精品解析：黑龙江省绥棱县第二中学2024-2025学年（五四学制）九年级上学期第一次月考语文试题

第二中学2024-2025学年度第一学期第一次月考初四语文试题 考生注意：1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、积累与运用。（28分） “世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”无论是自然景物还是社会百态，或是青春校园，抑或平凡生活，只要我们带着欣赏的目光，就会于细微处发现各种美好。班级组织开展“于细微处发现生活之美”主题采风活动，请你积极参与。 【活动背景】 1. 活动开始前，班长拟写了下面一段文字来说明本次活动的背景，请你阅读并回答问题。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”在《紫藤萝瀑布》中，我们可以zhù立在盛开的紫藤萝花前，感受它迸发的生命力□在《一棵小桃树》中，我们能看到即便在风雨中颤抖，也不肯向命运俯身的小桃树……这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理。据此，学校开展“于细微处发现生活之美”主题采风，让我们将手走进自然，在崇山峻岭中聆听自己的心声；在花鸟鱼虫间体会生命的魅力；在江河湖海边找寻人生的影子！ （1）根据语段中的拼音写汉字，给加点字注音。 zhù立 _________ 蕴含 ________ （2）文中□处应填的标点符号为 _____。 （3）画横线的句子有语病，请写出修改意见_____。 【答案】（1） ① 伫 ②. yùn （2）； （3）在“采风”后加“活动”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 伫立：zhù lì，长时间地站着（多指沉思）。 蕴含：yùn hán，包含；内含。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 “在《紫藤萝瀑布》中，我们可以zhù立在繁密的紫藤萝花前，感受它迸发的生命力”与“在《一棵小桃树》中，我们能看到即便在风雨中颤抖，也不肯向命运俯身的小桃树”之间是并列关系，所以它们之间应该用分号衔接。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 画线句成分残缺，应在“采风”后加“活动”。 【活动筹备】 2. 下列表述正确的一项是（ ） 惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升，或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。 A. “惊蛰”是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。 B. “‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。”这个句子中，“与沿长江流域的气候规律”作状语。 C. “从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。”这是转折关系复句。 D. 文中划线句子的标点符号使用正确。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.“最”是副词，表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物； C.“由于”表示原因，“我国南北跨度大”“惊蛰时并非各地都能听到雷声”之间是因果关系，所以这是因果关系复句； D.“或”在句中表示另一种原因说明，“或”前不用逗号，应将“或”前的逗号改为分号； 故选B。 3. 下列相关文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 骈句和散句是文言文中常用的两种句式，《陋室铭》以骈句为主，《爱莲说》则以散句为主。 B. “连中三元”指的是接连在院试、会试、殿试中都考中了第一名。 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 D. 人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从冬至开始，经九九八十一天结束。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识的识记。 B．有误，“连中三元”指接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名； 故选B。 【活动宣传】 4. 景中皆情理。我们在吟诵古诗之际也能对古人的思虑、情志感同身受。小语整理了下面的内容，准备用于宣传本次活动，请你帮她补充完整。 类别 古诗文名句 批注 奉献 落红不是无情物，（1）____________。（龚自珍《己亥杂诗》） 虽已辞官，仍关心国家的前途和命运。 勤学 士别三日，（2）___________。（《孙权劝学》） 强调了读书学习可以使一个人发生很大的改变。 思乡 （3）____________，（4）____________。（岑参《逢入京使》） 运用夸张手法表达对家乡、亲人无限眷恋的深情。 登高 （5）__________，（6）__________。（杜甫《望岳》） 表达了不畏困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和壮志。 边塞生活 （7）__________，（8）__________。《木兰诗》 运用对偶写边塞夜景和战地苦寒的生活。 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 即更刮目相待 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 朔气传金柝 ⑧. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 易错字：作、待、凌、览、柝。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5. 一首诗歌，可以从多个角度进行品读。对于《游山西村》这首诗品读错误的一项是（　　） A. 品关联：首联中的“腊”字点明诗中的时间，与“丰年”呼应，“丰年”又是后面“留客”且“足鸡豚”的物质基础，层层关联，耐人寻味。 B. 品哲理：颔联既实写诗人在旅途中山路疑无实有，景色似绝复出的有趣经历，又虚写诗人领悟到的哲理——逆境中只要锲而不舍必将迎来希望。 C. 品习俗：诗人在颈联中记载了当时临近立春，箫鼓随处可闻，人们纷纷穿上盛装，遵循旧俗，迎接节日的喜庆场景。 D. 品联想：尾联中诗人想象以后乘月色而来，轻叩门扉，与村民再次欢聚的场景，让全诗在一种闲适、希望的氛围中结尾，回味无穷。 6. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 【答案】5. C 6. 面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。 【解析】 【导语】陆游的《游山西村》通过描绘农村的淳朴生活和自然风光，表现了诗人豁达乐观的心态，尤其是颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含哲理，展现困境中的峰回路转。全诗用语质朴、情感充沛，突出古风古意，表达对田园生活的向往和对人生哲理的思考。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，“春社”是古代祭祀土地神的日子，时间一般在立春后第五个戊日，不是临近立春。这里描写的是临近春社，人们吹箫打鼓，衣着简朴但保留着古风的习俗。由此可见，立春和春社日不是一个概念，诗中原文形容人们穿着是“衣冠简朴”，所以“盛装”理解错误； 故选C。 【6题详解】 本题考查诗句赏析。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 当人们面对困境时，诗中描绘的“山重水复疑无路”恰似人们在艰难险阻中迷茫无措的状态，仿佛前方已无路可走。但“柳暗花明又一村”又给人以希望和惊喜，它启示人们在困境中不要轻易放弃，只要坚持努力，就可能会像诗人在山路上转角遇到新的村庄一样，迎来新的转机和出路，找到解决问题的方法，所以常被用于鼓励人们在困境中保持希望和勇气。 此外，当描绘或赞美山水美景时，“山重水复”形象地写出了山峦重叠、水流曲折的自然景致，“柳暗花明”则生动地展现了柳树成荫、繁花似锦的美好画面，将山水间的复杂多变与美丽生机完美呈现，因此也常被用来形容和赞美秀丽的山水风光，给人以美的享受和遐想。 【活动实践】 7. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 读古人文章，困难就在于古人文不加点，今天的人读起来相当吃力。 B. 本以为住在山上会不习惯，没想到他竟然一躺下就酣然入梦了。 C. 在学习和工作中，专心致志和锲而不舍都是迈向成功不可或缺的品质。 D. 季羡林先生学贯中西，精通十二门语言，让人仰之弥高。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.文不加点：文章一气写成，不用涂改，形容文思敏捷，下笔成章。而这里望文生义，理解成了古人的文章没有标点，使用错误； B.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。此处形容他们入睡快速，使用正确； C.锲而不舍：比喻有恒心有毅力。此处强调学习和工作要有毅力，使用正确； D.仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰。形容季羡林先生学贯中西让人敬仰，使用恰当； 故选A。 名著阅读（4分） 8. 