广东省实验中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

广东实验中学2024-2025学年第一学期10月质量检测 九年级 化学 本试卷共8页，20小题，满分90分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．考生务必在答题卡第1面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名。 2．选择题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，作图可用铅笔；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔（作图除外）、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1．下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是（ ） A.花香四溢 B.冰雪消融 C.蜡炬成灰 D.沙里淘金 2．分类是学习化学的重要方法。下列属于纯净物的是（ ） A.食醋 B.水蒸气 C.澄清石灰水 D.蜡烛燃烧后的产物 3．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是（ ） A.氮气可用于制造硝酸和氮肥 B.稀有气体可用于霓虹灯的制作 C.空气中各成分的含量相对稳定 D.的含量越高空气质量越好 4．在生产、运输、贮存化学药品时，应注意安全。浓硫酸运输车须张贴的标志是（ ） A. B. C. D. 5．在劳动实践和化学实验中要保证安全，下列做法安全的是（ ） A.用稀有气体氦填充玩具气球 B.实验室中未经老师允许，自行动手做实验 C.向燃着的酒精灯里添加酒精 D.将刚结束加热的试管立即用冷水冲洗干净 6．对下列宏观事实的微观解释合理的是（ ） A.空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气：分子种类发生改变 B.气体的热胀冷缩：气体分子的大小发生改变 C.空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多 D.水结成冰：水分子由运动变为静止 7．下列物质在空气中燃烧，产生有刺激性气味的气体的是（ ） A.蜡烛 B.硫粉 C.红磷 D.木炭 8．下列实验操作正确的是（ ） A.检查气密性 B.取出集气瓶 C.氧气验满 D.存放氧气 9．甲、乙是氧气的性质实验。下列叙述正确的是（ ） 甲 乙 A.坩埚钳均需要快速插入集气瓶中 B.细铁丝和木炭在空气中均不能燃烧 C.甲实验瓶内的水不能用细沙代替 D.上述实验说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 10．下列常见仪器的使用不正确的是（ ） A.烧杯加热时应放置在陶土网上 B.量筒可用作氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应的容器 C.燃烧匙可用来实验物质的可燃性 D.洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖 11．下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） A.铁+氧气四氧化三铁 B.二氧化硫十水→亚疏酸 C.甲烷+氧气二氧化碳十水 D.氧化汞汞十氧气 12．镁的相对原子质量为24，钠的相对原子质量为23。下列说法错误的是（ ） A.镁原子和钠原子都属于金属原子 B.镁原子和钠原子的质子数不同 C.1个镁原子和1个钠原子的质量比为 D.相同质量的两种物质中，镁原子的数目比钠原子的多 13．亚运会主火炬采用零碳甲醇燃料。零碳甲醇实现了废碳再生，是符合“碳中和”属性的绿色能源。如图是甲醇燃烧的微观示意图，下列有关说法错误的是（ ） A.物质甲具有可燃性 B.物质丙、丁都不会污染空气 C.反应前后原子和分子的种类都没有改变 D.1个甲醇分子由1个碳原子、1个氧原子和4个氢原子构成 14．下列实验的相关叙述正确的是（ ） A.能观察到有水和二氧化碳生成 B.水的沸腾和酒精的燃烧都是化学变化 C.烧杯B中溶液逐渐变红，烧杯A中无明显现象 D.点燃蜡烛熄灭后产生的白烟，蜡烛复燃 A.A B.B C.C D.D 二、非选择题：本题包括6小题，共48分。 15．（9分）空气是一种重要的资源。 （1）空气属于_______（填物质类别），空气中氮气、氧气等物质_______（填“均匀”或“不均匀”）地混合在一起，空气中的氧气与纯氧的化学性质_______（填“相同”或“不相同”）。 （2）如图是空气成分示意图，物质甲表示的是_______（填化学符号）。 （3）洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。空气质量日报可以及时、准确地反应一个地区的空气质量状况。根据图2回答下列问题： ①图中空气污染物中，_______、_______能造成酸雨。 ②又称为可吸入颗粒物或飘尘，是造成雾霾的重要原因。各地政府针对雾霾天气，出台了一些强制措施。下列措施中，不能改善雾霾的是_______（填序号）。 A.植树造林 B.尽量“以步代车” C.中小学生停止户外体育课 D.施工场所必须使用防尘布 （4）空气用途：冰箱中常通过“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图是利用膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程。空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是________（填“富氧”或“富氮”）空气，这一保鲜原理主要是____________________________。 16．（9分）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ I、从地球带上去 （1）工业分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图1所示： 图1 图2 将试管浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭，导致木条熄灭的原因是____________________；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，导致木条复燃的原因是___________________。 （2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图2，由此可知两种分子的大小：_____（填“>”或“<”）。 （3）工业上选择空气为原料制氧气的主要原因是___________________________________。 Ⅱ、在天宫制出来 （4）早期空间站利用二氧化碳和过氧化钠（）反应制造氧气，同时生成碳酸钠（）。过氧化钠和碳酸钠中都含有的阳离子符号为：___________。