2025年中考语文一轮复习《简·爱》知识点梳理及通关训练

整本书阅读系列 《简·爱》 说明：本册包含了《简·爱》的重要知识点梳理（作家作品、主题思想、阅读方法、内容梳理、艺术特色、人物形象、主题探究、名著联读等）和配套通关练习 学校： 班级： 姓名： 整本书阅读《简·爱》 作家作品 夏洛蒂．勃朗特（1816-1855)、19世纪英国著名作家。夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹，即艾米莉．勃朗特和安妮．勃朗特，被合称为"勃朗特三姐妹"。 《简·爱》是一部以第一人称叙述，带有自传色彩的长篇小说。女主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神、敢于追求自由、平等和独立人格。这样一位女性，改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。 · 阅读方法——外国小说的阅读 1． 了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。比如在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱，无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。 2． 理解小说的文化内涵。每个民族的文学作品都植根于它深厚的文化土壤。《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。 3． 关注小说的叙事角度。小说一般采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。《简·爱》采取的是第一人称的写法，字里行间燃烧着热情的火焰，情真意切，感人至深。 4． 体会小说的语言特点。外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。大部分世界文学名著都有多个译本，可以查阅一些图书评论或专家推介资料，选择好一些的版本来读。 · 艺术特色 1. 第一人称的叙事角度。全书采用第一人称展开叙述，具有强烈的主观色彩，使小说贴近读者，亲切感人。 2. 大量心理描写和景物描写。①第一人称的叙述角度，决定了作品中存在大量的心理描写。丰富细腻的心理描写、娓娓道来的内心独白，使人物形象更加丰满。②在景物描写上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣去把握光与影的和谐，描写细致生动。同时景物描写能渲染氛围，烘托人物心情，推动故事情节的发展。 3. 语言富有激情和诗意，洋溢着浓厚的抒情色彩。①比喻、拟人、排比等修辞手法的使用，以及铺张、反复的词句，让小说具有极强的张力。②人物语言激烈化、个性化。作者通过简·爱激烈的言辞，突出其敢于反抗，追求平等，自尊自爱的特点。③用诗一般的语言展现情感，抑扬顿挫，唯美深情。如"火焰在眼睛里闪烁，眼睛像露般发亮。它看起来既温柔又富有感情；它对我的隐语显出微笑；它很敏感，一个接一个的表情闪过它晶莹的眼珠；微笑一旦停止，它就显得忧郁"，这是罗切斯特对简·爱说的一段话，富有诗意的语言很好地展现了罗切斯特对简·爱的爱。 4. 情节波澜起伏，悬念丛生，带有哥特式小说的特点。①无论是深夜的笑声、火灾、三楼的疯女人，还是罗切斯特的求婚、两人的婚礼，都描绘得跌宕起伏，惊险曲折，使故事具有极强的可读性。②桑菲尔德庄园的神秘加上它那黑暗的秘密，创造出一种典型的哥特式悬念气氛。小说中不时有一些超自然事件的暗示，如简·爱答应罗切斯特求婚的那天晚上，七叶树被雷劈掉一半；简·爱隔着遥远的距离听到了罗切斯特的呼唤等。 5. 人物个性化。简·爱不仅具有新女性的共性，同时又极具个性。她的个性是聪明而谦逊，倔强而善良，沉静而热烈。同样，罗切斯特的个性也非常具有吸引力，作者在这个人物身上使用了内外对照法，使他傲慢的外表与温柔的内心形成对照。 · 小说主题 小说通过塑造简·爱这样一个独特的女性形象，告诉读者要自尊自爱、敢于抗争，敢于追求自由、平等和独立人格；要保持一颗向善的心，积极面对磨难和挫折，坚强地生活下去。 · 内容梳理（见下页） · 专题探究——《简·爱》中的人物形象 人物 相关情节 形象特点 简·爱 受到表哥欺负时和他厮打起来；指责里德太太狠毒、没有怜悯心；告诉海伦无缘无故被打时一定要狠狠回击。 具有强烈的自尊心，敢于反抗 偷偷跑去看望生病的海伦；帮助骑马摔倒的罗切斯特；里德太太病危时，不计前嫌前去探望，并愿意宽恕她；与圣约翰三兄妹平分叔叔的遗产；在罗切斯特失明、残废后，仍决定嫁给他。 善良大度，重感情，对爱情专一、真诚、热烈 厌倦学校的平淡生活，想要改变和刺激，于是登报求职；灭了罗切斯特房间的火，救了罗切斯特；协助罗切斯特照顾受伤的梅森；坚信每个人在精神上和人格上都是平等的，不愿依附于别人，答应求婚后仍提出继续做家庭教师，通过劳动挣得薪水；得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，毅然离开桑菲尔德；尽心尽力做好乡村教师的工作；拒绝圣约翰的求婚。 追求自由、平等和独立人格，冷静果断，积极进取，坚韧强大。 罗切斯特 刚与简·爱接触时，态度生硬，表现得喜怒无常，捉摸不透；收养孤苦伶仃、无依无靠的阿黛尔；爱上简·爱后，用各种方法试探简·爱对他的情感；不因地位悬殊而放弃爱情；火灾时坚持等所有人逃出后才肯离开，结果受伤失去一只手，双目失明。 外表冷漠孤傲，性格变幻无常，内心善良多情、宽容仁爱，敢于追求并忠于爱情。 圣约翰 救助饥寒交迫的简·爱；帮简·爱找乡村教师的工作；每天到各个居民点访问病人和穷人。 善良有同情心。 拒绝奥利弗小姐的邀请，克制自己对奥利弗小姐的情感；觉得简·爱适合自己便强迫她接受自己的求婚。 严肃、理性、刻板、专横。 热爱传教士的工作，决心到条件恶劣的印度传教，崇尚忍耐、坚毅、勤劳、才干。 有明确的人生追求，有牺牲奉献精神，是虔诚的传教士。 谭波儿小姐 当学生因早餐难以下咽而饿肚子时，让厨房为学生们提供点心；为学生争取更多的食物、衣物；为简·爱洗清冤屈；热情款待简·爱和海伦，和海伦交谈。 善良慈爱，智慧勇敢，坚持正义，博学多才，待人有礼，举止稳重。 海伦·彭斯 爱看书，和谭波儿小姐谈论古老的民族和时代、大自然的奥秘，以及各种书籍。 聪明好学，求知欲强。 在洛伍德学校多次受罚、遭到辱骂却不反抗；劝简·爱忘掉激愤情绪才能过得快活一些；开导难过的简·爱。 宽容隐忍，善良平和。 里德太太 憎恨、厌恶简·爱，纵容儿子的恶行，将简·爱关进红房子，致使简·爱因过度惊吓而生病；污蔑简·爱爱骗人。 自私狭隘，冷酷无情，护短 临终前告诉简·爱关于继承叔叔遗产的事。 尚存良知。 · 名著联读 1. 反抗精神 ①《简·爱》中，简·爱反抗表哥的欺侮，指责冷酷、护短的舅妈等。 ②《西游记》中，孙悟空大闹天宫。 ③《钢铁是怎样炼成的》中，少年保尔反抗顽固保守、虚伪狭隘的神父，还击车站食堂里替班男孩 的挑衅。 ④《海底两万里》中，尼摩船长是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 ⑤《红星照耀中国》中，毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领导人少年时起就具有反抗意识，积极参 加革命。 ⑥《水浒传》中，林教头雪夜上梁山、武松血溅鸳鸯楼、李逵扯诏骂钦差等。 2. 女性形象 ①简·爱（《简·爱》)：具有强烈的自尊心，敢于反抗；追求自由、平等和独立人格，积极进取， 坚韧强大。 ②沈琼枝（《儒林外史》)：自尊自立，智勇双全，干练机警，有反叛和冒险精神。 ③达雅（《钢铁是怎样炼成的》)；温柔体贴，积极向上，是一位敢于冲破牢笼，走向新生活的新女 性。 3. 苦难命运与不同结局 ①简·爱经历坎坷不平的人生道路，但她不甘受辱，不安于现状，自尊自爱，自立自强，敢于抗争， 敢于追求，最终获得真正的爱情和幸福生活。 ②《钢铁是怎样炼成的》中，保尔四次死里逃生，最后失明、瘫痪。但他凭着自己坚强的意志、不 懈的革命斗争精神，成为生活的强者，钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 ③《骆驼祥子》中，祥子面对命运的"三起三落"，失去对生活的希望，最终成为麻木的行尸走肉。 《简·爱》通关训练（1） 姓名： 班级： 1.关于名著《简·爱》，下列描述不正确的一项是（  ） A．小说作者夏洛蒂•勃朗特，是19世纪英国著名的作家，她和两个妹妹艾米莉•勃朗特、安妮•勃朗特，合称为“勃朗特三姐妹”。 B．