《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是________；在《____》中鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。 【答案】 ①. 范爱农 ②. 父亲的病 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 《朝花夕拾》中，“眼球白多黑少”的人物范爱农，这是鲁迅初次见到范爱农时的印象。《范爱农》 是现代文学家鲁迅于1926年所写的一-篇回忆性散文,作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 《父亲的病》 重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医"的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 9. 有些作品虽离我们年代久远。但其影响却一直在延续。请你结合作品及其中的具体内容，从做人方面，谈谈阅读名著带给你的积极影响。 【答案】示例：阅读《钢铁是怎样炼成的》，当我读到保尔筑路这一情节时，内心受到了极大震撼。我明白为了实现理想，要有钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。 【解析】 【详解】本题考查阅读名著的感受，点出阅读的名著作品，注意该作品要“离我们年代久远”，结合该作品的具体内容，从做人方面，谈谈阅读该名著带给自己带来的积极影响。 示例：阅读《简·爱》。当我读到罗切斯特向简·爱求婚时，她答应了他，但在教堂之上，梅森却说出罗切斯特早有妻子的事实，简·爱不容许这样违背道德，便默默离开了桑菲尔德的情节时，我明白了做人要独立、自尊自爱。 二、综合性学习。（4分） 10. 某校初四（三）班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论，收获颇丰。 （1）甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料。请你再举一例，并加以适当的解释，使材料更加充实。 汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸吗？如一“壶”漂泊，那一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。又如___________，_____________。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。 （2）乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。 如：选——走在前面的人，更有选择的余地。 舒——善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。 请你从“拓”“劣”“盼”三个字中任选两个写出你的理解。 【答案】（1） ①. 示例一：一“脸”笑。那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上 ②. 示例二：一“怀”。愁绪愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊 （2）拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地 劣：遇到事情总想着少出力，你就会比别人差 盼：分开两地，望眼欲穿，期待相聚 【解析】 【小问1详解】 本题考查续写仿写。作答此题，理解题意要求，从量词的独特运用和形象表达角度出发。分析所给示例的特点，“眼”“壶”等量词都与具体或抽象的事物相结合，通过形象的比喻或联想来展现其韵味；思考其他合适的量词及与之相关的事物或情感，进行合理的解释和描述，突出量词对形态神韵的描摹作用。 示例一：一“缕”清风。那轻柔的清风就如同丝线一般，若有若无地拂过。 示例二：一“轮”明月。高悬天空宛如一个巨大圆轮，它是夜空中的独特存在。 【小问2详解】 本题考查主观表达。首先观察所给示例“选”和“舒”的解读方式，是将汉字拆分开来，然后对拆分后的部分进行联想和意义的引申。 对于“拓”，可以思考“扌”和“石”的象征意义，“扌”可代表动作、行动，“石”可象征困难、阻碍等，进而联想其含义；对于“劣”，分析“少”和“力”，从力量不足、缺乏等方面进行理解；对于“盼”，将“目”和“分”分别考虑，“目”与眼睛、看有关，“分”可联想到分离、不同方向等，从而解读其内涵。 示例：拓：用双手推开如石头般的阻碍，才能打破局限。 劣：若总少出一点力气，就会变得比别人差。 盼：眼睛一直望着远方，心里充满了对相聚的期待。 三、阅读部分。（38分） （一）【纪录片】（11分） 班级活动过程中，筹备拍摄“‘小人物’身上的光辉”这一单元的电影。小文推荐了下面这篇文章，准备将其拍成纪录片，请你仔细阅读并参与筹备，完成问题。 老许同志 崔民 ①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声音仍然在继续。我停止了与王师傅交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。 ②我急忙说，老师傅，是不是我这往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦。老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。” ③王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上现出一种很尴尬难堪的神色，然后离开了。 ④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。” ⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不会像王师傅说的那样简单。 ⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。 ⑦自此，每天我走进小区里，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。 ⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意，我赶紧追赶上去，果然给我一个惊喜，这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志，赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。” ⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。” ⑩我说：“一点儿都不为难。” ⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。 ⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。” ⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。” ⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。 ⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用？真是钱多，不怕咬手。” ⑯老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。 ⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。 ⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这两人是县教育局齐局长和山区小学校张校长，他们热情地与我握手，然后把我让进车里。 ⑲张校长跟我说，稍等一下，我们学校退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。 ⑳齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学校很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作呢。 ㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？” ㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。” ㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。 【完善剧本大纲】 11. 小文邀请大家一起讨论剧本大纲，请你结合文章内容，将下面的表格补充完整。 场次 场景 出场人物 拍摄内容 第一场 “我”家 “我”、王师傅、老许同志 ①_____________ 第二场 小区里、“我”家、楼下 “我”、老许同志 ②_____________ 第三场 车站、车里 “我”、齐局长、张校长 ③_____________ 【品味拍摄细节】 12. 小语阅读后找出了一处语句，认为这句可以重点拍摄，请你根据括号内的提示，赏析下列语句。 他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。（从描写角度赏析） 【选择拍摄画面】 13. 导演组想从文章最后一段引出老许同志的形象，却不知道该用哪个画面展现。请你从下面描写老许的句子中任选一句，并说明理由。 ①一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。 ②那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。 【探讨角色安排】 14. 有人说王师傅的形象可有可无，不如删去，请你结合文章内容分析纪录片中保留王师傅这一人物形象的用意。 