第2部分 专项四 古诗词曲鉴赏(教用)-【加速度中考】2025年陕西中考语文精准巧练

专项二 古诗词曲鉴赏 真题源拟同步练 七年级 第1首观沧海〔东汉未〕曹操 李白经历 诗句 情感 探究结果 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 公元 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 长风破浪会 744年，被 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 有时，直挂云 逐长安， 帆济沧海。 自信 我认为李白 幸甚至哉，歌以咏志。 穷途失 面对人生遭遇，是 1.[2023陕西，19]有同学一直将“洪波涌起”错误 《行路 路，功业 一个乐观豁达勇 地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲 难（其一）》 难求。 于面对挑战的人： 解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 我寄愁心与 我认为李白 原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔 公元 明月，随君直 B. 面对友人，是 (或：原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波 749年，在 到夜郎西。 A.愁 一个豪爽豁达至 浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象) 金陵，怀 《闻王昌 思 真至诚的人。 2.跨学科D[2023陕西，20]《经典咏流传》准备为 念被贬谪 龄左迁龙标遥 本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组， 的友人。 有此寄》 并说说理由。 笛子古筝唢呐编钟二胡 第3首次北固山下〔唐)王湾 示例：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬 客路青山外，行舟绿水前」 与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于 潮平两岸阔，风正一帆悬。 表现作者的博大胸襟和豪情壮志。 海日生残夜，江春入旧年。 第2首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〔唐〕李白 乡书何处达？归雁洛阳边。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 1.[2024西安西成新区二模]“海日生残夜，江春入 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很 1.请从修辞手法的角度赏析“我寄愁心与明月，随 妙，请说说妙在何处。 君直到夜郎西”两句。 “生”“入”运用拟人的修辞手法，赋予“日”和 运用了拟人的修辞手法，赋予明月人的情态，把 明月当作信使，携带着饱含对朋友的担忧以及 “春”以人的意志和情思，海日生于残夜，将驱尽 同情的“愁心”，穿越时空追随友人，表达了对友 黑暗，江上春意闯入旧年，将赶走严冬，蕴含着 人遭贬的无限同情和关切。 一种自然的理趣及旧事物孕育新事物的生活哲 2.课内衔接)[2024西安高新一中九模改编]电影 理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 《长安三万里》大火，引发了你对作者李白的探究2.课内衔接)小秦在对已学诗歌进行归类时，将 兴趣。请依据表格中画线处内容填写A、B处。 李商隐的《夜雨寄北》与本诗均归为“情牵故园” -123 类。你认为归类是否合理，请说明理由。 第6首木兰诗（节选）《乐府诗集》 示例：《夜雨寄北》是作者身居遥远的异乡巴蜀 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市 时写给在长安的妻子的一封“家书”，表达作者 买长鞭。旦辞爷娘去，幕宿黄河边，不闻爷娘唤女 孤寂的情怀和对妻子的深深思念。《次北固山 声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山 下》是借助大江雄奇壮阔的风景描写，表达作者 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 对家乡、对亲人的思念之情。两首诗都含有作 1.有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏 者对家乡、亲人的思念，因此将这两首诗归为 马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买 “情牵故园”类很合适。 了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。 第4首天净沙·秋思〔元〕马致远 这四句使用了互文的修辞手法，意思相互交错 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风授 补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战 马。