精品解析：山东省滨州市阳信县2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测 七年级生物学试题 （时间：60分钟 分值：100 分） 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ 卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分为100 分。考试用时60 分钟。考试结束后，只上交答题卡。 2.答卷前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场、座号填写在答题卡规定的位置上，并用2B铅笔填涂相应位置。 3.第Ⅰ 卷每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上； 不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第 Ⅰ 卷 一、选择题（每小题只有一个最佳选项，每小题2分，共50分） 1. 有研究者于 2023 年3 月 19日宣布，从秦始皇兵马俑1号坑土壤中分离出一种新的微生物，并命名为“兵马俑芽孢杆菌”。你认为科学家认为它是生物的依据（　　） A. 历史上是否对该生物的记载 B. 是否你有传染性 C. 是否有遗传现象 D. 其他专家是否认可 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物都具有生命的基本特征，“兵马俑芽孢杆菌”只有具有生命的基本特征，才能属于生物，比如遗传变异等，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2. 下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A. 生物圈是指地球上生存的所有生物 B. 生物圈是指地球上所有生物的生存环境 C. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 D. 生物圈包括地球上的所有生物及其生存环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。 【详解】ABD．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，AB错误，D正确。 C．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，C错误。 骨选D。 3. 黏虫是一种危害玉米、棉花等农作物的昆虫，它的幼虫啃食植物的叶片，会造成作物减产，某生物课外小组为了探究湿度对黏虫取食的影响，做了如下设计，为使实验更加严谨，需要修改的内容是（ ） 组别 黏虫幼虫数量 光照条件 温度 相对湿度（%） 甲 60只 晴朗的白天 适宜 30 乙 60只 阴天 适宜 45 丙 60只 夜间 适宜 60 A. 黏虫的数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 湿度 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究中的对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。本题要研究“湿度对黏虫幼虫取食的影响”，那么每一组对照组除了湿度不同之外，其他条件必须一致。 【详解】A．黏虫的数量每一组都是60只，数量足够，避免了偶然性，符合科学探究的要求，不需要修改。因此，A不符合题意。 B．“光照条件”这一方面三组分别设计了晴朗的白天、阴天和夜间，如此，加上相对湿度的变量，每一组对照实验都有了两个变量，不符合科学探究的要求，应该修改为一致。因此，B符合题意。 C．温度条件的设计，都是“适宜”，符合科学探究的要求，不需要修改。因此，C不符合题意。 D．本实验需要探究“湿度对黏虫幼虫取食的影响”，那么每一组对照组湿度就要设计成不同数值，其他条件必须一致。三个相对湿度不同，符合科学探究的要求，不需要修改。因此，D不符合题意。 故此选B。 4. 如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图象，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理（　　） ①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片 ③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【分析】图A中，细胞物像较小，且在视野中央的左上方，是低倍视野；图B中，细胞物像在视野靠右下方，体积较大，是高倍视野。 【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图A的细胞物像在视野的偏左上方，向左上方移动装片，物像会向右下方移动。低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多，高倍镜下看到的视野范围小，数量少。图A是低倍视野，图B是高倍视野。可见，从像A变成像B做的处理是：③向左上移动了玻片、①低倍镜换成了高倍镜，故B正确，ACD错误。 故选B。 5. 植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞。在这一生理活动中起重要作用的是细胞的 A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答。 【详解】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。结合题意可知，植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞。在这一生理活动中起重要作用的是细胞的细胞膜。 【点睛】细胞的结构和功能。 6. 下图中能够表示人体细胞分裂过程中遗传物质变化的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞． （2）细胞分裂过程中染色体的变化如图： 从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同．保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同． 【详解】细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．所以某细胞分裂过程中染色体含量有一个加倍的过程，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．图中符合这一特点的是A。故选A。 【点睛】细胞分裂的基本过程 7. 自体脐带造血干细胞的移植是治疗白血病有效的方法。如图为造血干细胞形成红细胞、白细胞和血小板不同细胞的过程，这个过程称为（　　） A. 细胞的分裂 B. 细胞的分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的生殖 【答案】B 【解析】 【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 （2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。 （3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。 【详解】细胞分化形成不同的新细胞，“图为造血干细胞形成红细胞、白细胞和血小板不同细胞的过程”是细胞分化的结果，因此，造血干细胞产生血细胞的过程称为细胞的分化。 故选：B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞生长和细胞分化的特点以及过程。 