精品解析：湖南省岳阳市第九中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

2024年下学期九年级化学第一次月考 考试时间：60分钟；总分；100分 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共48分。） 1. 下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是 A. “嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B. “神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接 C. 发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产 D. “祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递 2. 李同学提出“可用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水”。这一过程，属于科学探究中的 A. 猜想与假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 解释与结论 3. 下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是 A. 捣碎酒曲 B. 谷曲混合 C. 发酵成酒 D. 泉水勾兑 4. 规范操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 固体药品取用 C. 检查气密性 D. 加热液体 5. 下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是 A. B. C. D. 6. 第一次从定量的角度证明，空气是由氮气和氧气组成结论的科学家是 A. 张青莲 B. 门捷列夫 C. 阿伏加德罗 D. 拉瓦锡 7. 我们身边的下列物质，属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 加碘盐 C. 冰水共存物 D. 河水 8. 将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因是 A. 袋内气体分子数目增多 B. 袋内单个气体分子质量变大 C. 袋内气体分子间的间隔变大 D. 袋内气体分子的种类变多 9. 在实验中，下列做法可取的是 ①用手拿铁钉；②尝氯化钠（食盐）的味道；③把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；④不说明用量时，固体取盖满试管底部；⑤用剩的药品要放入指定的容器内 A. ②④ B. ①②④⑤ C. ①② D. ④⑤ 10. 下列有关原子的说法正确的是 A. 分子由原子构成，故分子大，原子小 B. 原子得失电子，变成离子 C. 原子中质子数和中子数相等 D. 原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子 11. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为8.5mL，倾倒出一部分液体，又仰视凹液面最低处，读数为1.6mL。这位同学取出液体的体积 A. 等于6.9mL B. 大于6.9mL C. 小于6.9mL D. 无法判断 12. 下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭燃烧后产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 B. 蜡烛熄灭时，产生白色烟雾 C. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，生成了四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生 13. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 可以使原本不发生的反应发生 B. 反应前后性质不变 C. 一定加快化学反应速率 D. 不改变产物的质量 14. 如图是氢气与氯气反应的示意图，下列有关说法正确的是 A. 氢原子的相对原子质量约为 B. 该变化证明，原子是最小粒子，不可再分 C. 该反应属于分解反应 D. 氯化氢分子是保持氯化氢气体化学性质的最小粒子 15. 建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 16. 如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是 A. 现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B. 推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C. 分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D. 评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 二、填空与简答题（本题共4道小题，每空2分，共32分） 17. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)___________。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是___________。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为___________。 （4）一氧化氮对人类有利的一面是___________。 （5）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有___________。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 18. 如图所示是硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验装置： （1）在反应类型方面，三个化学反应都是_________反应（基本反应类型）。 （2）三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_________。 （3）写出乙中反应的文字表达式：_________。 （4）某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有_______（填标号）。 A. 铁丝未打磨 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 19. 下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。 （1）D中x=_________。 （2）以上四种粒子中，A所含的质子数是_________。 （3）以上四种粒子的结构示意图中，属于相对稳定结构的原子是_________（填字母代号）。 20. 工业利用空气制取氧气的流程图如图： （1）上图划线处应填入的物质是_________。 （2）空气分离得到氮气和氧气的过程，发生的是_________变化（选填“物理”或“化学”）。 （3）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是_________。（填“纯净物”或“混合物”） （4）下列有关空气中各成分用途错误的是_______（填序号）。 A. 氮气可以制造化肥 B. 氧气能支持燃烧，是一种高效能燃料 C. 稀有气体可用作霓虹灯 D. 食品包装袋中充氮气以防腐 三、实验与探究题（本题共2道小题，共20分） 21. 如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是_________。 （2）若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是_________（填序号），该反应的文字表达式是_________。 （3）李明用排空气法收集氧气，如何检验是否收集满：_________。 22. 课堂上一起探究了蜡烛燃烧现象后，化学兴趣小组对蜡烛燃烧的更多现象开展以下探究： 【探究一】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么? 蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。 【查阅资料】 物质 熔点 沸点 燃烧时温度 石蜡 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 （1）如图A所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由填________（“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 （2）由表可知；物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。 【探究二】小刘同学向焰心斜向插入一支细短玻璃管。发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰。 提出问题：从短玻璃管导出的物质是什么? （3）猜想与实验： 猜想 实验操作 实验现象 实验结论 猜想①：焰心气体含二氧化碳 在未点燃的细短玻璃管上口罩一个内壁沾有________小烧杯 ________ 猜想①不成立 猜想②：焰心气体含石蜡蒸气 取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃 _______（填“能”或“不能”）点燃 猜想②成立 取下长玻璃管，打开湿毛巾 有白色的石蜡固体形成 （4）小王同学用一个烧杯置在火焰上方。发现烧杯内壁处熏黑，以下做法中不可取的是____（填字母）。 A. 反复实验，观察是否有相同的现象 B. 查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D. 询问老师，讨论生成黑色物质的原因 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下学期九年级化学第一次月考 考试时间：60分钟；总分；100分 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共48分。） 1. 下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是 A. “嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B. “神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接 C. 发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产 D. “祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递 【答案】C 【解析】 【分析】化学是在原子、分子水平上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 【详解】A、“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算，属于航天领域的研究范畴，A选项错误； B、“神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接，属于航天领域的研究范畴，B选项错误； C、发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产，属于研制新物质，属于化学学科研究领域，C选项正确； D、“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递，属于航天领域的研究范畴，D选项错误。 故选：C。 2. 李同学提出“可用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水”。这一过程，属于科学探究中的 A. 猜想与假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 解释与结论 【答案】B 【解析】 【详解】提出“可用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水”，属于设计实验的流程，故选B。 3. 下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是 A. 捣碎酒曲 B. 谷曲混合 C. 发酵成酒 D. 泉水勾兑 【答案】C 【解析】 【详解】A、捣碎酒曲过程中是将酒曲物理性地破碎成更小的碎片，以便在后续的酿酒过程中更好地发挥作用，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、谷曲混合过程中是将谷物（如大米、小麦等）与酒曲混合在一起，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； C、发酵成酒过程中酒曲中的微生物会分解谷物中的糖类，产生酒精和二氧化碳等新物质，有新物质的生成，属于化学变化，符合题意； D、泉水勾兑过程中是将不同批次或不同口感的酒进行混合，以达到特定的风味或标准，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 4. 规范操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 固体药品取用 C. 检查气密性 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A. 一手拿试管，一手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管中，不能把试管放在桌面上，以免压破橡胶塞，此选项错误； B. 取用粉末状或小颗粒状药品，先使试管倾斜，用药匙或纸槽，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，此选项错误； C. 用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，此选项正确； D. 