夕阳西下，断肠人在天涯。 具。”不是一处地方买一样东西。 1.王国维：“《天净沙》小令，纯是天籁，仿佛唐人绝 2.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰 句。”请你用生动的语言描述“古道西风瘦马”所 当时的处境和身份。请对此做简要分析」 展现的画面。 1借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处 示例：在萧瑟的秋风中，空寂的古道上，饱尝乡 境：2借“唤女声”点出木兰的女子身份。 愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着 第7首登幽州台歌〔唐〕陈子昂 远方踽踽而行。 前不见古人，后不见来者。 2.[2024宝鸡凤翔区二模]有人说“古道西风瘦马" 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 中改一字而成“古道西风骏马”，则意境全变，你 1.“前不见古人”的“古人”指谁？“后不见来者” 认为这种说法有道理么？谈谈你的看法吧！ 的“来者”又指什么人？ 有道理。同样是“古道西风”的背景，“瘦马”令 “古人”指像建幽州台的燕昭王一样的明君；“来 我们联想到游子已经奔波得太久、太疲倦了，连 者”指的是明君（或“圣人”）。 马都累瘦了；而若是一匹“骏马”，则让我们联想 到骑马的应是英姿飒爽的侠客，正驰骋天地间， 2.作者为什么“怆然涕下”？从诗中找出理由。 1明君不见（不见古贤）：2壮志难酬（不见今 施展自己的抱负。二者意境大相径庭 贤)：3人生短暂（天地悠悠）：4孤独寂寞。 第5首夜雨寄北〔唐)李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 第8首望岳〔唐]杜甫 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 1.小秦在诗歌朗诵课上朗诵了本诗，并将“巴山夜 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 雨涨秋池”中的“涨”字进行了重读，得到了同学 荡胸生曾云，决跳入归鸟。 们一致肯定。请你结合诗句说说同学们认可小 会当凌绝顶，一览众山小。 秦做这一朗读设计的原因。 1.[2024西安西咸新区一模]前人评此诗中“决眦” 示例：“涨”字重读能生动形象地表现出巴山之 二字尤为传神，请简要分析这二字在诗中的表 水灌注秋池的夜雨景象，富有动态感，又流露出 达效果 作者的羁旅之愁与不得归之苦盈满心间的状 示例：“决眦”二字生动地写出了作者像着了迷 态，烘托出作者深重绵长的愁思。 一样，想把这一切看个够，因而使劲睁大眼睛， 2.[2024西安一中一模]请用简洁的语言说说作者 眼眶都要裂开了。既从侧面写出了泰山景色的 “今夜”的心境。 迷人，也蕴含着作者对眼前景物的热爱。 诗歌表现了作者漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的2.课内衔接)朱光潜说：“情趣不同则景象虽似 落寞，归期无期的无奈，以及相见共语的期盼。 而实不同。”本诗与陶渊明的《饮酒（其五）》都 124二 写到了飞鸟归林的景象，但作者借此表达的思 第11首己亥杂诗（其五）〔清)龚自珍 想感情不同，请结合诗歌内容简要分析。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 本诗写作者久久凝望广阔天地间飞鸟归林的景 落红不是无情物，化作春泥更护花。 象，衬托出泰山的雄伟壮丽，表达作者对祖国河 1.课内衔接)[2024交大附中二模]结合诗歌内 山的热爱，以及他积极向上的精神。《饮酒（其 五)》写黄昏时飞鸟结伴归林的景象，表现出田园 容，请你根据提示完成下面的表格。 生活的宁静自由，表达了作者悠然自得的心境。 古诗中的“天涯” 第9首登飞来峰〔北宋〕王安石 “天涯”指天边，这里比喻 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 海内存知己，天 极远的地方，乐观豁达地表现 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 涯若比邻。 出友谊不受时间和空间的限 1.[2024西工大附中九模]读先贤名作，可以学到写 制，与朋友之间深厚的友情。 作方法。《登飞来峰》的前两句都是写飞来峰之 高，请结合诗句内容，说说你在前两句诗中学到 “天涯”指天边，这里指作者 浩荡离愁白日 了哪种写作手法。 的故乡，委婉含蓄地表达了作 斜，吟鞭东指即 示例：我学到了正侧面相结合的描写方法，“干 者离京时的眷恋、怅惘、失落 天涯 寻”正面写塔高，“鸡鸣”就能见日升侧面描写 孤独的愁绪 塔高。 2.情境实践型[2024交大附中二模]临近毕业，小 2.[2024西工大附中三模]“不畏浮云遮望眼，自缘 美想亲手制作一张明信片送给自己的语文老 身在最高层”中“不畏”表现了作者怎样的精神？ 此句蕴含着怎样的哲理？ 师，并在上面书写诗句“落红不是无情物，化作 “不畏”表现了作者不畏困难的精神（不畏奸邪 春泥更护花”，你认为恰当吗？请闸述理由」 的勇气和决心)。 恰当。这两句诗使用了比喻的修辞手法，作者 哲理：站得高，望得远（认识达到一定的高度，就 把自己比作“落红”，形象生动地表达了自己虽 能透过现象看到本质，不被事物的假象所迷 然辞官归家，却依然在关心着国家的命运和前 惑)。 