山东省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编语言文字运用Ⅱ

山东省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编 语言文字运用Ⅱ 山东省菏泽市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的小河，是一条不知名的小溪河。小河流经之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。在河岸较窄的地方，一个石板桥横亘于小河之上。小桥长不足十米，宽不足两米，三根桥柱牢固地支撑着上面厚重的桥板，远远看去，小桥厚厚墩墩，结实无比。小桥很平常，但老辈人讲过很多皇帝下江南从此路过的故事。 ① ，但这座小桥连接的石板路曾经是古驿道却是千真万确的。 小桥两头岸石叠加，依岸而立，两棵参天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石，使小桥有了牢固的基石与依靠。小桥一端的榕树下， ② ，房子虽小，却十分精致，青瓦粉墙，房内沿墙根修有马蹄形的石凳，老辈人说那是专为路人休憩而准备的。 每到夏夜，小桥就会热闹起来。老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下，或是讲古，或是论今。孩子们仿佛来到了儿童乐园，他们笑着、闹着，一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 21. 文中画波浪线的句子可改成：“笑着、闹着的他们，折了柳枝去逗弄水中的游鱼，又捉迷藏、踢毽子。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 山东省济南市第一中学2024-2025学年高一上学期10月学情检测语文试题 4. 下列各项中，句式特点与例句相同的一项是（ ） 例句：使快弹数曲 A. 感斯人言 B. 何以解忧 C. 尝学琵琶于穆、曹二善才 D. 马之千里者 5. 下列各项中，两句诗句使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 唯有杜康 羁鸟恋旧林 B. 久在樊笼里 仙之人兮列如麻 C. 势拔五岳掩赤城 小弦切切如私语 D. 举酒欲饮无管弦 大珠小珠落玉盘 6. 下列对有学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 古体诗是与近体诗相对而言的诗体。从诗句的字数看，有四言、五言和七言等。其格律自由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。 B. 建安文学的代表作家是“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“七子”（孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应玚）。 C. “行”是近体诗的一种体裁，有“奔放”的意思，此类作品大多放情长歌，与“歌”相似，常合称“歌行体”。 D. “青青子衿”中的“子”是对对方的尊称，“衿”是“衣服的交领”，“青衿”是周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。 山东省菏泽市定陶区第一中学2024—2025学年高一上学期10月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟是这样的吗?不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 20. 下列选项中的引号，与“这样的”中引号用法使用相同的一项是（ ） A. 钟扬的学生们“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。 B. 热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。 C. “民以食为天”的说法自古流传。 D. 这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 21. 文中画横线句子，如果写成：“大山、月亮、核桃树原来是这样的！”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 22. 文中一连用了七个“她”，属于用第三人称叙事，说说这种第三人称叙事方式的好处。 山东省滕州市第二中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 毛泽东诗词以崇高的革命感情、遒劲的创造力量，形成了风格绝殊的新形态的诗美和独树一帜的创作风格。在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。毛泽东是伟大的革命理想主义者，他在诗词中不遗余力地讴歌革命理想，赞美为实现理想而进行的壮丽的斗争。《七律·长征》就是其中的典范作品。这首诗不仅写出了红军长征所经历的千难万险，而且把红军排除万难、不怕牺牲的崇高精神抒写到了极致，可以称为千古绝唱。 毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句比比皆是，如“不到长城非好汉”“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”等。（ ），创造奇迹。此外，毛泽东诗词在读者心中铸造了美的殿堂。其诗词中的美是对自然与社会生活中的美的概括与升华。它表现美的重要特点是善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生地刻画自然形象表现社会美，如《沁园春·长沙》中“击长空”的鹰、“翔浅底”的鱼等。 