2024年中考语文诗歌鉴赏专题训练：情感主旨

2024年中考语文诗歌鉴赏专题训练：情感主旨 诗歌鉴赏 1．下列两首《秋夕湖上》，分别为诗人和人工智能所作，请从意象选择和情感表达的角度判断哪一首是诗人创作的，并陈述理由。 【甲】一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。 【乙】荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。 2．擅长绘画的艾青，其诗作具有鲜明的色调。请从下面这首诗中找出表示颜色的词语，按明暗色调进行分类，并分别说说表达了作者怎样的情感。 秋 雾的季节来了—— 无厌止的雨又徘徊在收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色组成了广大，阴暗，多变化的平面 而深秋的访问者—— 无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了 只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马，慢慢地走向地平线 搜索着田野的最后的绿色…… （1）暗色调的词语：     表达的情感： （2）明色调的词语：     表达的情感： 3．阅读下面的唐诗，完成小题。 题扬州禅智寺① [唐]杜牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂②秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 [注]①杜牧的弟弟患病寄居在扬州禅智寺，为赴扬州探视照顾，杜牧只能被迫放弃京城官职，本诗创作于杜牧自动离职之后。②松桂：松枝、桂树。 下列对诗歌内容情感的理解不正确的一项是（   ） A．首联中“一蝉噪”，蝉声零落，秋意初现；摇曳的松枝、桂树也露出了萧瑟的秋意。 B．颔联“满”字写出青苔之密，来人之稀少；寺内白鸟徘徊，强化了寺院的空寂人稀。 C．颈联写透过暮霭深树，在一抹斜阳余辉的映衬下，寺中的氛围显得有些晦黯、幽静。 D．尾联远处传来歌吹之声，诗人陶醉在喧闹、繁华的扬州，一扫被迫离职的忧郁之情。 4．结合画线句说说加点词语的含义，并简析此句表达的情感。 春日游明秀寺① 清  郑有德 果然水秀更山明，一所禅林景最深。无意闲云时出岫，多情好鸟自呼名。 当阶潭喜红鳞跃，异代碑怜碧藓生。杯酒同僧相对久，萧然却尽世间情。 【注释】①明秀寺：即现在的大黑山朝阳寺。 5．阅读辛弃疾的两首词，完成题目。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 请找出两首词中最能体现辛弃疾志向的词句，并说说你从中感悟到了他怎样的人生追求。 6．阅读古诗，完成小题。 咏萤火 【唐】李白 雨打灯难灭，风吹色更明。 若飞天上去，定作月边星。 秋夜喜遇王处士 【唐】王绩 北场芸藿①罢，东皋刈②黍归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 【注释】①芸藿：锄豆。②刈（yì）：割。 完成小文与小宇的对话 小文：《咏萤火》中句句写萤火虫，却不见“萤”字。诗中的萤火虫雨打不灭，风吹更明，并与星星比美。运用（1） （A．前后呼应   B．虚实结合   C．欲扬先抑   D．动静结合）的表现手法，表达了作者（2） 的情感。 小宇：在《秋夜喜遇王处士》的三、四两句中，作者运用（3） （A．前后呼应   B．虚实结合   C．欲扬先抑   D．动静结合）的表现手法，作用是（4） 。 7．古诗阅读。 【甲】 谢亭送别 [唐]许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【乙】 送杨曰补南还 [清]沈钦圻 去年春尽同为客，此日君还又暮春。 最是客中偏送远，况堪更送故乡人。 【甲】【乙】两首诗都是送别诗，但表达的情感是不同的，请结合诗歌内容，简要赏析。 8．阅读诗歌，完成题目。 云中①至日② [清]朱彝尊 去岁山川缙云岭③，今年雨雪白登台④。 可怜日至长为客，何意天涯数举杯！ 城晚角声通雁塞，关寒马色上龙堆。 故园望断江村里，愁说梅花细细开。 注：①〔云中〕古郡名，今山西大同市。②〔至日〕冬至节。③〔缙云岭〕又名仙都山，在今浙江缙云县境。