第三章声现象同步练习2024-2025学年北师大版八年级上册物理

第三章声现象 同步练习 一、单选题 1．“闻其声而知其人”这主要是依据声音特征的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 2．由如图所示的甲、乙、丙、丁四个声波波形图可知（　　） A．甲、乙、丙的音调相同 B．甲、乙、丙的响度相同 C．甲、乙的音色、音调、响度都不同 D．甲的音调比丙的音调低 3．“太空教师”王亚平、叶光富等为青少年带来了一场精彩太空科普课，下列说法正确的是（　　） A．王亚平和叶光富两名宇航员音色相同 B．宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的 C．声音在太空中传播速度是 D．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高 4．学校举行红歌比赛，合唱《歌唱祖国》时，老师能从大合唱中分辨出小蔡跑调了，老师依据的是（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 5．大鹏给学生讲解物理试题发了个微信语音，自己再听下这条语音说的是否合理，但是自己听后感到别扭，觉得不像自己的声音，而其他人听后却说一点没变，主要原因是（　　） A．手机的录音效果差，声音录制后失真 B．手机录音时使声音的音调发生了变化 C．手机录音时使声音的响度发生了变化 D．自己听自己的声音，和听手机语音的声音，两种声音传播的途径不同 6．人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施属于在产生环节控制噪声的是（　　） A．学校附近禁止汽车鸣笛 B．临街的房屋安装隔音玻璃 C．在公路两侧设置屏障墙 D．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 7．我国古代战争中常用的“击鼓进军，鸣金收兵”蕴含着一定的科学原理：击鼓声声音浑厚，震撼人心，能够鼓舞士气；鸣金声声音清脆，穿透力强，传播距离远，便于士兵清楚地听见收兵信号。下列说法正确的是（    ） A．击鼓声是由鼓面周围空气振动产生的 B．击鼓声和鸣金声只能在空气中传播 C．士兵主要根据音色辨别击鼓声和鸣金声 D．“鸣金收兵”说明声音可以传递能量 8．如图是敲击同一音叉时，示波器在相同设置下所显示的两列声波图。下列说法不正确的是（　　） A．甲的音调与乙的音调相同 B．甲的响度比乙的响度大 C．甲、乙的音色不相同 D．甲的振幅比乙的振幅大 9．如图所示的四种情景中，声音的音调发生改变的是（　　） A．甲图，用大小不同的力拨动绷紧的橡皮筋 B．乙图，飞机飞过西湾红树林公园时噪声值由28dB增加到60.8dB C．丙图，用同样大小的力敲击不同水量的玻璃瓶子 D．丁图，闹钟正在响铃时，逐渐抽出真空罩内的空气 10．关于双耳效应，下列说法正确的是 A．利用双耳效应，可以判断声音的大小 B．利用双耳效应，可以判断声音的远近 C．利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D．以上说法都不对 11．科学家在研究大象之间的交流时，发现大象会发出一种人耳听不见的声。把这种声先用录放机录下来然后快速播放，人耳就能听到大象交流时发出的声。这说明（　　） A．这种声是超声波 B．这种声是次声波 C．大象根据声的响度辨别同伴 D．大象根据声的频率辨别同伴 12．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 13．小李站在火车站台上，当一辆火车经过时，他听到火车的汽笛声在靠近时变得尖锐，在远离时变得低沉。“尖锐”和“低沉”说明声音的特性发生变化的是（    ） A．响度 B．振幅 C．音色 D．音调 二、填空题 14．如图所示是甲、乙、丙三个音叉发出声音的波形图，分析波形图可知三个音叉中发出声音音调最高的是 ，响度最大的是 。 15．在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“这首歌调太高，我唱不上去”其中的“高”是指声音的 ；“她在引吭高歌”，其中的“高”是指声音的 ；“她唱得悦耳动听”说明声音的 。 16．如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌边，拨动刻度尺使其振动，听到刻度尺发出的声音。 （1）实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究 与 的关系。 （2）实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动刻度尺，则这样做的目的是探究 与 的关系。 17．红色教育基地——于方舟烈士故居，标有“请勿喧哗”的提示，从噪声控制的角度来看，这是防止噪声的 ；瞻仰者听到的讲解员那充满力量的声音，是由 传过来的。 18．如图，敲击M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则三次敲击中，敲击编钟 （选填“M”、“N”或“P”）处时发出的声音频率最高；示波器记录了编钟的声音信号，从图中可以看出声音的频率是 Hz。 19．乐音有三个要素：音调、响度和音色，日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这主要是根据 来判断的。 20．某同学在学过声音的特征以后，到学校物理实验室借了两个不同的音叉，用同一示波设备，做了三次实验，并记录了每次实验的波形图，如图A、B、C所示。