8. 下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（ ） A. 它们结构和功能的基本单位都是细胞 B. 大豆的根、麻雀的心脏都属于器官 C. 它们都具有严整的结构 D. 它们的结构层次是相同的 【答案】D 【解析】 【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起，并具有一定功能的结构。 【详解】A．细胞是除病毒外的生物体结构和功能的基本单位。一棵大豆是植物，一只麻雀是动物，植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，A正确。 B．植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，故大豆的根属于器官；麻雀的心脏是由不同的组织有机结合在一起，形成具有一定形态和功能的结构，属于器官，B正确。 C．大豆和麻雀都是多细胞生物，多细胞生物都有严整的结构层次，C正确。 D．大豆是植物，植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；麻雀属于动物，动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。由此可见，它们的结构层次是不同的，D错误。 故选D。 9. 袁枚在《苔》中写到“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”下列关于苔藓的叙述错误的是（　　） A. 苔藓植物能开出米粒大小的花 B. 苔藓开始有茎和叶的分化 C. 苔藓是绿色的，能进行光合作用 D. 苔藓生活在阴暗、潮湿环境中 【答案】A 【解析】 【分析】苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代。 【详解】A．苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，更不能开花结果，A错误。 BC．苔藓植物一般具有茎和叶，叶可以进行光合作用，BC正确。 D．苔藓植物受精过程离不开水，生活在阴暗潮湿的环境中，D正确。 故选A。 10. 用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同颜色的光束照射水绵，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（ ） A. 光合作用释放氧气 B. 光合作用吸收二氧化碳 C. 绿光不利于进行光合作用 D. 不同颜色光的光合作用效率不同 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （3）图中好氧细菌多，表明光合作用释放的氧气多，好氧细菌少，表明光合作用释放的氧气少。 【详解】A.好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A正确。 B.图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B错误。 C.绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C正确。 D.光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此不同颜色光的光合作用效率不同，D正确。 故选：B 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的过程以及对照试验的特点。 11. 黑藻是多年生沉水草本植物，科学家将其归为被子植物而非藻类植物，他们最有力的证据是（ ） A. 黑藻有根、茎、叶的分化 B. 黑藻有种子 C. 黑藻有果实 D. 黑藻有发达的输导组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物按照能否产生种子分为种子植物和孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，其根本区别是种子外面是否有果皮的包被；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物无根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化，茎叶内出现了较为发达的输导组织。 【详解】藻类植物无根、茎、叶的分化；种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的，不能形成果实，具有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官。由此可见，科学家将黑藻归为被子植物而非藻类植物，他们最有力的证据是黑藻有果实，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12. 王奶奶种植的苹果喜获丰收，使苹果生长的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分 B. 空气中的二氧化碳和土壤中的水分 C. 土壤中含氮、磷、钾等的无机盐 D. 土壤中的有机物 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。 【详解】ABD．光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，苹果内储存的有机物主要来源于光合作用，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。由此可见，使苹果生长的物质主要来自空气中的二氧化碳和土壤中的水分，AD错误，B正确。 C．土壤中的氮、磷、钾等无机盐不参与光合作用中有机物的制造，C错误。 故选B。 13. 如图是在显微镜下观察到的菠菜叶横切面示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A. ①⑤不含叶绿体，不能进行光合作用 B. ②处细胞排列紧密，有利于充分利用光能 C. ③属于输导组织，能够运输氧气、二氧化碳以及有机物 D. ⑥是植物体与外界气体交换的通道 【答案】C 【解析】 【分析】如图中，①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔，⑦是保卫细胞。 【详解】A．①上表皮和⑤下表皮两者合称表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织；表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，A正确。 B．②是栅栏组织，细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体，有利于充分利用光能，B正确。 C．③叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的，但不能运输氧气，C错误。 D．⑥气孔是成对的保卫细胞之间形成的空腔，气孔不仅是水分散失的门户，也是植物体与外界气体交换的通道，D正确。 故选C。 14. 农作物移栽时，以下措施有利于提高作物成活率的是（ ） ①选择阴雨天移栽 ②带土移栽 ③适当增加施肥 ④适量浇水 ⑤去除部分叶片⑥适当增加光照 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ②③⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。 