小说塑造了简·爱这一独特的女性形象，她虽然矮小瘦弱、貌不惊人，但是自尊自爱、敢于反抗，并追求精神上的自由。 C．简·爱自幼父母双亡、寄人篱下。童年时骄横的表哥、舅妈和冷酷的孤儿学校都让她历尽苦楚。幸而学校里还有善良宽容的好友海伦，以及温和博学的老师谭波儿小姐能给她安慰。 D．简·爱勇于追求爱情，但得知罗切斯特的疯妻还活着时毅然离去。后巧遇表亲圣约翰兄妹还获得一份遗产。在拒绝圣约翰求婚后，偶然得知罗切斯特丧妻受伤，才回到庄园与其结婚。 2. 《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有 色彩的长篇小说，作者是_____国作家夏洛蒂·勃朗特。小说的主人公简·爱是一位 、 的女性。 3.《简·爱》按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是___________________、________________、_______________、_______________。 4.阅读《简·爱》片段，完成题目。 “……教师和学生们会有一两天用冷淡的眼光看你，但是他们心底里却暗暗对你抱着友好的感情，而且只要你继续好好努力，用不着多久，这种感情正因为暂时受到抑制，反而会更加明显地表示出来……” “即使世上的人都恨你，相信你坏，只要你自己问心无愧，知道自己是无辜的，你就不会没有朋友。” 选文中的这两段话是____________（人名）说的，简·爱在雷沃德学校生活时，除了她，还有一个人曾帮助过简·爱，这个人是______________（人名）。 5.《简•爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，小说的主人公简•爱具有怎样的性格特点？ 《简·爱》通关训练（2） 姓名： 班级： 1. 下列表述有误的一项是（ ） A．《简・爱》的作者是英国作家夏洛蒂・勃朗特，她是勃朗特三姐妹中最著名的一位。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。 B．小说讲述了贫苦孤女简・爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 C．简・爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱；最终回到罗切斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了。 D．小说塑造的简・爱这一女性，改写了英国传统女性温柔可爱，逆来顺受的形象，在19世纪欧洲文学史上留下了浓重的一笔，被后世视为现代女性的先驱和楷模。 2. 阅读下面的文字，完成小题。 【文段一】“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说：“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？…你以为，我贫穷、低徴、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？一一你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你的完全一样。如果上帝予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等一一本来就是如此。 【文段二】我心灵的回答一一“立即离开桑菲尔德”一一是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵，我说“我不当爱德华罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”…“要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”但是，我内心的另ー个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼。 下列各项对文段的内容理解不正确的一项是（ ） A．文段一是在罗切斯特拐弯抹角地试探简・爱的心思时，简・爱勇敢地表白了心声。 B．