精品解析：吉林省长春市德惠市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

德惠市2024—2025学年度第一学期期中质量监测 九年级语文 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①车过戈壁，当远方山崖上陆陆续续出现一排排石窟的小黑洞时，我屏息沉默了。天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。莫高窟前的沙河一如jì（ ）往，只有河底零星些许细流。在这样的偏远之地，呕心沥血，穷尽智慧与财富，为佛兴建一座千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。但若非如此，又怎能为后世树立艺术的典范？ ②经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已（甲）（A.斑驳 B.斑斓）褪色，然而光照之下依旧摄人魂魄，令人心醉神迷，折服于人类文明的庄严璀璨。 为什么来到敦煌？（乙）面对在这块土地上留下血与泪，留下光荣与梦想，留下不朽艺术的古人，除了感动，还是感动…… 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）屏息（ ） （2）一如jì（ ）往 2. 从括号内选择符合语境的词语以入甲处是______________。（只填序号） 3. 画横线句是一个______________复句，关联词语是______________。 4. 下列四个句子填入文中乙处，排序最恰当的一项是（ ） ①它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵 ②当然是为了它迷人的历史与文化光影 ③在敦煌看见的一草一木，都令人浮想联翩 ④也曾给予他们坚定力量 A. ③①②④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ②④③① 5. 名篇名句默写。 失意的人生，诗意的文字。如（1）“______________，______________。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这是刘禹锡在为物是人非而伤感，为虚度光阴而悲切；然而，面对人生的失意、苏轼却表明要有豁达平和的心态：（2）“______________，______________，此事古难全。”李白也在《行路难》中告诉我们，要充满信心，不畏困难，执著追求：（3）“______________，______________。”范仲淹在《岳阳楼记》中亦云：无论何时都要以天下为己任，吃苦在前，享乐在后：（4）“______________，______________。”这便是“千古文人家国梦”。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面课内文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （欧阳修《醉翁亭记》节选） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 6. 下列加点词解释完全正确的一项是（ ） A. 峰回路转（回：回头） 拥毳衣炉火（拥：裹，围） B. 雾凇沆砀（沆砀：白汽弥漫的样子） 颓然乎其间（颓然：精神不振的样子） C. 醉翁之意（意：意趣，情趣） 客此（客，客居） D. 焉得更有此人（更，更加） 杂然而前陈者（陈：陈列，摆开） 7. 【甲】文中画线句对琅琊山的描写如同使用了一个长镜头，将醉翁亭一点一点地展现在我们面前。景物描写由远及近，由大到小，依次勾画出来。请把【乙】文中与此有异曲同工之妙的句子工整地抄写在下面。 8. 《醉翁亭记》《湖心亭看雪》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同。请结合两篇文章的内容或背景加以分析。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 （欧阳修）天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡不求声誉宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简而事不弛废何也？”曰：“以纵⑤为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①机阱：陷阱。②枉直乖错：冤假错案。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。⑤纵：放纵。 9. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 凡 历 数 郡 不 求 声 誉 宽 简 而 不 扰 10. 选文中体现欧阳修屡遭贬谪的语句是：________，_________。 11. 结合选文内容，请你从“为人”和“为政”两方面评价欧阳修。 （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 围炉煮茶，安全比诗意更重要 材料一： 关于“围炉煮茶”各平台调研情况表 调研平台 调研项目 调研数据 大众点评 “围炉煮茶”关键词搜索量 比××年同期增长1173% 新增“围炉煮茶”服务实体商家 比同期环比上涨326% 抖音 “围炉煮茶”话题的视频播放量 40.7亿次 微博 “围炉煮茶”话题的阅读量 超1.1亿次 材料二： ①中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶具、精致的茶点，三五好友围坐闲聊……随着气温渐渐降低，“围炉煮茶”正成为休闲娱乐界的又一“网红”，引得众人追捧。 ②围炉煮茶，乍看十分新颖，其实源远流长。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程。时至今日，许多地方的人们对这种形式并不陌生，在云南，“火塘烤茶”已经融入当地少数民族的日常生活，在湖南等地，也有冬天烤炭火，烧煤炉的习惯，再摆上一些水果零食，家人朋友就能唠上好一会儿家常，这种形式也不止见于南方地区，在郁达夫的回忆中，“几在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃膻羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。”