2025年福建省中考生物一轮复习知识点

② 获取材料应遵循薄而透明的原则。 4 细胞是生物体结构和功能的基本单位 ( 1 ) 除病毒外，生物都是由细胞构成的。 ① 细胞壁：具有保护和支持的作用。 ② 细胞膜：保护和控制物质进出细胞。 ③ 细胞质：细胞生命活动的重要场所。 ④ 细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。 ⑤ 液泡：内含细胞液，溶解着多种物质（“色香味”在里面）。 ⑥ 叶绿体：光合作用的主要场所。 ⑦ 线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。 ( 2 ) 动物细胞与植物细胞的主要异同点 ( 3 ) 线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 ① 叶绿体：（根尖没有）将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。（光能→化学能） ② 线粒体：（动力车间）将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。（化学能→细胞生命活动所需的能量） ( 4 ) 细胞核——细胞生命活动的控制中心、遗传信息库 细胞核中有染色体，染色体是遗传物质的载体。染色体由DNA 和蛋白质组成，DNA 上有遗传信息，基因是有遗传效应的DNA 片段。 细胞怎样构成生物体 1 细胞的生长：构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积由小变大的过程。 2 细胞的分裂 ( 1 ) 概念：一个细胞分成两个细胞的过程。 ( 2 ) 过程 ① 植物细胞分裂的过程： a. 细胞核一分为二；b. 细胞质平均分成两份； c. 在两个新细胞核之间形成新的细胞膜和细胞壁。 ② 动物细胞分裂的过程： a. 细胞核一分为二；b. 细胞质平均分成两份；c. 细胞膜从细胞中部向内凹陷。 识图巧技 ①动物细胞的分裂：细胞没有细胞壁，分裂过程中细胞膜向内凹陷。 ②植物细胞的分裂：细胞有细胞壁，分裂过程中在细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。 ( 3 ) 结果：细胞数量增多。 ( 4 ) 细胞分裂过程中染色体（遗传物质）先复制加倍，再均分，分裂后的新细胞和原细胞的染色体数是一样的。（2n →4n →2n） 3 细胞分化形成组织 植物体的四种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。 动物体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 4 细胞的分裂、生长和分化的区别与联系 ( 1 ) 区别 ① 细胞生长：细胞体积增大。 ② 细胞分裂：细胞数目增多。 主题七 生物学与社会·跨学科实践 科学探究 1. 科学探究过程一般包括的环节 提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流。 2. 对照实验：指在研究一个条件（变量）对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件（变量）不同以外，其他条件都相同的实验。 3. 变量一般为名词: 如温度、光照、水分等，不能表述为温度的高低、光照的有无、水分的多少等。 4. 设计对照实验 5 实验操作的原理（目的） 6. 若结论与假设不一致，应重新假设，重新设计探究方案，再次实验。 7. 实验结果与实验结论的区别 实验结果一般是现象，实验结论一般是总结归纳出的定性表述。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题三 生物与环境 生物与环境的关系 1 影响生物生存的主要环境条件 ( 1 ) 生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。 1 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等。 ② 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 ( 2 ) 没有水就没有生物，太阳光是生命的能量源泉，温度限制生物的分布。 2 生物因素对生物的影响 3 生物既能适应环境，也能影响环境 生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来；生物在适应环境的同时， 也会影响和改变环境。 生态系统 1 生态系统的概念 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 2 生态系统的组成 3 生态系统的重要功能 物质循环和能量流动。能量流动的特点是单向流动，逐级递减。 4 食物链 ( 1 ) 概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 ( 2 ) 书写要求 ① 起点为生产者，终点为最高级消费者。 ②“→”指向捕食者。 ③ 不包括非生物部分和分解者。 