.2人は何曜日に映画を見に行きますか。 A.火曜日 B.水曜日 C.木曜日 2.女の人は後、どのぐらい日本語を勉強しますか。 A.半年 B.1年 C.2年 3.男の人は今日の試験について、どう思っていますか。 A.英語は数学より難しいと思っています B.英語は数学より簡単だと思っています C.英語も数学も簡単だと思っています 4.女の人はどの靴を買いますか。 A.白い靴 B.赤い靴 C.黒い靴 5.女の人はこれから何をしますか。 A.駅員さんに相談します B.切符を買いに行きます C.もう1度かばんの中を見ます 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.男の人は何をしようと言いましたか。 A.歌舞伎を見に行く B.コンサートを見に行く C.芝居を見に行く 7.女の人は土曜日に何をしますか。 A.アルバイトする B.勉強する C.旅行する 8.女の人はなぜ韓国語を勉強し始めたのですか。 A.留学に行くから B.旅行に行くから C.仕事で使うから 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は昼、何を食べましたか。 A.ラーメン B.サンドイッチ C.ヨーグルト 10.女の人は夜、何を食べるつもりですか。 A.サンドイッチ B.ラーメン C.パン 11.もしパンとヨーグルトを一緒に買えば、ヨーグルトはいくら払いますか。 A.180円 B.200円 C.220円 听下面的录音，回答第12至14题。 12.ノートを何冊買えば、鉛筆がもらえますか。 A.2冊 B.3冊 C.4冊 13.女の人は何を買いましたか。 A.ノート B.鉛筆 C.ノートと鉛筆 14.女の人はどうして銀行に行きますか。 A.そこにカードを忘れてしまったから B.お金を取りに行くから C.買ったものをそこに置いてしまったから 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は最初なぜ日本語を勉強しようと思っていましたか。 A.日本で就職したかったから B.日本のドラマに出演したかったから C.日本のドラマを見て興味を持ったから 16.女の人はなぜ日本に行って日本語を勉強しましたか。 A.日本の漫画をもっと多く読みたいから B.日本語をもっとよく話したいから C.日本のドラマをもっと多く見たいから 17.女の人は日本での生活についてどう思っていますか。 A.慣れられない B.楽しい C.まあまあ 听下面的录音，回答第18至20题。 18.これは誰に対して行われたアンケートですか。 A.正社員 B.高齢者 C.新卒者 19.最も多かったのはどれですか。 A.給料 B.働く時間 C.仕事内容 20.「働く時間」は多分何割ですか。 A.1割くらい B.2.5割くらい C.4割くらい 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. D 2. A 3. B 4. B 5. A （二） 【6~10题答案】 【答案】6. A 7. C 8. C 9. D 10. C （三） 【11~15题答案】 【答案】11. D 12. B 13. A 14. B 15. D （四） 【16~20题答案】 【答案】16. D 17. A 18. C 19. D 20. A 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【21~30题答案】 【答案】21. C 22. A 23. C 24. B 25. C 26. B 27. B 28. D 29. B 30. A 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. 覚え 32. 伸ばし 33. と 34. つらく 35. な 36. くる 37. 実 38. 捨てれ 39. を 40. する・す 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【41题答案】 【答案】鈴木さん 　こんにちは。李明です。学校の図書館の二階に広くて明るい自習室が新しくできて、机も椅子もきれいに配置されていて、勉強会や討論会などを行うことによく合うだけでなく、週末の朝８時から午後５時までご利用できて、ぜひ、お試しください。一緒に楽しんでみましょう。 お返事をお待ちしております。 李明 第二节（满分30分） 【42题答案】 【答案】私の悩み 高校生の私にとって、友達を作るのが一番の悩みです。新しい環境で、他人と仲良くなれるかどうか、それが私にとって大きな不安です。特に、私は内向的な性格です。そのため、友達を作るのがとても難しく感じます。 この悩みを抱えると、学校での生活がとても寂しく感じます。また、他人とコミュニケーションすることが必要になる場面が多いです。そのような時、私はいつも不安でいっぱいです。 しかし、この悩みを解決するために、少しずつ努力をしています。まずは、クラスメートと挨拶することにしました。また、同じ趣味を持つ人を見つけて、話そうと思います。さらに、コミュニケーションの仕方を学んでいくことにしました。 友達を作るのは簡単ではありませんが、少しずつ努力をすれば、きっと友達ができると信じています。友達との出会いは、人生で貴重な宝物だと思っています。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$