途的高尚情操和无私奉献的精神，用来赞美语 第10首游山西村〔南宋)陆游 文老师很合适。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 第12首泊秦淮〔唐〕杜牧 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存」 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 商女不知亡国根，隔江犹唱后庭花。 1.[2024西安二十三中一模]小明读完全诗后，对首 1.有人说，“夜泊秦淮近酒家”一句看似平平，却很 句中的“莫笑”不是很理解，请你结合诗歌给他 值得玩味。说说你对这种看法的理解。 解说一下。 示例：诗句中“夜泊秦淮”既点出了时间、地点， “莫笑”就是不要嘲笑，以劝说别人不要嫌弃农 又照应了诗的题目：“近酒家”引出下文“商女” 家腊酒浑浊的口吻，写出了农家的热情待客，表 和“后庭花”，由此触动了作者的忧国情怀。这 达作者对农村淳朴民风的赞赏。 句诗承上启下，体现了作者构思的细密、精巧。 2.[2024西安二十三中一模]“山重水复疑无路，柳 2.作者通过“犹唱”一词表达了怎样的思想情感？ 暗花明又一村。”历来被人们所喜爱，请说说其 中蕴含的哲理。 示例：“犹唱”是指国运衰微时，商女还在唱《后 在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转 庭花》这样的淫靡之音。表面上是指责商女，实 变。不仅反映了作者对前途所抱的希望，也道 则却是讽刺那些不顾国事、沉迷享乐的达官显 出了世间事物消长变化的哲理。 贵，表达了作者对国家命运的担忧之情 125 八年级 第13首野望〔唐〕王绩 第15首使至塞上〔唐〕王维 东皋薄幕望，徙倚欲何依。 单车欲问边，属国过居延。 树树皆秋色，山山唯落晖。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 大漠孤烟直，长河落日圆。 相顾无相识，长歌怀采薇。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1.请从“景”与“情”的关系角度，赏析额联。 1.[2024西安莲湖区一模]小红在默写时将“归雁入 领联融情于景，描写了漫山遍野的树叶枯黄之 胡天”里的“雁”写成“燕”，请你为她解释这里 景，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景色，景中寄寓了 用“雁”的原因。 作者孤独、寂寞的情思。 雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁 2.尾联抒发了作者怎样的感情？请简要分析。 北飞。作者即景设喻，以“归雁”自比，既言事又 举目四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共 写最，更传达出作者漂泊不定的内心感受。 享此刻的心情，怅然若失，只好唱歌，与伯夷、叔2.「2024西安莲湖区一模]清代张谦宜评论：“大漠 齐共享心境，抒发了作者孤独无依的荒凉之感 孤烟直，长河落日圆”两句，边景如画，功力相 和隐逸山林之志。 敌。请你展开想象描写这番如画的景致。 第14首黄鹤楼〔唐)崔颗 黄沙莽莽，无边无际。不见草木，断绝行旅。极 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 目远跳，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，俯瞰蜿 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 蜒的河道，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波 睛川历历汉阳树，芳草萋荽鹦鹅洲 光。恍然红日就出入于长河之中，平添了河水 日幕乡关何处是？烟波江上使人愁 吞吐日月的宏阔气势，整个画面更显雄奇瑰丽。 1.[2024陕师大附中六模改编]小语读这首诗时感到 第16首渡荆门送别〔唐〕李白 极富有音韵美，请你结合诗句，举例说明其音韵 渡远荆门外，来从楚国游。 特点。 山随平野尽，江入大荒流。 示例一：这首诗使用双声叠韵词，音韵和谐，读 月下飞天镜，云生结海楼。 来朗朗上口。比如“黄鹤”就是双声词 仍怜故乡水，万里送行舟。 示例二：使用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音1.思辨型试题)[2024西安莲湖区三模]对于本诗， 乐美。如“悠悠”“历历”“萋萋”等词。 清人沈德潜曾评价说：“诗中无送别意，题中·送 示例三：诗句押韵，使得本诗读起来朗朗上口，富 别'二字可删。”从全诗来看，你同意他这种说法 于音乐美。如“楼”“悠”“洲”“愁”押“ou”韵。 吗？为什么？ 2.[2024河南]这首诗抒发了作者哪些情感？请结 示例一：我同意他的说法。诗中确实无送别朋友 合诗歌内容简要分析。 的意思。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告 抒发了作者吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。 