这些活动一度是人们冬日生活的重要部分，随着城镇化进程推进，高楼大厦取代了平房宅院，燃气灶台取代了笼火烧煤，围炉煮茶才逐渐远离。 ③从烟熏火燎的取暖方式，到走红网络的休闲方式，围炉煮茶的重新出圈，得益于煮茶带来的仪式感和社交属性，三五好友喝着茶聊着天，不时翻动烤盘上的食物，减少了玩手机的频率，这种“慢社交”加深了人与人之间的情感。 ④体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验。古香古色的院子，自己动手煮茶，在这一方小院里，年轻人暂且忘却烦恼、卸下焦虑，从快节奏的生活工作中“偷得浮生半日闲”。不仅能满足消费者的休闲、社交需求，还能提供其他娱乐方式提供不了的文化审美。 ⑤近几年，从“汉服热”到“围炉煮茶”，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法。这也让人们看到，新时代需要传统文化的浸润，传统文化也需要插上潮流的翅膀，唤醒年轻人骨子里的文化基因，找到与当代人的精神契合点。 材料三： ①“前几天，有几个同事邀请我去围炉煮茶，一向爱喝茶的我就去了，一到那里感觉跟我想象中的很不一样，几个人局促地围坐在一个小圆桌边忙着不停翻面。炎烤炉的火力不好掌握，茶煮开了，红薯还半生不熟，枣子又烤焦了，没感觉到放松，反而神经很紧绷。” ②“桌子之间的间隙很近，隔壁桌的烟味飘过来很呛人，和朋友的双人套餐将近四百块，食品没有什么特色，不过是花生、大枣、柿子一些普通的烤物，服务员也没有一点可以服务的地方，” ③微博上有这样一则新闻：胡女士在家里围炉煮茶，因为比较冷也没有开窗户，3小时后有点失去意识并狂吐到医院就诊，经检查是一氧化碳中度中毒，需要接受一周的治疗。 ④乘着走红的东风，更多商家支起茶摊。但在围炉煮茶如雨后春笋般出现的同时，质疑也相伴而来。很多消费者在初次尝鲜后，基本不令复购。在现实的杯盘狼藉面前，所谓的“氛围感”“松弛感”难免有点失真。当前新事物层出不穷，即便没有围炉煮茶，寻求体验式消费的年轻人也会找到其他替代物。当围炉煮茶的新鲜感过去后，为氛围进行高消费的人恐怕也会尽数散去。 12. 请用一句话概括出材料一中图表的调研结果。 调研结果： 13. 下列关于围炉煮茶说法不正确的一项是（ ） A. 围炉煮茶作为新晋“网红”受到热烈追捧，追根溯源，它是以我国传承几千年的茶文化为底蕴的。 B. 围炉煮茶自带的社交、休闲、文化审美属性迎合了年轻人的需要，这是它能迅速“出圈”的重要原因。 C. 围炉煮茶味道并没有那么重要，最重要的是它给年轻人带来慰藉，展现了传统文化的新内涵、新玩法。 D. 靠氛围感、仪式感支撑起来的围炉煮茶热想要长续存在，亟需改进，否则很容易被其他新鲜事物取代。 14. 请你结合材料三的阅读，为“围炉煮茶”的长久发展提出三点建议。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鉴赏家 汪曾祺 全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。 叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼（yuán）。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。 叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。 叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。” 季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。 叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。 季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。 季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。 季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？” 叶三大都能一句话说出好在何处。 季陶民画了一幅紫藤，问叶三。 叶三说：“紫藤里有风。” “唔！你怎么知道？” “花是乱的。” “对极了！” 季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。” 季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。” “何以见得。” “老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。” “对！” 季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲莲。画完了，问叶三：“如何？” 叶三说：“四太爷，你这画不对。” “不对？” “红花莲子白花藕，你画的是白荷花，莲莲却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。” “是吗？我头一回听见！” 季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。 季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，--有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” 十多年过去了。 季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。 季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。” 有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！” 客人要买这些画，要多少钱都行。 叶三说：“不卖。” 客人只好怅然而去。 叶三死了。