Unit 6 Lesson 2 Jenny's family（教案）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit 6 Lesson 2 Jenny's family》（教案）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册 项数 教学内容 一、教材分析 《Unit 6 Lesson 2 Jenny's family》是冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册的内容。本课延续 “家庭” 这一主题，以介绍 Jenny 的家庭为切入点，进一步拓展家庭成员的表达以及家庭活动的描述。教材通过生动的图片和简单的对话，引导学生巩固和深化对家庭主题的理解和语言运用。 二、核心素养目标 1. 语言能力：学生能够熟练掌握更多家庭成员的词汇以及描述家庭活动的句型，提高英语表达的准确性和流利度。 2.文化意识：了解不同国家家庭文化的差异和相似之处，增强跨文化交际的意识和能力。 3. 思维品质：通过对比分析不同家庭的特点，培养学生的批判性思维和创新思维。 4. 学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯，提高学习效率。 三、教学重难点 1. 教学重点： （1）掌握更多家庭成员的词汇，如 uncle, aunt, cousin 等。 （2）掌握描述家庭活动的句型，如 “My... likes to...”。 （3）能准确运用所学词汇和句型介绍 Jenny 的家庭以及自己的家庭活动。 2. 教学难点： （1）理解和区分不同家庭成员之间的关系。 （2）在实际情境中灵活运用描述家庭活动的句型。 四、教学策略和教学方法 1. 情景教学法：创设 Jenny 的家庭场景以及各种家庭活动的情景，让学生在真实情境中学习和运用语言。 2. 直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助学生理解家庭成员的关系和家庭活动。 3. 游戏教学法：设计 “家庭拼图”“家庭猜谜” 等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。 4. 合作学习法：组织学生进行小组活动，共同完成介绍家庭的任务，培养合作意识和交流能力。 五、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、Jenny 一家的图片、家庭成员单词卡片、家庭活动图片、奖励贴纸等。 2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。 六、教学过程 1. 导入新课 设计意图：复习旧知，引出新课内容。 （1）教师播放上节课关于家庭的歌曲，引导学生回忆家庭成员的词汇。 （2）教师展示 Jenny 的照片，提问学生：“Do you want to know Jenny's family?” 引出本节课的主题。 2. 学习新单词 设计意图：让学生掌握更多家庭成员的词汇。 （1）教师展示 Jenny 一家的图片，依次介绍新的家庭成员，如 “This is Jenny's uncle. This is Jenny's aunt. This is Jenny's cousin.” 同时出示单词卡片，教授新单词 “uncle, aunt, cousin”。 （2）教师领读单词，学生跟读。强调发音，尤其是 “uncle” 和 “aunt” 的发音区别。 （3）教师通过闪卡游戏、单词接龙等方式让学生巩固新单词。 3. 学习描述家庭活动的句型 设计意图：让学生学会描述家庭活动。 （1）教师展示 Jenny 一家人做不同活动的图片，如 “My father likes to read books. My mother likes to cook.” 引出句型 “My... likes to... ”。 （2）教师领读句型，学生跟读。引导学生注意第三人称单数形式的动词变化。 （3）教师让学生用句型 “My... likes to...” 描述自己家庭成员的爱好。 4. 情景对话练习 设计意图：让学生在实际情景中运用所学知识。 （1）教师创设一个情景，如在家庭聚会上，同学们互相介绍自己家人的爱好。然后进行对话演示。 Student A: Hello! This is my family. My father likes to play football. My mother likes to sing. Student B: Nice to meet you. My uncle likes to fish. My aunt likes to dance. （2）教师让学生两人一组进行情景对话练习。 （3）教师请几组学生到前面进行展示，评选出 “最佳表演组”。 5. 拓展活动 设计意图：培养学生的创新思维和语言运用能力。 （1）教师让学生用彩色笔绘制自己的家庭树，并在旁边用英语写上家庭成员的名字和爱好。 （2）学生完成后，教师让学生在小组内展示自己的家庭树，并介绍自己的家庭。 （3）教师请几位学生到前面展示自己的家庭树，并向全班介绍自己的家庭。 6. 课堂小结 设计意图：帮助学生梳理知识，巩固所学内容。 （1）教师提问学生：“What have we learned today?” 引导学生回顾本节课的重点单词和句型。 （2）教师总结本节课的内容，强调家庭的重要性和家庭活动的丰富多彩。 （3）布置课后作业，让学生回家用英语向家人介绍 Jenny 的家庭以及自己的家庭活动。 七、板书设计 《Unit 6 Lesson 2 Jenny's family》板书 1. Words: uncle, aunt, cousin 2. Sentences: My... likes to... 八、教学反思 在本节课的教学中，通过运用多种教学方法，学生积极参与课堂活动，较好地掌握了新的词汇和句型。情景教学法和直观教学法让学生更容易理解和记忆知识，游戏教学法和合作学习法激发了学生的学习兴趣和积极性。但是，在教学过程中也发现了一些问题。例如，部分学生在发音上还存在一些困难，需要进一步加强个别辅导；在小组活动中，有些学生的合作能力还有待提高，需要教师更好地引导和组织。在今后的教学中，要更加注重对学生发音的训练，采用多种方式帮助学生纠正发音。同时，要进一步优化小组活动的设计，明确小组分工，提高学生的合作效率。此外，还可以通过更多的拓展活动，培养学生的创新思维和语言运用能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。 学科网（北京）股份有限公司 $$