江苏省部分地区2024-2025学年上学期高三语文10月检测试题汇编：语言文字运用

语言文字运用 江苏省百校2024-2025学年高三上学期10月联考语文试题。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日常用字要求准确、真实、有效，（ 甲 ），往往刻意偏离用字常规，使用变形、变音、变义等独特加密方式，构建私密空间。网络中产生了许多不易读懂的密码文字，常见的如火星文、生僻字、谐音字、合体字、合音字、字母词、符号字、拆分字、音译兼义字及括注暗含义文字等。网络用字常将字符拆开，在认读时合起来做一个字理解，这种用字法是传统析字法的简单运用。用汉字音译外来词是翻译的重要手段。网友的音译用字，除了记录语音，还尽量选择含义相契合的汉字。如英语“ goods”一词原指商品，亚文化圈指徽章、挂件、纸制品等文化制品，网友将其音译为“谷子”，“谷”指粮食的词汇义，与“ goods”所代表的文化商品能够满足人们的精神需求有 A 之妙。年轻网友中还流行括注字，主要是点明 B 。在一句话后用括号标注信息，括注字的作用是帮助构建话语场景或者表达某种情绪。 网络特殊用字主要在年轻人中流行，青年群体对旧字加以改造或者创造新字，给原本清晰易懂的文字增添了一层神秘面纱。例如，使用缩写字、谐音字和符号字来形成语言偏离，增加阅读难度。缩写偏离，像“ yygq（阴阳怪气）”“ nsdd（你说得对）”；谐音偏离，像“集资”改用音近且缩写相同的“橘子”表达，并进一步用表情符号替换“橘子”。（ 乙 ），网友更倾向用谐音字婉地表达情绪，而且还能形成幽默诙谐的风格。 随着互联网快速发展，网络特殊用字不仅流行于网络空间，更呈现出一种跨界态势，被广泛运用在商家宣传和文娱生活中。那些具有新意、符合语言规范且能表达群众心声的网络用字，能够被人民群众广泛使用，并为汉语注入时代的新鲜活力。网络特殊用字正在形成新的民俗。但是，网络用字中也存在滥用谐音字、故意使用错字、恶意曲解文字含义的现象，这些消极、不健康的表达，不利于形成良好的社会风气。①网络的主要使用群体青少年来说，②过多地接受网络特殊用字也不利于语文素养的形成。③因此，④我们有必要教育青少年遵守语文规范，⑤积极修护语言的健康发展。 18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第2段谈到了“缩写偏离”，并列举了“ yygq（阴阳怪气）”“ nsdd（你说得对）”两个例子。对“缩写偏离”，有人说可以使用，有人说尽量不用。你的看法是什么? 请简要说明理由。 21. 文中第3段提到“网络用字中也存在滥用谐音字、故意使用错字、恶意曲解文字含义”的现象。请你根据文意，分析以下两句话中加点字的用字情况属于哪一种类型，并写出正确用字。 （1）舍不得孩子套不住狼 （2）小明写了一篇怪文章，里面有很多不堪之论。 22. 文中第3段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】18. 甲处：网络特殊用字则不同 乙处：当表达有压力时 19. A异曲同工；B言外之意 20. 可以使用。“缩写偏离”简洁高效，适应网络快速交流的需求，具有创新性，能丰富语言表达形式，只要不影响理解和交流，适度使用是可以的。（如不认同，可从容易造成信息壁垒，或者影响汉语的规范性等角度分析） 21. （1）“舍不得孩子套不住狼“中“孩子”应“鞋子”，属于错用谐音字。（2）“不堪之论”中“堪”应为“刊”，属于错用同音字。 22. ①改为“对于网络的主要使用群体青少年来说”；⑤改为“积极维护语言的健康发展”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 甲处：根据第二段“网络特殊用字”可知文段说的是网络特殊用字；前面说日常用字的要求是“准确、真实、有效”，后面说的“刻意偏离用字常规，使用变形、变音、变义等独特加密方式”是网络特殊用字的特点，此处要填的是过渡句，与日常用字比较明显不同，可填：网络特殊用字则不同； 乙处：此处与后文有关，指的是什么情形下网友会用特殊用字表情达意；根据“表达情绪”“形成幽默诙谐的风格”可推知，是表达有压力时，可填：当表达有压力时。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处修饰“妙”，而且是说把英语的“goods”译成“谷子”，既符合词语原本的含义，又很巧妙地体现了“文化商品能够满足人们的精神需求”的意思，词汇不同，但同样经常，可填“异曲同工”。异曲同工：比喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生相同的效果。 