【撰写宣传文案】 15. 读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、高尚……请你结合文章内容，选择其中的一两个词语，从主旨角度给纪录片写一段宣传文案。（60字左右） 【答案】11. ①. 老许向“我”要废品，“我”因事先答应给王师傅而犹豫不决，老许同志尴尬离开。 ②. “我”帮老许把废品运到楼下并捆绑好，装在小推车上，老许感激地推车离开。 ③. “我”从齐局长口中得知老许同志就是为学校捐了10万元的老校长。 12. 运用神态描写，表现了老许同志要废品时的不好意思和勤劳的品质。 13. 示例：我选①句，该句是对老许的外貌描写，“蓝色保洁制服”点明了老许的身份，该句表现了老许为了学校的发展和教育事业而甘做保洁的高大形象，可以突出他勤劳、淡泊、默默奉献的伟大精神品质。②该句描写了老许收废品的情景，表现了老许劳动强度大，体现了他不怕吃苦、勤劳、默默奉献的伟大精神品质。 14. 示例：王师傅这个人物能够推动故事情节发展，通过对王师傅的语言和动作描写，向读者交代老许同志去年就在收废品且有个在北京工作的博士儿子的情况；王师傅的疑惑与不满为剧情设置了悬念，可以激发观众的兴趣，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；深化主题，对比突出老许同志的高尚品德，体现出作者对老许同志的敬佩之情。 15. 示例：他教子有方，孜孜不倦培养博士孩子，为校争光；他心怀学校，不畏劳苦，收卖废品，将劳动所得倾情捐出，只为使学校的教学更高效；他默默无闻，不求回报，这就是本文的主人公——“老许同志”。 【解析】 【导语】这篇文章通过对老许同志这一“小人物”的描绘，揭示了其内在的高尚品格。开篇敲门的小细节，将老许这一谦逊与低调的形象生动刻画，渐渐铺垫出他捡废品是为了资助学校的深层动机。故事情节简单却富有深意，人物对话真实，增强了情节的可信度与感染力。最终，故事在一次意外相遇中揭示老许的奉献精神，令人感动。整本文笔朴实，情感真挚，讴歌了平凡人物的非凡价值。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空，根据提示“第一场”“‘我’家”“‘我’、王师傅、老许同志”和第②段关键句“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗”“王师傅走过来，拉一下我衣袖说：‘你可是答应我，装修中的废品都归我处理。’王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上现出一种很尴尬难堪的神色，然后离开了”可概括为：老许向“我”要废品，“我”因事先答应给王师傅而犹豫不决，老许同志尴尬离开。 第二空，根据提示“第二场”“小区里、‘我’家、楼下”“‘我’、老许同志”和第⑬段关键句“我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：‘这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了’”可概括为：“我”帮老许把废品运到楼下并捆绑好，装在小推车上，老许感激地推车离开。 第三空，根据提示“第三场”“车站、车里”“‘我’、齐局长、张校长”和第⑲段关键句“张校长跟我说，稍等一下，我们学校退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他”“齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学校很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作呢”“齐局长愣了一下，说：‘姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。’”可概括为：“我”从齐局长口中得知老许同志就是为学校捐了10万元的老校长。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 “声音变得更小了，脸上有些略红”是对老许同志的声音和神态描写，老许同志向“我”要废品时，声音变小且脸略红，生动地展现出他此时的羞涩与难为情。同时，从他主动索要废品这一行为，也能看出他勤劳节俭的品质，不浪费任何可能有价值的物品。 13题详解】 本题考查句子的作用。开放性试题，从下面两个句子中任选其一，结合其对于表现人物形象的作用分析作答即可。 ①该句是对老许的外貌描写，“蓝色保洁制服”点明了老许的身份，结合下文第⑳段“齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑”写他为学校捐款10万元的事迹可知，该句表现了老许为了学校的发展和教育事业无私奉献的精神。 ②该句是对老许的收废品的劳动情景的描写，“一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人”表现了老许收到的废品多、劳动强度大，体现了他不怕吃苦、勤劳、的精神品质。 【14题详解】 本题考查次要人物的作用。 根据文章第③段“王师傅走过来，拉一下我衣袖说：‘你可是答应我，装修中的废品都归我处理。’”和第④段“王师傅瞧着老许同志的背影说：‘我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。’”内容可知本文主要对王师傅的语言和动作进行描写，通过他的话交代了主人公老许一直在小区收废品的事和老许在北京有一个博士儿子的情况，交代故事背景，推动故事情节发展；通过第⑤段“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用，真是钱多不怕咬手”对王师傅的疑惑的描写，为剧情设置了悬念，引起读者的好奇，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；此外，王师傅在本文是一个比较注重个人利益的形象，与老许的无私奉献的形象形成了鲜明的对比，从而表现作者对老许的敬佩之情。 15题详解】 本题考查推荐介绍。根据题目要求内容可知，要在宣传文案中突出老许的精神品质。本文讲述了作者与一位姓许的老同志（老许同志）之间的故事。老许同志向作者请求要一些废品，但被作者的装修师傅王师傅拒绝。作者后来了解到老许同志的情况，决定把废品给他，并约定时间让他来取。之后老许同志又来取过一次废品，但之后就没再出现。直到作者去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式时，才得知老许同志是这所学校的退休老校长，他捐了10万元购买教学电脑，而且他的儿子还是一位博士。作者因此对老许同志产生了深深的敬意和感动。根据本文的主要内容可知，老许坚持收废品的原因是要给山区小学捐款，并且给山区培养出一个优秀的博士生，这是他无私奉献精神高尚的体现。 示例：他勤劳不懈，穿梭小区收废品不辍。他真诚奉献，捐出款项助力学校发展。老许同志，用低调书写伟大，以行动彰显高尚。 （二）（8分） 为了让同学们进一步了解汉字，传承中华文化之美，班级开展汉字文化专题讲座，下面是小文记录的一部分讲座笔记，请你阅读并回答问题。 选材理由：汉字是中华民族的智慧结晶，是中华文明的基石和起点。在信息时代，我们仍然要肯定汉字、学习汉字、应用汉字，让汉字大放光彩。 材料一： ①汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁，是人类文明的瑰宝。它从何处来？历经了怎样的潮起潮落、世事变迁呢？ ②新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。“到了商代，汉字已走过漫长的‘童年时代’，形成了体系完备的甲骨文。这是迄今所知东亚地区最早的成熟文字。”西周时期，金文渐兴，内容多是颂扬周王室及贵族的功绩，或记录分封、战争等重大事件。西周金文承袭自甲骨文，字体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气，与周人的礼乐文化高度契合。周天子常将刻有铭文的青铜器赏赐给各地诸侯，诸侯国之间的交往也常以有铭青铜器为载体。汉字由此在中华大地上实现大规模传播，促进思想、文化交流和族群融合。春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体。 ③汉字书法艺术是中华文明孕育出的璀璨明珠，体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质，也彰显了各个时代的精神气象。 （刊载于2023年7月11日，有删改） 材料二： ①文字是用来记录语言的，汉字自然是用来记录汉语的。世界上的文字成百上千，但现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字；另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就是属于这一类文字。 ②一般而言，拼音文字一个读音就对应一个文字形态，读音相同写下来的文字就是相同的。我们的汉字与语音不是一对一的关系，一个汉字可能会有多个读音，如果再加上各地方言读音，那就更多了；一个读音也可能对应多个汉字，汉字是一个一个独立的方块，每个汉字有着特定的形态，汉语中同音字很多，但记录这些同音字的汉字是各不相同的，这就可以把相同的语音区别开来。如读音为“yú”的汉字有“鱼、于、余、盂、榆、臾”等多个，如果不借助汉字，只单独说一个“yú”，那我们就不能明白说话者究竟说的是什么，但只要写出汉字，就一目了然了，不会混淆。 （选自《汉字印象：汉字源流与汉字文化》） 材料三： 象形文字，又称表意文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 实物绘图 甲骨文 简化汉字 鱼 山 鹿 象 材料四： ①2023年8月16日，教育部在河南安阳举行新闻发布会。记者从发布会获悉，教育部、国家语委（国家语言文字工作委员会）2015年启动中国语言资源保护工程，一期工程已完成全国1700多个调查点的调查保护，覆盖国内120余种语言和方言。 ②发布会上，教育部语言文字信息管理司司长田立新介绍，中国语言资源保护工程先后出版了《中国语言文化典藏》《中国濒危语言志》《中国语言资源集》等标志性成果，主动服务国家和地方文化建设。据悉，语言文字战线着力加强中华优秀语言文化的研究和阐释，将甲骨文等古文字知识和思想文化元素引入课堂教学，编撰了《课本里的汉字探秘》等系列普及读物。 ③例如，安阳注重从中华优秀传统文化中汲取营养，开展中华经典诵写讲大赛，编撰“诵诗识字来安阳”系列丛书。位于当地的中国文字博物馆推出“我爱甲骨文”主题课程，殷墟博物馆开发“字有乐园”“梦回殷商”主题课程，弘扬汉字文化魅力，推动语言文字事业创新发展。 （刊载于2023年8月17日，有删改） 16. 下面是小文对材料的理解和分析，其中不正确的一项是（ ） A. 汉字是世界上唯—一种古老的文字系统，是中国与世界沟通的桥梁。 B. 汉字书法艺术彰显了各个时代的精神气象，是中华文明孕育出的璀璨明珠。 C. 汉字是意音文字，如“河”，既表音又表意，不同于英文这种字母文字。 D. 中国语言资源保护工程已完成1700多个调查点的调查保护，还出版了一些图书。 17. 请你根据材料一的内容，补全汉字的演变历程。 新石器时代，形成汉字的源头——①___________——西周时期，金文渐兴——②________——秦汉，秦始皇统一文字，秦小篆成为全国统一字体。 18. 阅读材料三，说一说汉字的优势。 19. 材料二中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】16. A 17. ①. 商代，形成了体系完备的甲骨文； ②. 春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展。 18. 示例：①汉字与实物形体接近，便于联想识记；②汉字流传久，但字形稳定，文化传承力强。 19. 运用了分类别的说明方法，分门别类地介绍说明了现代文字的两类。 【解析】 【导语】这篇文章通过多层次的材料展现了汉字的演变和文化价值。材料一介绍汉字发展的历史，从新石器时代的符号到秦朝统一文字的历程，展示汉字的深厚历史根基。材料二和三分析了汉字的性质，强调其作为意音文字的独特性及其功能优势。材料四描述了现代对于汉字和语言资源的保护工作，体现了汉字与文化传承的紧密联系。整体上，文章突出汉字作为中华文明象征的重要性，并展示了其在现代社会的地位与意义。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一①段“汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统”可知，汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，强调的是 “沿用至今”，选项表述“汉字是世界上唯一一种古老的文字系统”，少了“沿用至今”这个关键限定，“汉字是世界上唯一种古老的文字系统”曲解文意； 故选A。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合材料一第②段“新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。到了商代，汉字已走过漫长的‘童年时代’，形成了体系完备的甲骨文”可知，在新石器时代形成汉字源头后，到了商代形成体系完备的甲骨文。据此概括为：商代，形成了体系完备的甲骨文。 第二空：结合材料一第②段“春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体”可知，在春秋战国时期，汉字有了新的发展方向，即朝着简易化、大众化发展，之后到了秦汉时期，秦始皇统一文字为秦小篆。据此概括为：春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展。 【18题详解】 本题考查图文转换及拓展探究。 示例：材料三中展示了实物绘图、甲骨文以及简化汉字的对比，如“鱼”“山”“鹿”“象”等。从这些例子可以看出，汉字在演变过程中，虽然图画性质减弱，但仍然保留了一定与实物的相似性。甲骨文的“鱼”字，能够让人直观地联想到鱼的形状；“山”字则形似山峰。这种与实物形体的接近使得人们在学习和记忆汉字时，可以通过联想实物的形态来识记汉字。对于初学者来说，这种直观的联系有助于他们更快地理解和掌握汉字的含义。同时，这种形象性也使得汉字在表达意义时更加生动、具体，能够激发人们的想象力。 汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，从新石器时代的刻绘符号发展到如今，历经了数千年的历史。在这个漫长的过程中，汉字虽然经历了不断的演变，但字形相对稳定。材料中提到的从甲骨文到现代简化汉字，虽然在笔画、结构等方面有所变化，但基本的形态和含义得以保留。这种稳定性使得汉字能够承载着丰富的历史文化信息，跨越时空传递给后人。我们通过阅读古代文献，能够了解到古人的思想、生活、社会制度等方面的内容，这都得益于汉字的字形稳定和文化传承力强。汉字作为中华文明的基石和起点，见证了中华民族的发展历程，为我们传承和弘扬中华优秀传统文化提供了有力的工具。 【19题详解】 本题考查说明方法。 根据材料二第①段画线句“世界上的文字成百上千，但现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字；另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就是属于这一类文字”可知，世界上现代文字大致分为表音文字（字母文字）和意音文字两类，汉字属于意音文字，是由声符和意符组成的形声字。这句话运用了分类别的说明方法，将世界上的现代文字按照其构成特点清晰地分为表音文字和意音文字两类进行说明，使读者能条理分明地了解现代文字的不同类型划分，同时突出了汉字在意音文字这一类别中的归属情况，让读者对汉字的性质在世界文字体系中的位置有更明确、清晰的认识。 （三）（10分） 凡事往好处想就比别人幸福 ①人活在世界上，总会遇到不顺心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就会开始消极对待生活。这种态度就像慢性毒药，他们打开潘多拉盒子，把不满的情绪释放出来，在世界散播自己的黑暗与不满。实际上，悲观又消极的态度，除了让一个人变得更糟糕之外，没有任何好处。 ②其实，许多时候，换一种思维去思考，也许生活带给我们的感觉，就变得完全不一样了。当我们换个角度，就能看到一座美丽的奇幻花园。 ③凡事都往好处想，是一种好习惯。很久以前，有一个老太太，有两个女儿，一个卖雨伞，另一个卖草帽。老太太终日愁眉苦脸，对生活发愁不已。一位大师路过，就问他：“老人家，你为何愁眉不展呢？”老太太伤心地说：“天晴的时候，我怕卖伞的女儿生意不好；一到下雨，我又怕卖草帽的女儿帽子卖不出去，所以天天都为她们俩发愁啊 ！”大师说：“老人家，你应该往好的方面想，如果下大雨的时候，你就为卖伞的女儿高兴；如果出太阳，就为卖草帽的女儿高兴。因为不管下大雨还是出太阳，你总有一个女儿可以把自己的货物卖出去呀！”老太太听后，眉开眼笑起来。 ④事情可能还是没有改变，但是当我们看待事情的方向改变了，心态就会变得完全不一样。就像我认识的一个乐观的女孩，她总是记不清老人说的到底是左眼跳财，还是右眼跳财，总之她只要眼皮一跳，就会觉得自己的好运气要来了。古语常说：“否极泰来。”万事万物，发展到了一个极端，一定会反弹过来。 ⑤庄子说：“哀莫大于心死。”一个人如果对生活失去了期待，就会过得心如死灰，度日如年。当一个人倒霉的时候应该去想，自己已经把所有的坏运气都用完了，人生的低谷快要走完了，接下来要走的将会是上坡路。那些每天都觉得自己很幸运的人，会越来越幸运，而那些总觉得自己很倒霉的人，就会越来越倒霉。因为《吸引力法则》是这样说的：“你所想的是什么，你就会吸引来什么。” ⑥春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无心事挂心头，便是人间好时节。所以，即便生活虐我们一万遍，我们也可以对待生活如初恋。一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐。记住罗曼•罗兰说的话：“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。” 20. 请写出本文的中心论点。 21. 第①段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 简述本文的论证思路。 23. 如果将下面的材料作为论据，你觉得放在第几段之后更合适，请说明理由。 两个行进在沙漠中的人，都只剩下半瓶水，一个说：“唉，只剩下半瓶水了。” 另一个说：“真好，还有半瓶水。”后来，前者永眠沙漠，后者活出精彩。 24. 结合文章内容，谈谈你从文中获得了哪些启示？ 【答案】20. “凡事往好处想就比别人幸福”。或者“一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐”；或者“快乐就是幸福，个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福”。 21. 比喻论证。把有些人“消极对待生活的态度”比作“慢性毒药”，生动形象地论证了悲观消极的态度给人带来的危害，进而有力地论证了本文的中心论点。 22. 文章先从反面入手，指出思想消极会让人变得更糟糕；接着从正面摆事实，讲道理，告诉我们应换个角度看问题，凡事都往好处想；最后通过正反对比论证得出中心论点，并提出希望。 23. 第③段。 材料例子论证了面对同一件事时，看待事情的方向改变了，心态就会变得完全不一样的道理，与文中老太太的事例是一致的，因此放在第③段后比较合适。 24. 示例：人生不如意之事十之八九，生活中多运用逆向思维，换个角度看问题，你会发现，失去也是另一种拥有，失意也会变成诗意。