6. 19 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上学期

第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课题 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课程 新授课 课程标准 知道法国大革命，了解《人权宣言》、《拿破仑法典》的主要内容，初步认识资产阶级革命的历史意义。 素养目标 1.自主学习，掌握法国大革命的背景、经过以及《人权宣言》《拿破仑法典》的内容及地位。（时空观念） 2.结合史料探究法国大革命的特点、性质及影响。（史料实证、历史解释） 3.结合拿破仑的事迹，客观评价拿破仑及他的对外战争。（唯物史观） 重点 难点 重点：法国大革命的背景、经过以及《人权宣言》《拿破仑法典》的内容及地位 难点：法国大革命的特点、性质及影响 板书设计： 学习过程设计 课堂环节 教师活动 学生活动 一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： 1.美国独立战争的过程、性质、影响 2.《独立宣言》（时间、内容、影响） 3.美国1787年宪法（时间、内容、评价） 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。 二、 新课 导入 法国历史追溯：罗马帝国分裂→法兰克王国的兴起→查理曼帝国→查理曼帝国的分裂→法兰西王国 987年西法兰克王国的卡洛林王朝绝嗣，法兰西岛公爵雨果·卡佩被贵族推举为法兰克人的国王，建立卡佩王朝，历史学家视之为法兰西王国的开端。 18世纪的法国，社会矛盾已十分尖锐。法国发生的大革命影响了整个欧洲。这场革命爆发的原因是什么？拿破仑何以在大革命的暴风雨中崛起? 学生回顾之前所学，结合教师引导进入新课学习。 三、 解读 目标 教师展示课程标准和素养目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。 四、 讲授 新课 一、旧制度的危机—法国大革命爆发的原因 1.旧制度 旧制度：指法国封建等级制度。政治上实行专制统治；思想上宗教神学居主导地位。 路易十四：王权空前强化，在位期间的31年处于战争状态，财政入不敷出借债度日。 路易十五：七年战争中战败，累积欠国债2.2亿英镑，只能不断加重税收。 “我死后，哪管洪水滔天”——路易十五 2. 启蒙运动 宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光照耀专制君主与教会的黑暗统治。 是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 3. 革命爆发原因 综合以上，结合教材P88-P89及史料，分析法国大革命爆发的原因。 材料一：路易十四时的法国是欧洲大陆的封建强国，到路易十六统治时的1788年，国家财政入不敷出。1789年，国债已达到45亿锂，需付出的利息已同全年财政收入相近。支持美国独立战争使法国债台高筑，财政危机更加严重。 （1）政治原因：法国封建专制统治腐败，财政危机严重； (2)经济原因：法国封建专制统治严重阻碍了资本主义发展（根本原因） (3)思想原因：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。 二、法国大革命的过程 1.革命进程 阅读课本P89-91，根据时间轴列出革命进程大事件。 2. 三级会议（导火索） 法国大革命前夕等级制度情况简表 原来方式：三个等级各自讨论且各有一票进行表决 第三等级：三个等级合并讨论实行一人一票表决制度 路易十六同意将国民议会改为“制宪议会”，同时派军队抓捕第三等级代表，企图武力镇压。 3. 攻占巴士底狱（开始） 为什么巴黎人民要攻占巴士底狱？ 巴士底狱是专门关押政治犯的地方（当时关押7人），它是法国封建势力的象征。人们向它开火，就意味着要向传统的封建势力开战。攻占巴士底狱，这是大革命的开端，从此掀开了大革命的序幕。 7月14日 法国国庆节 4. 《人权宣言》 阅读教材，结合史料，归纳《人权宣言》的基本信息。 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。——《人权宣言》 颁布时间：1789年8月 颁布机构：制宪议会 内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。 评价：（进步性）①是法国大革命的纲领性文件，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想，②对于动员法国人民参加反封建斗争起了重要作用。 （局限性）保护私有财产，维护资产阶级的利益，具有鲜明的阶级性。 5. 法国大革命的特点、性质、影响 根据材料，结合所学知识，归纳法国大革命的特点、性质及影响。 材料一：“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。 ——列宁 材料二：它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。——恩格斯 特点：①规模大 ②彻底性 ③典型性 性质：近代史上最大、最彻底的资产阶级革命 影响：①对法国：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想；法国建立了资产阶级共和国。 ②对世界：革命的彻底性为以后各国革命树立了典范，具有世界性影响。 三、拿破仑帝国 1.帝国建立 1799年11月，拿破仑发动“雾月政变”，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”拿破仑加冕称帝。 