_____________。 15. 下列对小说有关内容的理解和分析，较为恰当的一项是（ ） A. 季陶民画的“紫藤花开”“老鼠上灯台”“红花莲藕”三幅画着力于工笔写实，色彩绚烂。 B. 日本人辻听涛很想花大价钱买叶三珍藏多年的画，却被叶三一口拒绝，这说明叶三比对方更了解季陶民画的价值。 C. 叶三和季陶民两人身份迥异，却意趣相投，正是高山流水，恰遇知音。 D. 叶三朴实能干，生活经验丰富，又对绘画艺术有热情。如果不卖果子，而当一个画家，也一定会很出色。 16. “全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三”，请你从文中找出叶三作为鉴赏家的具体表现。 17. 作者用了很大篇幅写叶三卖果子，这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。 18. 分析画线句“十多年过去了”单独成段的好处。 19. 请展开合理想象，为文章续写一个简短结尾。 四、名著阅读（8分） 20. 擅长绘画的艾青，其诗作具有鲜明的色调。请从下面这首诗中找出表示颜色的词语，按明暗色调进行分类，并分别说说表达了作者怎样的情感。 秋 雾的季节来了—— 无厌止的雨又徘徊在收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色组成了广大，阴暗，多变化的平面 而深秋的访问者—— 无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了 只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马，慢慢地走向地平线 搜索着田野的最后的绿色…… （1）暗色调词语：______________ 表达的情感：______________ （2）明色调的词语：______________ 表达的情感：______________ 21. 信仰，是人类永恒的精神支柱。请你从《艾青诗选》《红星照耀中国》《西游记》这三部名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著内容简要分析。（其中所结合作品本试卷中出现的除外） 三、综合实践（10分） 22. 请你参加以“少年当自强，勤学向未来”为主题的综合性学习活动。 （1）【偶像引领】下面三个人物都是同学们心中“自强”偶像，请选择其中的一个，仿照示例，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。 陆游 史铁生 司马迁 示例：苏轼——宋代词人，他一生沉沉浮浮，但心态乐观豁达，坦然面对人生的困境。 （2）【活动助力】班级将以此主题开展一次演讲比赛，请你帮助完善活动环节 ◆赛前准备 ①个人搜集资料，写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③______________。 ◆现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ②_______________。 ③获奖选手发表感言。 （3）【携手向前】同桌小明的成绩总是很不理想。近段时间，他每天都很消沉，上课不注意听讲，看小说、做小动作等。课间聊天时他说：“我不想上学了，天天上课，真无聊！”请你至少引用下面两句诗中的一句来开导他。 ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 你会说：______________ 六、写作（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 23. 作文题目：这一次，做最好的自己 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 德惠市2024—2025学年度第一学期期中质量监测 九年级语文 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①车过戈壁，当远方山崖上陆陆续续出现一排排石窟的小黑洞时，我屏息沉默了。天蓝得仿佛蓝琉璃一样，洞窟山崖是砂砾岩的黄色。莫高窟前的沙河一如jì（ ）往，只有河底零星些许细流。在这样的偏远之地，呕心沥血，穷尽智慧与财富，为佛兴建一座千年的洞窟，真是人类近乎疯狂的行为。但若非如此，又怎能为后世树立艺术的典范？ ②经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已（甲）（A.斑驳 B.斑斓）褪色，然而光照之下依旧摄人魂魄，令人心醉神迷，折服于人类文明的庄严璀璨。 为什么来到敦煌？（乙）面对在这块土地上留下血与泪，留下光荣与梦想，留下不朽艺术的古人，除了感动，还是感动…… 1. 给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）屏息（ ） （2）一如jì（ ）往 2. 从括号内选择符合语境的词语以入甲处是______________。（只填序号） 3. 画横线句是一个______________复句，关联词语是______________。 4. 下列四个句子填入文中乙处，排序最恰当的一项是（ ） ①它的阳光与星辰，曾照耀无数杰出的艺术家与虔诚信众的心灵 ②当然是为了它迷人的历史与文化光影 ③在敦煌看见的一草一木，都令人浮想联翩 ④也曾给予他们坚定的力量 A. ③①②④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ②④③① 【答案】1. ①. bǐng ②. 既 2. A 3. ①. 转折 ②. 然而 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 屏息（bǐng xī）：暂时抑制呼吸，形容不出声音，精神集中； 一如既往（yī rú jì wǎng）：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，色彩比较杂乱，引申为不纯，瑕疵； 斑斓：形容色彩灿烂绚丽； 根据语义“经历千年岁月风沙，莫高窟内的壁画雕塑早已（甲）褪色”可知，经历岁月风沙侵蚀的壁画雕塑，有的色彩已经脱落，掺杂进了其他颜色，因而颜色杂乱； 故乙处应填A。 【3题详解】 本题考查关联词的使用。 “然而”用在句子中表转折，由此可知，画横线的句子为转折复句。