根据我们所学过的知识可知，在上述三个波形图中，响度最小的是 图，音调最高的是 图。 三、实验题 21．小明在学习声音的音调特性后，知道了物体发出的音调与物体振动的快慢有关。此外，小明在拨动尺子发声时，发现尺子发生振动的长度越长，发出的音调越低，他将这个收获告诉老师并得到了老师的肯定与表扬。小明猜想“发声物体的长度越长，振动时产生的音调越低”也适用于除了尺子之外的其他物体，于是，如图所示，小明拿出四个相同的水瓶中灌入质量不同水，水面的高度不等。 （1）若用相同的力敲击每一个水瓶，发现水面发生波动且发出不同音调的声音，此时发出声音声源时 （选填“空气柱”或“水瓶和水”），图中敲击瓶子时，发出的音调最高的是D水瓶，则它振动频率最 （选填“快”或“慢”）； （2）若用相同的力吹每一个水瓶瓶口，则此时发出声音的声源是 （选填“空气柱”或“水瓶和水”），如果小明的猜想正确，那图中吹瓶子时，发出的音调最高的是 （选填“A”或“B”或“C”或“D”）水瓶； （3）声源的响度与声源的 有关，若用嘴用力吹C瓶瓶口、轻吹D瓶瓶口，可以听出 （选填“C”或“D”）响度更大；下面是用录音软件录下的两个波形，请判断 （选填“甲”或“乙”）波形是D瓶的波形。 ​ 22．小区的道路边有一只密封铁桶，好奇的小明用手在桶的不同部位敲了几下，听到发出的声音有差别，于是小明作了进一步的探究和思考。 （1）当用力敲打桶发声时，为了验证桶壁是否在振动，请建议小明这样操作： ； （2）小明发现用力打桶的上部时，听到的声音比较清脆悦耳；用相同的力打桶的下部时，听到的声音比较沉闷沙哑。据此可判断桶的上、下部发声的 不同，且上部的要 （选填“高”或“低”）； （3）根据上述实验现象，小明猜想桶内可能装有液体且没有装满，猜想依据是桶壁振动时受液体的阻碍作用，下部振动比上部振动要 （选填“快”或“慢”）。一旁做维修工作的工人师傅过来打开桶证实了小明的猜想，这说明声音可以传递 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】音色是由发声体本身决定的一个特性，“闻其声而知其人”，是根据声音辨别是谁在说话，是根据声音的音色判断，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．B 【详解】AD．相同时间内，甲、乙振动的次数相同，频率相同，所以它们的音调相同，丙图振动的次数最小，频率最小，所以丙的音调最低，故AD错误； B．从图中可以看出，甲、乙、丙振动的幅度相同，响度相同，故B正确； C．甲和乙的音调、响度相同，波形不同，音色不同，故C错误。 故选B。 3．B 【详解】A．音色是指声音的品质和特色，与发声体的材料和结构有关，人们就是根据音色来区别不同发声体发出的声音，王亚平和叶光富两名宇航员音色不同，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的，故B正确； C．太空中是真空状态，声音不能在真空中传播，故C错误； D．响度是指声音的强弱、大小，奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是响度大，故D错误。 故选B。 4．B 【详解】音调是指声音的高低，老师能够分辨出小蔡跑调了，说明小蔡的声音在音调上与其他人不同，因此老师是依据音调来判断的。音色是指声音的品质，响度是指声音的强弱，频率是指声音的振动次数，这些都不是老师分辨跑调的主要依据。 故选B。 5．D 【详解】A．手机的录音效果差，录制出的声音音色不会改变，故A不符合题意； B．手机录音时使声音不会的音调发生变化，故B不符合题意； C．声音的响度发生了变化，不会影响声音的音色，故C不符合题意； D．自己听自己的声音，和听手机语音的声音，两种声音传播的途径不同，听到录音机录下自己的声音，是通过空气传播的；自己听自己的声音，主要是通过骨传导的；骨传导的效果比空气传导的效果好些，所以听起来会感到不像自己的声音，故D符合题意。 故选 D。 6．A 【详解】A．学校附近禁止汽车鸣笛在声音的产生处减弱噪声，故A符合题意； B．临街的房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱 噪声，故B不符合题意； C．在公路两侧设置屏障墙是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．在高噪声环境下工作的人戴耳罩是在人耳处减 弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 7．C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，击鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故B错误； C．音色是声音的特色，与发声体的材料和结构有关，士兵主要根据音色辨别击鼓声和鸣金声，故C正确； D．声音可以传递信息和能量，“鸣金收兵”说明声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置的程度不相同，因此响度不相同，甲偏离程度大，所以甲的响度大；两个波形相同，音色相同。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9．C 【详解】A．甲图中，用大小不同的力拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋的振幅不同，响度改变，故A不符合题意； B．