甘肃省天水市麦积区2024-2025学年九年级上学期第一次学情诊断性检测化学试卷

麦积区2024一2025学年度第一学期第一次学情诊断性检测试卷 九年级化学 选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分) 1.斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象发生物理变化的是 ( A.枯木腐朽 B.铜雕锈蚀 C. 海市蜃楼 D.火山操发 2.下列实验操作正确的是 ( 毁 圜 A.闻气体气味 B. 称量氯化钠 如 振 C.加热试管中的液体 D. 振荡试管 33MM 方向 瑯 3.下列各项内容中，属于化学研究范畴的是 ( A.培育新品种，增加农作物产量 B. 利用指南针确定航海方向 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.设计新程序、 开发电脑新功能 长 4.某主城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A.“污染指数”越大表示空气质量越好 污染指数 PM:o 42 B.报告中的S0、NO2与酸雨的形成有关 PM25 C.当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM) 优 No2 28 S02 D. 当日C0未对主城区空气造成污染 42 % 0 500 0 荞 数 5.对下列宏观事实的微观解释错误的是 A.水和过氧化氢化学性质不同一一分子构成不同 B.“遥知不是雪，为有暗香来”一分子在不断运动 拓 C.干冰升华，体积变大 一二氧化碳分子的体积变大 D.氢气在氧气中燃烧生成水一在化学变化中， 分子种类发生改变 6.下列化学家与成果对应关系正确的是 的 相 A.道尔顿发现元素周期律 B. 拉瓦锡研究空气成分 C.门捷列夫创立分子学说 D.阿伏加德罗提出原子论 7.建立模型是学习化学的重要方法， 下列化学模型中表示错误的是 地壳 核外电子 中的 耳化物化合物 纯净物 分解 化学 化合 元素 原子 原子核 质子 反应 反应 反应 含 氧硅铝铁钙 中子 D A B C 九年级化学共4页（第1页） 8.某阳离子A°与另一种阴离子B-有相同的核外电子排布，其中原子A的核外电子数是，则原子B 的质子数是 () A.a十m一n B.a-m十n C.a-m-n D.a+m十n 9。“证据推理与模型认知”是科学思维的重要组成部分。下列推理正确的是 A.阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B.分子能保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子 C,化合物由不同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定不是化合物 D.有氧气参与的化合反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应 10.化学课程培养核心素养，体现对学生发展的重要价值。下列相关说法错误的是 A 化学观念 化学变化的本质是分子分裂成原子，原子重新结合成新分子 B 科学思维 催化剂能改变化学反应速率，则要改变化学反应速率必须添加催化剂 科学探究与实践 通过电解水实验，探究水的组成 D 科学态度与贵任 保护水资源一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染 二、填空与简答题（本题包括5小题，每空1分，共27分） 11.(1)(5分)化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。 ①3个铁原子 ②2个疏离子 ，③氯化钠是由 构成的： ④地壳中含量最高的元素 :⑤2AI中数字“3”表示： (2)(4分)如图1为电解水实验的示意图。为增强水的导电性，向水中滴加几滴氢氧化钠，请回答 下列问题。 O氢原子 水 氧原子 图1 图2 ①接通直流电源后观察到 现象，一段时间后试管a中产生6l气体，则试管b中产生气体的 体积约为 L,通过这个实验得出的结论是 ②如图2是电解水的微观示意图。下列说法正确的是 (填字母)。 A.反应前后元素的种类不变 B.反应前后分子的种类和数量不变 C.反应前后原子的种类和数量不变 12.(6分)中国北斗，星掘全球。 37 、1\ 钩Rb m 281882 85.468 111 @沙@湖©清 图1 图2 ①北斗卫星导航系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在元素周期表中的相关信息与铷原子的结 构示意图如图1所示，铷原子的相对原子质量为 九年级化学共4页（第2页） ②图1中n=:图2中与物元素化学性质相似的元素是 (填元素许号)： ③铷元素位于元素周期表的第 周期： ④铷原子在化学反应中容易■ (填“失去”或“得到”)电子，形成铷离子的结构示意图为」 13.(4分)下列微观示意图中，不同的“小球” 代表不同的原子，其中表示混合物的是 (填字母，下同)，表示纯净物的是 a 示单质的是 ,表示化合物的是 B 14.(3分)某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。 瘪 红磷 白磷 查阅资料： 白 白威的着火点是 80C热水 80℃热水 40℃.红的岩 火点是240℃。 白磷 红碳 白磷 图一 图二 图三 查阅资料：白磷的指火点是40℃，红磷的着火点是240℃，P,0能溶于水，且有蕃性。 交流讨论：(1)图一实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧说明燃烧孺要的条件是 (2)图二装置与图一装置相比，其优点是 (3)将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（图三所示），结果观察到了 “水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是 15.(5分)已知A、B、C、D四种物质中，B是空气中体积分数排在第二的一种气体，C是一种无色液 体。它们之间的转化关系如图所示(“一”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已 略去。“一”表示两种物质能发生反应)。请回答下列问题： 可 (1)C+B的化学反应的文字表达式为 (2)若A是空气，工业上A→B的原理是依据液态空气中各成分的 不同 风包g 进行分离。 (3)黄色固体D在B中燃烧，反应时发出 色火焰。实验时，集气瓶预先放一些水，目的是 三、实验与探究题(2小题，共20分) 16.(12分)根据下列实验装置图，回答 有关问题。 (1)写出标号仪器的名称：① ② (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达 式 以高锰酸钾为试剂利用A装置制取氧气时，还要做的改进是 (3)用C装置收集氧气的原因是 ,收集时应等到 时再收集。用F装置收集氧气时，气 体应从 (填“a”或“b”)管通入，检验氧气是否集满的方法是 (4)某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集较纯净的氧气，他应选用的装置组合是 写出过氧化氢制取氧气的文字表达式 九年级化学共4页（第3页) 17.(8分)某小组在做过氧化氢制氧气的实验时不小心把过氧化氢西到了水泥地上，意外 地发现地上立即产生大量的气泡，于是同学们对这一现象产生了探究兴趣。 【提出问题】 ①除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ ②它的催化效果是否比二氯化锰更好？ 【设计实验】小雨以收集4L氣气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响 实验的因素均忽略) 实验序号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质质量 时间/s ① 10mL 200 喷 ② 10mL 水泥块 100 ③ 10mL 二氧化锰：0.5g 67 (1)加入水泥块的质量为 牌 (2)对比实验①和实验②，得到的实验结论是 (3)为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、 干操、称量，这样做的目的是 ；同时还需验证 ,才能证明水泥块是此实验 蹄 的催化剂。 (4)你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是 (5)为完成上述实验中收集氧气及数据的测定需要用到的部分装置如图】所示，与c连接 的是（填“a”或“b”)端，进行操作时，集气瓶中未装满水，对实验测量结果 (填 “会”或“不会”)产生形响。 气压 传感器 采集信总 形成图像 烟 10mL3% 05g 的过氧化 MnO2- 之 时间 哦 图1 图2 图3 (6)利用数据传感技术可以直观地比较气体的生成速率。小芳同学利用图2装置，测得 瓶内气压随时间的变化如图3所示，可判断曲线 (填“A”或“B")表示有二氧化 锰条件下发生的反应. 四、计算题。 18.(3分)科学上规定以C一12原子质量的位作为标准，用其他原子的实际质量跟它相比 所得到的比值就是该原子的相对原子质量。C一12原子的质量为1.993×10kg,铬原子的 质量为8.636×10kg。己知铬原子核内中子数比质子数多4。 (1)铬的相对原子质量为 。 (写出计算过程且保留成整数)。 (2)铬原子核内质子数为 九年级化学共4页（第4页)