别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。 前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只 示例二：我不同意他的说法。“送别”是故乡送 有悠悠的白云空自浮动，作者吊古伤今，生发惆 “我”离开，使用拟人的手法，想象奇特，不落入 怅之情；后两句描写日暮时分，作者遥望家乡却 送人的俗套，言有尽而意蕴无穷。让这份山水 只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 亲情充盈天地，熠熠生辉。 126- 2.[2024西安莲湖区三模]“山随平野尽，江入大荒 山气日夕佳，飞鸟相与还。 流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进 此中有真意，欲辨已忘言。 行赏析。 1.请你用自己的话说说为什么作者“结庐在人境” 示例一：赏字词：“随”表现出群山与平坦广阔的 却能做到“而无车马喧”。 原野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动 因为作者心志高远，超凡脱俗，内心宁静，毫无 感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了作 名利之念，自然就觉得所处之地僻静了。 者的广阔胸襟。 2.在默写本诗时，有的同学容易把“欲辨已忘言” 示例二：绘意境：苍莽起伏的山峦随着平坦广阔 的“辨”写成“辩”，请你结合诗歌最后两句的意 的原野的延伸，渐渐消失得无影无踪。一泻千 思帮助他理解，防止以后再写错。 里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为 最后两句诗的意思是“这里蕴含着人生的真正意 我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达”，其中的 示例三：品技巧：运用了借景抒情的手法，抒发 “辩”是分辨的意思，表露的是作者纯洁自然的恬 了作者初出荆门时喜悦、激动的心情。更是作 淡心情，没有争辩之意，因此不能写成“辩”。 者开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象 第19首春望〔唐〕杜甫 写照。 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 第17首钱塘湖春行〔唐)白居易 烽火连三月，家书抵万金。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 白头搔更短，浑欲不胜簪。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 1.[2023常德]“城春草木深”的“草木深”值得玩 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 味，其意为乱草丛生，这里从侧面写出了 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 人烟稀少的景象 1.这首诗写的是初春景色，诗中哪些词语透露出 2.[2024内江]额联与白居易的“几处早莺争暖树” 这一点？ “乱花渐欲迷人眼”同是写花鸟，二者表达的情 “早莺”“新燕”都是早春景色；“几处”说明早莺 感有何不同？请简要分析。 还少：“争暖树”说明尚是作暖还寒时候；“浅草” 杜甫在诗中，通过描写花鸟的意象，表达了感时 才生，仅能没过“马蹄”。 伤世的情怀，他因为国家战乱而感伤，看到花儿 2.有人说：“尾联作者最爱的景色并没有生动写 含露仿佛在落泪，鸟儿鸣叫也让他感到惊心。 出，是为败笔。”说说你的看法。 而白居易则在诗中描绘了早春的生机与美好， 尾联直抒胸臆，表达作者喜悦的心情。“行不 “早莺争暖树”“乱花迷人眼”，表达了作者对春 足”写出了作者看不够，陶醉在这美好的湖光 天美景的喜爱和欣赏之情。因此，两者在表达 山色中，这样结尾有“含不尽之意，见于言外”的 情感上有着阴显的区别。 效果。 第20首雁门太守行〔唐]李贺 第18首饮酒（其五）〔东晋〕陶渊明 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 结庐在人境，而无车马喧。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 问君何能尔？心远地自偏。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 采菊东篱下，悠然见南山。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 -127 1.[2024交大附中三模]汪曾祺曾说“李贺的诗是画 第22首渔家傲〔宋〕李清照 在黑底子上的画，故颜色特别浓烈”。请你结合 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦 全诗对其色彩艺术进行分析。 魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路 示例：第一句中“黑”表现敌军人数众多，黑压压 长嗟日幕，学诗设有惊人句。九万里风鹏正举。 一片，暗喻敌军嚣张的气焰；第二句中“金”表现 风休住，蓬舟吹取三山去！ 阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，突出了将士们高 1.[2024成阳秦都区二模]自古以来，人们对太空的 昂的士气和爱国热情：第四句中“燕脂”和“紫” 向往和追求从未停止。请用自己的话说说李清 写血迹的颜色，暗示双方有大量的伤亡，这些浓 照梦中的“天宫”景色是什么样的？ 艳斑驳的色彩交织在一起，营造出黯然凝重的 示例：天空连着汹涌的波涛和早晨的云雾，银河 氛围，烘托了战争的悲壮惨烈。 像要转动，千艘帆船逐浪如起舞。 2.课内衔接[2024交大附中三模]初中阶段同学 2.[2024吉林改编]这首词运用了想象这一写作手 们学习过多首以战争为素材的诗歌，请你说说 法，请分析其妙处 这首诗的三四句与辛弃疾的《破阵子·为陈同 本词中，李清照想象博击长空的大鹏正乘着风 甫赋壮词以寄之》中“马作的卢飞快，弓如霹雳 振翅高飞，希望自己也能像大鹏一样高飞远走， 弦惊”描写战争的异同。 表现了作者对美好境界的追求。 示例：同：都运用了视听结合的手法，展现出了 第23首浣溪沙〔北宋〕晏殊 激烈的战争场面。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西 异：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”用“满 下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归 字写出了号角声惊天动地，突出了战争规模之 来。小园香径独徘徊。 大：“凝”字写出了氛围凝重，突出了战斗的残酷 1.请结合词作内容，谈谈本词所流露出的情感。 与悲壮。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用 示例：这首词通过对自然规律变迁更替的描述， 比喻的修辞手法，把弓弦声比作霹雳，生动形象 流露出作者对时光流逝、好景不长的怅恫，以及 地描写出惊险激烈的战斗场面。 物是人非之感和孤独寂寞之情。 第21首赤壁〔唐]杜牧 2.“小园香径独徘徊”一句写得极佳，请你从炼字 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 角度对此句进行赏析。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 示例：“独”字描摹出了作者独处时的寂寞情状， 1.[2024陕西，20]诗歌前两句借事（物）起兴，请简 表现了作者的孤独寂寞之感，强调了全词的感 述这两句所记之事。 情基调。 从沙中发现了一根折断的铁戟，自己拿起来磨 第24首关雎《诗经》 洗后，认出那是数百年前赤壁之战的遗物。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 2.[2024陕西，21]后两句论史抒怀，表达了作者怎 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 样的思想情感？ 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 逢时，无从施展的无奈。 1.《诗经》多采用重章叠句的形式，比如“窈窕淑 128- 女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”，请结合具 第26首送杜少府之任蜀州〔唐)王勃 体内容分析这四句的表达效果。 城阙捕三秦，风烟望五津。 这四句写出君子因对淑女爱慕和思念至极，想 与君离别意，同是宦游人。 象自己和她琴瑟和鸣的美好恋爱生活以及婚礼 海内存知己，天涯若比邻。 盛况，运用重章叠句的写法，一唱三叹、回环往 无为在歧路，儿女共沾巾。 复，增强诗歌的节奏感和音韵之美（深化主题、 1.[2022陕西，19]首联“风烟望五津”的“望”改成 “看”，好不好？请谈谈你的看法。 渲染气氛、强化情感)，表达了君子对淑女强烈 不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望 的爱慕之情。 千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对 2.关关雎鸠的画面，使得《关雌》整首诗蕴含着一 朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作 种美好的和谐之美。调动你的知识储备，再写 者的这种情感。 出一例借助鸟的意象表达美好和谐之美的2.[2022陕西，20]人们常用“海内存知己，天涯若比 诗句 邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两 示例一：飞鸟相与还 句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。 示例二：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 示例：但愿人长久，千里共婵娟。希望我们分开 第25首蒹葭《诗经》 之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 3.