（或：经历挫折固然不能说是好事，但是不经历风雨怎么能见彩虹，只有经历一些挫败，才能使我们更加坚强，才能更好地超越和突破自己，才能使以后的路走得更稳） 【解析】 【20题详解】 本题考查的是分析概括议论文的中心论点。 论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句，一个语段的论点，要结合文章的结构以及整个语段的论述中心来分析。阅读全文可知，全文是总分总的结构，结合文章内容可知，文章的题目“凡事往好处想就比别人幸福”就是中心论点，结尾段又对全文进行了总结，强调了乐观心态的重要性，所以把“一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐”或引用的罗曼·罗兰的名言“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福”作为中心论点也是可以的。 【21题详解】 本题考查论证方法的辨析及其作用的分析。 常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力；②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性；③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂；④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。第①段中“他们就像一副慢性毒药，把潘多拉盒子打开，把不满的情绪释放出来，在世界散播自己的黑暗与不满”运用了比喻论证的方法，把消极对待生活的人比作慢性毒药，生动形象地论证了悲观又消极的态度只会让人变得更糟糕，使所讲的道理通俗易懂，从而有力地论证了中心论点。 【22题详解】 本题考查论证思路。 分析论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出论点、论据、运用的论证方法，然后结合内容概括作答。表达时，在段落层次的基础上，加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表示起承转合关系的词语。文章开头列举拥有悲观心态的人的表现，从反面论证了消极态度的危害“悲观又消极的态度，除了让一个人变得更糟糕之外，没有任何好处”；接着提出“当我们换个角度，就能看到一座美丽的奇幻花园”的观点，并用一个老太太和一个乐观的女孩的例子进行论证，然后引用古语进行道理论证；最后两个自然段分析拥有消极心态和积极心态的不同结果，通过对比得出文章的中心论点。 【23题详解】 本题考查学生分析论点和论据之间对应关系的能力。 议论文往往运用多个论据，它们从不同角度证明中心论点。本题材料中两个行进在沙漠中的人，面对只剩下半瓶水时，有积极、消极两种不同的态度，与文中老太太的事例是一致的，都论证了面对同一件事时，看待事情的方向改变了，心态就会变得完全不一样的道理，因而放在第③段后比较合适。 【24题详解】 本题考查阅读启示。 解答此题关键要在理解文章内容，把握中心论点的基础上，联系社会、生活的实际和个人认识，写出自己的理解。 如：生活有阳光，就会有黑影，如果我们的眼睛只盯在黑暗处，抱怨世界的黑暗，那么，我们将只会得到黑暗。人要拥有积极的心态，拥有积极心态的人像太阳，走到哪里哪里亮。一个人只有在任何时候都能保持快乐、积极的态度，那么才是生活中的强者。所以凡事都往好处想，就可以使人保持积极快乐的态度，更可以让人变得坚强有力起来。 （四）（9分） 阅读下面两段文字，完成问题。 【甲】 《陋室铭》 （刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝②科名，闻喜宴独不戴花。同年②曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矫俗干名③，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。 （节选自司马光《训俭示康》） [注]①忝：名列进士的科名。②同年：同榜登科的人。③矫俗干名：故意用不同流俗的姿态来猎取名誉。 25. 请解释下列加点的词。 ①惟吾德馨___________ ②无案牍之劳形_______ ③平生衣取蔽寒 _______ ④但顺吾性而已 _______ 26. 请将下列句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。 27. 下列表述错误的一项是（ ） A. 甲文的体裁是铭。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。 B. “亦不敢/服垢弊/以矫俗干名”这个句子的断句是正确的。 C. 根据乙文内容来推断，题目“训俭示康”中的“俭”是“俭朴”的意思。 D. 甲、乙两文的作者都有美好的品德和高尚的志趣，甲文中的刘禹锡喜欢世俗乐曲，乙文中的司马光以簪花为乐。 28. 《陋室铭》文末引用孔子的“何陋之有”来自我赞许。请结合原文，说说陋室为何不陋？《训俭示康》文末作者说“人皆嗤吾固陋，吾不以为病”，请结合原文，说说作者“不以（陋）为病”的原因是什么。 【答案】25. ①. 德行美好 ②. 身体 ③. 遮蔽 ④. 顺从 26. ①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②众人都把奢侈靡费当做荣耀，我的内心只把节俭朴素当成美德。 27. D 28. 陋室不陋，是因为陋室主人品行高尚，这从文章主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”可以读出，同时，陋室主人志趣高雅，这从文章“可以调素琴，阅金经”可以读出。司马光不以陋为病，是因为他本性“不喜华靡”，“以俭素为美”，所以不把简陋当做弊病。 【解析】 【导语】《陋室铭》和《训俭示康》都表现了作者一种超然物外、高尚志趣的生活态度。刘禹锡在《陋室铭》中，通过对居所虽然简陋但有内在美德的描绘，表达一种不以地位和环境为限的自信。而《训俭示康》则通过司马光讲述自己自幼不慕奢华的经历，强调简朴生活的美德，藉此教育后人。两篇作品都在表现一种对物质淡泊、重视内在品德的思想。 【25题详解】 本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：只是我品德好（就感觉不到简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 ②句意：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、身体。 ③句意：一辈子对于衣服只要求它能够御寒就行了。蔽：遮蔽。 ④句意：只是顺从我的本性做事罢了。顺：顺从。 【26题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：上，长到；入，映入。 ②重点词：皆，全，都；以……为，把……当作、作为。 【27题详解】 本题考查想是对文章内容的理解能力。 D.有误，甲文中“无丝竹之乱耳”，这里的 “丝竹” 指的是世俗的音乐，作者表达的是没有世俗音乐的扰乱，说明作者不喜欢世俗乐曲。乙文中作者并非以簪花为乐，“二十忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：‘君赐不可违也。’乃簪一花”，只是因为君赐不可违才簪花，不能说明作者以簪花为乐； 故选D。 【28题详解】 本题考查学生的比较阅读能力。 《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”，这句话是《陋室铭》的主旨句，直接表明陋室不陋的原因在于主人的品德高尚。“德馨”指的是品德高尚，即使居住在简陋的房屋中，只要主人有美好的品德，那么这个屋子也会因为主人的品德而变得不再简陋。刘禹锡以自我肯定的方式，强调了品德对于居住环境的重要性。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这句话体现了陋室主人的志趣高雅。“调素琴”和“阅金经”都是高雅的爱好，表明主人在简陋的环境中依然能够追求精神上的满足。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则进一步说明主人远离了世俗的喧嚣和繁琐的公务，享受着宁静和自由。      乙文中“吾性不喜华靡”，这句话直接表明了作者的本性不喜欢奢华浪费。作者从内心深处对奢华的生活方式不感兴趣，所以不会因为生活的简陋而感到不舒服。这种本性使得作者能够坚守俭朴的生活方式，不被外界的奢华所诱惑。“以俭素为美”，作者认为俭朴是一种美，这种价值观使得他不以简陋为弊病。作者将俭朴视为一种高尚的品质，认为俭朴的生活能够培养人的品德和修养。在作者看来，奢华的生活往往会让人变得浮躁和虚荣，而俭朴的生活则能够让人保持内心的平静和真实。        【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】我本来出身在卑微之家，世世代代以清廉的家风相互承袭。我生性不喜欢奢华浪费。从幼儿时起，长辈把金银饰品和华丽的服装加在我身上，总是感到羞愧而把它们抛弃掉。二十岁忝中科举，闻喜宴上只有我一个人不戴花。同年中举的人说：“皇帝的恩赐不能违抗。”于是才在头上插一枝花。一辈子对于衣服只要求它能够御寒就行了，对于食物只要求它足以充饥就行了，但也不敢故意穿脏破的衣服以显示与众不同而求得好名声，只是顺从我的本性做事罢了。一般的人都以奢侈浪费为荣，我心里唯独以节俭朴素为美，人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这没什么不好。 四、写作表达。（50分） 29. 命题作文 泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就…都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。 请以“面对那座山”为题写一篇文章。文体自选（诗歌戏剧除外）不少于700字。 【答案】例文： 面对那座山 在我的记忆深处，有一座山，它巍峨耸立，横亘在我成长的道路上，那是一座名叫挫折的山。 