B处是说括注字的作用，根据“括注字的作用是帮助构建话语场景或者表达某种情绪”可知，括注字是点明词语蕴含的意思的，可填“言外之意”。言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之谈观点，写评论的能力。 比如认为可以使用，需要分析这种“缩写偏离”的特点和好处。 “缩写偏离”顾名思义，是某些词语的“缩写”，缩写之后文字或者字母减少，更简洁高效； 再看使用范围，“缩写偏离”是网络用语，是特殊网络用字的一种，材料说“网络特殊用字主要在年轻人中流行，青年群体对旧字加以改造或者创造新字，给原本清晰易懂的文字增添了一层神秘面纱”，可见这样的“缩写偏离”能够适应网络快速交流的需求，而且富有创新性，在年轻人中使用较广泛，能够丰富语言的表达形式。由此，我们认为“缩写偏离”可以使用。 但需要注意的是，这样的词汇不能影响理解和交流，要适度使用。 如认为这样的词语尽量不用，可以从以下方面分析： 材料说网络特殊用字一般在年轻人中流行，也就是其使用是有一定群体范围的，如果只在这样的群体中交流，久而久之就会形成信息壁垒，群体中以外的人很难看懂，形成交流障碍； 此外，这种“缩写偏离”毕竟不是正常的语汇，可能会影响汉语的规范性和纯洁性等。 【21题详解】 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 “滥用谐音字”是用谐音现象，用近似音的字代替原字。 比如（1）中的“孩子”，四川话中的“鞋子”读音为“hai zi”，故原本应是“舍不得鞋子套不住狼”，现在演变为“舍不得孩子套不住狼”，属于错用谐音字。 （2）中“不堪之论”的“堪”应该是“刊”，删改的意思，“不刊之论”指不容质疑的论断或观点。此处把“刊”写成“堪”，属于错用同音字。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺，“网络的主要使用群体青少年来说”中缺少与“来说”搭配的介词，改为“对于网络的主要使用群体青少年来说”； ⑤搭配不当，“修护”与“健康发展”不能搭配，改为“积极维护语言的健康发展”。 江苏省盐城中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 某年路过一家县城的中药铺，看到一副字体烫金的对联： 东启明西长庚南箕北斗乃摘星汉 春牡丹夏芍药秋菊冬梅为济生郎 “启明”“长庚”“南箕”“北斗”是神话的四方星宿；“牡丹”“芍药”“菊花”“梅花”是中国的四季名花。这样的联句挂在中药铺里，上联中的“摘星汉”应该是指医师，下联中的“济生郎”应该是指草药。 我深为所动：一家县城中药铺有这样高远的专业追求，让人刮目相看。 很多年后，偶翻闲书，见到一则逸闻：1789 年清廷殿试后，皇上见高中探花的考生一只眼大一只眼小，龙心不悦，当场出对子难为他：东启明西长庚南箕北斗朕乃摘星手。该考生当即应对：春牡丹夏芍药秋菊冬梅臣为探花郎。 皇上以四方星宿入题，以“摘星手”自称，显摆的是所谓“帝王气象”； 而该考生以四时名花应对，“探花郎”一语不失为“妙对”。 不过，谁都不会想到，多少年后，这副堂而皇之的对联会被一个小县城的中药铺借用，而且用得真是地方：医生是白衣天使，以星宿称之，恰如其分；（ ）。 18. 下列句子中的“难为”与文中加点的“难为”，意义和用法相同的一项是 （ ） A. 似这般许多行李，难为老猪一个逐日家担着走。（吴承恩《西游记》） B. 这么冷天，我的儿，难为你想着来！ 快上炕来坐着罢。（曹雪芹《红楼梦》） C. 难为你亲自端来，不吃太对不起你了。（巴金《春》） D. 欧阳雪：于科长，佟小姐，干吗这样难他呢？ （老舍《面子问题》） 19. 文中为什么说“‘探花郎’一语不失为‘妙对’”？ 请简要说明。 20. 请仿照画横线部分的句式，在文中括号内补写三个恰当的语句，以完成对中药铺对联的评价。 【答案】18. D 19. ①（内容上）“探花郎”一语双关，一指进士及第中的第三名，二指探寻名花的雅士 ②（内容上）自称“探花郎”， 贴合身份，（结构上）工整而巧妙地应对上联的“摘星手”。 20. 草药享日月精华，以名花代之，适得其神 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解词语含义和用法的能力。 文中的“难为”是故意刁难、使人为难的意思。 A.“难为”是多亏、难得的意思。 B.“难为”是指对某人的付出表示感激。 C.“难为”是指感谢某人做某事。 D.“难为他”是使人为难的意思。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 首先，从皇上出的上联来看，“皇上以四方星宿入题，以‘摘星手’自称，显摆的是所谓‘帝王气象””。皇上的上联用了“东启明西长庚南箕北斗”这些四方星宿，并且以“摘星手”来抬高自己的地位，展现出帝王的威严和气势。