“莫高窟内的壁画雕塑早已斑驳褪色”表述的意思为莫高窟壁画历经风沙侵蚀，损毁严重，“依旧摄人魂魄，令人心醉神迷”表述的意思为莫高窟壁画令人心醉神迷，中间一“然而”表示前后意思的转折，为关联词语。 【4题详解】 本题考查句子的衔接与排序。 通过前文“为什么来敦煌”，可以得知前后句子是因果关系；根据②句“当然是为了”可知，②句放在第一个；①句和④句强调的是来敦煌的作用，通过①句的“曾”、④句的“也曾”可以判断出①④的顺序；③句是总结“为什么来敦煌”的原因，放在最后一个； 故选B。 5. 名篇名句默写。 失意的人生，诗意的文字。如（1）“______________，______________。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这是刘禹锡在为物是人非而伤感，为虚度光阴而悲切；然而，面对人生的失意、苏轼却表明要有豁达平和的心态：（2）“______________，______________，此事古难全。”李白也在《行路难》中告诉我们，要充满信心，不畏困难，执著追求：（3）“______________，______________。”范仲淹在《岳阳楼记》中亦云：无论何时都要以天下为己任，吃苦在前，享乐在后：（4）“______________，______________。”这便是“千古文人家国梦”。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“吟、赋、柯、离合、晴、长、济、沧、忧”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面课内文言文，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （欧阳修《醉翁亭记》节选） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 6. 下列加点词解释完全正确的一项是（ ） A. 峰回路转（回：回头） 拥毳衣炉火（拥：裹，围） B. 雾凇沆砀（沆砀：白汽弥漫的样子） 颓然乎其间（颓然：精神不振的样子） C. 醉翁之意（意：意趣，情趣） 客此（客，客居） D. 焉得更有此人（更，更加） 杂然而前陈者（陈：陈列，摆开） 7. 【甲】文中画线句对琅琊山的描写如同使用了一个长镜头，将醉翁亭一点一点地展现在我们面前。景物描写由远及近，由大到小，依次勾画出来。请把【乙】文中与此有异曲同工之妙的句子工整地抄写在下面。 8. 《醉翁亭记》《湖心亭看雪》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同。请结合两篇文章的内容或背景加以分析。 【答案】6. C 7. 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 8. 参考示例（结合背景）：围绕张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后勤政爱民，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 【解析】 【导语】《醉翁亭记》中欧阳修寄情于山水之间，通过描绘琅琊山的美景和饮酒怡情的场景，表现对自然的热爱和仕途失意的寄托，借酒销愁，表达一种超脱的生活态度。而《湖心亭看雪》则体现张岱对美好事物和人生境遇的独特感悟，面对素净的雪景，内心深处既有孤寂又有对自然纯美的欣赏，表现出一种孤芳自赏的情怀。 6题详解】 本题考查文言文实词意义。 A.“峰回路转”的句意是：山势回环，道路弯转。回：回环； B.“颓然乎其间”的句意是：醉醺醺地坐在人群中间。颓然：倒下的样子； D.“焉得更有此人”的句意是：怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！更：还； 故选C 【7题详解】 本题考查理解文章写法。 “环滁皆山也。其西南诸峰，……有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”，这里采用的是移步换景的手法来勾勒出醉翁亭的位置。先从远处落笔，写“环滁皆山也”，这是站在滁州城远望所见。接着作者牵着读者的视线“望”“林壑尤美”的西南诸峰。随后读者跟着作者的脚步来到“蔚然而深秀”的琅琊山，这时景物越来越近，越来越清晰，离醉翁亭也越来越近，“山行六七里”之后，便到达酿泉。最后描写醉翁亭。这种写法既交代了醉翁亭周围的环境，又使得景物具有层次感。 结合乙文“雾凇沆砀，天与云与山与水，……舟中人两三粒而已”，可知：这里先从大落笔，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，描写了雪后西湖的全景，描写了西湖静寂、空旷的意境。接着落笔眼前，描写西湖的近景：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用夸张的手法，形象地描绘出眼前景物的渺小，与旷远苍茫的大自然形成对比，作者使用白描手法将景物由远及近，由大到小，依次勾画出来。 8题详解】 本题考查文章的情感主旨。 《醉翁亭记》：结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，可知：作者认为，他欣赏山间的美景，享受山水之乐，体现作者寄情山水的思想。 结合“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，可知：滁人出游是非常热闹，他们一大家子人在闲余时间出游，放松心情。这些热闹的出游场面是太守勤政造福百姓的表现，是国泰民安的体现。 结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，可知：太守是以百姓的乐为乐，他能和下属一起出游，不摆架子，与民同乐。 结合写作背景可知，欧阳修因为上书为范仲淹推行“庆历新政”辩护，被贬为滁州知州。到任以后，他在滁州发展生产，使当地人过上了富足安定的生活。这篇游记写于他到滁州的第二年，表现了随遇而安、勤政造福百姓、与民同乐的旷达情怀。 《湖心亭看雪》：结合“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，可知：作者在大雪之后，人烟稀少的夜晚独自前往湖心亭看雪。