给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的，试管夹夹在试管的中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，用酒精灯的外焰加热，此选项错误。 故选C。 5. 下列标志中，属于“常用危险化学品”标志的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该标志是禁止吸烟标志，主要用于提醒人们在特定区域不能吸烟，不属于 “常用危险化学品” 标志； B、此标志是腐蚀品标志，用来标识具有腐蚀性的危险化学品，属于 “常用危险化学品” 标志； C、该标志是节约用水标志，目的是倡导人们节约水资源，不属于 “常用危险化学品” 标志； D、这个标志是禁止放置易燃物标志，是对特定行为的限制，不属于 “常用危险化学品” 标志。 故选B。 6. 第一次从定量的角度证明，空气是由氮气和氧气组成结论的科学家是 A. 张青莲 B. 门捷列夫 C. 阿伏加德罗 D. 拉瓦锡 【答案】D 【解析】 【详解】A、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，不符合题意； B、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； C、阿伏伽德罗提出了分子学说，不符合题意； D、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，符合题意。 故选D。 7. 我们身边的下列物质，属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 加碘盐 C. 冰水共存物 D. 河水 【答案】C 【解析】 【详解】A、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、加碘盐是由氯化钠、碘酸钾等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、冰是固态的水，冰水共存物由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意； D、河水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选C。 8. 将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因是 A. 袋内气体分子数目增多 B. 袋内单个气体分子质量变大 C. 袋内气体分子间的间隔变大 D. 袋内气体分子的种类变多 【答案】C 【解析】 【分析】将密封良好的饼干从平原带到高原时，高原地区的气压较低，包装袋内的气体分子间隔会变大，故包装袋鼓起，而袋中分子的体积，质量和个数都不发生变化. 【详解】A、袋内气体分子数目不变，说法错误； B、袋内分子之间间隔变大，单个气体分子质量不变，说法错误； C、袋内气体分子间的间隔变大，说法正确； D、袋内气体分子的种类不变，说法错误； 故选：C。 9. 在实验中，下列做法可取的是 ①用手拿铁钉；②尝氯化钠（食盐）的味道；③把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；④不说明用量时，固体取盖满试管底部；⑤用剩的药品要放入指定的容器内 A. ②④ B. ①②④⑤ C. ①② D. ④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①实验室不能用手接触药品，防止发生危险，应用镊子夹取铁钉，错误； ②实验室禁止品尝任何药品的味道，防止发生危险，错误； ③闻药品的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到容器口去闻，错误； ④不说明用量时，按最少量取用药品，固体只需铺满试管底部即可，正确； ⑤用剩的药品不能随意丢弃，也不能放回原瓶，应放入指定容器中，正确。 故做法可取的是④⑤。 故选D。 10. 下列有关原子的说法正确的是 A. 分子由原子构成，故分子大，原子小 B. 原子得失电子，变成离子 C. 原子中质子数和中子数相等 D. 原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子由原子构成，分子比组成它的原子大，但不是所有分子都比原子大，如铁原子比氢分子大，不符合题意； B、原子可通过得失电子形成离子，符合题意； C、在原子中，质子数=核外电子数，原子中质子数和中子数不一定相等，如钠原子中质子数和中子数不相等，不符合题意； D、不是所有原子都由质子、中子、电子构成，如氢原子中不含中子，不符合题意。 故选B。 11. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为8.5mL，倾倒出一部分液体，又仰视凹液面最低处，读数为1.6mL。这位同学取出液体的体积 A. 等于6.9mL B. 大于6.9mL C. 小于6.9mL D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际液体偏小，由凹液面的最低处读数为8.5 mL，实际比8.5 mL小，设倾倒前量筒内液体体积为x，则x＜8.5mL；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际体积偏大，凹液面的最低处读数为1.6 mL，则实际大于1.6 mL，设倾倒后量筒内剩余液体体积为y，则1.6mL＜y，两个不等式相加可得x+1.6mL＜8.5mL+y，则x-y＜8.5mL-1.6mL=6.9mL，所以取出液体的体积小于6.9mL。 故选：C。 12. 下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭燃烧后产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体 B. 蜡烛熄灭时，产生白色烟雾 C. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，生成了四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，符合题意； B、蜡烛熄灭时，产生一缕白烟，没有白雾，不符合题意； C、引燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，常温下，铁丝不能燃烧，且生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。 故选A。 13. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 可以使原本不发生的反应发生 B. 反应前后性质不变 C. 一定加快化学反应速率 D. 不改变产物的质量 【答案】D 【解析】 【分析】催化剂只是改变了其他物质的化学反应速率，其本身的质量和化学性质在化学反应前后不变。 【详解】A. 催化剂只是改变了其他物质的化学反应速率，不能使原本不发生的反应发生，此选项错误； B. 反应前后催化剂的化学性质不变，此选项错误； C. 催化剂不一定是加快化学反应速率，也可能是减慢化学反应速率，此选项错误； D. 催化剂不改变产物的质量，此选项正确。 故选D。 14. 如图是氢气与氯气反应的示意图，下列有关说法正确的是 A. 氢原子的相对原子质量约为 B. 该变化证明，原子是最小粒子，不可再分 C. 该反应属于分解反应 D. 