第二章 跨学科主题学习——美化校园 课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

复习导入： 01 方向 02 比例尺 03 图例和注记 学习目标 区域认知：通过运用所学的地图知识，能确定校园绿地的方位。 综合思维：学生能够在校内的真实环境中，小组合作运用地理、数学、生物、美术等学科知识，分析校园用地结构和功能布局。 人地协调观：围绕学生熟悉的校园情境，聚焦学生生活的真实问题，运用地理等多学科知识寻求现实问题的解决途径，从而提升学生的合作能力、沟通协作能力，增强其爱校、爱乡的情感，培养主人翁意识。 地理实践力：按照校园师生需求及校园实际情况，设计美观、可行性强的校园美化方案。 目录： 01/了解校园绿地 02/调查校园植物 03/提出改进方案 (1)阅读校园平面图，了解校园绿地的分布。 全班分为5组，每组10人。任务分工：每个人测量计算，最后取中位数填入表中，确定方位。 任务一：考察了解校园绿化布局 全班分为5组，每组10人。任务分工：每个人测量计算，最后取中位数填入表中，确定方位。 任务一：考察了解校园绿化布局 (2)根据比例尺估算校园的各类绿地面积。 比例尺=图上距离/实地距离 种类 面积 花坛 例：20平方米 草坪 林荫道 其他 合计 表1 校园绿地面积情况 如何计算绿地面积 用尺子在平面图中量算绿地形状的边长，通过比例尺计算得到实际长度，再计算面积 表2 校园植物种类调查 植物名称 植物种类（乔木、灌木、草本） 花期 数量或面积 分布 例：桂花树 灌木 9-10月 36棵 校园西部道路两旁 (1)小组成员分工：分乔木组、灌木组、草本，每小组3-4人，用手机拍照识别生物，记录名称、花期、花色、数量或面积、分布等。 (2)确定调查的植物种类后，参照表2设计调查表，完成校园植物调查。 任务二 考察校园绿植种类及习性 任务二 考察校园绿植种类及习性 乔木：有一个明显的高大主干，树体高大，通常在6米到数十米之间。乔木的树干和树冠有明显的区分，有一个直立的主干。常见的异木棉、银杏属于落叶乔木，松树、榕树等属于常绿乔木。多数果树如苹果树、柑橘树是乔木。 任务二 考察校园绿植种类及习性 灌木：没有明显主干或主干不明显的木本植物，通常比较矮小，高度一般在6米以下。它们的枝干从近地面处就开始分枝，形成丛生的状态。常见的月季、牡丹都属于灌木。 任务二 考察校园绿植种类及习性 草本：草本植物通常较为矮小，茎多汁且柔软，寿命较短，一般为一年生或两年生。常见的菊花、百合、凤仙都属于草本植物。 任务二 考察校园绿植种类及习性 结缕草：多年生草本。 任务二 考察校园绿植种类及习性 藤本：藤本植物则依靠其他物体生长，没有自主直立的能力。常见的紫藤、牵牛花都属于藤本植物。 任务三：提出改进方案 完成校园植物调查后，你可能会发现校园绿化中一些不合适的地方，如绿地偏少，草坪、树林分布不合理，植物种类不合适等。可以针对调查结果，讨论改进方案，为美化校园贡献自己的一份力量。 (1)结合调查结果，分组讨论校园绿化存在的问题，并提出改进方案。 根据调查结果进行思考，学校的绿化面积还能增加吗，目前的校园绿化好不好？ 哪些植物更适合作为绿化树木引进校园 可以从绿地的位置、面积、植物种类等方面分析绿化如何的原因。 任务三：提出改进方案 完成校园植物调查后，你可能会发现校园绿化中一些不合适的地方，如绿地偏少，草坪、树林分布不合理，植物种类不合适等。可以针对调查结果，讨论改进方案，为美化校园贡献自己的一份力量。 (1)结合调查结果，分组讨论校园绿化存在的问题，并提出改进方案。 我认为绿化设计不足的地方：①主干道两旁种植落叶乔木；②绿地分布不均匀； ③花坛中可以种植不同花期的花，提高观赏性…… 绿化设计改进方案：①在校园西门附近增设盆栽景观；②教学楼之间适当增设小花坛；③落叶乔木如银杏可以种植在校园东北角；④适当种植花期互补的植物，提高校园绿地的观赏性…… 任务三：提出改进方案 完成校园植物调查后，你可能会发现校园绿化中一些不合适的地方，如绿地偏少，草坪、树林分布不合理，植物种类不合适等。可以针对调查结果，讨论改进方案，为美化校园贡献自己的一份力量。 (2)根据改进方案，绘制一幅校园绿化设计图。(提示:绘图时要注意方位、距离，添加图例。 案例1 案例2 案例3 案例4 成果评价 行动起来吧！ $$