【详解】在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用，可采取如下措施来提高成活率：由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶；尽量在傍晚或是阴天移栽；移栽的幼苗还需进行遮荫；注意适量的浇水，满足移栽植物对水的需求；带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此提高成活率。 故选：B。 【点睛】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。 15. 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B. 多数植物的叶片下表皮气孔数量比上表皮多 C. 植物体吸收的水分绝大部分都通过蒸腾作用散失掉了 D. 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。 【详解】A．蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收，A错误。 B．大多数陆生植物的气孔主要分布于叶片的下表皮，叶片下表皮气孔数量比上表皮多，这样可以减少水分的散失，体现了生物对环境的适应，B正确。 C．植物体吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到了空气当中，只有很少一部分才用于植物的光合作用等生理活动，C正确。 D．在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，D正确。 故选A。 16. 将一株绿色植物放入透明密闭瓶中，置于室外培养，用专用仪器测量晴朗的一天内瓶中二氧化碳的浓度变化，绘制成如图所示曲线。下列分析正确的是（ ） A. ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. 在c点时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度 C. 该绿色植物一天内b点时有机物总量最多 D. 该植物体24小时内的有机物总量增加 【答案】D 【解析】 【分析】图所示曲线的b、d是两个转折点，在此两点时光合作用和呼吸作用强度相等，ab段二氧化碳浓度增大，但是在有光后增加幅度有下降，此时呼吸作用强于光合作用；bd段曲线时二氧化碳浓度在下降，此时光合作用强于呼吸作用；de段呼吸作用强于光合作用，没有光后只进行呼吸作用。 【详解】A．ab段植物既能进行呼吸作用，也能进行光合作用，只是呼吸作用强于光合作用，故A错误。 B．从b点开始，随着太阳光照的逐渐增强，密封瓶内二氧化碳的浓度逐渐减少，因此绿色植物在bd段时，光合作用强于呼吸作用，故B错误。 C．在d点时绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳的量等于植物进行呼吸作用释放出的二氧化碳的量，因此绿色植物经过一天的有机物积累，在d点时有机物质总量最多，故C错误。 D．根据曲线，白天光合作用强度大于呼吸作用强度，夜间只进行呼吸作用，综合24小时来看，植物体内的有机物总量增加，故D正确。 故选D。 17. 人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是（　　） A. 收获的粮食晒干后贮藏 B. 农业生产中及时耕松土壤 C. 夜间适当降低大棚内的温度 D. 向贮存水果的仓库中充加二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【详解】A．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，A错误。 B．植物的根呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，B正确。 C．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，C错误。 D．增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应，这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间，D错误。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是知道植物的呼吸与人类生产生活的关系。 18. 下列不属于绿色植物在自然界中作用的是（ ） A. 天然的蓄水池 B. 绿色的“能量转换器” C. 自动的“空气净化器” D. 生物圈能量的最终来源 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气；通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候；绿色植物还能涵养水源和保持水土。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水，是天然的蓄水池，A正确。 B．绿色植物通过光合作用，把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，是绿色的“能量转化器”，B正确。 C．绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气是自动的“空气净化器”，C正确。 D．生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将太阳光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，生物圈能量的最终来源是太阳能，D错误。 故选D。 19. 下列关于动物形态结构与功能相适应的特征的叙述，错误的是（ ） A. 青蛙湿润的皮肤具有辅助肺呼吸的作用 B. 蜥蜴体表覆盖着角质鳞片，可减少体内水分的蒸发 C. 家鸽体内有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积 D. 蝗虫的外骨骼可以保护和支持内部结构 【答案】C 【解析】 【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存。 【详解】A． 青蛙属于两栖动物，两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达其皮肤裸露而湿润且能分泌黏液，皮肤里密布毛细血管无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能，故A正确。 B．蜥蜴等爬行动物是真正的陆生脊椎动物，由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，故B正确。 C．家鸽有气囊，在飞行过程中吸气和呼吸时气体都经过肺，都能进行气体交换，而气囊没有气体交换的作用，因此不能增加气体交换的面积，故C错误。 D．蝗虫体表的外骨骼具有保护、支持作用和防止体内水分的散失的作用，故D正确。 故选C。 20. 中国的乒乓球为国家赢得了巨大的荣誉，运动员的精湛球艺和顽强的拼搏精神给我们留下深刻的印象，下列关于运动员完成动作的分析正确的是（ ） A. 2及其内外的韧带使得关节灵活 B. 任何动作的完成都需要多组肌肉的配合 C. 运动员胳膊向前伸时，6收缩7舒张 D. 运动时8、9分别起支点和杠杆作用 【答案】B 【解析】 【分析】由图可知：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8肱骨，9肘关节。 【详解】A．2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地连接起来，里面和外面还有很多韧带，使得关节更加牢固，A错误。 B．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调配合作用，才能完成，B正确。 C．