在路上，他看到天地茫茫，浩渺辽阔的雪景。“独”体现作者孤独寂寥，遗世独立，不随流俗的高洁情怀。“与余舟一芥，舟中人两三粒而已”可见，在茫茫大雪之中，作者不畏严寒，前往湖心亭赏雪，人与景相互融合，体现他追求天人合一的山水之乐。 结合“崇祯五年十二月”“是金陵人，客此”“本文背景：写于明亡之后”，可知：作者写作时间是前朝灭亡的时候，但他依旧以前朝“崇祯五年”来记录时间，表现了作者心目中明朝始终没有灭亡，体现作者的故国之思。“金陵”是前明的古都之一，“客”表现上写客客居于杭州，实则表现作者客居他乡的愁苦，体现了作者对前朝的故国之思。 【点睛】参考译文： 【甲】 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 【乙】 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您—样痴的人呢！” （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 （欧阳修）天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡不求声誉宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简而事不弛废何也？”曰：“以纵⑤为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①机阱：陷阱。②枉直乖错：冤假错案。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。⑤纵：放纵。 9. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 凡 历 数 郡 不 求 声 誉 宽 简 而 不 扰 10. 选文中体现欧阳修屡遭贬谪的语句是：________，_________。 11. 结合选文内容，请你从“为人”和“为政”两方面评价欧阳修。 【答案】9. 凡 历 数 郡/不 求 声 誉/宽 简 而 不 扰 10. ①. 放逐流离 ②. 至于再三 11. 示例：可围绕“为人刚直，坚守正义；为政勤勉，宽松待民，简易做事”展开并结合相关内容作答 【解析】 【导语】作者通过简练的叙述和精准的评述，刻画了欧阳修的刚毅性格和宽政主张。他在逆境中不屈不挠，勇于面对困难，表现出不妥协的志气。同时，欧阳修在治政时主张简政而不马虎、宽政而不放纵，注重民生且勤于反思，体现了他对百姓负责的执政理念。文章以具体事例揭示了欧阳修的人品与治政风格，是对他高尚人格和谦和政风的高度赞扬。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意：他总共在好几个郡做过官，不追求声誉，（施行）宽松简易的治理方式而且不扰民。“凡历数郡”是一个整体的陈述，表明经历的范围；“不求声誉”是说欧阳修在为官过程中不追求个人的名誉声望，是其为官的一种态度，可独立表述；“宽简而不扰”则是对其治理方式和效果的概括； 故断句：凡历数郡/不求声誉/宽简而不扰。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也”可知，“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾”表明欧阳修性格刚正，敢于为正义行事，这种性格容易在复杂的官场中得罪人，从而遭到陷害和排挤。“放逐流离”直接描述了他遭受放逐、流离失所的处境，“至于再三”强调了次数之多，突出了其贬谪经历的频繁。从他被贬夷陵时的表现“方贬夷陵时，无以自遣”也可侧面印证他屡遭贬谪的遭遇。因此，“放逐流离，至于再三”能体现欧阳修屡遭贬谪。 【11题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 从为人方面来看，欧阳修“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾”，可见他性格刚正不阿，充满正义感，毫不畏惧危险和陷阱，敢于为正义挺身而出。即使多次遭遇“放逐流离”，依然“志气自若”，保持着自己的志向和气概，坚守自己的原则和信念。 在为政方面，他“凡历数郡不求声誉”，表明他为官不是为了追求个人的名誉，而是真正为百姓做事。他施行“宽简而不扰”的政策，“宽”是“不为苛急”，“简”是“不为繁碎”，让百姓生活得安逸、安适，体现了他勤勉为政，懂得以民为本，用合适的治理方式让百姓受益，真正做到了宽松待民、简易做事，是一位深受百姓爱戴的好官。他在夷陵时查看旧案发现问题后“遇事不敢忽也”，也体现了他为政的认真负责。 【点睛】参考译文： 欧阳修天性刚正不阿，见到正义的事就奋勇去做，即使有陷阱在前，一旦触发就会有危险，他也毫不顾忌。（他）多次被贬官放逐，流落他乡，但他的志向和气概依然不变。刚被贬到夷陵的时候，没有什么可以自我排遣的，于是就拿来以前的案件卷宗反复查看，发现其中冤假错案多得数不过来，于是仰天长叹说：“就凭这偏远的小县城，尚且如此，天下的情况也就可想而知了。”从这以后，遇到事情就不敢疏忽大意了。他总共在好几个郡做过官，不追求声誉，（施行）宽松简易的治理方式而且不扰民，所以他所到之处百姓都觉得安适。有人问：“您治理政务宽松简易，可事情并不松弛荒废，这是为什么呢？”（欧阳修）回答说：“把放纵当作宽松，把省略必要环节当作简易，那么政务就会松弛荒废，百姓就会遭受其害。我所说的宽松，是不做苛刻急切的事；我所说的简易，是不做繁杂琐碎的事罢了。” （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 围炉煮茶，安全比诗意更重要 材料一： 关于“围炉煮茶”各平台调研情况表 调研平台 调研项目 调研数据 大众点评 “围炉煮茶”关键词搜索量 比××年同期增长1173% 新增“围炉煮茶”服务实体商家 比同期环比上涨326% 抖音 “围炉煮茶”话题的视频播放量 40.7亿次 微博 “围炉煮茶”话题的阅读量 超1.1亿次 材料二： ①中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶具、精致的茶点，三五好友围坐闲聊……随着气温渐渐降低，“围炉煮茶”正成为休闲娱乐界的又一“网红”，引得众人追捧。 ②围炉煮茶，乍看十分新颖，其实源远流长。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程。