氯化氢分子是保持氯化氢气体化学性质的最小粒子 【答案】D 【解析】 【详解】A、相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，常省略不写，故A不正确； B、该变化证明，原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中，原子不可再分，而原子本身是可以再分的，没有化学变化的限制，原子可分为原子核与核外电子，故B不正确； C、该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故C不正确； D、氯化氢是由氯化氢分子构成，氯化氢分子是保持氯化氢化学性质的最小粒子，故D正确； 故选：D。 15. 建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧化反应是物质与氧气发生的反应，化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，有些反应既是氧化反应，又是化合反应，有些反应是氧化反应不是化合反应，也有些反应是化合反应但不是氧化反应，两种反应属于交叉关系，模型正确，此选项正确； B、物质根据组成物质种类的多少分为纯净物和混合物，两者属于并列关系，模型错误，此选项错误； C、氮气约占空气体积分数的78%，氧气约占空气体积分数的21%，其他成分约占空气体积分数的1%，模型错误，此选项错误； D、间接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶，直接加热的仪器：蒸发皿、燃烧匙、试管，模型错误，此选项错误。 故选A。 16. 如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是 A. 现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B. 推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C. 分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D. 评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟，A错误； B、实验后，红磷有剩余，且不再燃烧，说明玻璃管中剩余气体不具有可燃性，B错误； C、红磷必须过量，确保试管中的氧气被完全消耗，红磷不足会导致试管中有氧气剩余，测量结果偏小，C错误； D、红磷燃烧产生的五氧化二磷是有毒物质，该装置在密封装置内利用电热棒引燃红磷，不需要在装置外引燃红磷，能减少五氧化二磷对空气的污染，D正确。 故选：D。 二、填空与简答题（本题共4道小题，每空2分，共32分） 17. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)___________。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是___________。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为___________。 （4）一氧化氮对人类有利的一面是___________。 （5）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有___________。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 【答案】（1）无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水 （2）一氧化氮易与空气中氧气发生反应 （3） （4）调节心、脑血管等 （5）acd 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要化学变化就能体现出来的性质，NO的物理性质是：无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水； 【小问2详解】 一氧化氮微溶于水，不稳定，易与空气中氧气发生反应，所以不能排空气收集； 【小问3详解】 一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳，该反应的文字表达式为； 【小问4详解】 由文章可知，NO对人类有利的一面主要体现在调节心、脑血管，故填：调节心、脑血管； 【小问5详解】 a、使用新能源共享汽车，可以减少化石燃料使用，从而有利于大气的保护，选项正确； b、将工厂的烟囱造高，也无法减少工厂周围的大气污染，选项错误； c、植树造林，防止扬尘污染，从而有利于大气的保护，选项正确； d、加强大气监测，改善环境状况，从而有利于大气的保护，选项正确。 故选：acd。 18. 如图所示是硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验装置： （1）在反应类型方面，三个化学反应都是_________反应（基本反应类型）。 （2）三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_________。 （3）写出乙中反应的文字表达式：_________。 （4）某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有_______（填标号）。 A. 铁丝未打磨 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 D. 点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 【答案】（1）化合 （2）吸收二氧化硫，防止污染空气 （3） （4）ACD 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，均符合“多变一”的特点，均属于化合反应； 【小问2详解】 甲实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故甲集气瓶底部放少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 乙中反应为红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：； 【小问4详解】 A、铁丝未打磨，铁丝表面有铁锈或污渍，会导致铁丝不能燃烧，符合题意； B、集气瓶底部忘了留少量水，可能会导致高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不会导致铁丝不能燃烧，不符合题意； C、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，如果集气瓶中氧气的浓度太低，会导致铁丝不能燃烧，符合题意； D、点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中，火柴燃烧消耗了过多的氧气，会导致铁丝不能燃烧，符合题意。 故选ACD。 19. 下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。 （1）D中x=_________。 （2）以上四种粒子中，A所含的质子数是_________。 （3）以上四种粒子的结构示意图中，属于相对稳定结构的原子是_________（填字母代号）。 