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，运动员胳膊向前伸时，6肱二头肌舒张、7肱三头肌收缩，C错误。 D．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此，运动时8肱骨、9肘关节分别起杠杆和支点作用，D错误。 骨选B。 21. 下列四项研究中，需利用调查法完成的是（ ） A. 鸟卵的外形及内部结构 B. 天竺葵叶片在光下产生氧气 C. 甲状腺激素促进蝌蚪发育 D. 九龙湖公园中生物的种类与数量 【答案】D 【解析】 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。 【详解】A．鸡卵的外形及内部结构利用肉眼或放大镜直接观察即可完成，A不符合题意。 B．天竺葵叶片在光下产生氧气需要通过实验进行验证，B不符合题意。 C．甲状腺激素促进蝌蚪发育需要通过实验法验证，C不符合题意。 D．九龙湖公园中生物的种类与数量需要调查法，D符合题意。 故选D。 22. 前几年世界多国的网络遭遇“勒索病毒”侵袭，该“病毒”与流感病毒的主要区别是（ ） A. 能否自我复制 B. 是否具有应激性 C. 能否危害人类 D. 是否具有细胞结构 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】勒索病毒是一种计算机病毒，它是通过编程代码实现的，不具有细胞结构。而流感病毒是一种生物病毒，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。病毒的这种繁殖方式称为自我复制，可见确认流感病毒为生物的依据主要是能繁殖后代，故BCD错误，A正确。 故选A。 23. 青霉素能够抑制细菌繁殖期间细胞壁的形成，从而达到抗菌作用。下列有关青霉素的描述错误的是（ ） A. 青霉素是一种由青霉产生的抗生素 B. 青霉素可以治疗细菌和病毒引起的疾病 C. 青霉素不会破坏人体正常细胞 D. 青霉素不可滥用，一定要遵医嘱 【答案】B 【解析】 【分析】有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，它可以用来治疗相应的疾病。 【详解】A．青霉素由青霉菌培养液中获得，具有作用强、产量高、价格低廉的特性，该生物能产生可以抑制某致病细菌生活的物质，故A正确。 B．抗生素是用真菌制成可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效，故B错误。 C．青霉素是一种由青霉产生的抗生素，主要通过抑制细菌细胞壁的合成来发挥抗菌作用，不会破坏人体正常细胞，故C正确。 D．青霉素是处方药，就是要到医院找医生诊治清楚，然后医生开出处方拿药，再按照医生的医嘱来服用，不建议乱用，故D正确。 故选B。 24. 下列关于芽孢的叙述错误的是（ ） A. 细菌可以以芽孢的形式渡过不良环境 B. 芽孢是细菌的休眠体 C. 一个芽孢可以萌发成一个细菌 D. 芽孢是细菌的生殖细胞 【答案】D 【解析】 【分析】有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成一个细菌。 【详解】ABC．芽孢是细菌遇到不良环境时形成的一种休眠体，可以度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性。芽孢又轻又小，可以随风飘散。当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，一个芽孢萌发形成一个新细菌。可见，ABC不符合题意。 D．细菌是靠分裂进行生殖的；芽孢不是细菌的生殖细胞，而是一个休眠体，D符合题意。 故选D。 25. 下图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法错误的是（ ） A. 生物分类时一般把生物的生活习性、形态结构、生理特性等作为依据 B. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 C. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 D. 种是分类的最基本单位 【答案】B 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，据此解答。 【详解】A．生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类时一般把生物的生活习性、形态结构、生理特性等作为依据，A正确。 B．虎和豹属于猫科，猫和虎属于猫属，科＞属；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。所以，虎和猫的共同点比虎和豹的共同点多，B错误。 C．猫与豹同属猫科，猫与狗属于同属食肉目，目＞科，所以猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，C正确。 D．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，D正确。 故选B。 第Ⅱ卷 二、简答题（每空1分 共50分） 26. 下图为光学显微镜下的动植物细胞结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图中A是植物细胞，你判断的依据是：______。 （2）植物能够长成参天大树，其木质坚硬，用途广泛。推测这些木材主要是由细胞中的[ ]______构成的。 （3）光合作用的场所是[ ]______，细胞呼吸作用的主要场所是[ ]_______。 （4）观察动植物细胞结构时，为方便观察，经常用稀碘液对细胞进行染色，容易被染成深色的结构是[ ]______，它含有______，能够传递遗传信息。 【答案】（1）A有①细胞壁、⑤液泡、③叶绿体 （2）①细胞壁 （3） ①. ③叶绿体 ②. ⑦线粒体 （4） ①. ④细胞核 ②. 遗传物质 【解析】 【分析】题图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体，A是植物细胞。 【小问1详解】 动植物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。因此，图中A是植物细胞，你判断的依据是：A有①细胞壁、⑤液泡、③叶绿体。 【小问2详解】 细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。因此，植物能够长成参天大树，其木质坚硬，用途广泛。推测这些木材主要是由细胞中的①细胞壁构成的。 【小问3详解】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用，可见，叶绿体是光合作用的场所；呼吸作用是活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，呼吸作用主要是在线粒体内进行的。因此，光合作用的场所是③叶绿体，细胞呼吸作用的主要场所是⑦线粒体。 【小问4详解】 细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是主要的遗传物质，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。因此，观察动植物细胞结构时，为方便观察，经常用稀碘液对细胞进行染色，容易被染成深色的结构是④细胞核，它含有遗传物质，能够传递遗传信息。 27. 生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构与功能的基本单位。下图是生物体的某些生理过程，请据图回答下列问题： （1）②表示______过程，该过程中形成的子细胞遗传物质与亲代细胞______。 （2）③表示______过程，其结果是形成______。 （3）在结构层次上，一颗玉米粒属于______，“藕断丝连”里的“丝”属于______。 （4）请按照从微观到宏观的顺序写出玉米的结构层次______（用文字和箭头表示）。 【答案】（1） ①. 细胞分裂##细胞的分裂 ②. 相同 （2） ①. 细胞分化##细胞的分化 ②. 组织 （3） ①. 器官##生殖器官 ②. 组织##输导组织 （4）细胞→组织→器官→玉米植株 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织。 （2）图中，①表示细胞生长的过程，②表示细胞分裂的过程，③表示细胞分化的过程。 【小问1详解】 通过图中②过程只是细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此图中②表示细胞分裂的过程，其结果是使细胞的数目增多。在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中；因此，细胞分裂过程中形成的子细胞遗传物质与亲代细胞相同。 【小问2详解】 分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面是相似的，在生长过程中，形态结构发生了改变，继而功能上也出现了较大的差异，形成了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织，这个过程就是细胞分化；因此，图中③表示细胞分化的过程，其结果是形成了不同的组织。 【小问3详解】 绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官；花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官；玉米粒属于果实，故在结构层次上属于器官。“藕断丝连”中的“丝”由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐, 筛管运输有机物，因此“丝”是输导组织。 【小问4详解】 玉米在生物分类上属于植物，所以玉米的结构层次从微观到宏观的顺序为：细胞→组织→器官→玉米植株。 28. 选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请分析回答下列问题： （1）在实验前需要对牵牛花进行一昼夜的_______处理，以免影响对实验结果的分析。 （2）将该装置移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使______溶解到酒精中。 （3）清水漂洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，能够变成蓝色的是______（填字母）。 A. 甲叶未覆盖铝箔的部分 B. 甲叶覆盖铝箔的部分 C. 乙叶 D. 丙叶的绿色部分 E. 丙叶的白斑部分 F. 丁叶 （4）本实验中有______组对照实验，其中乙叶片与______叶片形成一组对照实验。根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取______等措施可以提高产量。 （5）通过本实验可以得出的结论是______（填字母）。 A. 光合作用需要光 B. 光合作用需要水 C. 光合作用需要二氧化碳 D. 光合作用需要适宜的温度 E 光合作用需要叶绿体 F. 光合作用的产物中有淀粉 G. 光合作用释放氧气 【答案】（1）黑暗 （2）叶绿素 （3）ADF （4） ①. 三 ②. 丁 ③. 施气肥，增加光照强度 （5）ACEF 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 【小问1详解】 在实验前需要对牵牛花进行一昼夜的黑暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以免影响对实验结果的分析。 【小问2详解】 将叶子放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是使叶绿素溶解到酒精中，避免叶绿素干扰实验。 【小问3详解】 A．绿叶的未覆盖铝膜部分进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明了光是植物进行光合作用的条件，淀粉是植物进行光合作用的产物。 B．在绿叶的覆盖铝膜部分没有进行光照，植物没有进行光合作用，不能制造淀粉，所以滴加碘液不会变蓝。 C．乙叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝，说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 D．丙叶片绿叶部分有叶绿体，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所。 E．丙叶片的白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不会变蓝，所以植物进行光合作用的外界因素为光和二氧化碳。 F．丁叶具备光合作用的条件，能进行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液会变蓝。 所以，能够变成蓝色的是ADF。 【小问4详解】 本实验中有三组对照实验，分别是甲叶的遮光部分和未遮光部分；丙叶的银边和绿色部分；乙叶片与丁叶片的变量是二氧化碳的有无；根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取施气肥、增加光照强度等措施可以提高产量。 【小问5详解】 由第3小题可知，通过本实验可以得出的结论是光合作用需要光、光合作用需要二氧化碳、光合作用需要叶绿体、光合作用的产物中有淀粉，故选ACEF。 29. 我国政府提出2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，即通过植树造林、节能减排等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学利用天竺葵进行了系列探究实验。 （1）兴趣小组的同学将生长旺盛的天竺葵置于一封闭透明装置中，内置缓冲液（缓冲液可使密闭装置内二氧化碳浓度保持恒定）。从零时开始持续密封24小时，测量装置内氧气浓度的变化情况绘制成甲图。据图分析可知，天竺葵体内积累有机物最多的点是______（填字母）。BE段氧气浓度持续上升的原因是______。 （2）为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了乙图所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向______移动，原因是______。 （3）若利用上述实验探究植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，请指出：______。 （4）为了实现我国政府提出的2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一名中学生力所能及的做法是：______、_______。 【答案】（1） ①. E ②. 光合作用大于呼吸作用，光合作用持续释放氧气 （2） ①. 左 ②. 植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动 （3）没有设置对照实验 （4） ①. 植树造林 ②. 低碳出行 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。图甲中：AB段主要进行呼吸作用；BE段光合作用强度大于呼吸作用强度；EF段主要进行呼吸作用。 【小问1详解】 图甲中CD段氧气浓度增加缓慢，光合作用的速率降低，因为光照强度强，水分散失过快，迫使叶片上的部分气孔关闭，影响了二氧化碳的吸收，降低了光合作用速率。