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在漫长的岁月里，由于毛泽东诗词独特的风格，其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。 B. 在漫长的岁月里，毛泽东诗词独特的风格使其在革命诗坛广为流行，熏陶并吸引了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。 C. 在漫长的岁月里，因为毛泽东诗词独特的风格，使其在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。 D. 在漫长的岁月里，毛泽东诗词独特的风格使其在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，而且传唱到了国外。 20. 下列各句中的引号和文中“不到长城非好汉”句的引号，作用相同的一项是（ ） A. 杨二嫂曾经整日坐在豆腐店里，被称为“豆腐西施”。 B. “却将万字平戎策，换得东家种树书”是辛弃疾郁郁不得志的悲凉慨叹。 C. 《声声慢》以朴素清新的口语入词，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。 D. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 这些警句催促人们乘风破浪，锐意进取，就像是振奋人心的金鼓 B. 这些警句就像是振奋人心的金鼓，催促人们乘风破浪，锐意进取 C. 催促人们乘风破浪，锐意进取，就像是振奋人心的金鼓的，就是这些警句 D. 催促人们乘风破浪，锐意进取的就是这些警句，它们像是振奋人心的金鼓 山东省济南市莱芜第一中学2024-2025学年高一10月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读障碍被认为是在中国儿童群体里最被忽视的心理问题之一。研究表明，中国有10%的中小学生存在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒惰、不专心、学习能力差。其实有阅读障碍的孩子智力是正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样，① ：刚学过的字就忘，读到句尾忘了句子的开头，把形近字搞混、颠倒顺序、阅读很慢等，而最痛苦的并不是障碍本身，② ，小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意“捣乱”。 所以，第一步是大人要理解孩子的学习困难。不要轻易给孩子贴标签——不努力，智商低，学习能力差，笨蠢，坏孩子，瞎捣乱；也不要轻易判断孩子有阅读障碍。况且，即使是有阅读障碍的孩子，③ ，很多这样的孩子就非常聪明，甚至能够把自己的劣势转化为优势，比如说从不同的角度看事物的能力、有很出色的艺术和空间能力等。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 儿童阅读障碍被忽视的表现有哪些？请用三个被动句简要概括，每句不超过18个字。 答案 山东省菏泽市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】20. ①虽然不知道故事的真假 ②有一间小房子 21. ①原文“他们笑着、闹着”与上下文衔接更合理，更自然流畅； ②原文运用排比的手法，更形象地写出了孩子们嬉戏内容的丰富； ③原文中由短句到长句，句式的长短变化更合理，富有节奏美。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 ①处，横线前提到“皇帝下江南从此路过的故事”，横线后说“但这座小桥连接的石板路曾经是古驿道却是千真万确的”，对应“真的”则应是说不知“故事”的真假，与后文形成转折关系。可填写“虽然不知道故事的真假”之类的内容。 ②处，横线后说“房子虽小”，所以横线处应写榕树下有“房子”。可填“有一间小房子”之类的内容。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 前文写“孩子们仿佛来到了儿童乐园”，那么以“他们”开头，展开对孩子的描写与上下文衔接更合理，更自然流畅。 原文采用了排比的修辞手法，“一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼”，这种句式结构相对固定且富有韵律感，有助于塑造出孩子们活泼好动的形象。而改写后的句子是一系列动作的平铺直叙，少了原文的节奏感和变化丰富的描述，导致表达效果减弱，因此原文更能生动形象地传递出孩子们玩耍的乐趣。 “他们笑着、闹着”为短句，与后文“一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼”由短到长，变化合理，使得语言富有节奏美。 山东省济南市第一中学2024-2025学年高一上学期10月学情检测语文试题 4、【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：省略句，“使”后面省略代词“之”。句意：让她畅快地弹奏几曲。 A.省略句，“感”后面省略了介词“于”。句意：被这个人的话感动。 B.宾语前置句，正常语序为“以何解忧”。句意：靠什么来排解忧闷。 C.状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶”。句意：曾经跟穆、曹两位著名的琵琶乐师学艺。 D.定语后置句，正常语序为“千里马”。句意：（日行）千里的马。 故选A。 5、【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A.不相同。借代，“杜康”代指“酒”；/比喻，用“羁鸟”比喻“处于官场的人”。 B.相同。比喻，“樊笼”被用来比喻官场对诗人的束缚；/比喻，将仙人比作麻。 C.不相同。夸张，扩大夸张；/比喻，用“切切如私语”来形象地描述小弦的声音。 D.不相同。借代，“管弦”代指“音乐”；/比喻，将琵琶声比作珍珠落在玉盘上。 故选B。 