其次，考生的应对中，“该考生以四时名花应对”，用“春牡丹夏芍药秋菊冬梅”对应皇上上联的四方星宿，用“探花郎”对上联的“摘星手”，对仗工整。 同时，“臣为探花郎”既巧妙地回应了自己探花的身份，既指进士及第中的第三名，又指探寻名花的雅士，一语双关，在气势上不落下风。考生的应对既符合当时的场景，又展现出了自己的才思敏捷和应对能力。 综上所述，“探花郎”一语在内容和形式上都与皇上的上联相得益彰，所以说不失为“妙对”。 【20题详解】 本题考查学生仿写句子的能力。 首先，句式上仿照“草药是……，以……之，……”的结构。 内容上，第一句强调草药的价值和意义，如“日月精华”“自然瑰宝”“生命良药”“大地馈赠”；第二句与上文对联中以名花喻草药相呼应，如“以名花代之”“以花卉赞之”“以花朵颂之”；第三句表达对草药用名花来比喻的合理性和准确性的肯定，如“适得其神”“实至名归”“当之无愧”“恰如其分”等。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有我之境，是把读书作为人生的避风港。作家毛姆曾说过，养成读书的习惯，就如给你自己建造了一座逃避人生几乎所有不幸的避难所。人生不如意，十之八九。面对坎坷、遇到挫折，无所畏惧、（ A ）一往无前是一种态度，掩卷沉思、反思自己也是一种态度。前者的精神是雄健的， ① 。通过读书，在历史中寻找借鉴，从他人那里汲取经验，未尝不是（ B ）以守为攻、站在问题之外看问题的大智慧。不仅如此，以读书修身正己，能让人少几分“卷帷望月空长叹”的烦恼纠结，多一分“一蓑烟雨任平生”的淡定从容，反而有助于我们迈过这些坎。 无我之境，是把读书 ② 。有人说，读一本好书，是一次精神的修行，是一次灵魂的洗礼。确实，阅读和思考是每个人都不会虚度的旅程。它能让人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉（ C ）火急火燎，摆脱内心浮躁，在流连字里行间的风景里，找到一个安静的精神角落。城南有一家大型书店，一个特点就是拥有非常长的楼梯，其意图就在于让每个来到书店的人在（ D ）扶摇直上的过程中，能够放慢脚步，感受书香，从容沉淀。在这个意义上，读书绝不仅仅是一种放松身心的休闲，更是一种拯救灵魂的生活方式。 21. 文中加横线的（A）（B）（C）（D）四个成语中有两处使用错误，请标明序号并修改。 答：序号（ ），改正：___________ ； 序号（ ），改正：___________ 。 22. 请在文中划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】21. ①. B ②. 以退为进 ③. D ④. 拾级而上 22. ①但后者未必就是逃避（后者的态度是沉稳的）；②作为诗意的栖居地（作为精神的栖息地）。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.一往无前：形容勇猛无畏地前进。此处和“无所畏惧”并列使用，都表现了面对困难时的态度，使用正确。 B. 以守为攻：用防御作为击破敌人的手段。此处和一往无前的态度相反，对应“在历史中寻找借鉴，从他人那里汲取经验”的状态，不存在进攻的意思，使用错误，应改为“以退为进”。以退为进：指以退让的姿态作为进取的手段。 C. 火急火燎：比喻身上热得难受或心中十分焦急。也比喻紧急的事情繁多，正急于应对。此处“撇掉火急火燎”与“放慢原本急匆匆的步伐”表达的意思一致，使用正确。 D. 扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速往上升。语境形容人读书向上过程，与“地位、名声、价值”无关，使用错误，应改为“拾级而上”。拾级而上：顺着阶梯一步一步地往上走。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，此处说对待挫折的态度，对应“前者的精神是雄健的”，则此处应是后者的态度是怎么样的，结合“掩卷沉思、反思自己”可推知是“沉稳的”或从反面说“未必是逃避的”，可填“但后者未必就是逃避”或“后者的态度却是沉稳的”。 第②处，此处阐释无我之境的具体状态，和上一段“当作人生的避风港”对应。结合后文“找到一个安静的精神角落”，可联想到诗意的栖居，可填“作为诗意的栖居地”或“作为精神的栖息地”。 江苏省泰州中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 三、语言文字运用（本题共5小题，17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是一种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得我们深入探讨。 