植物一天中积累有机物最多的是E点，因为BE段氧气的浓度持续增高，光合作用速率大于呼吸作用速率，积累有机物，E点以后呼吸作用速率大于光合作用，消耗有机物，所以天竺葵一天中积累有机物最多的是E点。BE段氧气浓度持续上升的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用释放的氧气逐渐增多。 【小问2详解】 如果关闭阀门，并放置在黑暗处，植物进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气压减小，红墨水在外界气压作用下，向左移动。 【小问3详解】 兴趣小组的同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。再将天竺葵移到阳光下，照射一段时间后取下叶片，脱色后滴加碘液，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说明天竺葵在光下制造了淀粉。若利用上述实验探究植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，即没有设置对照实验。 【小问4详解】 为我国力争实现“碳中和”的宏伟目标，我们应该节约用电、减少一次性木筷的使用、绿色出行、植树造林、爱护植物等。 30. 阅读下列资料，回答问题： 崂山海洋资源丰富，沿海鱼种约87科、155属、200余种，主要有鲅鱼、黄鱼、鲳鱼等，沿海15米等深线以内生物主要为贝类、甲壳类、软体类及藻类，共有310余种，其中常见贝类有蓝蛤、牡蛎、红螺，主要甲壳类有对虾、梭子蟹、日本大眼蟹等，主要软体类有乌贼、枪乌贼、章鱼等，主要海藻类有海带、裙带菜、石花菜、硅藻、甲藻等，主要浮游生物有蠕虫、箭虫、水母等；崂山野生淡水鱼类有4科、9属、9种，主要品种有鲫、鳝、鲤、鲇等。 （1）在生物分类等级中，除了资料中出现的分类单位以外还有_______；山茶和侧柏都属于种子植物，其根本区别是______。 （2）我们学习了很多不同的动物种类，如青蛙、鳝、蜥蜴，麻雀和野兔等，在这五种动物中，其中青蛙的呼吸器官是_______，可以适应在水中和陆地上呼吸；鳝的呼吸器官是_______，适于水中呼吸；麻雀体内有发达的_______，有助于飞行时进行双重呼吸。野兔体内具有将体腔分成胸腔和腹腔的_______，它能有节奏地前后运动，改变胸腔容积，从而使得肺扩大或缩小而完成呼吸。以上特点体现的生物学观点是______。 【答案】（1） ①. 界、门、纲、目 ②. 种子外是否由果皮包被 （2） ①. 肺和皮肤 ②. 鳃 ③. 气囊 ④. 膈 ⑤. 结构与功能相适应 【解析】 【分析】生物分类的等级单位。 ①生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。②“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。③分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。 【小问1详解】 生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。故在生物分类等级中，除了资料中出现的分类单位（科、属、种）以外还有界、门、纲、目。山茶属于被子植物、侧柏属于裸子植物，两者的根本区别是种子外是否由果皮包被。 【小问2详解】 青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，可以适应在水中和陆地上呼吸；鳝属于鱼类，生活在水中，故其呼吸器官是鳃，适于水中呼吸； 鸟类体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能。故麻雀体内有许多气囊与肺相通，有助于飞行时进行双重呼吸。哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。故家兔体内具有将体腔分成胸腔和腹腔的膈，它能有节奏地前后运动，改变胸腔容积，从而使得肺扩大或缩小而完成呼吸。以上特点体现的生物学观点是结构与功能相适应。 31. 下图为三种微生物的结构示意图，请据图回答： （1）图_____是细菌，它的生殖方式是_______生殖。 （2）图乙是_____，它与甲最主要的区别是细胞中_______，它与丙最主要的区别是_______。 （3）图丙结构简单，一般由_______组成，其生活方式是_______。 （4）人类的肺结核、艾滋病、手足癣依次是由上述的______（填序号）类的微生物感染所导致的疾病。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 分裂 （2） ①. 酵母菌 ②. 真正的细胞核 ③. 有细胞结构 （3） ①. 蛋白质外壳和内部的遗传物质 ②. 寄生 （4）甲、丙、乙 【解析】 【分析】图甲是细菌；图乙是酵母菌，属于单细胞真菌；图丙是病毒。 【小问1详解】 由题图可以看出，甲的细胞内没有成形的细胞核，属于细菌；细菌是单细胞生物，个体较小，靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。 【小问2详解】 图乙是酵母菌，属于单细胞真菌，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，属于真核生物；图甲细菌细胞中无成形的细胞核，属于原核生物；图丙病毒无细胞结构。因此，乙酵母菌与甲细菌最主要的区别是细胞中有成形的细胞核，与丙病毒最主要的区别是有细胞结构。 【小问3详解】 病毒个体微小，结构简单，无细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，只能寄生在活细胞内才能进行生命活动。因此，图丙病毒结构简单，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，其生活方式是寄生。 【小问4详解】 肺结核是由结核杆菌引起的细菌性传染病；艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的病毒性传染病；手足癣是由真菌引起的，其病原体是真菌。因此，人类的肺结核、艾滋病、手足癣依次是由上述的甲、丙、乙类的微生物感染所导致的疾病。 32. 植物叶片之所以呈绿色是由于其叶肉细胞内含有大量的叶绿素的缘故，韭黄、蒜黄等都是在无光条件下生长形成的。请你根据这段内容提出问题，并进行实验探究。 （1）你提出的问题是______? 假设：叶绿素的形成与光照有光。 （2）实验方案： ①将10头大蒜均分分别放在甲乙两个水槽中，水槽底部放入适量的水； ②甲水槽用无色透明塑料袋罩住，乙水槽______，将两个水槽都放在阳光下培养。 （3）实验结果：一段时间后，甲水槽中长出的大蒜幼苗叶是______色的，乙水槽中长出的大蒜幼苗叶是______色的。______水槽中长出的大蒜幼苗更健壮。 （4）实验结论：______。 （5）实验分析：该实验的变量是______，实验中为什么要选择10头大蒜而不是2头大蒜进行实验？______。 【答案】（1）叶绿素的形成与光照有关吗 （2）用黑色透明塑料袋罩住 （3） ①. 绿 ②. 黄白 ③. 甲 （4）叶绿素的形成与光照有关 （5） ①. 光照 ②. 避免偶然性，减小实验误差 【解析】 【分析】叶绿素的形成条件是光和适宜的温度；探究实验要同时设置实验组和对照组，实验组和对照组只能存在一个变量。 【小问1详解】 从题干内容可以看出，植物叶片之所以呈绿色，植物体的绿色是因为含有叶绿素，韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下生产出来的。因此，提出的问题是：叶绿素的形成与光照有关吗? 【小问2详解】 对照实验要控制单一变量，该实验的变量是光，所以乙水槽用黑色的塑料袋罩住。 【小问3详解】 根据生活经验可知可能的现象是：过段时间后，甲水槽中长出的大蒜幼苗叶是绿色的，乙水槽中长出的大蒜幼苗叶是黄白色的。