时至今日，许多地方的人们对这种形式并不陌生，在云南，“火塘烤茶”已经融入当地少数民族的日常生活，在湖南等地，也有冬天烤炭火，烧煤炉的习惯，再摆上一些水果零食，家人朋友就能唠上好一会儿家常，这种形式也不止见于南方地区，在郁达夫的回忆中，“几在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃膻羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。”这些活动一度是人们冬日生活的重要部分，随着城镇化进程推进，高楼大厦取代了平房宅院，燃气灶台取代了笼火烧煤，围炉煮茶才逐渐远离。 ③从烟熏火燎的取暖方式，到走红网络的休闲方式，围炉煮茶的重新出圈，得益于煮茶带来的仪式感和社交属性，三五好友喝着茶聊着天，不时翻动烤盘上的食物，减少了玩手机的频率，这种“慢社交”加深了人与人之间的情感。 ④体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验。古香古色的院子，自己动手煮茶，在这一方小院里，年轻人暂且忘却烦恼、卸下焦虑，从快节奏的生活工作中“偷得浮生半日闲”。不仅能满足消费者的休闲、社交需求，还能提供其他娱乐方式提供不了的文化审美。 ⑤近几年，从“汉服热”到“围炉煮茶”，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法。这也让人们看到，新时代需要传统文化的浸润，传统文化也需要插上潮流的翅膀，唤醒年轻人骨子里的文化基因，找到与当代人的精神契合点。 材料三： ①“前几天，有几个同事邀请我去围炉煮茶，一向爱喝茶的我就去了，一到那里感觉跟我想象中的很不一样，几个人局促地围坐在一个小圆桌边忙着不停翻面。炎烤炉的火力不好掌握，茶煮开了，红薯还半生不熟，枣子又烤焦了，没感觉到放松，反而神经很紧绷。” ②“桌子之间的间隙很近，隔壁桌的烟味飘过来很呛人，和朋友的双人套餐将近四百块，食品没有什么特色，不过是花生、大枣、柿子一些普通的烤物，服务员也没有一点可以服务的地方，” ③微博上有这样一则新闻：胡女士在家里围炉煮茶，因为比较冷也没有开窗户，3小时后有点失去意识并狂吐到医院就诊，经检查是一氧化碳中度中毒，需要接受一周的治疗。 ④乘着走红的东风，更多商家支起茶摊。但在围炉煮茶如雨后春笋般出现的同时，质疑也相伴而来。很多消费者在初次尝鲜后，基本不令复购。在现实的杯盘狼藉面前，所谓的“氛围感”“松弛感”难免有点失真。当前新事物层出不穷，即便没有围炉煮茶，寻求体验式消费的年轻人也会找到其他替代物。当围炉煮茶的新鲜感过去后，为氛围进行高消费的人恐怕也会尽数散去。 12. 请用一句话概括出材料一中图表的调研结果。 调研结果： 13. 下列关于围炉煮茶说法不正确的一项是（ ） A. 围炉煮茶作为新晋“网红”受到热烈追捧，追根溯源，它是以我国传承几千年的茶文化为底蕴的。 B. 围炉煮茶自带的社交、休闲、文化审美属性迎合了年轻人的需要，这是它能迅速“出圈”的重要原因。 C. 围炉煮茶味道并没有那么重要，最重要的是它给年轻人带来慰藉，展现了传统文化的新内涵、新玩法。 D. 靠氛围感、仪式感支撑起来的围炉煮茶热想要长续存在，亟需改进，否则很容易被其他新鲜事物取代。 14. 请你结合材料三的阅读，为“围炉煮茶”的长久发展提出三点建议。 【答案】12. “围炉煮茶”在各平台上的搜索量、视频播放量及话题阅读量均大幅增长，显示出极高的关注度和热度。 13. C 14. （1）围炉煮茶的空间要开阔不局促；（2）炭烤炉的火力要有专门的服务员掌握；（3）食品要有特色并且多样化，价位要合理，符合客人的需求。 【解析】 【导语】本文基于“围炉煮茶”在各平台的火爆调研数据，深入探讨了这一传统休闲方式的现代复兴，分析了其背后的文化意义、社交价值及商业现象，同时也指出围炉煮茶过程中存在的安全隐患，强调在享受诗意氛围的同时，安全应放在首位，提醒消费者和商家切勿忽视围炉煮茶背后的风险。 【12题详解】 本题考查材料的提炼和概括。 题目要求概括材料一中图表的调研结果。观察材料中的数据，可以注意到“围炉煮茶”关键词的搜索量、新增服务实体商家数量以及话题的视频播放量和阅读量都有显著的增长。将这些关键信息按照逻辑顺序进行组织，即先提到搜索量的增长，然后提到服务实体商家的增长，最后提到视频播放量和话题阅读量的增长。根据组织好的信息，撰写一句概括：“围炉煮茶”在各平台上的搜索量、视频播放量及话题阅读量均大幅增长，显示出极高的关注度和热度。 【13题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 C.结合材料二第④段“体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验”和第⑤段“从‘汉服热’到‘围炉煮茶’，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法”可知，“围炉煮茶味道并没有那么重要”理解有误。在围炉煮茶的过程中，茶的味道和文化体验应该是相辅相成的。过于强调文化体验而忽视茶的味道，会使围炉煮茶失去其原有的魅力和价值。 故选C。 【14题详解】 本题考查意见建议的拟写。 根据材料三第①段“炭烤炉的火力不好掌握，茶煮开了，红薯还半生不熟，枣子又烤焦了，没感觉到放松，反而神经很紧绷”可建议：改进炭烤炉的性能和使用方法；根据材料三第②段“桌子之间的间隙很近，隔壁桌的烟味飘过来很呛人”可建议：改善服务环境，营造舒适空间；根据材料三第②段“和朋友的双人套餐将近四百块，食品没有什么特色，不过是花生、大枣、柿子一些普通的烤物，服务员也没有一点可以服务的地方”可建议：制定合理价格，提供特色食品，提高服务质量；根据材料三第③段胡女士在家里围炉煮茶一氧化碳中毒一事，可建议：围炉煮茶要保持环境通风。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鉴赏家 汪曾祺 全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。 叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼（yuán）。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。 叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。 叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。” 季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。 叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。 季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。 季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。 季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？” 叶三大都能一句话说出好在何处。 季陶民画了一幅紫藤，问叶三。 叶三说：“紫藤里有风。” “唔！你怎么知道？” “花是乱的。” “对极了！” 季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。” 季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。” “何以见得。” “老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。” “对！” 季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲莲。画完了，问叶三：“如何？” 叶三说：“四太爷，你这画不对。” “不对？” “红花莲子白花藕，你画的是白荷花，莲莲却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。” “是吗？我头一回听见！” 季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。 季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，--有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” 十多年过去了。 季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。 季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。” 有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！” 客人要买这些画，要多少钱都行。 叶三说：“不卖。” 客人只好怅然而去。 叶三死了。_____________。 15. 下列对小说有关内容的理解和分析，较为恰当的一项是（ ） A. 季陶民画的“紫藤花开”“老鼠上灯台”“红花莲藕”三幅画着力于工笔写实，色彩绚烂。 B. 日本人辻听涛很想花大价钱买叶三珍藏多年的画，却被叶三一口拒绝，这说明叶三比对方更了解季陶民画的价值。 C. 叶三和季陶民两人身份迥异，却意趣相投，正是高山流水，恰遇知音。 D. 叶三朴实能干，生活经验丰富，又对绘画艺术有热情。如果不卖果子，而当一个画家，也一定会很出色。 16. “全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三”，请你从文中找出叶三作为鉴赏家的具体表现。 17. 作者用了很大篇幅写叶三卖果子，这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。 18. 分析画线句“十多年过去了”单独成段的好处。 19. 请展开合理想象，为文章续写一个简短的结尾。 【答案】15. C 16. 他能一眼看出季陶民紫藤画里有风。他能看出季陶民画的老鼠的顽皮。他能指出季陶民荷花画中的错误，即荷花品种与莲子不符。 17. 写叶三卖果子是为了表现他见识广泛、为人朴实、真诚热情的性格特点，这种性格特点为下文他成为季陶民的知音做了铺垫。写叶三卖果子是为了引出他和季陶民之间的交往，为下文写叶三对季陶民画的鉴赏做铺垫。 18. 在结构上，起到承上启下的过渡作用，承接上文写叶三和季陶民交往的故事，引出下文写叶三在季陶民死后护画、献果的情节。 在内容上，强调时间流逝，突出叶三和季陶民之间的深厚情谊不因时间而改变。 19. 示例：叶三死后，他的家里人也从不向外人展示季陶民的字画，只是精心收藏着，季陶民的字画成了叶家代代相传的珍宝。 【解析】 【导语】本文讲述了卖果子的叶三与大画家季陶民之间因画结缘的深厚情谊。叶三以其独到的艺术鉴赏力和对季陶民画作的深刻理解，成为季陶民心中的知音。文章通过两人交往的细腻描绘，展现了艺术与生活的和谐交融，以及真挚友情跨越阶层的动人力量。 【15题详解】 本题考查对小说有关内容的理解和分析。 A.“三幅画着力于工笔写实，色彩绚烂”错误，从文中看不出“工笔写实”“色彩绚烂”等信息； B.“这说明叶三比对方更了解季陶民画的价值”错误，结合第二十七段“题不题上款都行。不过您的画我不卖”可知，叶三不卖画，只是出于对季陶民人格的尊重和对其艺术的热爱； D.“如果不卖果子，而当一个画家，也一定会很出色”错误，文中没有这样的信息，属于无中生有。 故选C。 【16题详解】 本题考查概括文章内容。 文中第十一到十六段提到，季陶民画了一幅紫藤，问叶三如何。叶三回答说：“紫藤里有风。”季陶民追问怎么知道，叶三指出：“花是乱的。”这一回答得到了季陶民的认可，说明叶三能够敏锐地捕捉到画中的动态元素，理解画家通过笔触和色彩传达的意境。 根据第十七到二十段的内容，季陶民又画了一张小品，老鼠上灯台。叶三看后说：“这是一只小老鼠。”季陶民问何以见得，叶三回答：“老鼠把尾巴卷在灯台柱上，它很顽皮。”这一细节观察再次体现了叶三的鉴赏能力，他能够从细微之处捕捉到老鼠的神态和性格特征。 结合第二十一到二十六段可知，季陶民最爱画荷花，有一次画了一幅墨荷，并问叶三如何。叶三指出画中的错误：“四太爷，你这画不对。红花莲子白花藕，你画的是白荷花，莲莲却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”这一指正显示了叶三不仅懂得绘画技巧，还具备丰富的生活常识和细致的观察能力。 【17题详解】 对小说有关内容的理解。 首先，从人物塑造的角度来看，写叶三卖果子是为了展现他的人物性格和形象。