面具（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 春季 课题 《面具》 教学目标 1. 知识与技能： 通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受面具的艺术特点，学习表现特点突出的面具。 2.过程与方法：在观察、体验、探究和相互交流中，学习面具的特点，感受面具带给我们的美感,提高发现美、感悟美、创造美的能力。 3.情感、态度和价值观：通过学习活动养成善于观察、比较的习惯，以及对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣。 教学重难点 教学重点： 1.通过对不同地域、不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点。 2.学习用夸张变形的手法表现面具。 教学难点： 1.如何在造型上对面具进行夸张变形。 2.如何巧妙运用材料进行表现。 教学过程 一、基本问题导入 1.（图）问：今天老师给大家带来了一件国宝，大家认识他吗？ 2.这是三星堆出土的三千年前古蜀人戴过的黄金面具，那么大家平时戴过面具吗？戴过什么面具？ 3.面具历史悠久，从古至今，我们为什么要戴面具呢？（基本问题） 还有别的原因吗?今天我们就带着这个问题，一起走进《面具》这一课，共同研究一下吧！（板书：面具） 二、分问题1：面具的用途以及呈现形式 1.课件展示世界各地的面具。 面具艺术是世界各地流行的一种艺术形式，世界上很多地方都有着独特的面具和面具文化。大家知道世界上比较著名的面具有哪些呢？ 2.展示非洲面具、斯里兰卡面具、藏戏面具这几种著名的面具为例，进行学习研究。 (1)展示学习单并介绍，请同学们以小组形式阅读资料单，并用一到两个关键词填写学习单。 (2)请小组代表汇报，并根据面具的各个要点进行对比，发现共同点与不同点。 师问：刚刚我们说到面具有扮演角色、驱邪等用途，除了这些作用，还有哪些功能？ 这些面具在造型上又有哪些特点？在装饰上，它们又有怎样的特点？这些面具又用了哪些材料？ 请各个面具组的小组长进行汇报。 板书： 共同点—— 造型夸张变形 目的——驱逐苦难、追求美好生活 3.小结 由于文化背景、自然环境不同，所以材料、装饰也千差万别，但它们在造型上却都不约而同的运用了夸张变形的创作手法。而这种创作手法也都反映了人们驱逐苦难、追求美好生活的希望和坚定信念。 三、分问题2：面具造型特点的具体表现方法及意图 1.那这些面具是如何夸张变形来实现人们美好的愿望的？（展示三星堆面具) 教师简单介绍三星堆青铜面具。 现在我们以它为例，请同学们认真观察并思考：对比真实的人脸，面具是如何进行夸张变形的？ 观察并思考： 1.眼睛是怎么夸张的？给我们什么感觉？耳朵呢？嘴巴又是怎样夸张的？ 2.我们发现面具上的每一个元素都经过了夸张变形，那为什么要这么夸张？ 师小结：面具采用夸张变形可以形象地凸显出人们获得神力、追求幸福生活的迫切愿望。 四、分问题3：研究如何制作面具 那怎样制做一个具有超神力的面具呢？做面具先做什么？ 我们刚才发现三星堆面具的脸形是方形的，你希望做一个什么形状的脸形的面具？ 出示各种形状的脸型（歪脸）。师：除了对称的脸型，同样还有一些不对称的脸型。 教师示范： 1.脸型示范制作 (1)现在老师已经迫不急待想做一个了，我们知道现在大家都面临着疫情，但在疫情下，人类都展现出顽强的生命力。这让我想到了我们的动物好朋友——猫，因为民间传说猫代表长寿、健康。今天我就以猫的原型来制作面具。 观看制作脸形的示范视频。 (2)学生体验做脸形 老师剪完了，你想制作怎样的脸形的面具？赶紧动手试试吧！时间为1分钟。 2.五官制作 师：做完脸形，该做什么了？对，五官！ 请同学们认真观看展示五官制作及材料使用过程的视频。 小结：经过精心的设计，一个神奇的面具就做出来了。最后我想把这些面具送给同学们，希望同学们也能有顽强的生命力和超人的智慧！ 3.学生作品展 展示同龄人的作品，请同学们思考在面具造型设计和材料的选用上获得哪些启发。 五、艺术实践 1.要求：请以个人或小组分工合作的形式，巧妙利用身边的材料为同学、亲人、朋友设计并制作一个具有特殊意义的面具。将我们对他们的祝福融入到设计中。 2.教师巡视指导。 六、展评 1.评一评： 评价要点：① .你的面具具有怎么的神力？②.你是如何实现它的？（夸张、变形、材料） 小结：面具文化，对于我们来说，不是迷信，更多的是一种仪式感，一种文化根脉的传承，一种美好愿望的表达，一种古老文化的创新。 2. 演一演： 播放藏戏面具表演视频 请同学们举起你们神奇的面具的一起舞起来，把面具下的祝福便会神奇的传递给每一个人。 七、总结延伸 思考：在过去，由于自然条件的限制，人们将对生活的美好希望寄托于面具，那么对于现在的我们来说，我们应该如何实现美好的愿望？ 面对逆境，我们不仅要充满信心和希望，更重要的是付诸于行动，知行合一。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$