从文段一中可以读出简・爱勇于追求爱情，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两心的结合。 C．文段二是简・爱在婚礼当天得知罗切斯特还有妻子后所做的激烈的思想斗争，从中可以看出简・爱不舍得离开罗切斯特，她勇于追求爱情，这是她的最坚定的心声。 D．所选的两段文字均是简・爱在不同的阶段要离开桑菲尔德庄园的语言或内心独白，都表现了简・爱勇于追求爱情，追求人格的独立与自尊。 《简·爱》通关训练（3） 姓名： 班级： 1. 三月八日，九年级一班开展以“魅力女性，风采飞扬”为主题的整本书阅读活动，同学们在阅读《简·爱》时做了如下摘抄，请你完成以下任务。 【摘抄一】 “你很沉着。像你这样身份地位的孤儿，哪来的这种沉着？” “它来自我的头脑，先生。” “是我看到的，你肩膀上的那个？” “是的，先生。” “你头脑中还有没有其他类的东西？” “我想它样样俱全，先生。” 【摘抄二】 “你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就像两个都经历了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。” (1)摘抄是女主人公简·爱与男主人公_________________的对话。她在桑菲尔德担任________________时遇到了男主人公，并产生了真挚的感情。 (2)回顾整本书内容，结合上述摘抄，请你就“什么样的女性才有魅力”写一则读书心得。（不少于40字） 2. 人的一生有很多选择，有的选择因时代和社会而受限，有的选择则开启了全新的人生。请从以下人物中任选一个，写出他（她）做出的重要选择及其原因。 林冲 简•爱 《简·爱》通关训练（4） 姓名： 班级： 1.根据《简·爱》内容，完成表格。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “还有一两桩感情上的纠葛也需要了断——这是跟人类弱点的最后一场搏斗，我知道我能战胜，因为我已发誓我一定要战胜它。在这之后，我就离开欧洲到东方去了。”（《简•爱》） 句中的“我”是：① 关注情节 “我想你对附近地方很陌生，不然你一定已经听说过去年秋天发生的事情。桑菲尔德府已经全毁了。”（《简•爱》） 桑菲尔德府被毁的原因与结果是：② 关注评价 《简•爱》中罗切斯特为了试探简•爱而假意要娶某贵族小姐时，简•爱愤怒地说：“你以为因为较贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！” 简•爱非常有勇气地说出这些话，你认为简•爱追求的是：③ 2.马克思说：“抗争是一种勇气，是一种拯救自己的勇气。”请从下面三个人物中任选一个，结合相关情 节简述他们的“抗争”经历，并谈谈你从中获得的感悟。 林冲 保尔•柯察金 简•爱 《简·爱》通关训练（5） 姓名： 班级： 1.《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论（80字以内）。 2.阅读名著要学会联结，搭建起作品、作者、读者之间的桥梁。请就《简·爱》中的"简·爱与罗切斯特的心灵之桥"，结合名著内容谈谈你的感受与思考。 3．黄源深教授在其译作《简·爱》的序言中写道：《简·爱》的结构是一种《神曲》式的艺术构架，简。爱经历了三个阶段，即地狱的烤炙、炼狱的净化、大彻大悟的天国。你认为下列三项分别属于哪一阶段？请阐明理由。 A.盖茨海德和洛伍德 B.桑菲尔德和沼泽山庄 C.与罗切斯特走到最后 《简·爱》通关训练（6） 姓名： 班级： 1.《简·爱》这部小说以"幸福"结尾，"我的爱德华和我很幸福，尤其使我们感到幸福的是我们最亲爱的那些人也同样幸福"，并且罗列了所有亲戚的幸福状态。美国作家辛克莱·刘易斯认为《简·爱》的结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是"败笔"。你同意辛克莱·刘易斯的说法吗？请谈谈你的理由。 2.19世纪的英国已经成为强大的工业化国家，但当时的英国女性还是男权社会的附庸。简爱一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，敢于追求自由、平等和独立人格，被后世视为现代女性的先驱和楷模。学习小组准备用比较阅读策略，分析作品中体现的女性意识的觉醒，请你参与。 