面具（课件）-2023-2024学年赣美版美术四年级下册

面具 年 级：四年级 学 科：美术（赣美版） 1 欢迎来到今天的美术课堂！ 冀金平 太原市杏花岭区实验小学 2 3 面 具 4 5 请同学们以小组形式阅读资料单探究相关面具文化，并用一到两个关键词回答并填写学习单的问题。 面 具 学 习 单 用途 造型 装饰 材料 非洲面具 藏戏面具 斯里兰卡面具 6 他们相信世界上所有的东西都有灵魂，尤其是很多常见的动物形象，它们是神灵偶像或是力量、权力、才智的象征，因此把它们雕刻在各式各样的面具上，这样就会获得相应的神力。造型简练夸张，面具纵向拉长变形，充满动势与力量之美。色彩简单朴素，单色为主。图案以线条为主，表面多雕琢有精美的线刻花纹。非洲面具多采用软质木料。 非洲面具 7 斯里兰卡面具 当地人们认为人间疾病由18只神兽掌控。当有人得病，需要穿上亚麻衣服，戴上相应疾病的神兽面具，敲鼓跳舞，这样就能驱走病魔。面具大多结合恶魔和动物形象进行夸张变形,看上去恐怖骇人。面具色彩丰富艳丽，对比强烈；图案以动物为主；线条丰富流畅。材料取材于一种木质柔软的叫卡度鲁的木头。 8 图片来源：美术义务教育教科书，人民美术出版社 2014年6月第一版 藏戏面具 在藏戏（以歌舞的形式表现故事内容的综合艺术）表演中，人们戴上藏戏面具祭祀先祖、神灵，为芸芸众生消灾驱邪、祈祷福寿吉祥。面具造型神异，夸张变形，具有原始粗犷、质朴、豪放的艺术风格。藏戏面具图案丰富，色彩丰富，不同的面具色彩象征不同的角色特征。面具有布制面具、铜面具、皮面具、木面具、泥面具等多种类型。 9 面 具 学 习 单 获得相应神力 用途 造型 装饰 材料 夸张变形 色彩单一，图案以线 刻花纹为主 当地木软料 祭祖、神灵，消灾 祈福 夸张变形 色彩丰富，图案丰富 布、铜、皮、木、泥 等材料 驱魔 结合恶魔和动物形象，进行夸张变形 色彩艳丽，图案以动 物为主 当地木质柔软的卡度 鲁的木头 非洲面具 藏戏面具 斯里兰卡面具 10 在造型上都不约而同地运用了夸张变 形的创作手法。 都有着驱逐苦难、追求美好生活的 坚定信念。 11 这些面具是如何夸张变形来表达 人们追求美好愿望的呢？ 12 对比真实的人脸，面具是怎样进行夸张变形的？ 13 我们发现脸上的每一个元素都经过了夸 张变形，那为什么要这么夸张？ 14 那怎样制做一个具有超神力的面具呢？ 做面具先做什么？ 15 脸形 对称脸形 16 不对称脸形 17 18 一、 做脸形 19 你们想做一个什么样的脸形？ 给你1分钟时间快来试一试吧！ 20 二、做五官及装饰 21 作品欣赏 图片来源：美术义务教育教科书，人民美术出版社 2014年6月第一版 22 艺术实践： 请同学们以个人或小组合作的形式，巧妙利用身边的材料为同学、亲人、朋友设计并制作一个具有特殊意义的面具。将我们对他们的祝福融入到设计中。 图片来源：美术义务教育教科书，人民美术出版社 2014年6月第一版 23 评一评： 1.你的面具具有怎样的神力？ 2.你是如何实现它的？（夸张、变形、材料） 图片来源：美术义务教育教科书 ，人民美术出版社 2014年6月第一版 24 面具文化，对于我们来说，不是迷信，更多的是一种仪式感，一种文化根脉的传承，一种美好愿望的表达，一种古老文化的创新。 25 演一演： 接下来，请同学们戴着神奇的面具跟着音乐节拍一起舞起来，将面具下的祝福神奇地传递给每一个人吧！ 图片来源：美术义务教育教科书，人民美术出版社 2014年6月第一版 26 演一演： 传递祝福 27 在过去，由于自然条件的限制，人们将对生活的美好希望寄托于面具，那么对于现在的我们来说，我们应该如何实现美好愿望？ 对！面对逆境，我 们不仅要充满信心和希望，更重要的是付诸行动，知行合一！ 28 $$