甲水槽中长出的大蒜幼苗更健壮。 【小问4详解】 分析实验现象得出的结论是：叶绿素的形成与光照有关。 【小问5详解】 分析实验可知，该实验的变量是光照，实验中选择10头大蒜而不是2头大蒜进行实验的目的是避免偶然性，减小实验误差。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测 七年级生物学试题 （时间：60分钟 分值：100 分） 温馨提示： 1.本试卷分第Ⅰ 卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分为100 分。考试用时60 分钟。考试结束后，只上交答题卡。 2.答卷前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、准考证号、考场、座号填写在答题卡规定的位置上，并用2B铅笔填涂相应位置。 3.第Ⅰ 卷每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上； 不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第 Ⅰ 卷 一、选择题（每小题只有一个最佳选项，每小题2分，共50分） 1. 有研究者于 2023 年3 月 19日宣布，从秦始皇兵马俑1号坑土壤中分离出一种新的微生物，并命名为“兵马俑芽孢杆菌”。你认为科学家认为它是生物的依据（　　） A. 历史上是否对该生物的记载 B. 是否你有传染性 C. 是否有遗传现象 D. 其他专家是否认可 2. 下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A. 生物圈是指地球上生存的所有生物 B. 生物圈是指地球上所有生物的生存环境 C. 生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈 D. 生物圈包括地球上的所有生物及其生存环境 3. 黏虫是一种危害玉米、棉花等农作物的昆虫，它的幼虫啃食植物的叶片，会造成作物减产，某生物课外小组为了探究湿度对黏虫取食的影响，做了如下设计，为使实验更加严谨，需要修改的内容是（ ） 组别 黏虫幼虫数量 光照条件 温度 相对湿度（%） 甲 60只 晴朗的白天 适宜 30 乙 60只 阴天 适宜 45 丙 60只 夜间 适宜 60 A. 黏虫的数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 湿度 4. 如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图象，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理（　　） ①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片 ③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①②④ 5. 植物的根毛细胞能从土壤溶液中吸收水分和无机盐，而一些有害物质则不能进入细胞。在这一生理活动中起重要作用的是细胞的 A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核 6. 下图中能够表示人体细胞分裂过程中遗传物质变化的是（ ） A. B. C. D. 7. 自体脐带造血干细胞的移植是治疗白血病有效的方法。如图为造血干细胞形成红细胞、白细胞和血小板不同细胞的过程，这个过程称为（　　） A. 细胞的分裂 B. 细胞的分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的生殖 8. 下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（ ） A. 它们结构和功能的基本单位都是细胞 B. 大豆的根、麻雀的心脏都属于器官 C. 它们都具有严整的结构 D. 它们的结构层次是相同的 9. 袁枚在《苔》中写到“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”下列关于苔藓的叙述错误的是（　　） A. 苔藓植物能开出米粒大小的花 B. 苔藓开始有茎和叶的分化 C. 苔藓是绿色的，能进行光合作用 D. 苔藓生活在阴暗、潮湿的环境中 10. 用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同颜色的光束照射水绵，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（ ） A. 光合作用释放氧气 B. 光合作用吸收二氧化碳 C. 绿光不利于进行光合作用 D. 不同颜色光的光合作用效率不同 11. 黑藻是多年生沉水草本植物，科学家将其归为被子植物而非藻类植物，他们最有力的证据是（ ） A. 黑藻有根、茎、叶的分化 B. 黑藻有种子 C 黑藻有果实 D. 黑藻有发达的输导组织 12. 王奶奶种植的苹果喜获丰收，使苹果生长的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分 B. 空气中的二氧化碳和土壤中的水分 C. 土壤中含氮、磷、钾等的无机盐 D. 土壤中的有机物 13. 如图是在显微镜下观察到的菠菜叶横切面示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A. ①⑤不含叶绿体，不能进行光合作用 B. ②处细胞排列紧密，有利于充分利用光能 C. ③属于输导组织，能够运输氧气、二氧化碳以及有机物 D. ⑥是植物体与外界气体交换的通道 14. 农作物移栽时，以下措施有利于提高作物成活率的是（ ） ①选择阴雨天移栽 ②带土移栽 ③适当增加施肥 ④适量浇水 ⑤去除部分叶片⑥适当增加光照 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ②③⑤⑥ 15. 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B. 多数植物的叶片下表皮气孔数量比上表皮多 C. 植物体吸收的水分绝大部分都通过蒸腾作用散失掉了 D. 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 16. 将一株绿色植物放入透明密闭瓶中，置于室外培养，用专用仪器测量晴朗的一天内瓶中二氧化碳的浓度变化，绘制成如图所示曲线。下列分析正确的是（ ） A. ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. 在c点时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度 C. 该绿色植物一天内b点时有机物总量最多 D. 该植物体24小时内的有机物总量增加 17. 人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是（　　） A. 收获的粮食晒干后贮藏 B. 农业生产中及时耕松土壤 C. 夜间适当降低大棚内的温度 D. 向贮存水果的仓库中充加二氧化碳 18. 下列不属于绿色植物在自然界中作用的是（ ） A. 天然的蓄水池 B. 绿色的“能量转换器” C. 自动的“空气净化器” D. 生物圈能量的最终来源 19. 下列关于动物形态结构与功能相适应的特征的叙述，错误的是（ ） A. 青蛙湿润的皮肤具有辅助肺呼吸的作用 B. 蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，可减少体内水分的蒸发 C. 家鸽体内有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积 D. 蝗虫的外骨骼可以保护和支持内部结构 20. 中国的乒乓球为国家赢得了巨大的荣誉，运动员的精湛球艺和顽强的拼搏精神给我们留下深刻的印象，下列关于运动员完成动作的分析正确的是（ ） A. 2及其内外的韧带使得关节灵活 B. 