黑龙江省绥化市望奎县第五中学（五四学制）2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

桌号 班 级 姓 名 考 号 2024---2025学年度第一学期期中考试 化 学 试 题 题号 一 二 三 总分 得分 1、 选择：（1--15小题每小题有一个正确答案，16--20小题每小题有一个 或两个正确答案，把正确答案写在括号中，每小题2分，共40分） 1．中华文明源远流长，传统手工艺惊艳世人。下列传统手工艺涉及化学变化的是（ ） A．烧制陶器 B．制作剪纸 C．桃木雕刻 D．金银镶嵌 2．下列实验操作不正确的是（ ） A．仪器连接 B．放置洗净的试管 C．点燃酒精灯D．向试管中加入大理石 3．下列有关空气的说法错误的是（ ） A．能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮 B．空气中氧气的质量分数约为21% C．氮气是制造氮肥的重要原料 D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 4．下列实验中先后顺序正确的是（ ） A．检查装置气密性时，先双手紧握试管，再把导管一端放入水中 B．先将试管固定在铁架台上，再检查装置的气密性 C．用滴管吸取液体时，先将滴管插入试剂药品，再连续挤捏，以便吸满药液 D．收集氧气结束后，先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯 5．通过实验测定了空气组成的科学家是（ ） A．门捷列夫 B．达尔文 C．拉瓦锡 D．牛顿 6．下列化学反应符合图中阴影部分的是（ ）    A．氢气+氧化铜铜水 B．铜+氧气氧化铜 C．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 7．下列实验现象描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 C．铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D．木炭在氧气中燃烧，生成白色固体 8．下列物质中，属于纯净物的一组是（ ） A．水泥砂浆、汽水、稀有气体 B．过氧化氢溶液、水蒸气、空气 C．澄清的石灰水、矿泉水、氧气 D．液氮、冰水混合后的共存物、铁粉 9．下列不属于氧气用途的是（ ） A．参与动植物呼吸作用 B．做燃料 C．用于医疗急救 D．航天火箭 10．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法中不正确的是（ ） A．工业上可用分离液态空气法制氧气 B．稀有气体通电时能发光，可制作霓虹灯 C．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 D．人呼吸时呼出的气体中只含有二氧化碳 11．下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示混合物的是（ ） A． B． C． D． 12．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系，下列选项符合如图所示关系的是（ ） A B C D X 化学反应 纯净物 化合反应 物理变化 Y 化合反应 混合物 氧化反应 化学变化 A．A B．B C．C D．D 13．下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A．比较二氧化锰与氧化铁的催化效果 B．探究反应物浓度对化学反应速率的影响 C．木炭燃烧测定空气中氧气的含量 D．检验瓶内氧气是否已经收集满 A．A B．B C．C D．D 14．如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是（ ） A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 15．第38届中国哈尔滨国际冰雪节将在2023年1月开幕，届时美丽的冰雕也将出现在哈尔滨大街小巷。下列有关叙述错误的是（ ） A．创作者们的热情表达了哈尔滨人创建文明美丽冰城的信心 B．制作冰雕的主要材料是冰，冰是无色透明的固体 C．冰水混合物是纯净物 D．水结成冰的过程中分子的种类和间隔都发生了改变 16．对下列事实的微观解释不正确的是（ ） 选项 事实 微观解释 A 一滴水中约含1.67×1021个水分子 水分子体积很小 B 苦瓜是苦的，醋是酸的 分子种类不同，性质不同 C 糖水是混合物 含有不同种分子 D 测量体温时，体温计内汞柱上升 分子间间隔随温度的升高而增大 A．A B．B C．C D．D 17．空气中氧气含量测定的实验装置如图所示。下列有关说法正确的是（ ） A．选用稍过量红磷是因为它可以充分消耗瓶中的氧气 B．燃烧匙中的红磷不可以换成木炭，但是可以换成蜡烛 C．红磷熄灭后瓶中剩余主要气体是氮气 D．本实验可以证明O2约占空气总质量的五分之一 18．下列是四位同学在实验室做有关氧气的性质实验操作，错误的是（ ） A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶 B．小吴做硫在氧气中燃烧的实验时，将瓶底少量的水换成细沙 C．小郑做铁丝在氧气中燃烧实验之前，先用砂纸把铁丝表面的铁锈打磨掉 D．小王在引燃细铁丝底端的火柴后，立即将其伸入盛有氧气的集气瓶中 19．下列描述不正确的是（ ） A．空气是由多种物质组成的混合物，各成分都是重要的资源 B．把带火星的木条伸入某气体中没有复燃，该气体一定是二氧化碳 C．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中有可能会燃烧 D．蜡烛燃烧既是氧化反应，又是化合反应 20．图甲是利用气压传感器测定燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，集气瓶内气压的变化情况如图乙，下列说法中不正确的是（ ） A．AB段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中 B．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热对压强的影响大于红磷消耗氧气对压强影响 C．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗以及温度下降 D．此实验要在集气瓶中放入少量水，可以将水换成细沙，也不影响实验 二、填空（每空1分，共31分） 21．空气是 （混合物或纯净物）它的组成按体积分数计算，大约是氮气占 ， 氧气占 ，稀有气体占0.94%， 占0.03% ，其他气体和杂质占0.03%。 22．经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 (填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 ，可夹持燃烧着镁条的仪器是 。 (2)某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是 mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)47mL。 (3)做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是 (填字母序号)。 (4)某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，你认为B可代替 ，C可代替 。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器 (填字母代号)。 23．下列物质：①氮气；②液态空气；③氧化镁；④矿泉水；⑤氧气；⑥铁；⑦冰水混合物。 (1)属于纯净物的有 (填序号)，仿写一例： (填名称)。 (2)属于混合物的有 (填序号)，仿写一例： (填名称)。 24．按要求回答下列问题： 在下面的横线上，选择填写有关分子基本特征的序号。 A．分子之间有间隔  B．分子在不停运动  C．同种分子化学性质相同  D．分子构成不同 (1)一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因： 。 (2)湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干： 。 (3)液氧和氧气都能助燃，支持燃烧： 。 (4)气体可压缩储存于钢瓶中： 。 25．如图是初中化学中常见的实验。 (1)A中现象：烧杯 (填“①”或“②”)中溶液变红，该实验说明分子具有的性质是 ___________。如果将等质量的品红分别放入等体积的冷水和热水中，根据实验现象可以获得的结论是 _________________________________________________________ 。 (2)B中集气瓶底部有少量水，其作用是 __________________________________ 。 (3)根据C中实验现象得出的结论是 _______________________ ，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显偏小，可能的原因是 __________________________________ 。 26．将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管中，无现象产生，再向其中加入少量黑色粉末B，迅速产生大量气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，将金属D烧至红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量水的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。 （1）试推断并写出下列物质的名称： A． ；B． ；C． ；D． ；E. . （2）黑色粉末B在A的分解反应中起 。 （3）写出有关反应的文字表达式： ___________________________, ______________________________________________ 三、实验题（29分，每空1分） 27．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： (1)写出图中标有数字的仪器名称：① 。(2)小明在实验室加热高锰酸钾选用A装置来制取氧气，请写出该反应的文字表达式 。A装置有一处明显错误是 。 (3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选择的发生装置是 （填字母）。 (4)F是一种可用于集气、洗气等的多功能瓶，若用F装置来收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）通入。 (5)实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水，且密度比空气小，需选用的收集装置是 （从装置A~E中选择）。 28．如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答问题： (1)写出标号仪器的名称：② 。 (2)小明同学在实验室用分解过氧化氢的方法制氧气时，忘了加二氧化锰，其结果是 A．不影响化学反应速率 B．产生氧气，总产量不减少，但反应速率较慢 C．不能产生氧气 D．反应速率很慢，产生的氧气比应有的产量少 (3)甲同学实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的气体发生装置为 (填字母，下同)，收集一瓶较为纯净氧气所选用的收集装置为 。 (4)若用BD制备并收集氧气，用此装置制取氧气的文字表达式为 ___________________ 检验氧气已经收集满的方法是 ____________________________________________ 。 (5)实验室需少量甲烷，已知收集甲烷气体可选用C或E装置，由此可以推断出甲烷气体具有的物理性质是 ， 。 (6)氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是___________(填字母，可多选)。 A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀地冒出时就开始收集 29．某化学兴趣小组做了如图甲、乙、丙三个化学实验： 根据已学过的化学知识回答下列问题： (1)甲实验观察到的现象是 ，该实验证明 ____________________________ 。 (2)乙实验可证明 __________________________ 。 (3)丙实验中滴有酚酞的水变红，原因是 ______________________________________ (4)实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验进行了改进，装置如图Ⅱ所示。 ①其中C试管的作用是 ____________ 。 ②与改进前对比，改进后实验的优点是 __________________ 。 30．在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验来探究物质的相关性质。如图是探究氧气化学性质的系列实验，请回答下列问题：                         (1)实验一：对比①、②的实验现象可知，木炭在 （填①或②）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 (2)实验二：硫在空气中燃烧的文字表达式为 ，硫在空气中的燃烧现象是 ________________________________ ，请你从环保的角度对⑤中的实验进行改进 ___________________________________________________________________________ 。 (3)实验三：铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 _____________________ ，铁丝下端火柴的作用是 ____________ ，某同学在该实验过程中没有观察到火星四射的现象，请你来分析可能的原因是 ________________________________________________________ 。 31．我校某班同学想探究红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白： 【提出问题】红砖粉末能否做过氧化氢分解的催化剂呢？ 【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。 (1)完善下列表格 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 常温下过氧化氢分解缓慢 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中 有气泡产生，木条复燃 【结论】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。 【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还需要增加一个探究实验： 实验三： 【实验目的】 (2)探究 ____________________________________________________________ 。 【实验步骤】 (3)①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二﹔③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、 ；④对比反应前后红砖粉末的质量。 【分析】 (4)如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究： _______________________________________________________________________________ 。 ( 1 ) 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