【答案】（1）8 （2）13 （3）D 【解析】 【小问1详解】 质子数=原子序数，18号元素是氩元素，氩元素属于稀有气体元素，故氩原子不易得失电子，故D应表示原子，在原子中，质子数=核外电子数，故18=2+8+x，x=8； 【小问2详解】 在微粒结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，故A所含的质子数是13； 【小问3详解】 A、该粒子中，质子数=核外电子数，表示原子，但是该原子的最外层电子数为3，在化学反应中，容易失去电子； B、该粒子中，质子数小于核外电子数，表示阴离子； C、该粒子中，质子数=核外电子数，表示原子，但是该原子的最外层电子数为7，在化学反应中，容易得到电子； D、该粒子中，质子数=核外电子数，表示原子，且最外层电子数为8，达到了相对稳定结构。 故属于相对稳定结构的原子是D。 20. 工业利用空气制取氧气的流程图如图： （1）上图划线处应填入的物质是_________。 （2）空气分离得到氮气和氧气的过程，发生的是_________变化（选填“物理”或“化学”）。 （3）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是_________。（填“纯净物”或“混合物”） （4）下列有关空气中各成分用途错误的是_______（填序号）。 A. 氮气可以制造化肥 B. 氧气能支持燃烧，是一种高效能燃料 C. 稀有气体可用作霓虹灯 D. 食品包装袋中充氮气以防腐 【答案】（1）稀有气体 （2）物理 （3）混合物 （4）B 【解析】 【小问1详解】 空气中含氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等，故上图划线处应填入的物质是：稀有气体； 【小问2详解】 空气分离得到氮气和氧气的过程，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化； 【小问3详解】 由图可知，液态空气分离出氮气得到的“工业液氧”中含氧气、稀有气体等，属于混合物； 【小问4详解】 A、氮气含氮元素，可用于制造化肥，不符合题意； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，符合题意； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，如可用于制霓虹灯，不符合题意； D、氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中用于防腐，不符合题意。 故选B。 三、实验与探究题（本题共2道小题，共20分） 21. 如图是初中化学常用的实验室制取气体装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是_________。 （2）若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是_________（填序号），该反应的文字表达式是_________。 （3）李明用排空气法收集氧气，如何检验是否收集满：_________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. AE ②. （3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：锥形瓶； 【小问2详解】 用加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选E，故填：AE； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 用排空气法收集氧气，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满。 22. 课堂上一起探究了蜡烛燃烧现象后，化学兴趣小组对蜡烛燃烧的更多现象开展以下探究： 【探究一】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么? 蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。 【查阅资料】 物质 熔点 沸点 燃烧时温度 石蜡 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 （1）如图A所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由填________（“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 （2）由表可知；物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。 【探究二】小刘同学向焰心斜向插入一支细短玻璃管。发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰。 提出问题：从短玻璃管导出的物质是什么? （3）猜想与实验： 猜想 实验操作 实验现象 实验结论 猜想①：焰心气体含二氧化碳 在未点燃的细短玻璃管上口罩一个内壁沾有________小烧杯 ________ 猜想①不成立 猜想②：焰心气体含石蜡蒸气 取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃 _______（填“能”或“不能”）点燃 猜想②成立 取下长玻璃管，打开湿毛巾 有白色的石蜡固体形成 （4）小王同学用一个烧杯置在火焰上方。发现烧杯内壁处熏黑，以下做法中不可取的是____（填字母）。 A. 反复实验，观察是否有相同的现象 B. 查找资料，探究生成的黑色固体是什么 C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D. 询问老师，讨论生成黑色物质的原因 【答案】（1）气态 （2）沸点 （3） ①. 澄清石灰水 ②. 澄清石灰水不变浑浊 ③. 不能 （4）C 【解析】 【小问1详解】 如图A所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的； 【小问2详解】 由表可知，石蜡燃烧时温度高于沸点，石蜡燃烧时产生火焰；铁燃烧时温度低于沸点，铁燃烧时没有火焰，故物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关； 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故通常用澄清石灰水检验二氧化碳，故在未点燃的细短玻璃管上口罩一个内壁沾有澄清石灰水的小烧杯，澄清石灰水不变浑浊，说明该气体不是二氧化碳，故猜想①不成立； 结论为猜想②成立，则该气体是石蜡蒸气，取一根较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试着用火柴点燃，石蜡蒸气遇冷会凝结成固体，故玻璃管中有白色的石蜡固体形成，上端用火柴点燃，不能点燃； 【小问4详解】 A、实验过程中出现异常，应反复实验，观察是否有相同的现象，不符合题意； B、实验过程中出现异常，应查找资料，分析原因，探究生成的黑色固体是什么，不符合题意； C、实验过程中出现异常，应分析原因，不能不予理睬，符合题意； D、实验过程中出现异常，应询问老师，分析原因，讨论生成黑色物质的原因，不符合题意。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $