精品解析：甘肃省定西市岷县2024-2025学年九年级上学期期中考试物理、化学综合试卷-初中化学

2024—2025年第一学期九年级期中监测卷 物理、化学综合试卷 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本大题包括10小题，1∼5小题，每题1分，6∼10小题，每题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列属于化学研究范畴的是 A. 寻找新材料制造高性能芯片 B. 研究地壳板块的运动 C. 研究杂交水稻，获取高产稻种 D. 用射电望远镜探索太空 2. 下列物质属于单质的是 A. 液态氧气 B. 清洁的空气 C. 加碘食盐 D. 纯奶 3. 空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 臭氧 C. 二氧化硫 D. 氮气 4. 在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是 A. 挤压液体 B. 转移液体 C. 滴加液体 D. 搅拌液体 5. 下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中的氮气极易溶于水 B. 空气的成分按体积计算，氧气约占21% C. 空气是由空气分子构成的 D. 空气中稀有气体的体积分数最大 6. “锶型”矿泉水既有益于人体健康又有抗氧化防衰老作用。这里的锶是指 A. 元素 B. 原子 C. 单质 D. 分子 7. 金秋九月是丹桂飘香的季节，人们走在桂花树下能闻到浓郁的花香味。下列微观解释正确的是 A. 分子很小 B. 分子在不断运动 C. 分子间有间隔 D. 同种分子化学性质相同 8. 科学家利用钌、硅和钨等，开发出一种新型双功能水电解催化剂，该催化剂有望用于高效生产绿氢。下图为硅在元素周期中的部分信息。下列说法错误的是 A. 3个硅原子可表示为 B. 硅的核电荷数为14 C. 硅是地壳中含量最高的元素 D. 硅属于非金属元素 9. 项目式学习小组制作的简易净水器如图，下列说法正确的是 A. 该装置能杀菌消毒 B. 该装置利用活性炭的吸附性 C. 该装置得到的水属于纯净物 D. 该装置能除尽水中可溶性杂质 10. 科学家利用下图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 实验中试剂汞的作用都是为了消耗空气中的氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不会影响测定结果 C. 进行该实验，装置密闭性必须良好 D. 结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，不会影响实验结果 二、填空与简答题(本大题包括4小题，共14分) 11. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是___________。 （2）图2中A的结构示意图中共有___________个电子层，最外层电子数是___________，容易___________(填“得到”或“失去”)电子。 （3）图2的A、B、C中属于同种元素的粒子是___________。 （4）图2中A和B两种粒子___________，所以它们具有相似的化学性质。 12. 几位同学用下图中的某些实验仪器完成实验。 （1）完成硫在氧气中燃烧的实验，需要选用上述仪器中的___________(填名称)。 （2）某同学应选择___________(填“”“”或“”)量筒来量取水。若她仰视读数，则所取水的实际体积___________(填“大于”“小于”或“等于”)。 （3）铁在氧气中燃烧实验如图H，写出铁丝燃烧的化学符号表达式：___________，该实验有一处明显错误，改正方法是___________。 13. 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。根据空气中物质的相关知识完成下列问题： （1）人类离不开空气，原因是空气中的氧气能___________。 （2）两百多年前，法国化学家___________首先用定量的方法研究了空气的成分。化学课上老师使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，如果实验结果小于五分之一，你认为可能的原因：___________(任写一条)。 （3）工业上用分离液态空气的方法来制备氧气，这主要是因为液态氮与液态氧的___________不同。 14. 已知：A~G都是初中化学第二单元~第四单元中常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示，回答下列问题： （1）E物质的化学式为___________，该物质能燃烧，点燃E物质之前需进行的操作是___________。 （2）检验气体D的方法是___________。 （3）反应①的基本反应类型是___________。 （4）若为黑色固体，物质能使澄清石灰水变浑浊，写出反应③的化学符号表达式：___________；若为红色固体，燃烧后产生白烟，写出反应③的化学符号表达式：___________。 三、实验与探究题(本大题包括2小题，共15分) 15. 下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）写出图中标有①仪器的名称：___________。 （2）实验室用A装置制取氧气，该反应的化学符号表达式为___________；加热时应用酒精灯的___________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)；试管口棉花的作用是___________。 （3）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择___________(填字母)装置收集。 探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 实验方法：①向图1试管中加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。 ②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。 ③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 【实验原理】 （4）图2中发生反应的化学符号表达式为___________。 【实验现象】 （5）图1中带火星的木条不复燃。图3中的现象为___________。 【实验结论】 （6）二氧化锰可使过氧化氢分解的速率___________。 【问题与思考】 （7）若要得出二氧化锰是该反应的催化剂，除完成以上实验外，还需要证明它在反应前后的___________没有发生变化。 16. 化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，开展了以“生命之源——水”为主题的项目式学习。 活动一：参观自来水的生产过程 （1）同学们在老师带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加絮凝剂→___________→吸附→投药消毒→配水。 活动二：测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料。了解到国家有关水硬度的标准： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以浓度计 0∼75 75∼150 150∼300 300∼450 450~700 （2）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为，说明本地区的自来水属于___________。 活动三：水的组成 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【设计并进行实验】 （3）小李在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有___________。 （4）小王按如图1所示进行电解水实验。试管a中气体为___________，该反应的化学符号表达式为___________。 【实验结论】 （5）水是由___________组成的。 【拓展提升】电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小丁用同一装置进行了多次实验，测得产生氢气所需时间如图2所示。 （6）电解溶液1时，电压越高，电解水的速率就越___________(填“快”或“慢”)。 四、计算题(本大题包括1小题，共6分) 17. 维生素又叫抗坏血酸，主要存在于蔬菜和水果中。维生素最初是在柠檬汁中发现的，现可人工合成。据诺贝尔化学奖获得者鲍林研究，服用维生素C对预防感冒和抗癌有一定作用。请根据以上信息回答： （1）维生素的相对分子质量为___________。 （2）维生素分子中碳、氢两种原子的个数比为___________(填最简整数比)。 （3）计算维生素中含有多少氧元素？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025年第一学期九年级期中监测卷 物理、化学综合试卷 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本大题包括10小题，1∼5小题，每题1分，6∼10小题，每题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列属于化学研究范畴的是 A. 寻找新材料制造高性能芯片 B. 研究地壳板块的运动 C. 研究杂交水稻，获取高产稻种 D. 用射电望远镜探索太空 【答案】A 【解析】 【详解】A、寻找新材料制造高性能芯片，是制取新材料，属于化学研究的范畴，该选项符合题意； B、研究地壳板块的运动，属于地理学研究的范畴，该选项不符合题意； C、研究杂交水稻，获取高产稻种，属于生物学研究范畴，该选项不符合题意； D、用射电望远镜探索太空奥秘，属于物理学研究的范畴，该选项不符合题意； 故选A。 2. 下列物质属于单质的是 A. 液态氧气 B. 清洁的空气 C. 加碘食盐 D. 纯奶 【答案】A 【解析】 【详解】A、液态氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； B、清洁的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、加碘食盐由氯化钠、碘酸钾等混合而成，属于混合物，不符合题意； D、纯奶由水、蛋白质等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选A。 3. 空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，不属于空气污染物的是 A. 二氧化氮 B. 臭氧 C. 二氧化硫 D. 氮气 【答案】D 【解析】 【详解】空气污染物包括：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，而氮气是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选：D。 4. 在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管操作正确的是 A. 挤压液体 B. 转移液体 C. 滴加液体 D. 搅拌液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，用胶头滴管吸取液体前应先将胶头滴管中的空气在容器外挤压胶帽排出，不能放在容器里面挤压，以防造成试剂变质，图示操作错误，不符合题意； B、取液后的胶头滴管不能倒置或平放，以防试剂倒流，腐蚀胶帽，图示操作错误，不符合题意； C、用胶头滴管滴加液体药品时，应垂直悬空在容器口正上方滴加液体，图示操作正确，符合题意； D、不能用胶头滴管搅拌液体，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 5. 下列有关空气的说法正确的是 A. 空气中的氮气极易溶于水 B. 空气的成分按体积计算，氧气约占21% C. 空气是由空气分子构成的 D. 