课内衔接)本诗作者送别友人和李白在《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》中送别王昌龄时的感 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央 情基调是否相同？为什么？ 蒹葭萋荽，白露未晞。所谓伊人，在水之湄 不同。本诗一扫离别的千古愁云，给人以积极 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵 向上的力量。李白的诗则以“杨花”和“子规”渲 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘 染了凄凉悲惋的气氛 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。 第27首石壕吏〔唐〕杜甫 1.[2024陕师大附中六模政编]小语读这首诗时感到 幕投石蠔村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇 极富有音韵美，请你结合诗句内容，举例说明它出门看 的音韵特点。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 示例：这首诗使用双声叠韵词，音韵和谐，读来 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男 朗朗上口。比如“蒹葭”是双声词：使用叠词，声 新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人， 调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。如“苍苍”“萋 惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽 萋”等词：诗句押韵，读来朗朗上口，富于音乐 衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与 美。如《蒹葭》押“ang”韵。 老翁别。 2.[2024陕师大附中六模改编]小语发现这首诗的开 1.本诗从作者“暮投石壕村”到“天明登前途”，从差 头描写的景物很凄清。请你帮他说明这处写景 役“①夜捉人”（用三字原文）到带妇应役，从 句的作用。 老翁“逾墙走”到独自归家…线索完整，情节紧 《蒹葭》开头以景起兴，渲染出萧索凄迷的氛围， 张。作者首尾叙事，中间巧借老妇之口，诉说其 为人物的活动提供了特定的背景，烘托出所思 一家的悲惨遭遇，揭示了②战乱（或“安史之 不见的怅惘之情。 乱”)给底层人民生活造成的深重苦难。 129 2.2课内衔接本诗中的“老妪力虽衰，请从吏夜2.[2024广西]这首诗交织着作者的种种痛苦和强 归”和白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单， 烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理解。 心优炭贱愿天寒”都表现了人物的矛盾心理 作者叙写秋风破屋给自己带来的痛苦，借此反 请分别结合诗句的具体内容，简要分析作者表 映“天下寒士”的痛苦，表现社会、时代的苦难， 现这种矛盾心理的用意。 渴望出现高大坚实的房屋，庇护“天下寒士”。 示例：老妪虽然力衰，但还是自请应役，这样可 第29首卖炭翁〔唐〕白居易 保全仅存的家人。作者写这种矛盾心理，用意 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色， 在于刻画饱受战祸、生活困苦但坚强不屈的老 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口 中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来 妪形象，反映当时人民生活的艰难无奈，表达自 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高， 已对百姓的深切同情。卖炭翁虽然衣单，但还 市南门外泥中歇。 是希望天更冷些，这样他的炭就能多卖出些价 翩翻两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书 钱。作者写这种矛盾心理，用意在于塑造勤劳 口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将 朴实、生活艰难但又充满希望的卖炭翁的形象 惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 反映当时人民生活的艰难无奈，表达自己对百 1.“翩翩”常被人用来形容文采风流、举止洒脱的 姓的深切同情。 样子。有的同学认为本首诗中“翩翩两骑来是 第28首茅屋为秋风所破歌〔唐)杜甫 谁”也是描写少年骑马举止潇洒的样子。你是 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡 怎么理解的？谈谈你的看法 江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 “翩翩"本意是形容轻快的样子，这里表现宫使 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公 得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操 然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自 劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代 叹息。 