初临山脚下，我怀揣着无畏与懵懂。记得刚上初中时，学业的压力陡然增大，课程增多，难度加深，如同眼前出现了一座云雾缭绕的高山，模糊不清却又充满压迫感。第一次考试成绩出来，那可怜的分数便是山路上的第一块绊脚石。我望着试卷上的红叉，满心的期待如泡沫般破碎，泪水在眼眶里打转。但我知道，不能放弃，我才刚刚站在山脚下，于是我擦干眼泪，开始攀爬。 山越来越陡，挑战也越来越大。学习的困难只是一部分，人际关系的复杂也如荆棘般缠绕。我本是个内向的人，在新的集体中努力寻找自己的位置。小组合作时，我的意见总是被忽视；想要参加社团活动，却在面试中因紧张而表现不佳。每一次的挫折都像山上的巨石，滚落下来企图将我击退。然而，我心中有一股不服输的劲儿，就像登山者手中的镐，支撑着我继续前行。 有时候，山路似乎没有尽头，疲惫感如潮水般涌来。长期的努力却得不到明显的进步，让我陷入了自我怀疑的深渊。我觉得自己仿佛是在黑暗中摸索，找不到方向，那座山仿佛变得更加高大险峻，压得我喘不过气来。但每当我想要放弃的时候，我就会想起那些成功登顶的人，他们也曾经历过同样的艰辛，我又有什么理由退缩呢？ 于是，我重新调整自己的步伐。学习上，我制定详细的计划，遇到难题不再逃避，而是主动向老师和同学请教；人际交往中，我努力克服内向，尝试主动与他人沟通交流，展现自己的优点。一步一步，我向着山顶进发。 如今，我仍在攀登那座山，我不知道离山顶还有多远，但我已经不再害怕。因为在面对这座山过程中，我收获了坚韧、勇敢和成长。我知道，只要我坚持不懈，终有一天能站在山巅，俯瞰一路走过的风景，那将是我人生中最灿烂的画面。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。题目为“面对那座山”，根据给出的材料“泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山”可知，这里山既指有形自然的山，也指无形的山：正面的如理想、成就、目标等，反面如生活中所遇到的苦难、挫折、困难等。面对理想、成就、目标、苦难、挫折等，我们应该怎么做，并且获得怎样的收获，从而提升自己的精神境界。据此进行立意即可。 第二，构思选材。在构思时，“那座山”可以是实指，如家乡的山、泰山、五指山等，叙写自己面对“那座山”相关的故事；“那座山”可以是虚指，叙写自己生活中取得的成就或困难、挫折等，叙写自己面对“那座山”的心态、做法。写记叙文，首选确定自己要写的事物，确定主题，再选择符合题意、深有感触的素材，抒写自己的成长体验和人生感悟，表达积极健康的思想。如：面对数学这座大山，我经过不懈努力终于成功，这里面有老师的帮助，妈妈的鼓励，我明白了生命道路上有无数困难，要努力克服，战胜自我，战胜那座山。最后升华主题，深化主旨。写议论文，首先确定中心论点，说明那座山指的是什么，应该如何克服，克服后有怎样的意义等，运用道理论证、举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方式，丰富内容。 30. 材料作文 东汉时有一个少年名叫陈蕃。他自命不凡，一心只想成就大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？“陈蕃无言以对。 上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事大业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高骛远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求 ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 成大事者需关注小节 东汉时有一个少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。陈蕃怀有成大事的胸怀固然可贵，但却不屑于做琐碎的小事，忽视小节，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“扫天下”又怎么能够排斥“扫一屋”呢？ 由此看来，成大事者也需关注小节。 纵观历史，可以看到，有许多人因关注小节而做出了大事情。 “别人讲话时，不要插嘴；别人站着时，不要坐下；和别人在一起，不要读书或看报；事先没有得到允许，不要看别人的书或写的东西……”这是美国开国总统乔治.华盛顿14岁时抄在笔记本上的部分“守则”。可以说，这都是些容易被忽视的小节，甚至是很拘束人的小节，然而，华盛顿却把它看作了自己成长所必需的“维生素”。假如他不关注小节，从不顾及别人的感受，很难想象他日后会受到众人的拥戴，当上美国总统。我们敬爱的周恩来总理，在处理国际事务时，非常关注小节。一次，在为柬埔寨国家元首西哈努克亲王及夫人送行时，亲王的飞机刚起飞，我国送行的人们就散开准备离去，只有总理仍笔直地站在原地，并叫回了散开的人。正是他这种对待别人认为的小事时一丝不苟的态度，赢得了众多国际友人的高度赞许。由伟人们的例子不难看出，关注小节能够赢得人们的好感，从而获得众人的认可和支持。 关注小节，可以及时把握成大事的机会。一片草叶割破了手，鲁班发明了锯；一个苹果落地，牛顿发现了万有引力； 浸在水中的物体受到的浮力，阿基米德发现了阿基米德原理 观察老鹰在空中飞行的动作，莱特兄弟发明了飞机；开水壶的盖子被蒸汽顶起，瓦特发明了蒸汽机……小节中包含着成大事的机会，包含着成大事的重要条件，他们正是因为关注了小节才抓住了成大事的机会，为自己成大事奠定了基础。 相反，忽略小节会贻误大事。一个滑落在跑道上的小铁片造成了空难，一份翻译错误的电文造成一场战役的失败。常言说“千里之堤，溃于蚁穴”。可见，忽略小节往往会造成难以挽回的损失。 小节不仅关乎上文所论及的治国平天下这样的大事，其实也关乎修身齐家这一类的大事。成大事对不同的人有着不同的内涵与目标。一个踌躇满志的青年，以天下事为己任，对他来说忧国忧民是大事；一个家庭主妇，心里装着全家老小，对她来说安排好一家人的生活是大事。无论其内涵如何，可能都需要他们在成就大事的过程中去关注小节，只有如此，才能在自己的生活领域内做出对个人或对社会有益的大事。 今天，关注小节不仅是国民素质的一种反映，更是构建和谐社会的要求。一些人在公共场所大声喧哗、随地吐痰、乱丢垃圾；在禁止吸烟的地方所随意吞云吐雾……这些看似小节，但不知小节不拘，大事难成。愿年轻的朋友们从小事上着手，在细微处努力，最终成就自己的人生理想。 【解析】 【分析】 【详解】这是一篇材料作文，所给的材料是东汉时陈蕃的故事，从题干中陈蕃“自命不凡，一心只想成就大事业”，可见其有远大的抱负。但再看其独居的院内龌龊不堪，可见其最小的理想都没能实现。当别人指出他的不足时，却表现自命不凡，振振有词，说什么“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”不愿意接受他人的指导与教诲。由此，文章可从成大事者需关注小节；要虚心接受他人的教诲；做事要脚踏实地，不能好高骛远；要正确客观地认识自己，不能自命不凡等方面来立意文章。选择符合题意的素材，叙写成长中的人生经历或感悟，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二中学2024-2025学年度第一学期第一次月考初四语文试题 考生注意：1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、积累与运用。（28分） “世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”无论是自然景物还是社会百态，或是青春校园，抑或平凡生活，只要我们带着欣赏的目光，就会于细微处发现各种美好。班级组织开展“于细微处发现生活之美”主题采风活动，请你积极参与。 【活动背景】 1. 活动开始前，班长拟写了下面一段文字来说明本次活动的背景，请你阅读并回答问题。 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”在《紫藤萝瀑布》中，我们可以zhù立在盛开的紫藤萝花前，感受它迸发的生命力□在《一棵小桃树》中，我们能看到即便在风雨中颤抖，也不肯向命运俯身的小桃树……这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理。据此，学校开展“于细微处发现生活之美”主题采风，让我们将手走进自然，在崇山峻岭中聆听自己的心声；在花鸟鱼虫间体会生命的魅力；在江河湖海边找寻人生的影子！ （1）根据语段中的拼音写汉字，给加点字注音。 zhù立 _________ 蕴含 ________ （2）文中□处应填的标点符号为 _____。 （3）画横线的句子有语病，请写出修改意见_____。 【活动筹备】 2. 下列表述正确的一项是（ ） 惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升，或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。 A. “惊蛰”是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。 B. “‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。”这个句子中，“与沿长江流域的气候规律”作状语。 C. “从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。”这是转折关系复句。 D. 文中划线句子的标点符号使用正确。 3. 下列相关文学文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 骈句和散句是文言文中常用的两种句式，《陋室铭》以骈句为主，《爱莲说》则以散句为主。 B. “连中三元”指的是接连在院试、会试、殿试中都考中了第一名。 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 D. 人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷时候。“数九”是从冬至开始，经九九八十一天结束。 【活动宣传】 4. 景中皆情理。我们在吟诵古诗之际也能对古人的思虑、情志感同身受。小语整理了下面的内容，准备用于宣传本次活动，请你帮她补充完整。 类别 古诗文名句 批注 奉献 落红不是无情物，（1）____________。（龚自珍《己亥杂诗》） 虽已辞官，仍关心国家的前途和命运。 勤学 士别三日，（2）___________。（《孙权劝学》） 强调了读书学习可以使一个人发生很大的改变。 思乡 （3）____________，（4）____________。（岑参《逢入京使》） 运用夸张手法表达对家乡、亲人无限眷恋的深情。 登高 （5）__________，（6）__________。（杜甫《望岳》） 表达了不畏困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和壮志。 边塞生活 （7）__________，（8）__________《木兰诗》 运用对偶写边塞夜景和战地苦寒的生活。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5. 一首诗歌，可以从多个角度进行品读。对于《游山西村》这首诗的品读错误的一项是（　　） A. 品关联：首联中的“腊”字点明诗中的时间，与“丰年”呼应，“丰年”又是后面“留客”且“足鸡豚”的物质基础，层层关联，耐人寻味。 B. 品哲理：颔联既实写诗人在旅途中山路疑无实有，景色似绝复出的有趣经历，又虚写诗人领悟到的哲理——逆境中只要锲而不舍必将迎来希望。 C. 品习俗：诗人在颈联中记载了当时临近立春，箫鼓随处可闻，人们纷纷穿上盛装，遵循旧俗，迎接节日的喜庆场景。 D. 品联想：尾联中诗人想象以后乘月色而来，轻叩门扉，与村民再次欢聚的场景，让全诗在一种闲适、希望的氛围中结尾，回味无穷。 6. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 【活动实践】 7. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 读古人文章，困难就在于古人文不加点，今天的人读起来相当吃力。 B. 本以为住在山上会不习惯，没想到他竟然一躺下就酣然入梦了。 C. 在学习和工作中，专心致志和锲而不舍都是迈向成功不可或缺的品质。 D. 季羡林先生学贯中西，精通十二门语言，让人仰之弥高。 名著阅读（4分） 8. 《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是________；在《____》中鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。 9. 有些作品虽离我们年代久远。但其影响却一直在延续。请你结合作品及其中的具体内容，从做人方面，谈谈阅读名著带给你的积极影响。 二、综合性学习。（4分） 10. 某校初四（三）班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论，收获颇丰。 （1）甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料。请你再举一例，并加以适当的解释，使材料更加充实。 汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸吗？如一“壶”漂泊，那一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。又如___________，_____________。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。 （2）乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。 如：选——走在前面的人，更有选择的余地。 舒——善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。 请你从“拓”“劣”“盼”三个字中任选两个写出你的理解。 三、阅读部分。（38分） （一）【纪录片】（11分） 班级活动过程中，筹备拍摄“‘小人物’身上的光辉”这一单元的电影。小文推荐了下面这篇文章，准备将其拍成纪录片，请你仔细阅读并参与筹备，完成问题。 老许同志 崔民 ①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声音仍然在继续。我停止了与王师傅交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。 ②我急忙说，老师傅，是不是我这往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦。老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。” ③王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上现出一种很尴尬难堪的神色，然后离开了。 ④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。” ⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不会像王师傅说的那样简单。 ⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。 ⑦自此，每天我走进小区里，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。 ⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意，我赶紧追赶上去，果然给我一个惊喜，这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志，赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。” ⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。” ⑩我说：“一点儿都不为难。” ⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。 ⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。” ⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。” ⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。 ⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用？真是钱多，不怕咬手。” ⑯老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。 ⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。 ⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这两人是县教育局齐局长和山区小学校张校长，他们热情地与我握手，然后把我让进车里。 ⑲张校长跟我说，稍等一下，我们学校退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。 ⑳齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学校很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作呢。 ㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？” ㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。” ㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。 【完善剧本大纲】 11. 小文邀请大家一起讨论剧本大纲，请你结合文章内容，将下面的表格补充完整。 场次 场景 出场人物 拍摄内容 第一场 “我”家 “我”、王师傅、老许同志 ①_____________ 第二场 小区里、“我”家、楼下 “我”、老许同志 ②_____________ 第三场 车站、车里 “我”、齐局长、张校长 ③_____________ 品味拍摄细节】 12. 小语阅读后找出了一处语句，认为这句可以重点拍摄，请你根据括号内的提示，赏析下列语句。 他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。（从描写角度赏析） 【选择拍摄画面】 13. 导演组想从文章最后一段引出老许同志形象，却不知道该用哪个画面展现。请你从下面描写老许的句子中任选一句，并说明理由。 ①一个身穿蓝色保洁制服老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。 ②那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。 【探讨角色安排】 14. 有人说王师傅的形象可有可无，不如删去，请你结合文章内容分析纪录片中保留王师傅这一人物形象的用意。 【撰写宣传文案】 15. 读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、高尚……请你结合文章内容，选择其中的一两个词语，从主旨角度给纪录片写一段宣传文案。（60字左右） （二）（8分） 为了让同学们进一步了解汉字，传承中华文化之美，班级开展汉字文化专题讲座，下面是小文记录的一部分讲座笔记，请你阅读并回答问题。 选材理由：汉字是中华民族的智慧结晶，是中华文明的基石和起点。