干眼症，医学上称为角结膜干燥症，是一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素 A 。 电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一。通常情况下，人们每分钟眨眼10～20次，这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人们 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，这使得泪膜得不到补充，眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。 除上述原因外，（甲）。①如空调、风扇等形成的干燥的环境也会使眼睛失去水分，②加速干眼症的发生率；③随着年龄的增长，泪液的分泌减少，④这也是干眼症的常见原因之一；此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能引起干眼症。 如何避免干眼症？首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，（乙）。保证每天有充足的水分供给，保持眼球的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、芒果、猕猴桃、胡萝卜等。 18. 文中第一段用“警示灯”比喻“干眼症”，使用了暗喻的修辞手法。请以“青春”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；比喻贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，要求准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线的“但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 【答案】18. 示例一：生命是一条奔流不息的河流，我们每个人都是那渡河的人。 示例二：生命是一颗大树，它从种子生根、发芽，经历着风雨的洗礼。 19. A.息息相关     B.目不转睛 20. ②句改为：“增加了干眼症的发生率”。 ③句改为：“随着年龄的增长，泪液分泌减少”或“年龄的增长导致泪液的分泌减少”。 21. 甲：泪膜得不到补充      乙：建议合理饮食 22. 观点一：不合逻辑，“警惕”本身具有否定义，应该是警惕温度过高，使用时间过长。 观点二：可以使用，“警惕”具有告诫的意思，原句并不是说可以使温度过高，使用时间过长，而是告诫人们避免出现温度过高、使用时间过长。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用修辞手法和仿写句子的能力。 本题要求以“生命”为本体写一个比喻句，也就是将“生命”比喻成相似的事物，并且要使用暗喻的手法，暗喻就是不使用“像”“似”等表明喻的比喻词，直接表述本体是什么。 可以将生命比喻成种子、大树或河流，再找出相似性，如生生不息、向阳而生、拼搏向上、奔腾不息、勇往直前等。 注意句子用“生命是……”开头，比喻贴切，语意完整，语言流畅。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.语境指干眼症和多个因素关系密切，可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 B.结合后文“盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少”可知，此处指专注地看着，可填“目不转睛”。目不转睛：意思是指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“加速干眼症的发生率”动宾搭配不当，改为“增加了干眼症的发生率”。 ③句，误用介词导致成分残缺，去掉“随着”，或改为“随着年龄的增长，泪液分泌减少”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文有“这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛”，则“眼睛眨动的次数减少”就会导致泪膜不能形成，后“眼球表面直接暴露在空气之中”，故应填“泪膜得不到补充”。      乙：“多吃富含……”指饮食应合理，应填“建议合理饮食”。 【22题详解】 本题考查学生对句子逻辑的把握能力。 本题是开放性试题，可任选一个，言之成理即可。 不合逻辑。