宫市制度的罪恶。并非描写少年骑马举止潇洒 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多 的样子。 年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无于处，雨 2.[2024西安高新一中七模节选]本诗表达了作者对 统治阶层的讽刺和对劳动人民的同情。请分析 脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何 诗歌中的情感是如何表现出来的。 由彻！ ①人物形象的刻画：诗中“卖炭翁，伐薪烧炭南 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风 山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这几 雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾 句直接描绘了卖炭翁的形象，他年迈体衰，却不 庐独破受冻死亦足！ 得不从事繁重的体力劳动，“满面尘灰”“两鬓苍 1.[2024北京]根据你的理解，在下面横线上填写 苍”“十指黑”，这些细节生动地展现了老人的辛 恰当的内容。 劳与困苦，让人不由自主地对这位老人产生同 作者描述自己的遭际，将自然环境与生活 情；2对比手法的运用：“宫使”的横冲直撞、趾 情景的描写相结合。远看，风卷屋茅，四散飘 高气扬与“老翁”的“牛困人饥”形成对比，“半 落：近看，①群童抱茅，穿竹林而去：屋内是 匹红纱一丈绫”与“千余斤”炭形成对比，表现出 破旧的“布衾”、睡相不好的“娇儿”和连绵的 统治阶层直接剥削、压迫劳动人民的社会现实， ②雨水 而劳动人民无力抵抗的悲惨现状。 130二 九年级 第30首行路难（其一）〔唐]李白 2.[2024交大附中五模]早读课上，有的同学朗读 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 “暂凭杯酒长精神”的“长”与“精神”之间停顿， 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 而有的同学认为没有必要停顿。你怎么看呢？ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 请说明理由。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 示例：我认为没有必要停顿。“长精神”意为振 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 作精神，朗读时，“长精神”三个字连读更能表现 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 出作者并不消极气馁，反而要振奋精神，重新投 1.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句借 入生活，以积极乐观的心态迎接未来的人生之 用典故表达了作者怎样的愿望？ 路，表现出作者积极豁达的人生态度。 借用吕尚和伊尹的典故，表达了作者希望得到 第32首水调歌头〔北宋〕苏轼 统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的 愿望。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 2.李创新考法)在与同学们参观完碑林博物馆后 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 你们在建筑上看见三种不同字体书写的《行路 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 难（其一）》。你认为哪种书法字体更符合这首 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁， 诗所表达的思想感情？ 低绮户，照无眠。不应有很，何事长向别时圆？人 食杯醚十金龙拔行直寸量食格睡十金 有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人 找投值干择片知格美得孩投值椰 斜筋蒿玉清 长久，千里共婵娟 口不绕盤酒 峰8孝坊经阳游减玉清■ 峪愁注卯果级越西 1.创新考法[2024西安铁一中四模]本词的上片 颜能仔珠斗 额然停珍斗 中作者的情感经历了起伏变化，小语根据诗词 楷书 草书 隶书 示例：我觉得用草书更能表达作者的思想感情。 内容，做了批注，请你帮他把空白处补充完整。 草书的笔画连绵，形态奔放，整体呈现出一种自 明月儿时有？把酒问青天。 由、豪放的艺术风格。运用草书，可以体现出诗 情感：①迷茫苦闷 中所蕴含的强大精神力量 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 第31首酬乐天扬州初逢席上见赠 情感：矛盾犹豫 〔唐]刘禹锡 起舞弄清影，何似在人间。