空气中稀有气体的体积分数最大 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中的氮气难溶于水，A选项错误； B、空气成分按体积计算，氧气约占21%，B选项正确； C、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的，不是由空气分子构成的，C选项错误； D、空气中氮气的体积分数最大，D选项错误。 故选：B。 6. “锶型”矿泉水既有益于人体健康又有抗氧化防衰老作用。这里的锶是指 A. 元素 B. 原子 C. 单质 D. 分子 【答案】A 【解析】 【详解】物质是由元素组成的。矿泉水中含有的锶指的是元素，不是单质或原子、分子。故选A。 7. 金秋九月是丹桂飘香的季节，人们走在桂花树下能闻到浓郁的花香味。下列微观解释正确的是 A. 分子很小 B. 分子在不断运动 C. 分子间有间隔 D. 同种分子的化学性质相同 【答案】B 【解析】 【详解】桂花盛开，能闻到花的香味，是因为桂花花香中含有的分子在不断的运动，向四周扩散，使人们闻到桂花花香。 故选B。 8. 科学家利用钌、硅和钨等，开发出一种新型双功能水电解催化剂，该催化剂有望用于高效生产绿氢。下图为硅在元素周期中的部分信息。下列说法错误的是 A. 3个硅原子可表示为 B. 硅的核电荷数为14 C. 硅是地壳中含量最高的元素 D. 硅属于非金属元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、由元素周期表一格可知，右上角的符号表示该元素的元素符号，硅元素符号为Si，原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个硅原子表示为：3Si，选项正确，故A不符合题意； B、由元素周期表一格可知，左上角的数字表示该元素的原子序数为14，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，即硅的核电荷数为14，选项正确，故B不符合题意； C、地壳中含量最高的元素为氧元素，选项错误，故C符合题意； D、硅字带有石字旁，属于非金属元素，选项错误，故D不符合题意。 故选C。 9. 项目式学习小组制作的简易净水器如图，下列说法正确的是 A 该装置能杀菌消毒 B. 该装置利用活性炭的吸附性 C. 该装置得到的水属于纯净物 D. 该装置能除尽水中可溶性杂质 【答案】B 【解析】 【详解】A、该装置中小卵石、石英砂、蓬松棉起过滤作用，能除去不溶性杂质，活性炭起吸附作用，能除去有毒有颜色有气味的物质，因此该装置不能杀菌消毒，A选项错误； B、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质，该装置利用活性炭的吸附性，B选项正确； C、该装置的净化方法是过滤和吸附，不能除去水中的离子和细菌病毒，因此得到的水属于混合物，C选项错误； D、该装置的净化方法是过滤和吸附，能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，D选项错误。 故选：B。 10. 科学家利用下图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 实验中试剂汞的作用都是为了消耗空气中的氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不会影响测定结果 C. 进行该实验，装置密闭性必须良好 D. 结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，不会影响实验结果 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验中，曲颈甑内的试剂汞是为了消耗曲颈甑里面的氧气，使装置内气压下降，汞槽中的汞是为了形成封闭的环境，不会消耗氧气，A选项错误； B、将曲颈甑中的汞换成木炭，木炭燃烧消耗氧气，但会生成二氧化碳，导致燃烧停止且装置恢复室温后，曲颈甑内气压几乎不变，不能测定空气中氧气的含量，B选项错误； C、进行该实验，装置密闭性必须良好，才能保证曲颈甑内气压下降，玻璃钟罩内的汞柱上升，从而推算出空气中氧气的含量，C选项正确； D、结束加热后立即测量玻璃钟罩中汞柱上升高度，此时曲颈甑内温度偏高，气压偏大，汞柱上升高度偏小，会导致测量结果偏小，D选项错误。 故选：C。 二、填空与简答题(本大题包括4小题，共14分) 11. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是___________。 （2）图2中A的结构示意图中共有___________个电子层，最外层电子数是___________，容易___________(填“得到”或“失去”)电子。 （3）图2的A、B、C中属于同种元素的粒子是___________。 （4）图2中A和B两种粒子的___________，所以它们具有相似的化学性质。 【答案】（1）原子 （2） ①. 2 ②. 7 ③. 得到 （3）BC （4）最外层电子数相同 【解析】 【小问1详解】 原子构成分子，分子再分为原子，原子通过得失电子形成了离子，所以①是原子。 【小问2详解】 由图知，图2中A的结构示意图中共有2个电子层，最外层电子数是7大于4，容易得到电子。 【小问3详解】 质子数决定元素的种类，图2中的B、C核内质子数相同，属于同种元素。 【小问4详解】 图2中A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质。 12. 几位同学用下图中的某些实验仪器完成实验。 （1）完成硫在氧气中燃烧的实验，需要选用上述仪器中的___________(填名称)。 （2）某同学应选择___________(填“”“”或“”)量筒来量取水。若她仰视读数，则所取水的实际体积___________(填“大于”“小于”或“等于”)。 （3）铁在氧气中燃烧实验如图H，写出铁丝燃烧的化学符号表达式：___________，该实验有一处明显错误，改正方法是___________。 【答案】（1）燃烧匙 （2） ①. 50mL ②. 大于 （3） ①. ②. 集气瓶底部放少量的水或铺一层细沙 【解析】 【小问1详解】 完成硫在氧气中燃烧实验，需要选用上述仪器中的燃烧匙。 