在信息时代，我们仍然要肯定汉字、学习汉字、应用汉字，让汉字大放光彩。 材料一： ①汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁，是人类文明的瑰宝。它从何处来？历经了怎样的潮起潮落、世事变迁呢？ ②新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。“到了商代，汉字已走过漫长的‘童年时代’，形成了体系完备的甲骨文。这是迄今所知东亚地区最早的成熟文字。”西周时期，金文渐兴，内容多是颂扬周王室及贵族的功绩，或记录分封、战争等重大事件。西周金文承袭自甲骨文，字体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气，与周人的礼乐文化高度契合。周天子常将刻有铭文的青铜器赏赐给各地诸侯，诸侯国之间的交往也常以有铭青铜器为载体。汉字由此在中华大地上实现大规模传播，促进思想、文化交流和族群融合。春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体。 ③汉字书法艺术是中华文明孕育出的璀璨明珠，体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质，也彰显了各个时代的精神气象。 （刊载于2023年7月11日，有删改） 材料二： ①文字是用来记录语言的，汉字自然是用来记录汉语的。世界上的文字成百上千，但现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字；另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就是属于这一类文字。 ②一般而言，拼音文字一个读音就对应一个文字形态，读音相同写下来的文字就是相同的。我们的汉字与语音不是一对一的关系，一个汉字可能会有多个读音，如果再加上各地方言读音，那就更多了；一个读音也可能对应多个汉字，汉字是一个一个独立的方块，每个汉字有着特定的形态，汉语中同音字很多，但记录这些同音字的汉字是各不相同的，这就可以把相同的语音区别开来。如读音为“yú”的汉字有“鱼、于、余、盂、榆、臾”等多个，如果不借助汉字，只单独说一个“yú”，那我们就不能明白说话者究竟说的是什么，但只要写出汉字，就一目了然了，不会混淆。 （选自《汉字印象：汉字源流与汉字文化》） 材料三： 象形文字，又称表意文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 实物绘图 甲骨文 简化汉字 鱼 山 鹿 象 材料四： ①2023年8月16日，教育部在河南安阳举行新闻发布会。记者从发布会获悉，教育部、国家语委（国家语言文字工作委员会）2015年启动中国语言资源保护工程，一期工程已完成全国1700多个调查点的调查保护，覆盖国内120余种语言和方言。 ②发布会上，教育部语言文字信息管理司司长田立新介绍，中国语言资源保护工程先后出版了《中国语言文化典藏》《中国濒危语言志》《中国语言资源集》等标志性成果，主动服务国家和地方文化建设。据悉，语言文字战线着力加强中华优秀语言文化的研究和阐释，将甲骨文等古文字知识和思想文化元素引入课堂教学，编撰了《课本里的汉字探秘》等系列普及读物。 ③例如，安阳注重从中华优秀传统文化中汲取营养，开展中华经典诵写讲大赛，编撰“诵诗识字来安阳”系列丛书。位于当地的中国文字博物馆推出“我爱甲骨文”主题课程，殷墟博物馆开发“字有乐园”“梦回殷商”主题课程，弘扬汉字文化魅力，推动语言文字事业创新发展。 （刊载于2023年8月17日，有删改） 16. 下面是小文对材料的理解和分析，其中不正确的一项是（ ） A. 汉字是世界上唯—一种古老的文字系统，是中国与世界沟通的桥梁。 B. 汉字书法艺术彰显了各个时代的精神气象，是中华文明孕育出的璀璨明珠。 C. 汉字是意音文字，如“河”，既表音又表意，不同于英文这种字母文字。 D. 中国语言资源保护工程已完成1700多个调查点的调查保护，还出版了一些图书。 17. 请你根据材料一的内容，补全汉字的演变历程。 新石器时代，形成汉字的源头——①___________——西周时期，金文渐兴——②________——秦汉，秦始皇统一文字，秦小篆成为全国统一字体。 18. 阅读材料三，说一说汉字的优势。 19. 材料二中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？ （三）（10分） 凡事往好处想就比别人幸福 ①人活在世界上，总会遇到不顺心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就会开始消极对待生活。这种态度就像慢性毒药，他们打开潘多拉盒子，把不满的情绪释放出来，在世界散播自己的黑暗与不满。实际上，悲观又消极的态度，除了让一个人变得更糟糕之外，没有任何好处。 ②其实，许多时候，换一种思维去思考，也许生活带给我们的感觉，就变得完全不一样了。当我们换个角度，就能看到一座美丽的奇幻花园。 ③凡事都往好处想，是一种好习惯。很久以前，有一个老太太，有两个女儿，一个卖雨伞，另一个卖草帽。老太太终日愁眉苦脸，对生活发愁不已。一位大师路过，就问他：“老人家，你为何愁眉不展呢？”老太太伤心地说：“天晴的时候，我怕卖伞的女儿生意不好；一到下雨，我又怕卖草帽的女儿帽子卖不出去，所以天天都为她们俩发愁啊 ！”大师说：“老人家，你应该往好的方面想，如果下大雨的时候，你就为卖伞的女儿高兴；如果出太阳，就为卖草帽的女儿高兴。因为不管下大雨还是出太阳，你总有一个女儿可以把自己的货物卖出去呀！”老太太听后，眉开眼笑起来。 ④事情可能还是没有改变，但是当我们看待事情的方向改变了，心态就会变得完全不一样。就像我认识的一个乐观的女孩，她总是记不清老人说的到底是左眼跳财，还是右眼跳财，总之她只要眼皮一跳，就会觉得自己的好运气要来了。古语常说：“否极泰来。”万事万物，发展到了一个极端，一定会反弹过来。 ⑤庄子说：“哀莫大于心死。”一个人如果对生活失去了期待，就会过得心如死灰，度日如年。当一个人倒霉的时候应该去想，自己已经把所有的坏运气都用完了，人生的低谷快要走完了，接下来要走的将会是上坡路。那些每天都觉得自己很幸运的人，会越来越幸运，而那些总觉得自己很倒霉的人，就会越来越倒霉。因为《吸引力法则》是这样说的：“你所想的是什么，你就会吸引来什么。” ⑥春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无心事挂心头，便是人间好时节。所以，即便生活虐我们一万遍，我们也可以对待生活如初恋。一个乐观积极的人，内心更容易得到平安喜乐。记住罗曼•罗兰说的话：“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。” 20. 请写出本文的中心论点。 21. 第①段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 简述本文的论证思路。 23. 如果将下面的材料作为论据，你觉得放在第几段之后更合适，请说明理由。 两个行进在沙漠中的人，都只剩下半瓶水，一个说：“唉，只剩下半瓶水了。” 另一个说：“真好，还有半瓶水。”后来，前者永眠沙漠，后者活出精彩。 24. 结合文章内容，谈谈你从文中获得了哪些启示？ （四）（9分） 阅读下面两段文字，完成问题。 【甲】 《陋室铭》 （刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝②科名，闻喜宴独不戴花。同年②曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矫俗干名③，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。 （节选自司马光《训俭示康》） [注]①忝：名列进士的科名。②同年：同榜登科的人。③矫俗干名：故意用不同流俗的姿态来猎取名誉。 25. 请解释下列加点的词。 ①惟吾德馨___________ ②无案牍之劳形_______ ③平生衣取蔽寒 _______ ④但顺吾性而已 _______ 26. 请将下列句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。 27. 下列表述错误的一项是（ ） A. 甲文的体裁是铭。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。 B. “亦不敢/服垢弊/以矫俗干名”这个句子的断句是正确的。 C. 根据乙文内容来推断，题目“训俭示康”中的“俭”是“俭朴”的意思。 D. 甲、乙两文的作者都有美好的品德和高尚的志趣，甲文中的刘禹锡喜欢世俗乐曲，乙文中的司马光以簪花为乐。 28. 《陋室铭》文末引用孔子的“何陋之有”来自我赞许。请结合原文，说说陋室为何不陋？《训俭示康》文末作者说“人皆嗤吾固陋，吾不以为病”，请结合原文，说说作者“不以（陋）为病”的原因是什么。 四、写作表达。（50分） 29. 命题作文 泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就…都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。 请以“面对那座山”为题写一篇文章。文体自选（诗歌戏剧除外）不少于700字。 30. 材料作文 东汉时有一个少年名叫陈蕃。他自命不凡，一心只想成就大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？“陈蕃无言以对。 上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事大业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高骛远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求 ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$