④〔白登台〕即白登山，在今山西大同市东北，为汉高祖被匈奴围困处。 “愁说梅花细细开”借用了杜甫《江畔独步寻花》（其七）“嫩蕊商量细细开”的诗意，它们表达的情感有何不同？请你结合诗歌内容分析。 附： 《江畔独步寻花》（其七） 不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 9．碛中作① [唐]岑参 走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。 今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。 醉里送裴子赴镇西③ [唐]岑参 醉后未能别，待醒方送君。 看君走马去，直上天山云 （选自《高适岑参诗选注》，上海古籍出版社） [注释]①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西：安西大都护府。 辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。 10．阅读下面一首诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．乙是诗人创作的。甲文雨、西窗、夕晖、湖波、千山、山鸟等意象，和题目内容相矛盾；且“湖波荡漾”和“万籁微”相矛盾。乙文这首诗通过描绘荻花、桂花、翠竹、烟雨等自然元素，营造了一种宁静而富有诗意的氛围，表达了作者对时光流逝、人生无常的感慨以及孤独寂寞之情。 【详解】本题考查诗歌意象及情感主旨。 甲文，由“雨湿衣”“西窗独坐”“对夕晖”“湖波荡漾”“千山色”“山鸟徘徊”可知，本首诗中的意象包括雨、西窗、夕晖、湖波、千山、山鸟等。再根据题目“秋夕湖上”可知，诗歌写作的时间是秋季的傍晚，地点是湖上，所以“一夜秋凉雨湿衣”和题目相矛盾；“湖波荡漾”说明有风声，“山鸟徘徊”属于动态描写，和“万籁微”相矛盾；且根据常识可知，傍晚是山鸟归林的时刻，所以“山鸟徘徊”不符合动物生活习性。故甲文是人工智能所做。 乙文，阅读诗歌可知，这首诗通过描绘荻花、桂花、翠竹、烟雨等自然元素，营造了一种宁静而富有诗意的氛围。首句“荻花风里桂花浮”以荻花在秋风中摇曳的场景开头，引入了桂花飘浮的景象，通过视觉和嗅觉的描绘，将读者带入了一个充满桂花香气的秋日世界，和题目“秋夕”相照应；第二句“恨竹生云翠欲流”将翠竹与云彩相结合，表达了一种清新、高雅的氛围。“恨”字，虽然表面上看起来是对竹子的抱怨，但实际上却是对时光流逝、人生无常的感慨。竹子生长茂盛，云彩翠绿欲滴，都暗示着时间的流逝和生命的短暂，这种感慨和愁绪正是诗人内心情感的体现。这两句话既有对自然之物的仔细描绘，也有诗人情感的表达；第三句“谁拂半湖新镜面”将湖面比作镜子，写出了在烟雨之中湖面产生的变化。通过“谁拂”这一动作，暗示了诗人在湖边徘徊、观察的情景；最后一句“飞来烟雨暮天愁”更是直接表达了诗人的愁绪和感慨。烟雨蒙蒙的暮色中，诗人感受到了一种难以言说的孤独和寂寞，这种情感正是通过对自然景色的描绘而得以抒发。故乙文是诗人创作。 2． 泥黑、阴暗、浓黑、褐色 表达了当时社会的动荡和阴晦，写出人们的悲伤、彷徨、迷茫。 绿色 表达了作者在抗战时期对国家和人民的深切关注和对未来的希望。 【导语】《秋》这首诗通过描绘秋季雨后田野的景象，运用色彩丰富的词语表现出一幅自然的画面。暗色调的“泥黑”“浓黑”象征着秋季的沉寂与怀旧，而明色调的“新苗的绿色”“褐色的马”则展现出生命力和希望。诗人艾青善用色彩对比，表达对自然的观察和生命的思考。 【详解】本题考查诗歌情感主旨。 第（1）问：在这首名为《秋》的诗作中，作者运用了雾、雨、田野、黑泥、黑马等多个意象，“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”等多种晦暗的色调来表现一个漂泊在外的人眼中的秋。“秋”在中国文学，特别是诗歌当中，是一种阴暗、忧郁、悲伤的传统意象，作者紧紧抓住这一点，并把它升华为自己对“秋”的理解，即作者眼中的秋天是一个多雨潮湿、雱气腾腾、阴暗多变、色彩灰暗的季节。这样的一个季节象征着当时的中国社会，作者在此时是阴暗的、忧伤的、彷徨的，环顾四周，不知自己的出路在何方，只是盲目地从一个地方辗转漂泊到另一个地方，可以看出当时社会的动荡不安和阴暗残酷，生活在其中的人们是痛苦不堪而又迷茫的； 第（2）问：正如作者诗中所说：“慢慢地走向地平线/搜索着四野最后的绿色。”