同学们梳理了简·爱的四次"出走"和两次"回归"，请根据你的阅读积累完成下表。 地点 出走的原因 回归的意义 盖茨海德府 挣脱非人道的不公平待遇 见病重的（1) （填人物）；学会（2） 洛伍德学校 （3） （4） （5） 拒绝（6） （填事件）；重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 结合简·爱"出走"的具体内容，分析小说体现的女性意识的觉醒：（7） 《简·爱》通关训练（7） 姓名： 班级： 1.《简·爱》真实地刻画了维多利亚时代的女性群像，展现了那个时代女性的生存状态。小语对书中的女性形象进行分类，请你将下表补充完整。 类型 代表人物 展现的女性观 顺从命运型 海伦·彭斯 海伦·彭斯是父权社会的屈从者，她多次受罚、遭到辱骂却不反抗，平静地接受着所有的不公，和简·爱形成鲜明的对比。作者借由她那屈从软弱的性格，给世人以小小的警告，呼吁女性勇于抗争，争取人格独立与尊严。 甘付筹码型 英格拉姆小姐 这类女性甘愿用青春或爱情作为筹码，赢得物质生活的保障。作者借她们反映了当时社会世俗功利的婚姻观念，呼吁女性（1） 听从心声型 （2） 作者通过塑造这类女性形象，呼吁女性看重精神的富足和生活的意义，勇于追求自我价值，而不是随波逐流、得过且过。 暴力反抗型 伯莎·梅森 (3） 伯莎·梅森是父权社会的暴力反抗者。从女性主义角度分析作者塑造伯莎·梅森这一形象的用意。 2.培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，以《简•爱》为例，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 《简·爱》通关训练（8） 姓名： 班级： 1.小语：我发现《简·爱》和《木兰诗》都偏重塑造女性角色，但在不同的时代背景和中西方文化差异下，作品中蕴含的女性意识却有很大的不同。 小文：是的。(1) 小花：在读到简·爱的多次"出走"时，我立刻想到了《儒林外史》中的沈琼枝。她们都是（2) 的女性知识分子。我从她们的人生经历中获得了这样的启示：(3) 2.班级开展了“赏析简•爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节。请根据提示，将下列表格补充完整。 话题：次要人物与主要人物的冲突 人物 引发的冲突 里德舅妈 简•爱童年时期成长中的冲突 布罗克赫斯特 ①　 　 ②　 　 （备选人物：A.海伦B.伯莎C.坦普尔） 简•爱青年时期婚恋生活中的冲突 结论：一个极度自尊又极度自卑的简•爱。 3.在不少文学作品中，都有相恋之人因故分离的内容。简要概括简•爱与罗切斯特（《简•爱》），导致他们分离的关键事件，并分析背后的深层原因。 《简·爱》通关训练（9） 姓名： 班级： 1．对下面选段解读有误的一项是（       ） “如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。” A．该语段出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，是英国（十九世纪现实主义）文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。 B．《简·爱》中女主人公简·爱在劳沃德学校与梅森的友谊令我们感动，但全书最感人的是她与罗切斯特的互诉衷肠。罗切斯特拐弯抹角地试探她的心思，而她则极力维护自己做人的尊严，最终导致她没能接受罗切斯特的爱情。 C．《简·爱》用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚的情感。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写和引人入胜的悬念设计无疑是其至今仍受到广大读者欢迎的重要原因。 D．《简·爱》这一故事主要发生在劳沃德学校、桑菲尔德庄园、圣.约翰家三个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。简爱最擅长的技能是绘画。 2.阅读选段，回答问题。 “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？