Unit 6 Reading：Choosing the right colour教案2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

Unit 6 Reading：Choosing the right colour 第二课时教案 一、教学目标 学生能够通过梳理文章框架和核心内容，掌握文章的主要信息。 学生准确理解文章中的重点语言点，如词汇、短语和句型，并能正确运用。 二、教学重难点 复习回顾文章内容，形成思维导图或表格。 讲解文章中的语言点，包括词汇、短语和句型。 引导学生从问题答案中提取语言点并掌握。 三、教学过程 1. 复习导入（10 分钟） 1) 引导学生回顾文章内容，提问：“What are the main topics discussed in the article?” 让学生思考片刻后回答。 2) 带领学生一起梳理文章框架和核心内容，形成思维导图或表格。可以从以下几个方面进行梳理： · How to choose the right colours to wear? · Which colours go well together? · Can we mix warm and cool colours? · What colours match all? · Advice for different occasions. 3) 借助思维导图或表格，让学生分组复述文章内容，每组推选一名代表进行展示。 2. 语言点讲解（25 分钟） · Question 1: According to Ms Li, what does choosing the right colours depend on? Answer: Choosing the right colours depends on the colour of our skin. 语言点讲解：“depend on” 表示 “取决于”，常见考点是其后接名词或代词作宾语。易错点是容易与 “rely on” 混淆，“rely on” 更强调 “依靠”。例如：Your success depends on your hard work.（你的成功取决于你的努力。） · Question 2: Which colours are considered warm colours? Answer: Some people look good in warm colours, like yellow, red and orange. 语言点讲解：“warm colours”（暖色调），这里涉及到颜色分类的词汇。考点可能会考查不同颜色属于暖色调还是冷色调。 · Question 3: What is an example of mixing similar colours? Answer: For example, wear dark blue jeans with a light blue blouse or T-shirt. 语言点讲解：“mix similar colours”（搭配相似的颜色），“mix” 在这里是动词，表示 “混合”。“with” 在这里表示 “和…… 一起”。考点可能会考查 “mix” 的不同用法以及 “with” 的短语搭配。 · Question 4: What are the colours that go well with any colour? Answer: Black, white and grey go well with any colour. 语言点讲解：“go well with” 表示 “与…… 相配”，这是一个常用短语。考点可能会考查不同颜色的搭配以及该短语的运用。易错点是容易忽略颜色搭配的协调性。例如：This scarf goes well with your coat.（这条围巾和你的外套很相配。） 3. 练习巩固（10 分钟） 1) 填空练习：给出一些句子，让学生用所学的语言点进行填空。例如：“Your choice of clothes ______ (depends on /relies on) the occasion.”“These warm colours make me feel happy. Red is a typical warm colour. Orange and yellow are also ______ (warm colours /cool colours).” 等。 2) 翻译练习：给出一些中文句子，让学生翻译成英文，巩固语言点的运用。例如：“选择合适的颜色取决于个人喜好。”“蓝色和白色很相配。” 等。 4. 总结与作业（5 分钟） 1) 教师总结本节课的重点内容，包括文章的框架和核心内容，以及讲解的语言点。 2) 作业：让学生根据本节课所学内容，写一篇关于颜色搭配的短文，要求运用所学的语言点。同时，要求学生复习本节课的内容，准备下节课的提问。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生在复习回顾文章内容的基础上，深入理解了文章中的语言点。在教学过程中，通过问题引导和从答案中提取语言点的方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，明确了常见考点和易错点，有助于学生更好地掌握语言点。在今后的教学中，可以进一步加强学生的自主学习能力培养，让学生在更多的实践中提高语言运用能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$