“绿色”在这里还象征着作者心中所向往的圣士，代表了光明、希望。全诗前文所有的词语都较灰暗，如“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”等词，而只是在最后出现了“绿色”，这一抹鲜亮的“绿”是作者的希望、社会的希望，给人们带来了无限的遐想。所以，可以说全诗的基调虽是艾青式的质朴、忧郁、哀伤，但也充满着其对祖国、对人民的无限热爱，具有强烈的时代气息和厚重的历史感。 3．D 【详解】本题考查对诗歌情感主旨的理解。 D.“谁知竹西路，歌吹是扬州”静坐寺中，秋风传来远处扬州的歌吹之声。诗句运用了村托的手法，以乐衬哀，反衬出禅智寺的静寂，面对如此歌舞喧闹、市井繁华的扬州，诗人却只能在静寂的禅智寺中凄凉度日，更加突出了诗人孤独凄清和失落的心境；题干中“一扫被迫离职的忧郁之情”说法错误； 故选D。 4．因寺内潭中红鲤跃动而心生欢喜，见前代古碑生苔而心生怜惜，表达了诗人对明秀寺春日美景的喜爱与怀古追昔的怅惘、感伤。 【详解】此题考查学生对重点词语的理解以及作者思想感情的把握。“当阶潭喜红鳞跃，异代碑怜碧藓生”的意思是：看到石阶旁的水潭里，身披红鳞的鲤鱼在水里欢快地游嬉，心生欢喜；历经数代的古碑上，滋生着碧绿的苔藓，让我心生怜惜。“喜”是“欢喜”的意思，表达了作者看到初春欢跃的鱼儿时愉悦的心情，也表达了他对明秀寺美好春光的喜爱之情。“怜”是“怜惜”的意思，作者看到前代古碑上已经长满苔藓，心里不免感伤，抒发了作者怀古追昔的怅惘。据此概括总结即可。 5．【甲】词“了却君王天下事，赢得生前身后名”：收复失地，国家统一，建功立业，扬名青史，这是辛弃疾作战的目的，也是他人生最高的理想。【乙】词“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”：运用想象，飞到月宫砍去桂树，好向人间撒去更多光辉。驰骋疆场，奋勇杀敌，打败金人，收复失地，这是辛弃疾一生的梦想。 【详解】考查赏析诗词主旨。 甲词：“了却君王天下事，赢得生前身后名”意为：率领将士们完成收复中原、统一祖国的伟业，赢得生前死后不朽的英名。“了却君王天下事”这句话直接表达了作者的人生志向；辛弃疾驰骋沙场，为的是祖国统一，建功立业；从这一句话中可以看出作者的豪情激荡。“可怜白发生”则情绪急转，表现了年华已去，而功业不成的感慨愤懑。 乙词：下片抒写作者的豪情壮志，他要趁着美好的月夜，乘风直上万里长空，俯瞰祖国的山河。毫无疑义，这是他爱国思想的写照。“直下”，这里指目光一直地往下。最后又从天上写到人间，传说中月亮里那棵高大的桂树挡住了许多月光。为了使月光更清楚地照亮祖国大地，作者在最后两句写道，听人说：砍去那些摇晃（婆娑）的桂树枝叶，月亮便会更加光明。这是含蓄地说，铲除投降派的阻碍，才能取得抗金和收复中原事业的胜利。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。所以这首词同样表现了作者驰骋沙场，收复失地的豪情。 6． B 不甘于做一只普通的萤火虫，渴望飞向更高更远的天空，实现自己的人生价值 D 以动衬静，突出了秋天夜晚的宁静和美好，烘托出诗人与友人相遇时的喜悦之情。 【导语】李白的《咏萤火》通过对萤火虫的描写，将其坚韧、光明的特质比作星辰，表现出对自然美景的赞叹和对生命顽强的礼赞。王绩的《秋夜喜遇王处士》描绘了农田劳作后的宁静夜晚，以及与朋友相逢的喜悦，烘托出秋夜的清幽与美妙。两首诗都通过精妙的比喻和意象，表现了诗人对生活和自然的热爱。 【详解】本题考查表现手法及作者情感的把握。 《咏萤火》的意思是：雨打在灯光上面灯却没有灭，风吹动的时候灯光更加清晰。假若不是要到天上去，也一定是月亮旁边的一颗星。全诗活泼清朗，晓畅自然，又兼比喻、夸张、想象之美。首先从比兴入手，天愈黑，萤火愈明，故以“灯”喻之；却又雨打不灭，风吹不熄，更甚于“灯”，故用“难”、“更”二字，恰切妥贴地写出了萤火的特点。“若”承上启下，前后勾连，由眼前景陡升为想象景，采用了虚实结合的写作手法。“月边星”光彩烂漫，奇丽无比，立意高远，境界顿出，一个健康向上、真率活泼的少年李白，跃然纸上，呼之欲出。表现了李白对萤火虫、对大自然的赞美或借助萤火虫抒发高远志向的情感。 据此分析，第一空应填：B。第二空：应填：表现了李白对萤火虫、对大自然的赞美或借助萤火虫抒发高远志向的情感。 