……你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的完全一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像我们都已经离开了人世，两人一同站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 文段中的“我”为什么“有点恼火”并说“我得走”？请结合原著，从故事情节和人物性格两方面分析原因。 情节原因： 性格原因： 《简·爱》通关训练（10） 姓名： 班级： 1.阅读下面的名著选段，完成下面小题。 【A】想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，与不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气做基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快地就能拉上包车，然后省吃俭用一年两年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的！ （节选自《骆驼祥子》） 【B】他按照习惯顿了一下。那句话之后的停顿，什么时候曾被回答所打破呢？不，也许一百年也没有一次。所以牧师依然盯着书，并没有抬眼，静默片刻之后又说了下去。他的手已伸向罗切斯特先生，一边张嘴问道：“你要娶这个女人作为你正式的妻子么？”就在这当儿，近处一个清晰的声音响了起来：“婚礼不能继续下去了，我宣布存在着一个障碍。” （节选自《简·爱》） （1） 选文A中的“他”没有实现自己理想的原因是什么？ （2） 选文B中婚礼不能继续进行的障碍是什么？简·爱最终做出了什么决定？ （3） 祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。 2.读完《简·爱》后，小楠说：“这本书写的是简·爱和罗切斯特的爱情故事，分明就是一本普通的言情小说，怎么能算是经典呢？好友小昊说：“它当然不仅仅是写爱情的， ，所以说它堪称经典。”（请你从小说的时代背景或主题表现或人物塑造任选一个角度，替小昊说一段话。） 参考答案 《简·爱》通关训练（1） 1. D 【详解】D.“偶然得知罗切斯特丧妻受伤，才回到庄园与其结婚”表述有误，结合名著中的情节可知，简·爱离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼；故选D。 2. 自传     英     勇敢     独立（自强、勇敢追求爱情等） 3. 舅妈家里（盖茨海德府）     洛伍德学校     桑菲尔德庄园     圣约翰家 4. 海伦·彭斯（或：海伦）     谭波尔（或：谭波尔小姐） 5. 示例：人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等，热忱刚烈。 《简·爱》通关训练（2） 1.C【详解】C“最终回到罗切斯特身边，是因为她继承了叔父的遗产，认为自己和罗切斯特在经济地位上是平等的了”错。简・爱最终回到罗切斯特身边，是因为她爱罗切斯特。 2.C对文段的内容理解不正确。“从中可以出简・爱不舍得离开罗切斯特”错。从“立即离开桑菲尔德”“我不当爱德华罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分”“要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了……但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做”等句即可看出简・爱要义无反顾地离开罗切斯特。 《简·爱》通关训练（3） 1. (1)     罗切斯特     家庭教师 (2) 围绕简·爱“自尊自主，敢于反抗，敢于争取自由和平等地位”的形象特征写心得。 示例：我认为不卑不亢、敢去争取幸福与自由的女性才有魅力。虽然简·爱受尽了别人的冷眼、歧视、迫害。但她坚强不屈，从不叫苦，不叫痛，也没有恨别人，并且也没有放弃自己，而是遇到困难不退缩，乐观开朗地去面对它。由摘抄中“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”可知，简·爱的大胆表白，从中可以看出她的不卑不亢，自尊自爱，追求平等的性格。