空间站内二氧化碳的主要来源是__________________________。 （5）一种新型复合光催化剂（），能用太阳光分解水制氧，原理如图所示。 ①写出反应Ⅰ的符号表达式：__________。②反应Ⅰ属于基本反应类型中的______。 17．（8分）组成只含氧元素物质有氧气（）、臭氧（）等。臭氧在通常状况下是一种淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化为氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧广泛应用于污水处理。 （1）氧原子的结构示意图_______,氧原子的核电荷数为_____,在化学反应中易得到_____个电子形成_______（填化学符号）。 （2）从微观角度解释，和化学性质不同的原因是________________________。 （3）将通过臭氧发生器，部分在放电条件下转化为,得到与混合气体。 可用微观粒子示意图表示反应前后物质的变化，在下图中画出反应前物质的微观粒子示意图。 （4）一定条件下会转化为。可用一定量气体中质量变为起始时质量的1/2所需时间来衡量转化为的快慢。不同温度下，t的值见下表。根据所给数据确定表中值的方法是_____________________。 温度 20 30 40 50 60 70 80 时间 185 180 100 60 45 35 18．（7分）空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 2．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 图1 图2 资料卡片： 汞 氧化汞 汞是一种重金属，对人体有害 密度： 沸点： 加热过程中会变成汞蒸气与氧气反应。 有毒 密度： 不能溶于汞 分解温度： （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______________,产生该现象的原因是__________________________________。 （2）根据资料卡片，选用汞的优点中不可能是_______（填字母序号）。 A.实验过程中没有污染 B.汞蒸气与氧气反应能将密闭容器空气中的氧气几乎耗尽 C.在汞槽中起到液封作用 D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 【设计与实验】设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 （3）图2实验中反应的化学符号表达式为__________________,主要步骤如下，正确的顺序为______（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管； ②在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份。 ③红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹； ④点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子； 【优化实验】白磷的着火点是，红磷的着火点是，白磷比红磷更容易被点燃。 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 图3 图4氧气含量随时间变化图 图5压强随时间变化图 （4）图4中氧气含量从上升到，原因可能是_____________________________。 （5）根据图5数据计算白磷消耗的氧气占空气体积的________（精确到）。 19．（7分）某化学兴趣小组探究了质量分数、溶液（溶液酸性、碱性的强弱程度表示方法）、温度对过氧化氢分解速率的影响。根据下表实验方案回答下列问题。 实验序号 双氧水的质量分数 双氧水的体积 温度 收集氧气的体积 所需时间 ① 5 5 25 20 ② 5 6 25 20 ③ 5 11 25 20 ④ 5 11 50 20 ⑤ a 5 11 b 20 （1）实验序号为实验的实验目的是_________________________________。 （2）_________；_________。 （3）该兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 甲 乙 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是________________。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是_____（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是_____s（填“30”“65”或“120”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明___________________________。 20．（8分）【基础实验与拓展探究】某小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 （1）基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图仪器。 请回答下列问题： A B C D E ①装置B中仪器a的名称是_____________。 ②甲同学选用装置B制备,请写出该反应的化学符号表达式___________________，收集不能选用的装置是________（填字母序号）。 ③通过查阅资料得知：加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物可制取氧气，利用该方法制备并收集较纯净氧气的装置是________（填字母编号）。 （2）拓展探究：该兴趣小组用高锰酸钾制氧气，实验结束后清洗仪器时，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。黑色固体是什么？怎样洗去？于是小组同学进行了下面探究活动。 探究1：黑色固体是什么？ 【交流讨论】同学们交流讨论后，对黑色固体物质作出了判断： 分析判断 依据 1．不是高锰酸钾 高锰酸钾能溶于水，形成紫红色溶液 2．不是锰酸钾 冲洗试管时出现深绿色溶液，说明锰酸钾能溶于水 3．是 ____________________________________。 【进行实验】向未洗净的试管中加入_______________,产生能使带火星木条复燃的气体，证明上面判断正确。 （3）自制简易制氧机 ①原料选择：用过氧化氢溶液比高锰酸钾更合适的原因是___________________________（写一条）。 ②组装仪器：化学小组利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计甲乙制作如图简易制氧器。下列说法错误的是_______（填序号）。 甲 乙 a.甲瓶是气体发生装置 b.试剂B只能是二氧化锰 c.注射器可以控制滴加液体的速率 d.乙瓶可以使氧气湿润 学科网（北京）股份有限公司 $$