2.巩固统治 阅读教材，概括拿破仑巩固统治的措施。 （1）对内 经济：改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业； 法律：主持制定民法典《拿破仑法典》（1804） 内容 体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则 性质 是资本主义国家最早的一部民法典 影响 巩固了资产阶级革命成果，成为资本主义社会的立法规范。 拿破仑十分重视法制建设。在1800年8月，他就设立了由 4 人组成的民法典起草委员会。他亲自督促起草工作，直接主持了107讨论会中的55次。民法典的最后定稿于1804年3月21日正式公布实行，名为《法国民法典》，1807年改名《拿破仑法典》。 （2）对外：军事上多次打败反法联盟的进攻，横扫欧洲。 3.评价拿破仑对外战争 拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志取消了封建贵族的特权, 封闭了大量寺院, 教会的土地、财产被没收、拍卖, 剥夺了教堂和寺院募集某些苛捐杂税的权利, 消除了许多内地关卡。 我这样说是痛苦的，因为没有人比我更能意识到我应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是我必须说一句真实的话——看到法国人离开是一种巨大的说不出的快乐 。 ——意大利爱国者 请依据两则材料，分析拿破仑对外战争的双重影响是什么？ 前期革命性：巩固了法国大革命的成果，传播了革命思想，沉重打击了欧洲的封建势力。 后期侵略性：侵略了欧洲各国，给欧洲各国人民带来灾难，激起人民的反抗。 4.评价拿破仑 有人称他是“继亚历山大、凯撒以后最伟大的人物”、“世纪的巨人”、“法国革命的体现者”、“历史上最惊人的奇才之一”。 也有人骂他为“匪徒”、“暴君”、“篡位者”、“法国革命的扼杀者”。 【方法指导】评价历史人物的方法和标准： 坚持辩证的一分为二的方法；回到当时的历史时代；是否顺应历史进步潮流；是否有利于社会进步和生产力发展等。 (1)资产阶级政治家和军事家，法国资产阶级利益的捍卫者； (2)他发动的对外战争，打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级思想文化，具有进步性，但后期损害了别国人民的利益，具有侵略性； (3)他主持制定的《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 【单元小结】英、美、法资产阶级革命 回顾旧制度，理解旧制度中存在的危机。 结合启蒙运动代表人物的思想主张理解其对法国大革命的影响。 综合以上，结合教材P88-P89及史料，分析法国大革命爆发的原因。 阅读课本P89-91，根据时间轴列出革命进程大事件。 思考为什么巴黎人民要攻占巴士底狱？ 阅读教材，结合史料，归纳《人权宣言》的基本信息。 根据材料，结合所学知识，归纳法国大革命的特点、性质及影响。 了解拿破仑的人生事迹。 阅读教材，概括拿破仑巩固统治的措施。 结合方法指导，对拿破仑进行客观评价。 利用表格对比英、美、法资产阶级革命学会对比分析进行单元总结。 五、 课堂 小结 小结 利用板书，带领学生回顾本节所学，再次标注重难点，提醒学生需要掌握的内容，指导学生学会自我总结。 学生跟随教师引导进行复习总结，并且尝试自己总结回顾。 六、 当堂 检测 利用几个选择进行当堂检测，查询学生掌握情况，及时查缺补漏： 1．1.该国革命是整个资产阶级革命时代变革最为激烈的一次革命。它以“现代社会”取代了“旧制度”，在革命最激烈的阶段，一切显得非常激进，以致此后一切革命运动都将这场革命视作自己的先驱。“该国”是指（　C　） A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国 2.《人权宣言》指出：“在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的……法律是公众意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的……财产权是神圣不可侵犯的。”其历史进步性在于（　D　） A．揭露了剥削的残酷性 B．宣告了民族国家独立 C．保证了英国政局稳定 D．否定了封建等级制度 3.大革命结束了法国一千多年的封建统治，它“是真正把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。”材料旨在说明“大革命”（　A　） A．具有彻底的反封建性质 B．最终确立了君主立宪制 C．阻碍了资本主义的发展 D．是最早的资产阶级革命 4.恩格斯指出：这是一部以法国大革命的社会成果为依据并把这些成果转为法律的唯一的现代民法典。这部法律文献是（　D　） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 限时训练，自我检查，发现问题及时寻求教师、同学帮助，自我提升。 目标达成评价： 学生能掌握法国大革命的背景、经过以及《人权宣言》《拿破仑法典》的内容及地位。 能结合史料探究法国大革命的特点、性质及影响。 反思改进： 法国大革命作为资产阶级革命，需要从其背景、经过、结果整体去分析，通过革命文件《人权宣言》的分析，理解法国大革命的性质、特点。拿破仑帝国最重要的是掌握拿破仑法典，法典是资本主义国家最早的一部民法典，成为成为资本主义社会的立法规范。通过法典的学习，理解资本主义法律的特点。作为资产阶级革命这一单元的最后一课，可以运用历史比较法对比英、美、法的资产阶级革命作为本单元的单元小结。 学科网（北京）股份有限公司 $$