乙图中，飞机飞过西湾红树林公园时噪声值由28dB增加到60.8dB，声音的大小发生改变，响度改变，故B不符合题意； C．丙图中，用同样大小的力敲击不同水量的玻璃瓶子，水和瓶子的振幅不变，响度不变；水量不同，水和瓶子振动的频率改变，音调改变，故C符合题意； D．丁图中，闹铃正在响铃时，逐渐抽出真空罩内的空气，听到声音响度逐渐变小，音调不发生改变，响度减小，故D不符合题意。 故选C。 10．C 【详解】根据对双耳效应的理解，可以辨别声源方向的；即当声音传入双耳时，从声音传入耳朵时间细微不同，辨别声音传来的方向，故C正确，ABD错误． 故选C． 11．B 【详解】人无法听到大象发出的声可能是因为频率不在听觉范围内，即频率过高的超声波，或频率过低的次声波，也可能是响度太小。用录放机录下来然后快速播放，加快了频率，没有改变响度，人就能听到说明原来听不到是因为频率太低了，所以原来这种声是次声波，并且与响度无关。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 12．A 【详解】A．声音是由发声体振动产生的，由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快，故A正确； B．振动越快，音调就越高，甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B错误； C．发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高，故C错误； D．响度是由发声体的振幅决定的，两个音叉振动幅度相同，所以响度相同，故D错误。故选A。 13．D 【详解】音调低的声音听起来比较“低沉”，音调高的声音听起来比较“尖锐”， “尖锐”和“低沉”说明声音的特性发生变化的是音调，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 14． 乙 丙 【详解】[1][2]由图可知，在相同时间内，乙振动的次数最多，即乙的振动频率最高，故音调最高的是乙。 [2]振幅决定声音的响度，丙的振幅的最大，故丙的响度最大。 15． 音调 响度 音色 【详解】[1]调太高，这里的高指的声音的频率大，说的是音调。 [2]引吭高歌，这里的高指的是声音的响度大。 [3]声音悦耳动听，说的是跟发声体有关的声音的性质，指的是音色。 16． 响度 振幅 音调 频率 【详解】（1）[1][2]将刻度尺紧压在桌面上，一端伸出桌边适当的长度，长度不变，则振动的频率就不变，即音调不变；轻拨与重拨，刻度尺的振动幅度变化，刻度尺发出声音的响度不同，探究响度与振幅的关系。 （2）[3][4]改变刻度尺伸出桌边的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺振动的幅度相同，但由于刻度尺伸出桌边的长度不同，导致刻度尺振动的频率不同，这样做的目的是探究音调与频率的关系。 17． 产生 空气 【详解】[1]“请勿喧哗”是在声源处减弱噪声，阻止噪声的产生。 [2]声音的传播需要介质，瞻仰者听到的讲解员那充满力量的声音，是由空气传过来的。 18． P 500 【详解】[1]声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高，频率越慢，音调越低。三次敲击中，P处的音调最高，则P处时发出的声音频率最高。 [2]物体在1s内振动的次数叫作频率。甲在0.002s内的振动次数为1次，则甲在1s内会振动 即频率为500Hz。 19． 响度 音色 【详解】[1]响度指的是声音的大小，日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，指的是声音的响度大。 [2]音色是由发声体的结构与材料决定的。新花盆存在裂缝，其结构发生了改变，因此敲击时其发声的音色就会有不同，可根据音色来判断花盆是否由裂缝。 20． A B 【详解】[1]响度的大小与振幅有关，即振动体离开原来位置的大小，如图，A的振幅最小，响度最小。 [2]音调的高低与频率有关，即每秒振动的次数，如图，B的振动频率最高，音调最高。 21． 水瓶和水 快 空气柱 A 远近 C 乙 【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的，用相同的力敲击每一个水瓶时水瓶和水在振动，故声源是水瓶和水。 [2]图中敲击瓶子时，D水瓶的质量最小，振动频率最快，音调最高。 （2）[3]吹气时，空气柱振动，故声源是空气柱。 [4]A空气柱最短，根据猜想，A的音调最高。 （3）[5]响度与振幅、到声源的距离以及声音的集散程度有关，故生源的响度与声源的远近有关。 [6]若用嘴用力吹C瓶瓶口、轻吹D瓶瓶口，可以听出C响度更大，因为用力越大，振幅越大。 [7]图像越密集，音调越高，D瓶音调低，故乙波形是D瓶的波形。 22． 用手指轻触桶壁感受振动（用细线挂着的轻小球轻触桶壁） 音调 高 慢 信息 【详解】（1）[1]为了验证桶壁是否在振动，可以将手指轻触桶壁感受振动或用细线挂着的轻小球轻触桶壁将桶壁的振动放大。 （2）[2][3]音调的高低与频率有关，桶的上、下部发声的音调不同，装了油的下部，振动时受油的阻碍作用，振动慢，音调低；上部没有浸到油，不受阻碍，振动快，音调高。 （3）[4]根据上述实验现象，小明猜想桶内可能装有液体且没有装满，猜想依据是桶壁振动时受液体的阻碍作用，下部振动比上部振动要慢。 [5]声音可以传递信息和能量，一旁做维修工作的工人师傅过来打开桶证实了小明的猜想，这说明声音可以传递信息。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$