例：阳光→草→兔→蛇→细菌（×） 草→兔→蛇（√） 5 食物网 概念：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 6 生态系统的自动( 自我) 调节能力有一定限度 生态系统中生物种类越多，成分越复杂，结构越复杂，其自动调节能力就越强， 反之就越弱。生态系统的自动调节能力是有限的，当外界干扰超过这个限度时， 生态系统就会遭到破坏。 生物圈 1. 生物圈是地球上所有的生物与其生存环境的总和。它是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 2. 生物圈的范围: 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。（大气圈的下层，整个水圈和岩石圈上层） 3. 生物圈中有多种多样的生态系统 如森林生态系统（“地球之肺”“绿色水库”）、草原生态系统、海洋生态系统、 淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统等。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题二 生物的多样性 生物分类单位、微生物多样性与植物多样性 1 生物的分类单位 分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。 最大的单位是界，最小的、最基本的是种。 2 病毒、细菌与真菌的比较 3 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的比较 动物多样性和保护生物多样性 1 根据动物体内有无脊柱，把动物分为无脊椎动物和脊椎动物。脊椎动物分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等五类。 2 几种动物类群的主要特征比较 3 三种多样性的关系 生物技术 1 发酵技术的应用 2 克隆技术 克隆羊多莉跟B 母羊十分相像，因为B 母羊为多莉提供了细胞核，细胞核内含染色体（遗传物质）。克隆属于人工诱导的一种无性生殖。 3. 转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体的DNA 中的生物技术。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题五 人体生理与健康 人的食物来源于环境 1 六大营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐） ( 1 ) 糖类、脂肪、蛋白质和维生素属于有机物，水和无机盐属于无机物。 ( 2 ) 糖类、脂肪和蛋白质是人体内三大能源物质 ( 3 ) 水是构成人体细胞的主要组成成分（人体含量最多的物质），参与各项生命活动。 ( 4 ) 无机盐是构成人体组织的重要原料。如含钙的无机盐是构成骨骼和牙齿的重要成分，缺钙时，儿童易患佝偻病，中老年人易患骨质疏松症。铁是构成血红蛋白的一种成分，缺铁时会造成缺铁性贫血。碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘时儿童易患呆小症，成年人易患地方性甲状腺肿（大脖子病）。 ( 5 ) 维生素 2 消化系统 ( 1 ) 人体消化系统由消化道和消化腺组成。 ( 2 ) 位于消化道外的消化腺有唾液腺、肝脏和胰腺，其中最大的消化腺是肝脏，它所分泌的胆汁不含消化酶，但能促进脂肪的消化。 ( 3 ) 淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程： 3 小肠 ( 1 ) 小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 ( 2 ) 小肠与消化和吸收功能相适应的特点 人体生命活动的能量供给 1. 人体的血液循环系统包括心脏、血管和血液。 2. 血液由血浆和血细胞组成 ( 1 ) 血浆（淡黄色半透明的液体）——运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。 ( 2 ) 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。 ( 3 ) 红细胞含有血红蛋白，其特性是在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，这使得红细胞具有运输氧的功能。 3 血管 ( 1 ) 动脉能将血液从心脏输送到全身各部分。 ( 2 ) 静脉能将血液从全身各部分送回心脏。 ( 3 ) 毛细血管主要进行物质交换，管壁只由一层上皮细 胞构成，内径小，红细胞单行通过。 ( 4 ) “青筋”是指分布较浅的静脉。静脉瓣分布在四肢静脉的内表面，能防止血液倒流。 4 心脏 ( 1 ) 输送血液的泵是心脏，心脏位于胸腔中央偏左下方，心脏壁主要由肌肉组织构成，最厚的是左心室壁。心脏由四个腔及与其相连的血管构成，四个腔为“左心房、右心房、左心室、右心室”，血管连接特点是“心房连静脉、心室连动脉”。 ( 2 ) 瓣膜的作用：防止血液倒流。 5 血液循环 ( 1 ) 体循环 ① 路线：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。 ② 功能：为组织细胞运来氧和营养物质，运走二氧化碳等废物；运输激素。 ③ 血液变化：动脉血→静脉血。 ( 2 ) 肺循环 ① 路线：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。 ② 功能：排出血液中的二氧化碳，并为血液补充氧。 ③ 血液变化：静脉血→动脉血。 ( 3 ) 体循环和肺循环所走路径均为“心室→动脉→毛细血管→静脉→心房”。 6 动脉血含氧多，颜色鲜红。静脉血含氧少，颜色暗红。 7 呼吸系统 ( 1 ) 人体呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。 ( 2 ) 肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。 肺的组成单位是肺泡，适于气体交换的特点有: 2 肺泡数目多，总面积大。 ② 肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成。 ③ 肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管。 8. 呼吸指机体与外界环境之间进行气体交换的过程 ( 1 ) A 过程表示外界与肺泡之间的气体交换， 通过呼吸运动实现的。 呼吸运动：吸气时，肋间外肌和膈肌收缩， 膈顶下降，胸廓扩大，肺容积扩张，外界 气体进入肺。呼气时则相反。 ( 2 ) B 过程表示肺泡与血液之间进行的气体交换，C 过程表示气体在血液中运输。 ( 3 ) D 过程表示血液与组织细胞之间的气体交换，保证细胞进行呼吸作用。 ( 4 ) 吸入和呼出的气体中氧气及二氧化碳含量的变化： 与吸入的气体相比，呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增加。 9 肺内及组织中的气体交换 ( 1 ) 肺内及组织中的气体交换原理是气体扩散。气体扩散方向：高浓度→低浓度。 ( 2 ) 氧气的扩散方向为肺泡→血液→组织细胞；体内氧气浓度由大到小依次为肺泡＞血液＞组织细胞。 ( 3 ) 二氧化碳的扩散方向为组织细胞→血液→肺 泡；体内二氧化碳浓度由大到小依次为组织 细胞＞血液＞肺泡。 10 呼吸作用的主要场所是细胞内的线粒体 人体的每个细胞将葡萄糖等有机物氧化分解，同时伴有能量的释放，其中一部分以热的形式用于维持体温恒定，另一部分用于细胞的各种生命活动，为生命活动提供能量。 人体代谢废物的排出 1. 人体的泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道四部分。 2. 肾脏是泌尿系统的主要器官，也是形成尿液的场所。肾脏的结构和功能单位是肾单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 3 尿液的形成过程 ( 1 ) 原尿的形成（肾小球和肾小囊内壁的过滤作用）：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等经过肾小球过滤到肾小囊内，形成原尿。 ( 2 ) 尿液的形成（肾小管的重吸收作用）：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液，而剩下的水、无机盐和尿素等由肾小管流出，形成尿液。 4. 排泄的途径：呼气、排汗、排尿。 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 1. 人体的自我调节包括神经调节和激素调节，其中神经系统的调节起主要的作用。 2. 神经系统由脑、脊髓及它们相连的神经构成。 ( 1 ) 神经系统的组成 ( 2 ) 脑的结构示意图 3. 神经元 ( 1 ) 神经系统结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞。 ( 2 ) 神经元的结构 ( 3 ) 神经元的功能：接受刺激、产生冲动、传导冲动。 ( 4 ) 在一个神经元上，神经冲动的传导方向：树突→细胞体（胞体）→轴突。 4. 神经调节的基本方式是反射 5. 反射的结构基础是反射弧 ( 1 ) 反射弧的结构和功能 【读图指导】 ① 感受器：感受刺激、产生冲动。 ② 传入神经：将冲动传入神经中枢。 ③ 神经中枢：对冲动进行分析，再传出冲动。 ④ 传出神经：将神经中枢的冲动传到效应器。 ⑤ 效应器（由传出神经的神经末梢与相应的肌肉或腺体组成）：作出反应。 ( 2 ) 神经冲动在反射弧中的传导方向：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 ( 3 ) 反射弧结构受损对功能的影响 6 简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射） ( 1 ) 区别 ( 2 ) 位于大脑皮层上的语言中枢是人类特有的，与语言和文字有关的反射属于复杂反射（条件反射），是人类特有的反射。 7 眼 8 视觉的形成过程 (1)形成物像：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（有感光细胞）。 (2)形成视觉：视网膜上对光线敏感的细胞产生神经冲动→视神经→大脑皮层的视觉中枢。 9 耳 10 听觉的形成过程 外界声波→外耳道→鼓膜( 产生振动) →听小骨→耳蜗（内有听觉感受器）→ 与听觉有关的神经( 传导兴奋) →大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）。 11 激素调节 ( 1 ) 激素是由人体内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质。 激素调节的特点：反应慢、持续时间长。 ( 2 ) 生长激素、甲状腺激素、胰岛素的产生部位、功能和异常时的症状 动物的运动 1 哺乳动物运动系统的组成 ( 1 ) 组成：主要是由骨、关节和肌肉组成的。 ( 2 ) 骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。 2. 关节的结构及功能 关节由关节头、关节窝、关节囊和关节腔组成。 巧记妙背 ①关节的灵活性：关节软骨、滑液；关节的牢固性：关节囊、韧带。 ②运动系统肌关骨，支持运动加保护；肌肉动力骨杠杆，关节支点灵又固。 3 哺乳动物的运动 ( 1 ) 骨、关节和肌肉在运动中的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 ( 2 ) 人的屈肘和伸肘动作 ( 3 ) 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 动物的行为 1 动物的先天性行为和学习行为 从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。 ① 先天性行为： 生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 ② 学习行为： 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 动物越高等，学习能力越强。 ③ 联系：先天性行为是学习行为的基础。 2. 动物的社会（社群）行为 特征： ① 明确分工。 ② 内部形成一定的组织。 ③ 有的形成等级。 传染病和免疫 1. 传染病：由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2. 病原体：能够引起人和动物患病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等。 3. 传染病的特点：传染性和流行性。 4. 传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群 5 预防传染病流行的三个措施 【读图指导】 ① 控制传染源：针对患传染病或携带病原体的人或动物采取的措施。 如对患者进行隔离治疗，对患病动物要及时处理（如掩埋）。 ② 切断传播途径：针对传染源与易感染人群之间的环境采取的措施。 如戴口罩、通风、消毒、使用公筷公勺等。 ③ 保护易感人群：针对健康人采取的措施。 如加强锻炼、注射疫苗等。 缺少其中任何一个环节，都能阻断传染病的传播。 6. 艾滋病：又称获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是一种严重威胁人类健康的传染病， 它的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），主要传播途径是血液传播、性接触传 播和母婴传播。 7. 非特异性免疫（第一、二道防线） 又称先天性免疫，是人生来就具有的，对多种病原体都有防御作用。 8. 特异性免疫（第三道防线） 又称后天性免疫，这种免疫是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用。 如一种A 抗原只能激发机体产生抗A 抗原的抗体，反过来，抗A 抗原的抗体只能针对A 抗原起作用。 9. 抗原、疫苗和抗体的关系 健康地度过青春期、选择健康的生活方式、医药常识 1. 进入青春期后身体发生的主要变化 ( 1 ) 身体变化 ① 身高突增； ② 神经系统和内脏的功能明显增强； ③ 性发育和性成熟：如男孩出现遗精，女孩出现月经。 ( 2 ) 心理变化 性意识开始萌动，独立意识增强，内心世界逐渐复杂。 2. 医药常识 ( 1 ) 处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，按医嘱服用。非处方药简称OTC，不需要凭医师的处方即可购买，按所附说明服用。 ( 2 ) 用药前要仔细阅读药品说明书，了解药物的主要成分、作用与用途、用法和用量、制剂与规格、批准文号、产品批号、生产日期和有效期等，以确保用药安全。 3. 急救 ( 1 ) 心肺复苏的顺序：30 次心脏按压→保持气道畅通→ 2 次人工呼吸。人工呼吸最常用的方法是口对口吹气法。 ( 2 ) 出血和止血 ① 动脉出血时，按压近心端止血； ② 静脉出血时，按压远心端止血； ③ 毛细血管出血时，伤口处理干净后自然止血或贴创可贴。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题六 遗传与进化 人的生殖和发育 1. 男性生殖系统 主要性器官是睾丸，产生精子并分泌雄性激素。 2 女性生殖系统 ( 1 ) 主要性器官 卵巢：产生卵细胞并分泌雌性激素。 ( 2 ) 附属性器官 ① 输卵管：输送卵细胞，精子与卵细胞结合即受精作用的场所。 ② 子宫：胚胎发育的主要场所。 ③ 阴道：精子进入女性体内和胎儿产出的通道。 3. 生殖过程 ( 1 ) 受精 精子与卵细胞在输卵管处结合，形成受精卵。人的发育起点是受精卵。 ( 2 ) 胚胎发育 胚胎早期发育所需要的营养来自卵细胞中的卵黄，胚泡中的细胞不断分裂和分化，逐渐发育成胚胎。胚胎发育的主要场所是子宫，胎儿和母体交换物质的场所是胎盘，通过脐带传输营养物质和氧气，同时将二氧化碳等废物运走。 动物的生殖和发育 1 昆虫的生殖和发育 ( 1 )变态发育 在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育。 ( 2 )不完全变态 （受精）卵→若虫→成虫。如蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蜻蜓、椿象、蝼蛄、螳螂、豆娘等。 ( 3 )完全变态 （受精）卵→幼虫→蛹→成虫。如家蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝇、蝴蝶、蚊等。 ( 4 ) 生殖特点：卵生、有性生殖、体内受精。 2 两栖动物的生殖和发育 ( 1 ) 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸， 皮肤辅助呼吸。 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 ( 2 ) 青蛙的生殖和发育 ① 发育经过：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 ② 特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 3 鸟的生殖和发育 ( 1 ) 生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 ( 2 ) 鸡卵的结构与功能 【读图指导】 ① 卵壳膜：有保护作用，两层，中间的空腔是气室。 ② 卵壳：保护作用，上面有气孔。 ③ 气室：为胚胎发育提供氧气。 ④ 卵白：为胚胎发育提供营养物质。 ⑤ 胚盘：内有细胞核，是受精卵能发育成胚胎 的部位，将来能发育成雏鸟。 ⑥ 卵黄：提供胚胎发育所需的营养。 ⑦ 系带：固定卵细胞。 ⑧ 卵黄膜：包裹卵黄和胚盘，起保护作用。注意：卵细胞包含胚盘、卵黄、卵黄膜。 ( 3 ) 鸟的生殖和发育过程 4. 比较昆虫、两栖动物、鸟类和哺乳动物的生殖和发育方式 生物的遗传和变异 1 染色体、DNA 和基因的关系 ( 1 ) 细胞核：遗传信息库, 细胞生命活动的控制中心。 ( 2 ) 染色体：遗传物质的载体，主要由DNA 和蛋白质组成。 ( 3 ) DNA：主要的遗传物质，它是双螺旋的长链分子。 ( 4 ) 基因：具有遗传效应的DNA 片段，是遗传信息最基本的单位。 基因控制生物的性状，生物的相对性状是由等位基因控制的。在生物的体细胞中，染色体的形态和数目是一定的，且是成对存在的，因此基因在体细胞中也是成对存在的。 ( 5 ) 染色体、DNA、基因的结构大小关系和数量关系 ① 数量关系：染色体数是一定的，如人的体细胞中有46 条；一般一条染色体上有一个DNA 分子，一个DNA 分子上有多个基因。即染色体数＝ DNA 分子数<基因数。 ② 染色体、DNA 和基因之间层次关系图解： 结构大小关系：染色体＞ DNA ＞基因。 2 遗传和变异 ( 1 ) 遗传：亲子间的相似性，性状由亲代传递给子代。 如种瓜得瓜，种豆得豆；老鼠生儿会打洞。 ( 2 ) 变异：生物体亲代与子代之间以及子代个体之间的差异。 如一母生九子，连母十个样；一树结果，酸甜各异。 3 性状 ( 1 ) 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 如人的耳垂、眼皮、毛色、毛的形状、眼色、肤色；植株的高矮、花的颜色； 生理特性：血型、色觉等；行为方式：卷舌、惯用手等。 ( 2 ) 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 如狗毛的黄色和黑色。 ( 3 ) 性状主要是由基因控制的，但也受生活环境的影响。 4. 基因控制生物的性状 ( 1 ) 转基因超级鼠 ( 2 ) 图解 5 显性基因（D）、隐性基因（d）与性状表达之间的关系 ( 2 ) 基因组成是Dd 的个体，d 控制的性状不表现，而表现为D 控制的性状。但d 并没有消失，还会遗传下去。 ( 3 ) 基因型与表现型 在相同条件下，基因型相同则表现型相同；表现型相同基因型不一定相同。 6. 基因在亲子代间的传递 ( 1 ) 基因在亲子代间传递的“桥梁”，传递遗传物质的“媒介”：生殖细胞（配子）—精子和卵细胞。 ( 2 ) 基因传递过程图示 7 人的性别遗传 ( 1 ) 体细胞和生殖细胞的染色体 染色体在体细胞中成对存在（一条来自父方，一条来自母方），其上的DNA 和 基因也是成对存在的（一个来自父方，一个来自母方）。