6、【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 C.“近体诗”错误，“行”是古乐府诗的一种体裁，是古体诗。 故选C。 山东省菏泽市定陶区第一中学2024—2025学年高一上学期10月月考语文试卷 【答案】20. A 21. ①因为原文用的是排比句式，强调了香雪对大山、月亮、核桃树有了全新的认识，感受到大自然的美好与关怀，增强语势和情感表达； ②而改写的句子则无强调意味，不能深入表达香雪此时此刻的细腻感受。 22. ①用第三人称叙事，叙述人不受空间时间的限制，可以自由叙述香雪的经历和故事， ②更能客观、直接地展现香雪当时的心理，和她对未来的期盼； ③能自由灵活地刻画香雪的形象，反映当时社会生活。 【解析】 【分析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“这样的”引号表示强调。 A.表示强调； B.表示特定称谓； C.表示引用； D.表示特定称谓。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。 ①原文“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”，连用三个“这样的”构成排比句式，分别指代大山、月亮和核桃树，指代内容并不完全相同，与前文“她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛”形成呼应，每一个句子都像是一个惊叹号，强调了香雪对大山、月亮、核桃树都有了全新的认识，写出了香雪所感受到的大自然的美好与关怀，增强语势和情感表达； ②改后只用一个“这样的”，语意不好区分，也无强调意味，不能很好地表现香雪的认识，更不能深入表达香雪此时此刻的内心活动和细腻感受。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏叙述特色的能力。 ①用第三人称叙事，叙述人不受空间时间的限制，可以自由叙述香雪的经历和故事。文中自由地描述香雪在铁轨上行走的过程，她看到的大山、月亮、核桃树等景物，以及她内心的想法，她对台儿庄的期盼等。 ②更能客观、直接地展现香雪当时的心理。第三人称叙事能够深入到人物的内心世界，细腻地展现香雪的情感变化和心理活动，比如文中可以直接写出香雪对台儿沟未来的美好想象，“台儿沟一定会是‘这样的’：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问”，使读者更好地理解香雪的期待和憧憬。 ③能自由灵活地刻画香雪的形象，反映当时社会生活。在这段文字中，通过“她”将香雪的行动和思考串联起来，从她站起来后的感受，到她在枕木上行走，再到她对台儿沟的想象，刻画了香雪的质朴、自尊、有理想；反映了当时周围环境和社会生活。 山东省滕州市第二中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】19. D 20. B 21. B 【解析】 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有两处语病： 一是成分残缺，滥用介词使主语残缺，应删除“由于”； 二是语序不当，“熏陶并吸引”应调整为“吸引并熏陶”。 修改全部正确的只有D。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生理解标点符号作用的能力。 B项与题干中的引号都表示直接引用。 A.表示特定称谓。 C.表示强调。 D.表示反语。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生语言表达连贯的能力。 括号前面列举了毛泽东诗词中讴歌革命理想、战胜困难的勇气的警句，经过分析可知，括号里的内容表述的应是这些警句的作用，因此所填语句的主语为“这些警句”，据此排除C、D两项。 由括号后的“创造奇迹”可知，“催促人们乘风破浪，锐意进取”应放在后面与之相连。据此排除A项。 故选B。 山东省济南市莱芜第一中学2024-2025学年高一10月月考语文试题 【答案】21. ①导致他们出现诸多问题 ②而是别人的不理解 ③也未必就一无是处 22. ①被误认为懒惰、不专心、学习能力差。②被怀疑有智力问题。③被认为是故意“捣乱”。 【解析】 【分析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一个空根据“但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样”，可知填入结果，即“导致他们出现诸多问题”； 第二个空根据“小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意‘捣乱’”，可知填入别人的态度，即“而是别人的不理解”； 第三个空根据“很多这样的孩子就非常聪明，甚至能够把自己的劣势转化为优势，比如说从不同的角度看事物的能力、有很出色的艺术和空间能力等”，可知填入有阅读障碍的孩子也有优点，即“也未必就一无是处”。 注意字数限制。 【22题详解】 本题考查学生理解文段内容、筛选并整合文中信息、把握句式的能力。 儿童阅读障碍被忽视的表现集中在第一段，注意句式要求是被动句。 “研究表明，中国有10%的中小学生存在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒惰、不专心、学习能力差”，即被误认为懒惰、不专心、学习能力差。 “其实有阅读障碍的孩子智力是正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样……把形近字搞混、颠倒顺序、阅读很慢等”，即被怀疑有智力问题。 “而最痛苦的并不是障碍本身……小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意‘捣乱’”，即认为是故意“捣乱”。 注意字数限制。 【点睛】做这类补写句子题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$