“警惕”，意思是保持警觉，小心戒备。“警惕”的宾语应该是某些危险的事情。本句话中“警惕”的宾语应该是“眼罩温度过高、使用时间过长”。所以，原句说法不合逻辑。 可以使用。语言有约定俗成的使用方法，“警惕”在句中具有告诫的意思，加上后文的“不能”有双重强调之意，是告诫人们避免出现温度过高、使用时间过长。而不是说可以使温度过高，使用时间过长。 江苏省淮安市淮阴中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题 三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们 A 不在接触电离辐射，除了天然辐射，（甲： ）。在人工辐射的众多来源中，医学放射检查和治疗无疑是最为显著的一环。其中X射线装置是最主要的电离辐射来源，各类检查手段都会用到。如X射线检查、CT检查、DSA（数字减影血管造影）检查、钡餐造影及灌肠检查。 当然，这并不意味着做这类检查或治疗就会因电离辐射而生发染色体畸变。通常一次放射检查的放射剂量低于100mSv，不会对人体健康造成显著影响。在无法避免与辐射源接触的情况下，（乙： ）。比如，佩戴辐射防护服、防护眼镜等，这样可以减少不必要的辐射暴露，将电离辐射对健康的潜在影响降到最低。我们不必对“放射” B ，而应以科学、理性的态度对待它。 不过，长期暴露于电离辐射环境的放射工作人员，（丙： ）。 因为淋巴细胞对电离辐射非常敏感，即使辐射剂量很小，也可能引起染色体畸变，所以染色体畸变率常用淋巴细胞来测定。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 A______ B______ 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】18. ①. 无时无刻 ②. 谈虎色变（闻风丧胆） 19. 甲：还有无法完全规避的人工辐射 乙：合理使用防护用品 丙：面临染色体畸变的风险会显著增加 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境强调我们一直在接触电离辐射，故可填“无时无刻”。无时无刻：没有哪个时刻。后多接“不”，构成“无时无刻不”的格式，表示“每时每刻都”的意思。 B处，语境指我们不应该一提到放射就感到害怕，强调应该以科学、理性的态度对待放射，故可填“谈虎色变”或“闻风丧胆”。 谈虎色变：比喻一提到可怕的事物，就情绪紧张起来。 闻风丧胆：一听到风声就吓破了胆。形容极度恐惧。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“除了天然辐射”，后文提到“在人工辐射的众多来源中”，所以甲处应是对人工辐射的提及，故可填“还有无法完全规避的人工辐射”。 乙处，前文提到“在无法避免与辐射源接触的情况下”，后文提到“佩戴辐射防护服、防护眼镜等”，所以乙处应是在这种情况下的应对措施，故可填“合理使用防护用品”。 丙处，前文提到“长期暴露于电离辐射环境的放射工作人员”，后文提到“因为淋巴细胞对电离辐射非常敏感……所以染色体畸变率常用淋巴细胞来测定”，所以丙处应是说明放射工作人员面临的风险，故可填“面临染色体畸变的风险会显著增加”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 桃树茂密之处，即村舍。村舍依半扇形围拢成村落，村落中央有池塘。塘叫南塘，像一块长满了绿锈的铜镜。石砌的塘堤爬上了苔藓。塘口有一片葱油的蔬菜地。水生万物，千年不息。南塘将像是沉落水底又像是浮出波面的翘起的瓦檐，斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影一并收入。南塘成了近似谜语的象征物，宋朝理学家金仁山在规划叶村时，以“山起西北，水聚东南”的格局，开挖了南塘。塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜。可一座八百年的池塘，更像一座时间的钟塔。它会照见什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池边的人最终随星辰落入塘里，钟声会虚化，消失在风里。池塘边站久了，眼球里浮现各色人物，说不清楚他们是谁。他们从不可知之处，来到南塘边，握手相逢，拥抱告别。 20. 下列诗句中的“依”与文中加点的“依”，意思相同的一项是（ ） A. 白日依山尽，黄河入海流。 B. 依乎天理，批大郤，导大窾。 C. 暧暧远人村，依依墟里烟。 D. 绕树三匝，何枝可依。 21. 文中作者为什么能把南塘既比作“长满绿锈”的铜镜，又比作“时间”的钟塔呢？请结合材料分析。 22. 