染色体在生殖细胞中 成单存在，其上的DNA 和基因也是成单存在的。 ( 2 ) 体细胞、有性生殖细胞中染色体数量关系 受精卵( 分裂、分化) →各种体细胞，所以受精卵与体细胞染色体数相同。 理解：精子染色体数＋卵细胞染色体数＝受精卵（体细胞）染色体数（一半来自父方，一半来自母方）。 ( 3 ) 人体体细胞和生殖细胞中染色体数、染色体的组成和性染色体的组成 ( 4 ) 生男生女机会均等的原因 ① 人类的性别由性染色体决定。 ② 男性体细胞中的性染色体为XY，能产生两种精子。 ③ 女性体细胞中的性染色体为XX，能产生一种卵细胞。 ④ 因此后代的性别是由父亲的生殖细胞类型决定的， 两种精子的数量基本相等，活力大体一致，与卵细 胞结合的机会均等，生男生女的比例是1 ∶ 1。 8. 可遗传的变异和不遗传的变异 ( 1 ) 可遗传的变异 遗传物质发生改变引起的，会遗传给下一代。如太空椒。 ( 2 ) 不遗传的变异 受环境因素影响，遗传物质没发生改变。如暑假皮肤晒得特别黑。 ( 3 ) 可遗传变异的原理在实践上的应用——遗传育种 ① 人工选择培育：如选择繁育高产奶牛。 ② 杂交育种：如高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交，培育出高产抗倒伏小麦。 ③ 诱导基因突变：如选择培育太空椒。 ④ 转基因育种：如培育抗虫棉。 生物进化 1. 生物进化的主要历程 ( 1 ) 生命最有可能是在原始海洋中形成的。 ( 2 ) 生物进化的最直接证据是化石。 ( 3 ) 人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的。 ( 4 ) 生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 2. 自然选择 ( 1 ) 达尔文的自然选择学说：生物通过生存斗争，适者生存（适应自然环境变化的生存下来了），不适者被淘汰（不适应自然环境变化的被淘汰）。 ( 2 ) 过度繁殖（前提），生存斗争（动力），遗传变异（内因），适者生存（结果）。 ( 3 ) 变异是不定向的，自然选择是定向的。变异在先，自然选择在后。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题四 植物的生活 绿色开花植物的一生 1 菜豆和玉米种子的结构 2 单子叶植物与双子叶植物的比较 3 种子的萌发条件 4 种子各部分结构发育的过程及结果 【读图指导】 ① 胚根→根。胚轴→连接根和茎的中间部位。胚芽→茎和叶。 ② 贮存养料的胚乳或子叶会逐渐萎缩。 5. 叶芽的结构及其发育 6 花的基本结构 ( 1 ) 雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。 ( 2 ) 雄蕊的花药里能产生花粉，花粉粒里会产生精子。 ( 3 ) 雌蕊的子房里生有胚珠，胚珠里有卵细胞。 7. 传粉和受精 传粉和受精是被子植物开花后，形成果实和种子必须经历的两个生理过。 ( 1 ) 传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。 传粉分为自花传粉和异花传粉，异花传粉的方式主要有风媒传粉和虫媒传粉。当由于天气或其他原因导致传粉不足时，可采取人工辅助授粉的方法来提高产量。 ( 2 ) 受精是精子和卵细胞结合成受精卵的过程，受精卵是植物体发育的起点。 受精过程：传粉后，花粉粒受到柱头黏液的刺激长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠，花粉管破裂释放出的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。 8 受精后花的各个部分变化及发育情况 子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 植物的生殖 1. 植物的有性生殖方式及特征 ( 1 ) 有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。如种子繁殖。 ( 2 ) 特点：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 2. 植物的无性生殖方式及特征 ( 1 ) 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 ① 特点：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。 ② 缺点：后代生活力有下降的趋势。 ( 2 ) 嫁接 ① 概念：嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 ② 嫁接可以用来繁育优良品种，如苹果、梨、桃等果树。 ③ 嫁接分枝接和芽接。 注意：嫁接的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合, 以确保成活。 ( 3) 插 注意：切口是上平下斜，增加吸收水分的面积；去掉大部分叶片，目的是减少水分散失。 