她是一位善良有爱心的人，她喜欢的罗切斯特为了救自己的妻子而失去了一只眼睛和胳膊，另外一只眼睛也不好了，并且妻子也没有了。而简·爱并没有嫌弃他，厌恶他，和他幸福地度过了每一天，与此同时，罗切斯特的眼睛也在慢慢恢复。我认为简·爱那样的人，是一个遇到困难不退缩、乐观开朗、坚强不屈的人。 2. 示例一：林冲因高衙内设计而误入白虎堂，被发配沧州，后又杀死烧草料场的陆虞候等三人，被迫选择投奔梁山。 示例二：简•爱因得知罗切斯特的妻子还活着并在庄园里，毅然选择离开；在罗切斯特因庄园失火、受伤致残时坚定地选择重返庄园，与罗切斯特成婚。 《简·爱》通关训练（4） 1.①简•爱 ②在一个风雨交加的夜晚，疯女人伯莎放火烧毁了整个庄园。罗切斯特为了救她，被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼，孤独地生活在几英里外的一个农场里。 ③自尊、平等、完整的爱情。 3. 示例一：林冲原是八十万禁军教头，因其妻子被高衙内看上而多次遭到陷害，他选择妥协和退让，直到在草料场再次遭到陆谦、富安等人放火暗算后终于爆发，走上抗争之路。人不能始终抱有幻想，更不能逆来顺受、委曲求全，要敢于与黑恶势力作斗争。 示例二：保尔•柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，十月革命爆发后走上革命道路，在一次战斗中头部受到重伤，后因高强度的工作和久病缠身，失去工作能力且双目失明、全身瘫痪。之后开始从事文学创作，以笔为武器，开始新的生活。无论人生处于怎样的逆境，我们都应该积极面对，做到英勇顽强、不畏艰难、自强不息，同时要敢于与命运抗争。 示例三：简•爱童年时被送到盖茨海德府的舅母家抚养，当表哥谩骂她，用书砸她时，她敢于怒斥表哥，与表哥抗争。简•爱长大后，为了逃离被束缚的生活，不断抗争，她登广告找工作，成功应聘到桑菲尔德庄园，成为一名家庭教师。面对欺凌、打压，要保持正直，敢于反抗。成长之路不是一帆风顺的，要学会用抗争的勇气、坚韧的意志拯救自己。 《简·爱》通关训练（5） 1.示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的，而他的失败有社会原因也有个人原因，值得我们深思。 示例二：简．爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简．爱的反抗精神是值得学习的。 示例三：保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。 2.示例：罗切斯特告诉简·爱自己的过往和阿黛尔的身世后，两人进行了推心置腹的交流，罗切斯特对简．爱的态度发生了转变，简·爱也感受到与高尚灵魂交流的快乐和满足。简·爱在得知疯女人是罗切斯特的太太后忍痛离开，又在得知罗切斯特受伤致残后毅然回到桑菲尔德庄园，罗切斯特给予简◇爱充分的尊重，令简·爱实现了精神上的自我强健，两人在重重考验中走向彼此，成为彼此的精神支柱，搭建了精神互通的灵魂之桥。 3. A 属于"地狱的烤炙"这一阶段，在盖茨海德，简·爱总是遭受不公正的待遇，总是被欺负，她总是感觉到周围阴森森的，周围的人都像魔鬼。在洛伍德，死亡是常客，学校里总是散发着死亡的恶臭。 B 属于"炼狱的净化"这一阶段，在桑菲尔德，疯女人像鬼魂一样经常出现，暴风骤雨不断袭击住宅，简．爱在这里总会产生可怕的幻觉和不祥的预感，她心中虽有希望，内心却又十分痛苦。 C 属于"大彻大悟的天国"这一阶段，在经历了挫折与磨难之后，简·爱终于排除万难，和罗切斯特走到了一起，两人抵达了理想的天国。 《简·爱》通关训练（6） 1.示例：不同意。因为简·爱的成长史就是她不停地追求幸福的过程，她的善良、反抗、追求平等和自由展示了其人格魅力，作者夏洛蒂借一个出身寒微的年轻女子奋斗的经历，阐释了"人的价值＝尊严＋爱"的主题。《简．爱》既反映了当时英国妇女的悲惨处境与反压迫、反歧视的呼声，又是对简·爱为反抗压迫和社会偏见、为争取独立的人格尊严、为追求幸福所做的斗争的歌颂，以"幸福'为结尾给人信心与力量。 2.（1）里德太太 （2）自我审视，放下仇恨 （3）对一成不变的生活感到厌倦，渴望自由 （4）桑菲尔德庄园 （5）逃离物质上的诱惑和感情上的妥协，维护自身尊严 （6）圣约翰的求婚 （7）简·爱从一出场就打破了父权文化机制对女性的期待和幻想。在面对舅妈一家的歧视和虐待时，她没有一味忍受，而是敢于反抗，勇于捍卫自己的尊严。在洛伍德学校待了八年后，简·爱流露出对自由的渴望和对外面世界的向往，这种情感促使她再次出走，谋求新的工作。这次出走展现了女性个性的张扬和对自由、独立人格的追求。在桑菲尔德庄园，简·爱找到了幸福。但当她得知罗切斯特有家室后，她又义无反顾地选择了出走和流浪，为的就是保持人格的尊严与灵魂的完整。第三次出走让简．爱差点付出生命的代价，但也让她在担任乡村教师的过程中实现了自我价值，进一步完善了自我。最后简．爱摆脱了圣约翰的控制，离开了沼泽山庄，同样体现出对独立自由的追求。 《简·爱》通关训练（7） 1.（1）冲破世俗观念的枷锁，追求平等、有尊严的爱。 （2）示例：简·爱、谭波儿小姐、戴安娜、玛丽（任写一位即可） （3）伯莎．梅森代表着被支配、被控制、被迫害的女性，她的疯狂实际上象征着被压抑了上百年的女性人格的复仇。作家借由伯莎·梅森这一形象，表现了一位在父权社会下苦苦挣扎不愿被吞没的女性的焦虑、愤怒、困惑和无奈，意指女性逐渐突围，确立自我身份、寻找解放之路的艰难历程。 2.示例：《简•爱》中海伦给受到污蔑和惩罚的简•爱以友谊的温暖，简•爱在海伦重病时陪伴在她身边。启示我们交友就应该患难与共，相互温暖。 《简·爱》通关训练（8） 1.（1）《木兰诗》中的女性意识是建立在"替父从军"的基础之上的，如果没有"可汗大点兵"这一突发事件，木兰可能一辈子都不会走出家乡。木兰女扮男装的从军方式，某种程度上委婉地体现出木兰对于男权社会的屈从和迎合，也影射出男权社会下的女性地位的卑微和处境的尴尬无奈。而《简·爱》中的女性意识更加深刻，书中的人物拥有更多自主选择的权利，她们能够进入社会大舞台，以"女性"的身份进行抗争，追求自己想要的生活。（具体分析两部作品中女性意识的不同） （2）敢于反抗、敢于争取自由、自尊、自立、自强 （3）面对生活中的不公要勇于抗争，坚守人格独立和尊严，这样才能拥有想要的人生。 2.①简•爱少年时期孤儿院生活中的冲突 ②B 3.事件：简•爱发现罗切斯特有意对她隐瞒了已有妻子的事实。 深层原因：简•爱自爱自重，追求精神上的自由平等。 《简·爱》通关训练（9） 1.B 【详解】B.“梅森”“她没能接受罗切斯特的爱情”错误。简•爱的朋友是海伦•彭斯；简•爱最终接受了罗切斯特的爱情。故选B。 2.情节原因：“我”已经爱上了罗彻斯特，而罗彻斯特却要跟别人结婚，我为了维护自己的尊严，不得不走。     性格原因：简·爱是一个出身低微、生活坎坷却始终坚持维护独立人格，追求个性自由，主张人生平等，不易低头的坚强个性。 《简·爱》通关训练（10） 1．（1）懦弱的性格和保守的思想；黑暗的旧社会对底层劳动者的剥削和压迫。 （2）罗切斯特先生有一个合法的妻子；简爱离开了桑菲尔德庄园。 （3）虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程黯淡，而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈，他只好回到人和车厂，表现了祥子屈从现实的懦弱性格；简·爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世，义无反顾地回到他身边，与至爱共担风雨，刻画了简·爱专一执着、勇敢的形象。 2.【时代背景】示例：著名女作家夏洛蒂·勃朗特在十九世纪创作出《简·爱》，当时的英国虽然是世界头号工业强国，但女性却依然处于依附、从属的地位，没有独立的生存技能，很多女性即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲，《简·爱》便是对这种社会现象的抨击。 【主题表现】示例：《简·爱》成功塑造一位顽强、独立的女性形象，在当时女性社会地位低下的英国，呼吁女性自立自强，倡导人生平等，维护女性独立人格，在提升女性社会地位方面起到了不可磨灭的作用。 【人物塑造】示例：本书的主人公简·爱自小失去父母，在寄人篱下、受尽凌辱的情况下依然不断提升自我，从未放弃对美好生活的追求。为坚守尊严和道德，而选择离开深爱的罗切斯特。简·爱所表现出的自立、自尊、自强将是永不过时的高尚品格。 学科网（北京）股份有限公司 $$