文中画波浪线的句子是一长句，请修改成几个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】20. B 21. ①比作铜镜，是因为塘堤爬满苔藓，塘口有一片葱油的蔬菜地；②比作钟塔，是因为南塘见证了历史的沧桑，人物的流转；③一个本体，两个喻体，不同角度，由实到虚、形象而全面地表现南塘特征。 22. 翘起的瓦檐，斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影，它们一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析词的语境义的能力。 文中加点的“依”，介词，按照。 A．依傍。句意：夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。 B．按照。句意：按照牛的生理上的天然结构，砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀。 C．隐约的样子。句意：远处的村落隐隐约约，村里的炊烟袅袅上升。 D．依靠、栖息。句意：绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖息之所？ 故选B。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 结合“石砌的塘堤爬上了苔藓。塘口有一片葱油的蔬菜地”分析，文中把南塘比作一块长满了绿锈的铜镜，是因为塘堤爬满苔藓，塘口有一片葱油的蔬菜地，二者具有相似性。 结合“年年日日，人在池塘的水影里更替，池边的人最终随星辰落入塘里，钟声会虚化，消失在风里”分析，文中又把一座八百年的南塘比作一座时间的钟塔，是因为南塘就像钟塔时刻存在、记录时间的流逝，见证了历史的沧桑和人物的更替。 两个比喻句本体都是“南塘”，喻体分别是“铜镜”和“‘时间’的钟塔”，二者一实一虚，一形象一抽象，从不同角度、全面而形象地展现了南塘的特征，生动传神，增强了句子的表现力。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先提取句子的核心成分：南塘将翘起的瓦檐，斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影一并收入。 再看剩余成分“像是沉落水底又像是浮出波面”，该成分作“翘起的瓦檐，斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影”的定语，构成偏正短语，可通过调整语序将其分成两个句子：翘起的瓦檐，斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影像是沉落水底，又像是浮出波面。 最后，为保证主语一致，逻辑通畅，可将三句话的主语一并改成“翘起的瓦檐，斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影”，调整为：翘起的瓦檐，斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影，它们一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面。 江苏省徐州市邳州市2024-2025学年高三上学期10月质量监测语文试卷 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不久，挂着红色的半青半红的“土”杏儿下了市。而吆喝的声音开始音乐化，好像果皮的红美给了小贩们以灵感似的。而后，各种杏子都到市上来竞赛：有的大而深黄，有的小而红艳，有的皮儿粗而味厚，有的核子小而爽口——连核仁也是甜的。最后，那驰名的“白杏”成熟比较晚，用绵纸遮护着下了市，好像大器晚成似的结束了杏的季节。当杏子还没断绝，小桃子已经歪着红嘴想 A 。杏子已不见了。各样的桃子，（甲）圆的，扁的；血红的，全绿的，浅绿而带一条红脊椎的；硬的，软的；大而多水的，和小而脆的……都来到北平给人们的（乙）眼、鼻、口以享受。红李、玉李、花红和虎拉车 B 。人们可以在一个担子上看到青的红的，带霜的发光的，好几种果品，而小贩得以充分地施展他的喉音，一口气吆喝出一大串儿来——“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶……” ①梨、枣和葡萄都下来得较晚的水果，②可是它们的种类之多与品质之美，③使它们并不因迟到而受北平人的淡泊。④北平人是他们的大白枣、小白梨与牛乳葡萄傲人的。⑤看到梨枣，人们便有“一叶知秋”之感，⑥而开始要晒一晒夹衣与拆洗棉袍了。 在最热的时节，也是北平人口福最深的时节。