3. 有性生殖和无性生殖的比较 绿色植物的生活需要水和无机盐 1 根尖的结构及功能 2 根适于吸水的特点 ( 1 ) 成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，增加了根从土壤中吸收水分的面积。 ( 2 ) 成熟区上部形成导管，适于运输水分。 特别醒提 ① 移栽树木时，要在树根上带一个土坨，是为了保护幼根及根毛。 ② 导管：运输水和无机盐（从下向上）；筛管：运输有机物（从上向下）。 3. 植物生活需要量最多的三种无机盐：含氮的、含磷的、含钾的无机盐。 4. 绿色植物蒸腾作用的过程 ( 1 ) 概念 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 ( 2 ) 主要器官—— 叶 ① 叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。 ② 气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 ③ 气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 5. 水的运输途径 土壤溶液中的水分→根毛细胞→根、茎、叶内的导管→叶片上的气孔→大气。 6. 蒸腾作用的意义 ( 1 ) 对植物体自身的意义 ① 拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 ② 降低叶片表面的温度，防止植物因气温过高而被灼伤。 ( 2 ) 对自然界的意义 ① 提高大气湿度，增加降水量。 ② 促进生物圈的水循环。 7. 蒸腾作用在生产实践上的应用 移栽植物时剪去一些枝叶、选择在阴天移栽植物、对移栽植物进行遮阴处理等都能减弱蒸腾作用，减少水分散失，有利于植物存活。 绿色植物的光合作用和呼吸作用 1 光合作用 ( 1 ) 概念 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物( 如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 ( 2 ) 反应式 ① 叶绿体既是生产有机物的“车间”，又是将光能转化为化学能的“能量转换器”。 ② 叶绿体主要存在于叶片的叶肉中，因此叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。 ③ 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。 ( 3 ) 实质：合成有机物，储存能量 ① 物质的转变：把无机物转化成有机物，并释放出氧气。 ② 能量的转变：把光能转化成储存在有机物中的化学能。 ( 4 ) 意义 ① 为植物和其他生物提供食物来源和能量来源。 ② 通过吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡。 ( 5 ) 应用 ① 光照： 合理密植；增加农作物的光照时间和光照强度。 ② 二氧化碳浓度： 白天提高大棚、温室内的二氧化碳浓度。 ③ 温度： 白天提高温度，增强光合作用强度。 2. 呼吸作用 ( 1 ) 概念 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 ( 2 ) 反应式 ( 3 ) 呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，条件是有光无光均可，场所主要是线粒体。 ( 4 ) 实质：分解有机物，释放能量。 ① 物质的转变：把有机物转变为无机物。 ② 能量的转变：将储存在有机物中的化学能转变为细胞生命活动所需的能量。 ( 5 ) 意义 呼吸作用释放出来的能量，为生命活动提供动力，一部分转变成热量散发出去。 ( 6 ) 应用 ① 合理灌溉： 过多的水分会使根部周围氧气减少，呼吸作用减弱，从而导致烂根现象。 ② 田间松土、及时排涝： 增加根部氧气含量，促进呼吸作用。 ③ 降低氧气浓度，夜间降低大棚内温度： 减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗。 3. 探究“绿叶在光下制造有机物”的实验 验证绿叶在光下制造有机物的实验步骤：1 → 2 → 3 → 4 → 5。 ( 1 ) 暗处理 把天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽）。 ( 2 ) 选叶遮光 选1~2 片叶子，上下两面用黑纸片遮盖部分叶子（形成对照）。 ( 3 ) 酒精脱色 几个小时后把叶片放进酒精中水浴加热（把叶片浸入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解到酒精中；酒精变绿色，叶片变成黄白色）。 ( 4 ) 染色 用碘液染色。 ( 5 ) 现象 遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝。 ( 6 ) 结论 ① 淀粉是光合作用的产物。 ② 光是光合作用的必需条件。 4 光合作用和呼吸作用的比较 5 植物的主要生理作用 学科网（北京）股份有限公司 $$