下册第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 (课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年九年级全一册语文高效课堂

第二单元　人物画廊 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 《岁月如歌——我们的初中生活》班史编委会向同学们征稿，请完成栏目中的任务。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 【名著拾贝】 那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。看到这幅图，你会联想到选项中的哪一本书？请联系名著内容，参考答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我联想到《水浒传》。宋江原为押司，被逼无奈才走上梁山。他的理想是保国为民，替天行道。他带领好汉聚集梁山，但由于童贯、高俅等奸佞的作梗，迫使他不得不与官军相对抗，取得了两赢童贯、三败高俅的胜利，一步步朝着自己的理想奋进；最终被朝廷招安，获得了征战辽国、讨伐方腊的成功。可见成功需要坚定的信念和不懈的努力。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 初中即将毕业，班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”语文综合性学习活动。 【老师寄语】 　　你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏；没有一座山是他真正认识的，千种风景也会① 。我欣赏这样的学生：他在登山时流过汗，② 　　　，这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风nà喊的山。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。 和煦 ____ nà____喊 hé 呐 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 2．横线①处填入短语最恰当的一项是( 　　) A．浮光掠影 　　 B．刻骨铭心 C．转瞬即逝 D．根深蒂固 A 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 【解析】根据语段内容，这里要表现的是“没有一座山是他真正认识的”，对风景印象不深刻。“刻骨铭心”“根深蒂固”都表现事物留下深刻的印象，可排除。浮光掠影，比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。转瞬即逝，形容很快就会失去或消失。根据表述的对象“风景”，应使用的短语是“浮光掠影”。故选A。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 3．横线②处填入句子最恰当的一项是(　　) A．即便只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备 B．即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备 C．如果只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备 D．如果只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备 B 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 【解析】根据空格前后的内容，可知这里要突出的是学生在登山时对风景的细致观察，因为是要“突出”学生的细致观察的行为，所以用假设复句程度不够，排除C、D，A项是“他”在登山前做的登山准备，B项突出的是“他”在登山前对观察、了解风景进行的准备，二者比较，B项更符合语段意思。故选B。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 4．以下直接解释“老师寄语”含义的一项是(　　　　) A．要想欣赏最美的风景，就要去攀登最高最险的山。 B．享乐是进取的敌人，要想获得成功，就必须甘于寂寞。 C．“学则须疑”，学习过程中，要敢于怀疑，善于质疑。 D．只有亲身实践，历经磨砺，才能体验收获真知的快乐。 D 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 【解析】通过老师对两种学生的描述，可以看出他是以爬山为喻，表述学习的过程与方法。学习如爬山一样，不可“坐着轿子”，对风景“一知半解”；“是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风呐喊的山”说明学习应是自己亲身去实践、体会，克服困难，这样才真正获得知识，获得学习的快乐。故选D。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 活动后，小天同学写了一段文字，请你帮助修改。 　　仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中三年的时光即将逝去。 【甲】通过这次活动，使我会更加珍惜我们在一起的时光。 有成分残缺的语病，请提出修改意见： ________________________________ 删除“通过”(或：删除“使”)。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 【乙】我爱我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的记忆。 有用词不当的语病，请提出修改意见： __________________________ 将“成就”改为“成为”。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 搜集资料，创作文稿。 1．“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情充溢在心中。假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。 __________________________________________________________________________________________________________________ 示例：忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，踏上更高远的人生旅程 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 2．活动中，老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望。请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。 　　歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ ______________________________ ____________________________________________________ 示例一：天下兴亡，匹夫有责。 示例二：努力拼搏，勇于担当，为中华民族复兴而奋斗！ 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 感恩母校培养，美好回忆伴终身。 请用一段饱含真情的文字，表达你对母校的情。 _______________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：母校，你是我成长的摇篮，是我人生中不可或缺的一部分。感谢你赋予我知识和力量，让我成为更好的自己。 示例二：母校，你培育了我对未来的憧憬和追求。你的教诲使我明白了人生的价值和意义，也让我明白了感恩的重要性。感谢你，母校，你的影响将伴随我一生。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 1．【活动设计】为保证活动的顺利开展，请你参照已有的活动方案，再设计一个活动方案。 活动一：举行“一起走过”摄影比赛 活动二：举行“明天更好”征文比赛 活动三：__________________________ 举行“同桌的你”演讲比赛 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 2．【赠诗相勉】三载同窗，风雨与共，真挚情谊，着实难忘。毕业之际，你将以何诗句相赠同窗？下列诗句不宜赠送的一句是 ____。(只填序号) ①海内存知己，天涯若比邻。 ②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ④仍怜故乡水，万里送行舟。 ⑤但愿人长久，千里共婵娟。 ④ 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 【解析】④有误，该句出自李白的《渡荆门送别》，这句诗表达的是诗人离别故乡时依依不舍、思念故乡的感情，并无送别朋友的离情别绪，不符合赠诗要求。 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 3．【对联铭情】“忆往昔，恩师教诲铭脑海；看今朝，同学情谊刻心间”，请你回忆初中生活补写下联。 上联：岁月如歌，难忘师恩深似海 下联：__________________________ 青春似梦，牢记友谊重如山 第 ‹#› 页 综合性学习　岁月如歌——我们的初中生活 返回首页 本节内容到此结束！ logo $$