任何动作的完成都需要多组肌肉的配合 C. 运动员胳膊向前伸时，6收缩7舒张 D. 运动时8、9分别起支点和杠杆作用 21. 下列四项研究中，需利用调查法完成的是（ ） A. 鸟卵的外形及内部结构 B. 天竺葵叶片在光下产生氧气 C. 甲状腺激素促进蝌蚪发育 D. 九龙湖公园中生物的种类与数量 22. 前几年世界多国的网络遭遇“勒索病毒”侵袭，该“病毒”与流感病毒的主要区别是（ ） A. 能否自我复制 B. 是否具有应激性 C. 能否危害人类 D. 是否具有细胞结构 23. 青霉素能够抑制细菌繁殖期间细胞壁的形成，从而达到抗菌作用。下列有关青霉素的描述错误的是（ ） A. 青霉素是一种由青霉产生的抗生素 B. 青霉素可以治疗细菌和病毒引起的疾病 C. 青霉素不会破坏人体正常细胞 D. 青霉素不可滥用，一定要遵医嘱 24. 下列关于芽孢叙述错误的是（ ） A. 细菌可以以芽孢的形式渡过不良环境 B. 芽孢是细菌的休眠体 C. 一个芽孢可以萌发成一个细菌 D. 芽孢是细菌的生殖细胞 25. 下图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法错误的是（ ） A. 生物分类时一般把生物的生活习性、形态结构、生理特性等作为依据 B. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 C. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 D. 种是分类的最基本单位 第Ⅱ卷 二、简答题（每空1分 共50分） 26. 下图为光学显微镜下的动植物细胞结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图中A是植物细胞，你判断的依据是：______。 （2）植物能够长成参天大树，其木质坚硬，用途广泛。推测这些木材主要是由细胞中的[ ]______构成的。 （3）光合作用的场所是[ ]______，细胞呼吸作用的主要场所是[ ]_______。 （4）观察动植物细胞结构时，为方便观察，经常用稀碘液对细胞进行染色，容易被染成深色的结构是[ ]______，它含有______，能够传递遗传信息。 27. 生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构与功能的基本单位。下图是生物体的某些生理过程，请据图回答下列问题： （1）②表示______过程，该过程中形成的子细胞遗传物质与亲代细胞______。 （2）③表示______过程，其结果是形成______。 （3）在结构层次上，一颗玉米粒属于______，“藕断丝连”里的“丝”属于______。 （4）请按照从微观到宏观的顺序写出玉米的结构层次______（用文字和箭头表示）。 28. 选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请分析回答下列问题： （1）在实验前需要对牵牛花进行一昼夜的_______处理，以免影响对实验结果的分析。 （2）将该装置移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使______溶解到酒精中。 （3）清水漂洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，能够变成蓝色的是______（填字母）。 A. 甲叶未覆盖铝箔的部分 B. 甲叶覆盖铝箔部分 C. 乙叶 D. 丙叶的绿色部分 E. 丙叶的白斑部分 F. 丁叶 （4）本实验中有______组对照实验，其中乙叶片与______叶片形成一组对照实验。根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取______等措施可以提高产量。 （5）通过本实验可以得出的结论是______（填字母）。 A. 光合作用需要光 B. 光合作用需要水 C. 光合作用需要二氧化碳 D. 光合作用需要适宜的温度 E 光合作用需要叶绿体 F. 光合作用的产物中有淀粉 G. 光合作用释放氧气 29. 我国政府提出2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，即通过植树造林、节能减排等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学利用天竺葵进行了系列探究实验。 （1）兴趣小组的同学将生长旺盛的天竺葵置于一封闭透明装置中，内置缓冲液（缓冲液可使密闭装置内二氧化碳浓度保持恒定）。从零时开始持续密封24小时，测量装置内氧气浓度的变化情况绘制成甲图。据图分析可知，天竺葵体内积累有机物最多的点是______（填字母）。BE段氧气浓度持续上升的原因是______。 （2）为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了乙图所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向______移动，原因是______。 （3）若利用上述实验探究植物光合作用的必要条件，实验设计有一处明显不足，请指出：______。 （4）为了实现我国政府提出的2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一名中学生力所能及的做法是：______、_______。 30. 阅读下列资料，回答问题： 崂山海洋资源丰富，沿海鱼种约87科、155属、200余种，主要有鲅鱼、黄鱼、鲳鱼等，沿海15米等深线以内生物主要为贝类、甲壳类、软体类及藻类，共有310余种，其中常见贝类有蓝蛤、牡蛎、红螺，主要甲壳类有对虾、梭子蟹、日本大眼蟹等，主要软体类有乌贼、枪乌贼、章鱼等，主要海藻类有海带、裙带菜、石花菜、硅藻、甲藻等，主要浮游生物有蠕虫、箭虫、水母等；崂山野生淡水鱼类有4科、9属、9种，主要品种有鲫、鳝、鲤、鲇等。 （1）在生物分类等级中，除了资料中出现的分类单位以外还有_______；山茶和侧柏都属于种子植物，其根本区别是______。 （2）我们学习了很多不同的动物种类，如青蛙、鳝、蜥蜴，麻雀和野兔等，在这五种动物中，其中青蛙的呼吸器官是_______，可以适应在水中和陆地上呼吸；鳝的呼吸器官是_______，适于水中呼吸；麻雀体内有发达的_______，有助于飞行时进行双重呼吸。野兔体内具有将体腔分成胸腔和腹腔的_______，它能有节奏地前后运动，改变胸腔容积，从而使得肺扩大或缩小而完成呼吸。以上特点体现的生物学观点是______。 31. 下图为三种微生物的结构示意图，请据图回答： （1）图_____是细菌，它的生殖方式是_______生殖。 （2）图乙是_____，它与甲最主要的区别是细胞中_______，它与丙最主要的区别是_______。 （3）图丙结构简单，一般由_______组成，其生活方式是_______。 （4）人类的肺结核、艾滋病、手足癣依次是由上述的______（填序号）类的微生物感染所导致的疾病。 32. 植物叶片之所以呈绿色是由于其叶肉细胞内含有大量的叶绿素的缘故，韭黄、蒜黄等都是在无光条件下生长形成的。请你根据这段内容提出问题，并进行实验探究。 （1）你提出的问题是______? 假设：叶绿素的形成与光照有光。 （2）实验方案： ①将10头大蒜均分分别放在甲乙两个水槽中，水槽底部放入适量的水； ②甲水槽用无色透明塑料袋罩住，乙水槽______，将两个水槽都放在阳光下培养。 （3）实验结果：一段时间后，甲水槽中长出大蒜幼苗叶是______色的，乙水槽中长出的大蒜幼苗叶是______色的。______水槽中长出的大蒜幼苗更健壮。 （4）实验结论：______。 （5）实验分析：该实验的变量是______，实验中为什么要选择10头大蒜而不是2头大蒜进行实验？______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$