【小问2详解】 为使实验更准确，应选取能一次量取全部液体量程最小的量筒，那么量取35mL水选50mL量筒；仰视读数比实际更小，那么所取水的实际体积大于读数35mL。 【小问3详解】 铁与氧气点燃时生成四氧化三铁，反应的化学符号表达式：；为避免铁燃烧产生的高温熔融物溅落，使集气瓶炸裂，需在集气瓶底部放少量的水或铺一层细沙。 13. 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。根据空气中物质的相关知识完成下列问题： （1）人类离不开空气，原因是空气中的氧气能___________。 （2）两百多年前，法国化学家___________首先用定量的方法研究了空气的成分。化学课上老师使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，如果实验结果小于五分之一，你认为可能的原因：___________(任写一条)。 （3）工业上用分离液态空气的方法来制备氧气，这主要是因为液态氮与液态氧的___________不同。 【答案】（1）供给呼吸 （2） ①. 拉瓦锡 ②. 红磷不足（合理即可） （3）沸点 【解析】 【小问1详解】 人类离不开空气，原因是空气中的氧气能供给呼吸。 【小问2详解】 法国化学家拉瓦锡首先用定量的方法研究了空气的成分； 使用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，如果实验结果小于五分之一，可能的原因有：红磷不足（集气瓶内的氧气没有完全消耗，则燃烧停止后瓶内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）；装置漏气（装置外的空气进入装置内，导致装置内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）；燃烧停止后未等装置冷却至室温就打开止水夹（此时装置内气体温度偏高，气压偏大，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）。 【小问3详解】 工业上制取氧气是先将空气加压降温而液化，液化的空气中，不同气体的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，该过程利用了液态氧和液态氮的沸点不同从而实现分离，故填：沸点。 14. 已知：A~G都是初中化学第二单元~第四单元中常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示，回答下列问题： （1）E物质的化学式为___________，该物质能燃烧，点燃E物质之前需进行的操作是___________。 （2）检验气体D的方法是___________。 （3）反应①的基本反应类型是___________。 （4）若为黑色固体，物质能使澄清石灰水变浑浊，写出反应③的化学符号表达式：___________；若为红色固体，燃烧后产生白烟，写出反应③的化学符号表达式：___________。 【答案】（1） ①. H2 ②. 验纯 （2）用带火星的小木条，观察是否复燃 （3）分解反应 （4） ①. ②. 【解析】 【分析】通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，A与B反应生成C，前后B不变，B为反应的催化剂，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B是二氧化锰，D是氧气，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气；水反应生成氧气和另一种气体E，E是氢气，电解水生成氢气和氧气。代入验证，推导正确。 【小问1详解】 由分析可知E是氢气，化学式为：H2； 氢气具有可燃性，点燃氢气前要先验纯； 【小问2详解】 D是氧气，氧气具有助燃性，检验氧气用带火星的木条，若复燃，则是氧气； 【小问3详解】 反应①为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，反应符合一变多，属于分解反应； 【小问4详解】 若F为黑色固体，G物质能使澄清石灰水变浑浊，G为二氧化碳，F为碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，符号表达式为：； 若为红色固体，燃烧后产生白烟，则F为红磷，红磷燃烧产生大量白烟，生成五氧化二磷。符号表达式为：。 三、实验与探究题(本大题包括2小题，共15分) 15. 下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题： （1）写出图中标有①仪器的名称：___________。 （2）实验室用A装置制取氧气，该反应的化学符号表达式为___________；加热时应用酒精灯的___________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)；试管口棉花的作用是___________。 （3）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择___________(填字母)装置收集。 探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 实验方法：①向图1试管中加入的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。 ②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管中，观察现象。 ③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 【实验原理】 （4）图2中发生反应的化学符号表达式为___________。 【实验现象】 （5）图1中带火星的木条不复燃。图3中的现象为___________。 【实验结论】 （6）二氧化锰可使过氧化氢分解的速率___________。 【问题与思考】 （7）若要得出二氧化锰是该反应的催化剂，除完成以上实验外，还需要证明它在反应前后的___________没有发生变化。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. ②. 