《秋夜喜遇王处士》的“相逢秋月满，更值夜萤飞”意思是：在这月圆的秋夜，恰与老友王处士相遇，更有星星点点的秋萤穿梭飞舞。这一个满月之夜，整个村庄和田野笼罩在一片明月辉映之中，显得格外静谧、安闲、和谐，这是静景；穿梭飞舞着星星点点秋萤，织成一幅幅变幻不定的图案，这是动静。“相逢秋月满，更值夜萤飞”动静结合，写出了诗人带着日间田野劳动后轻微疲乏和快意安恬，两位乡居老朋友在宁静美好的秋夜不期而遇了，表达了对归隐田园生活欣然自适。 据此分析，第三空应填：D。第四空应填：写出了诗人带着日间田野劳动后轻微疲乏和快意安恬，烘托出诗人沉醉于眼前美景、物我相融的意境，表达了诗人与友人不期而遇的欣喜和对归隐田园生活的欣然自适。 7．【甲】诗“日暮酒醒人已远”，酒醒之后意识到朋友已经离开很远很远，有对朋友浓浓的思念与不舍；【乙】诗“最是客中偏送远，况堪更送故乡人”，自己正是“客中”，偏偏要送朋友，所送之人所归的故乡，也是自己的故乡，而自己却不能回。表现了浓浓的思乡之情。 【详解】本题考查理解诗歌表达的情感。 【甲】诗中“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”朋友乘舟走远后，诗人并没有离开送别的谢亭，而是在原地小憩了一会。别前喝了点酒，微有醉意，朋友走后，心绪不佳，竟不胜酒力睡着了。一觉醒来，已是薄暮时分。天色变了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，两岸的青山红叶都已经笼罩在蒙蒙雨雾和沉沉暮色之中。而朋友的船，此刻更不知道随着急流驶到云山雾嶂之外的什么地方去了。暮色的苍茫黯淡，风雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦胧，追忆别时情景所感到的怅惘空虚，使诗人此刻的情怀特别凄黯孤寂，感到无法承受这种环境气氛的包围，于是默默无言地独自从风雨笼罩的西楼上走了下来。本诗前二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后二句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写景色作为反衬的手法表达情感，表达了作者送别友人时的惆怅伤感和对朋友浓浓的思念与不舍。 【乙】诗写一件非常简单的事情：诗人在客中送一位同乡回转故乡。但简单一件事，被诗人写得一波三折，使人读来兴味无穷。“去年春尽同为客”是指友人和自己都在他乡游幕或教书，“同为客”一语中，包含着诗人和这位同乡之间的深厚情谊。“此日君归又暮春”意思是：现在这位同乡却要回乡去了，而回乡的时节同来时一样，也是暮春。“暮春”一词往往与游子的思乡之情联系在一起。此诗首句提到“春尽”，次句又标出“暮春”，如此反复强调，显然是在暗示读者：自己正在思乡情绪的困扰之中。“最是客中偏送远”一句表明：远客他乡，已经情不能堪，偏偏又要在此时此地送客远去。客中送客，因客人远去而忽悟己身亦是远客他乡，所以送客翻成愁客，种种别恨离愁，自会一齐涌上心头。“况堪更送故乡人”句意思是：客中送远，已经使人雪上加霜，乡思之外又加别愁，更何况所送之人就是自己故乡之人。本来还有一个故乡之人作伴，可以聊慰客中的孤寂，而现在则连这一点慰藉也将不复存在；所送之人所归的故乡，就是诗人自己的故乡，别人得以回转故乡，而自己却仍滞留他乡。正是由于这两个方面的缘故，这最后一句把诗人的思乡之情表现得越来越浓烈，越来越迫切，形成了一股不能自已的感情激流。表现了诗人浓浓的思乡之情。 8．《云中至日》“故园望断江村里，愁说梅花细细开”，诗人想起故乡的风物，聊解愁肠，但路途遥远，不能如愿。诗人满怀愁绪想象故乡江村的梅花正恣情怒放，尽展风姿，禁不住伤痛万分，怀乡思亲之情更加深切了。《江畔独步寻花》（其七）“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”，花枝易落，花蕊慢开，景中寓情，表达了诗人惜花爱花的深情，在对美好生活的流连中寄托了对美好事物常在的希望。 【详解】考查诗歌的比较阅读。 《云中至日》“故园望断江村里，愁说梅花细细开”意为：遥想家乡在远方的江村之中，却又怕说起此时梅花已经盛开了。这两句收束全诗，想起故乡的风物，聊解愁肠，但路途遥远，即便是决眦也不能如愿。这重重的阻隔，加上料想故园的梅花正是恣情怒放，尽展风姿的时候，禁不住伤痛万分，还不如勿提此物。