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 情感：②乐观豁达 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 2.创新考法)[2024西安铁一中四模]微视频是时 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 下流行的表现形式，小文同学想将这首诗歌的 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 下片的意境用微视频的形式表现出来，请你帮 1.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句中暗 他完成下面的脚本设计。 含了作者怎样的情感。 拍摄的画面 流露的情感 这两句诗运用典故，前句运用“闻笛赋”的典故， 表达了作者对已逝友人的悲痛、怀念之情：后句 明月高悬，作者独自凭栏，望 ①对胞弟子由的 思念。 运用“烂柯人”的典故，抒发了作者对岁月流逝 着远方，眉头紧锁。一群离散 人事变迁的感慨，以及被贬归来后生疏而怅惘 之人相聚，脸上洋溢着幸福的 ②对天下所有离 的心情。 笑容，相互拥抱。 散之人的祝福。 1310 第33首无题〔唐〕李商隐 第35首江城子·密州出猎〔北宋〕苏轼 相见时难别亦难，东风无力百花残。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射 1.有同学读完此诗，认为“东风无力百花残”一句 天狼。 很是巧妙，请你分析妙在何处。 1.苏轼在《与鲜于子骏书》中，曾说此词“令东州壮 “无力的东风”“凋残的百花”既交代了暮春这一 士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观 时节，又渲染了离别时凄楚的气氛：同时，这句 也”。所以，小宇同学朗读“千骑卷平冈”时，觉 诗将离别的伤感与痛苦自然而然地寄寓在景物 得句中的“卷”字应该重读，以体现其“壮观”。 之中，做到了情景交融。 你怎么看？为什么？ 2.请赏析诗歌额联，并说说此联在今天现实生活 示例：我觉得“卷”应该重读，它是席卷的意思， 中有怎样的意义。 生动形象地写出打猎场景宏大，人员众多，气势 示例：领联以浅显通俗的比喻，自然巧妙的双 壮阔，衬托了作者意气勃发的英雄气概。 关，写出对爱情的至死不渝。在今天的现实生2.有同学说：“上片描写打猎的苏轼好帅好酷！”小 活中，此联被用来代指无私奉献、勇于献身的崇 宇说：“下片的苏轼更让我敬佩。”请结合最后一 高精神。 句谈谈小宇这样说的理由。 第34首渔家傲·秋思〔北宋)范仲淹 作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负， 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边 杀敌报国、建功立业的雄心壮志。所以说下片 声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一 的苏轼让小宇更敬佩。 杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人 第36首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 不寐，将军白发征夫泪。 〔南宋]辛弃疾 1.[2024交大附中一模]有同学在学习这首词的时 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔 候，将“将军白发征夫泪”翻译成“将军白了头 下炙，五十孩翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的 发，出征的士兵默默流泪”，你认为这样翻译合 卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生 理吗？为什么？ 前身后名。可怜白发生！ 不合理。这句词运用了互文的修辞手法，正确1.创新考法下列诗词句与“了却君王天下事， 翻译应为：无论是将军还是士兵，都被霜雪染白 赢得生前身后名”抒发的情感最接近的一项是 了头发，只好默默地流泪。 (C) 2.课内衔接[2024交大附中一模]本词与《天净 A.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌 沙·秋思》都以“秋思”为题，请简要概括“秋 头》) 思”的相同之处。 B.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡 相同之处：都有功业未成、有家难归的愁思。本 《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 词是身处边塞的征人们戍守边塞的任务还未完 C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺 成，思家之情与建功立业之情相交织，产生了复 《雁门太守行》) 杂的情感，而《天净沙·秋思》是作者考取功名 D.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易 未成，漂泊异乡，念家不能归的无奈之情。 《卖炭纷》) 132-