果子以外还有瓜呀！西瓜有多种，香瓜也有多种。西瓜虽美，可是论香味便不能不输给香瓜一步。况且，香瓜的分类好似有意的“争取民众”——那银白的、又酥又甜的“羊角蜜”假若适于文雅的仕女吃取，那硬而厚的、绿皮金黄瓤子的“三白”与“哈蟆酥”就适于少壮的人们试一试嘴劲，而“老头儿乐”， C ，是使没牙的老人们也不至向隅的。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中甲乙两处都表示并列，而甲处并列词语间用逗号，乙处并列词语间用顿号，请说明其原因。 20. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请分析文中加点处引号的作用及其表达效果。 22. 有人认为文中画波浪线的句子可以改为“有大的和小的，深黄和红艳的，皮儿粗和核子小的，味厚和爽口的”，有人持反对态度，你认为反对的理由有哪些？请简要说明。 【答案】18. A：取而代之（崭露头角）；B：纷至沓来（竞相登场）；C：顾名思义 19. 甲处，“圆的，扁的”是形容词并列，用来说明桃子的形状，充当谓语，所以用逗号； 乙处，“眼、鼻、口”是名词并列，充当“享受”的主语，所以用顿号。 20. 第①句，删去“的水果”，或在“都”后加“是”； 第③句，将“淡泊”改为“冷淡”； 第④句在“他们”前加“以”。 21. 表示特殊含义，运用拟人手法形象地写出香瓜的不同种类适合不同的人群，富有情趣。 22. ①原文以排比形式列举了四种杏子，分别描绘了杏子的形状、颜色和味道特点，给读者留下更具体鲜明的印象； ②连用“有的”，句式更显整齐，突出了杏子“竞赛”的热闹场景。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.所填成语是“小桃子”的宾语，根据前文“当杏子还没断绝”，以及后文“杏子已不见了”可知，此处要表达的意思是杏子季节结束了，小桃子要取代杏子，或者是小桃子的季节要到来了，故填“取而代之”或“崭露头角”。 取而代之：指夺取并代替别人或别的事物的位置。 崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领。 B.所填成语是“红李、玉李、花红和虎拉车”的谓语，根据后文“人们可以在一个担子上看到青的红的，带霜的发光的，好几种果品”可知，此处要表达一个接着一个到来的意思，故填“纷至沓来”或“竞相登场”。 纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。 竞相登场：指一个接一个的上场。 C.所填的成语单独成句，根据后文“是使没牙的老人们也不至向隅的”，可知这句话是解释“老头儿乐”，那此处应填在什么情况下是这个意思，就是从名字上联想就是这个含义。故填“顾名思义”， 顾名思义：看到名称就联想到它的含义。 【19题详解】 本题考查学生准确运用常见标点符号的能力。 甲处，“圆的，扁的”是形容词，逗号前后的词语是并列关系，做谓语，起强调作用，且单独成句，描绘了各种形状的桃子，给人印象深刻，中间用逗号合适。 乙处，“眼、鼻、口”是名词，顿号前后是并列关系，做主语，且只有单个字，用顿号合适。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句中途易辙，“梨、枣和葡萄都下来得较晚”做“水果”定语，该句子只有主语“水果”，没有谓语，故删去“的水果”，或在“都”后加“是”。 ③句搭配不当，“受……淡泊”搭配不当，故将“淡泊”改为“冷淡”。 ④句成分残缺，应是“以……傲人的”句式，故在“他们”前加“以”。 【21题详解】 本题考查学生正确辨析标点符号作用的能力。 “争取民众”的本意是通过各种手段和措施，努力获得民众的支持和信任，此处的意思是香瓜的分类好像是为了争取不同类型的人的喜欢，所以引号的作用是“特殊含义”。 “有意的‘争取民众’”赋予香瓜以人的情态，是拟人手法；根据后文“‘羊角蜜’假若适于文雅的仕女吃取”“‘三白’与‘哈蟆酥’就适于少壮的人们试一试嘴劲”可知，“争取民众”的具体做法就是香瓜的不同种类适合不同的人群，由此得出运用拟人手法形象地写出香瓜的不同种类适合不同的人群，富有情趣。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 句式上，原文用四个“有的”句式，构成排比； 内容上，原文四个句子，每个句子介绍一种类型的杏子，共列举了四种类型的杏子，“大而深黄”“小而红艳”描绘了杏子的大小和颜色，“皮儿粗而味厚”“核子小而爽口”描绘了杏子的味道，能够给读者留下更具体鲜明的印象； 原文四个“有的”句式，句式一致，句式更显整齐；四个句子，四种类型的杏子，也突出了杏子“竞赛”的热闹场景。 学科网（北京）股份有限公司 $$