这样的心境使得善于含蓄寄意的诗人也直说“愁”字了。故此句表现的是诗人思乡怀人之愁情，内心肝肠寸断之哀苦。 《江畔独步寻花》（其七）“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”意为：花开得太过繁盛就容易杂乱凋落，嫩蕊啊请你们商量着慢慢绽放。这两诗采用借景抒情的写法。写花开的过于繁盛就容易凋萎，所以作者希望，花中的嫩蕊慢慢绽放，不要开得过于急切。表现了作者惜花爱花之意。作者希望美好之物常在，自己可以常常赏玩，心情体会自然风物的美好。 9．示例（1）：《碛中作》：这是一首边塞诗。“欲到天”写出边塞离家之远，“辞家见月两回圆”表明诗人对故乡、亲人思念之殷切。但诗人不作“常情”，并不低沉、哀伤。在远离亲人、无处可宿的现实中，在无边无涯的荒凉大漠中，用“走马西来”的形象、“平沙万里”的阔大，表达出诗人从军边塞的壮志豪情。 示例（2）：《醉里送裴子赴镇西》：这是一首送别诗（边塞诗）。诗中写自己在饯行的宴席上喝醉了酒，可见诗人满怀惜别的情意。但诗人不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，也表现了裴子勇往直前、奔赴边疆的爱国热忱。这也是诗人自己的勃发的诗情。可见这首诗不同于一般的送别诗。 【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 考生要抓住题干中“超越‘常情’”这一提示来分析诗中超越“常情”的表现。先理解“常情”就是一般同题材的诗中常见的情感，而超越“常情”是说该诗的抒发的情感有别于同题材的诗的感情。 （1）《碛中作》是一首边塞诗。 首句，“走马西来欲到天”，走马疾行，显示旅途紧张。“西来”，点明了行进方向，表明诗人扬鞭跃马，从长安出发，沿着通往西域的丝绸之路，风尘仆仆地向西进发。“欲到天”，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野旷天低的气势。次句，描写一轮团圆的明月当空朗照的景象，这触动诗人对故乡、亲人殷切的思念之情。三、四句，写诗人并不关心今宵宿在何处，而是想象碛中之景，秒描写明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的朦胧景象。景色虽然苍凉，但诗人的感情并不低沉、哀伤。在诗人笔下，在远离亲人、无处可宿的现实中，在艰苦的戎马生涯，荒凉的边疆地域，用“走马西来”的形象、“平沙万里”的阔大，显示诗人从军边塞的壮志豪情。 （2）《醉里送裴子赴镇西》是一首送别诗（边塞诗）。 前两句，“醉后未能别，待醒方送君”，写自己在饯行的宴席上喝醉了酒，可见诗人满怀惜别的情意。三、四句，“看君走马去，直上天山云”，写诗人虽喝醉了酒，但他不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概。这虽是一首送别诗，但是一改送别诗的离愁别绪，而是想象友人勇往直前、奔赴边疆的爱国热忱。 10．抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 【详解】本题考查诗歌情感主旨。 结合首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。“不复返”，包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的嗟叹。前两联吊古伤今，生发惆怅之情；颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘了作者晴日在黄鹤楼看到的景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。他乡的景色如此明丽美好，更加触动了作者对故乡的思念之情。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直抒胸臆，句意是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。可知，暮霭沉沉中，故乡杳不可见，怎不令人心生无限哀愁？思乡之情油然而生。据此分析作答即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$