外焰 ③. 防止加热时试管内固体粉末进入导管 （3）D （4） （5）产生大量气泡，带火星的木条复燃 （6）加快 （7）质量 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是集气瓶。 【小问2详解】 装置A属于固体加热型发生装置，且试管口有一团棉花，实验室用A装置制取氧气，可以是利用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，符号表达式为： 酒精灯外焰温度最高，为了提高加热效率，加热时应用酒精灯的外焰； 试管口棉花的作用是防止加热时试管内固体粉末进入导管。 【小问3详解】 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集。若要收集一瓶较纯净的氧气，应采用排水法，选择的收集装置是D。 【小问4详解】 图2中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，反应的化学符号表达式为：。 【小问5详解】 氧气具有助燃性，足量的氧气可使带火星的木条复燃。图1中带火星的木条不复燃，图2中加入二氧化锰，二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率，短时间内产生大量氧气，能使带火星的木条复燃，因此图3中的现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃。 【小问6详解】 图1中带火星的木条不复燃，图2中加入少量二氧化锰，图3中带火星的木条复燃，说明加入二氧化锰后，试管内产生大量氧气，证明二氧化锰可使过氧化氢分解的速率加快。 【小问7详解】 催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。上述实验中，步骤①②已证明二氧化锰能加快过氧化氢分解，步骤③可证明二氧化锰的化学性质在反应前后保持不变。若要得出二氧化锰是该反应的催化剂，除完成以上实验外，还需要证明它在反应前后的质量没有发生变化。 16. 化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，开展了以“生命之源——水”为主题的项目式学习。 活动一：参观自来水生产过程 （1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加絮凝剂→___________→吸附→投药消毒→配水。 活动二：测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料。了解到国家有关水的硬度的标准： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以浓度计 0∼75 75∼150 150∼300 300∼450 450~700 （2）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为，说明本地区的自来水属于___________。 活动三：水的组成 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【设计并进行实验】 （3）小李在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有___________。 （4）小王按如图1所示进行电解水实验。试管a中气体为___________，该反应的化学符号表达式为___________。 【实验结论】 （5）水是由___________组成的。 【拓展提升】电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小丁用同一装置进行了多次实验，测得产生氢气所需时间如图2所示。 （6）电解溶液1时，电压越高，电解水的速率就越___________(填“快”或“慢”)。 【答案】（1）过滤 （2）软水 （3）水雾 （4） ①. 氢气##H2 ②. （5）氢元素、氧元素 （6）快 【解析】 【小问1详解】 自来水的生产过程主要包括：取水→加絮凝剂→过滤→吸附→投药消毒→配水，故填：过滤。 【小问2详解】 用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为，根据表格信息，本地区的自来水属于软水。 【小问3详解】 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，氢气燃烧会生成水蒸气，过一会儿，水蒸气接触到温度较低的烧杯内壁会冷凝成小液滴，观察到烧杯内壁有水雾。 【小问4详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2。根据图1，试管a与电源负极相连，且管内产生的气体较多，说明试管a中气体为氢气（H2）； 水在通电条件下反应生成氢气和氧气，符号表达式为：。 【小问5详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气只含氢元素，氧气只含氧元素，说明水是由氢元素、氧元素组成的。 【小问6详解】 根据图2，电解溶液1时，电压越高，产生氢气所需时间就越少，说明电解水的速率就越快。 四、计算题(本大题包括1小题，共6分) 17. 维生素又叫抗坏血酸，主要存在于蔬菜和水果中。维生素最初是在柠檬汁中发现的，现可人工合成。据诺贝尔化学奖获得者鲍林研究，服用维生素C对预防感冒和抗癌有一定作用。请根据以上信息回答： （1）维生素的相对分子质量为___________。 （2）维生素分子中碳、氢两种原子的个数比为___________(填最简整数比)。 （3）计算维生素中含有多少氧元素？(写出计算过程) 【答案】（1）176 （2）3:4 （3）维生素中含有氧元素质量为： 答：维生素中含有19.2g氧元素。 【解析】 【小问1详解】 由化学式可知，维生素的相对分子质量为：6 × 12 + 8 × 1 + 6 × 16=176； 【小问2详解】 由化学式可知，维生素分子中碳、氢两种原子的个数比为6:8=3:4； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$