6.1 正视发展挑战（教案）-2024年秋九年级道德与法治上册同步精品课件(统编版·上海五四制)

6． 建设美丽中国 6．1 正视发展挑战 教案 【设计依据】 发展是解决我国所有问题的关键。我国在快速发展、经济腾飞的同时，人口、资源、环境问题成为制约发展的重要因素。人口、资源、环境问题的实质是发展问题。党的十八大报告指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。因此，我们只有正视这些挑战，才能把国家为应对这些挑战所采取的战略和国策，转化为人们日常节约资源和保护环境的实际行动。 本框对应的是课程标准中“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体对应的内容是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”；“知道我国面临的机遇与挑战，增强忧患意识”。 【教学目标】 1．通过学习本框，引导学生理解我国实施计划生育、节约资源和保护环境基本国策的必 要性。 2．通过学习本框，引导学生能从不同视角为应对人口、资源、环境问题提出解决方案。【重点难点】 一、教学重点 1．重点：资源、环境的严峻形势。 2．突破策略：通过引入生活中的“雾霾天气”“土壤污染”“重金属超标”“水污染”“垃圾分 类”“粗放利用资源”等现实问题，让学生通过对现实问题的感受、分析，并通过小组合作学习 的方式探究解决方案，真切体会到资源、环境形势的严峻，并产生为保护环境、节约资源贡献 力量的主体责任感。 二、教学难点 1．难点：人口问题的本质以及我国人口政策的完善。 2．突破策略：利用教材中“相关链接”“探究与分享”栏目的相关内容，通过读数据分析数据，引导学生逐步分析人口与环境、人口与资源、人口与经济社会发展之间的关系，为学生全面了解我国的人口现状，较为理性地认识人口政策调整的必要性搭建桥梁，降低学习的难度，从而更好地达成本框的学习目标。 【教学过程】 一、新课导入 我们在生活中常看到这样一些公益广告。 ◇不要让眼泪成为世界上最后一滴水。 ◇没有买卖，就没有伤害。 ◇这里是我们赖以生存的环境。许多时候，我们的选择可以改变环境。一个小小的习惯带来的效益可能超乎想象。改变，其实是对我们的未来负责。所有的所有，都是为了我们自己。低碳生活，从现在开始。 ◇除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要带走。 ◇ …… 1．这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了这些广告，你有什么感受? 教师总结：要正视发展中存在的问题,敢于迎接发展中的挑战。 （设计意图：通过引导学生分析公益广告涉及的主题,让学生感知社会对资源、环境等问题的关注进一步引发学生深入思考我国资源、环境现状,让学生带着问题学习新课,激发学生的探究欲望。） 二、新课讲授 （一）环节一 发展中的人口问题 活动一 了解我国人口特点 教师指导学生阅读教材第 75 页“相关链接”“探究与分享”,思考以下问题。 1．通过“相关链接”的数据,你发现了什么? 2．对比“探究与分享”中的数据,你得到了怎样的结论? 教师总结：人口数量增长与资源和环境的矛盾不仅是中国当下的问题,更是人类社会面临的共同问题。通过阅读和分享,引导学生明白我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情。我国人口现状的基本特点是人口基数大,人口素质偏低。我国人口状况还呈现出一系列新的特点,如增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、'独生子女”社会问题凸显等。 （设计意图：通过直观的数据,帮助学生理解我国人口现状的基本特点和我国人口状况呈现出的新特点,认识到我国人口发展既符合世界人口发展的一般性规律,又具有自身特点。） 活动二 P76相关链接 根据2020年第七次全国人口普查结果，我国拥有大学（大专及以上）文化程度的人口为21836万人，拥有高中（含中专）文化程度的人口为21300 万人。与2010年相比，每10万人中拥有大学文化程度的由8930人上升为15467人，拥有高中文化程度的由14032人上升为15088人，15岁及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年，文盲率由4.08%下降为2.67%。我国人口受教育状况的持续改善，反映了我国大力发展高中教育、高等教育以及扫除青壮年文盲等措施取得了积极成效，人口文化素质不断提高。 1．近年来我国人口教育方面发生了怎样的变化？ 2．这些变化对我国经济社会发展具有怎样的影响？ 3．我国为什么高度重视人口问题？ 教师总结；提高人口素质，促进社会和谐稳定；培养人才，为经济社会发展提供助力；调控人口数量，形成更加科学的人口结构，缓解对资源环境的压力。因此，之所以我国高度重视人口问题就是因为人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。党和国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律，坚持计划生育基本国策，调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平，有力促进了经济发展和社会进步。 材料展示：人口政策的发展阶段 教师总结：党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，根据我国人口发展变化形势，先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署，取得积极成效。为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展，2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套支持措施。 （设计意图：数据信息,让学生更深层地认识到我国人口政策的变化。劳动力人口状况的数据直观反映了“全面两孩”是顺应我国经济社会发展要求,经过科学研判所作出的正确选择。通过这样的学习过程,学生对人口政策的了解从感性认识逐步上升到理性分析,符合学生的认知规律,具有较强的可操作性。） （二）环节二 资源环境面临危机 活动一 认清我国资源环境形势 材料一 展示：《2022年底全国主要固体矿产储量》、《中国矿产资源报告2024》、《中国与世界人均资源占有量的比较》 材料二 P78探究与分享 面对严峻的资源形势，九年级（2）班同学以“我国资源面面观”为主题进行讨论。 1．请你点评以上观点，并说明理由。 2．概括我国资源现状? 教师总结：我国面临的资源形势非常严峻。 我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。 （设计总结：教材是学科学习的重要载体,通过材料展示和分析案例的形式,以“探究与分享”为内容依据,以辩论赛为活动形式,让学生展开辩论,不但可以培养学生的思辨能力,而且通过补充材料和视频能引导学生树立资源危机意识,进而增强环保和节约意识。） 活动二 雾霾的危害 材料一 阅读P79探究与分享，思考：霾对我们的身体健康有什么危害？ 材料二 视频播放《雾霾的产生》 教师总结：当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观。由于一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民生之患、民心之痛。 （环境国情）环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。 （设计意图：通过对雾霾的解析，引导学生了解我国经济发展的过程中,对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗,必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏,严重影响经济的可持续发展和人民的生命健康，经济发展的空间和后劲也会越来越小,帮助学生树立可持续发展的理念。） 活动三 人不负青山 青山定不负人 视频播放《不负青山 青山定不负人》 党的十八大以来，习近平反复强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山；像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境；决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。 2024年8月15日是第二个全国生态日。今年全国生态日的主题为 “加快经济社会发展全面绿色转型” 。 1．重温习近平总书记的生态文明理念，我们实现“全面绿色转型”的方式是什么？ 教师总结：到党和国家对生态文明建设的高度重视,也从中体会到我国在生态保护方面所坚持的发展理念,进而引导学生认同坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。 （设计意图：通过这一学习设计,让学生树立借助主流媒体获取学习资源的意识,并能够通过阅读主动链接到学科知识,从而实现生活实践与知识学习的有机融合,提升学生运用学科知识解决现实问题的能力。） 三、课堂总结 通过人口特点连连看、知识竞赛、辩论赛等学习活动,我们对我国的人口现状、资源和环境现状有了较为深人的了解,知道了人口、资源、环境事关我国的发展大计。我国资源、环境面临危机,资源问题严重影响经济社会的可持续发展,使经济发展的空间和后劲越来越小;环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。因此,坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。作为中学生,我们要树立环保、节约意识,努力学习,提升个人科学文化素养,将来为报效祖国作贡献。 【板书设计】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$