叶三卖果子表现出他见识广泛。结合第二段“四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了”可知，他了解各个季节的果子，知道哪个园子、哪棵树上的果子最好，这种对自然的熟悉和了解，也反映了他对生活的热爱和细致入微的观察力。同时，他对季陶民等画家的尊重和热爱也是出于内心的真诚，没有半点虚假。 这些性格特点为下文他成为季陶民的知音做了铺垫。因为叶三有着朴实无华、真诚热情的性格，所以他能够真正理解季陶民的艺术追求和内心世界，成为季陶民难得的知音。 其次，从情节发展的角度来看，写叶三卖果子是为了引出他和季陶民之间的交往。叶三因为卖果子而结识了季陶民等画家，并逐渐成为了他们的朋友和知音。如果没有写叶三卖果子的情节，那么他和季陶民之间的交往就显得突兀和不合逻辑。同时，写叶三卖果子还为他后来对季陶民画的鉴赏做了铺垫。因为叶三经常接触和观察自然，所以他对色彩、形态等有着敏锐的感知力，这也为他后来能够准确鉴赏季陶民的画作打下了基础。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结构上：画线句位于两个故事情节之间，起到承上启下过渡作用。它连接了叶三和季陶民交往的故事以及叶三在季陶民死后护画、献果的情节，使文章结构更加清晰。通过单独成段，这一句子强调了时间的流逝，突出了叶三和季陶民之间的深厚情谊不因时间而改变，增强了文章的感染力。 内容上：画线句也暗示了文章主题，即时间的流逝无法改变真正的情感和友谊。它让读者更加深刻地理解到，无论时间如何变迁，真正的情感和价值都是永恒的。另外，这一句单独成段，形成了一种独特的节奏和氛围，使读者在阅读时能够感受到一种淡淡的忧伤和怀念之情。这种情感渲染有助于读者更加深入地理解文章的情感内涵。 【19题详解】 本题考查续写结尾。 题目要求展开合理想象，为文章续写一个简短的结尾。 首先，要分析文章中的人物性格和行动。叶三是一个朴实无华、真诚热情的人，他对季陶民的艺术有着深厚的理解和热爱。在季陶民去世后，他依然坚守着这份热爱，这体现了他的坚定和执着。然后展开合理想象，想象的内容应该与文章的主旨和情境相符合，同时也要符合人物的性格和行动。可以想象叶三在去世前，依然对季陶民的艺术念念不忘，甚至将这份热爱传承给了自己的后代；想象叶三后代对季陶民艺术的尊重和传承；也可以想象在另一个世界，叶三与季陶民再次相遇，他们继续探讨艺术，分享彼此的心得和感悟。 示例：叶三去世后，他的后代继承了他的遗志，对季陶民的艺术依然保持着浓厚的兴趣和热爱。他们努力学习和传承这份艺术，将季陶民的艺术精神传承下去。 四、名著阅读（8分） 20. 擅长绘画的艾青，其诗作具有鲜明的色调。请从下面这首诗中找出表示颜色的词语，按明暗色调进行分类，并分别说说表达了作者怎样的情感。 秋 雾的季节来了—— 无厌止的雨又徘徊在收割后的田野上…… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色组成了广大，阴暗，多变化的平面 而深秋的访问者—— 无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到那些浓黑的屋檐里去了 只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马，慢慢地走向地平线 搜索着田野的最后的绿色…… （1）暗色调的词语：______________ 表达的情感：______________ （2）明色调的词语：______________ 表达的情感：______________ 【答案】 ①. 泥黑、阴暗、浓黑、褐色 ②. 表达了当时社会的动荡和阴晦，写出人们的悲伤、彷徨、迷茫。 ③. 绿色 ④. 表达了作者在抗战时期对国家和人民的深切关注和对未来的希望。 【解析】 【导语】《秋》这首诗通过描绘秋季雨后田野的景象，运用色彩丰富的词语表现出一幅自然的画面。暗色调的“泥黑”“浓黑”象征着秋季的沉寂与怀旧，而明色调的“新苗的绿色”“褐色的马”则展现出生命力和希望。诗人艾青善用色彩对比，表达对自然的观察和生命的思考。 【详解】本题考查诗歌情感主旨。 第（1）问：在这首名为《秋》的诗作中，作者运用了雾、雨、田野、黑泥、黑马等多个意象，“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”等多种晦暗的色调来表现一个漂泊在外的人眼中的秋。“秋”在中国文学，特别是诗歌当中，是一种阴暗、忧郁、悲伤的传统意象，作者紧紧抓住这一点，并把它升华为自己对“秋”的理解，即作者眼中的秋天是一个多雨潮湿、雱气腾腾、阴暗多变、色彩灰暗的季节。这样的一个季节象征着当时的中国社会，作者在此时是阴暗的、忧伤的、彷徨的，环顾四周，不知自己的出路在何方，只是盲目地从一个地方辗转漂泊到另一个地方，可以看出当时社会的动荡不安和阴暗残酷，生活在其中的人们是痛苦不堪而又迷茫的； 第（2）问：正如作者诗中所说：“慢慢地走向地平线/搜索着四野最后的绿色。”“绿色”在这里还象征着作者心中所向往的圣士，代表了光明、希望。全诗前文所有的词语都较灰暗，如“泥黑、阴暗、浓黑、褐色”等词，而只是在最后出现了“绿色”，这一抹鲜亮的“绿”是作者的希望、社会的希望，给人们带来了无限的遐想。所以，可以说全诗的基调虽是艾青式的质朴、忧郁、哀伤，但也充满着其对祖国、对人民的无限热爱，具有强烈的时代气息和厚重的历史感。 21. 信仰，是人类永恒的精神支柱。请你从《艾青诗选》《红星照耀中国》《西游记》这三部名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著内容简要分析。（其中所结合作品本试卷中出现的除外） 【答案】示例一：我选《艾青诗选》。《我爱这土地》这首诗中，诗人自比成一只鸟，即使喉咙嘶哑也歌唱它所深爱的“土地”，死后连羽毛也奉献给“土地”。从这只鸟对土地的深情中，我读出了诗人崇高的爱国主义信仰。 示例二：我选《红星照耀中国》。从这部作品中，我读出了中国共产党人的爱国主义信仰。长征途中，革命者们不畏牺牲，强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地，爱国主义信仰指引着他们攻坚克难，走向胜利。 示例三：我选《西游记》，从这部作品中，我读出了唐僧师徒四人一心求取真经、普渡众生的信仰。他们勇渡黑水河、智过火焰山，打遍群妖，排除众难，正是对求取真经信仰的坚持，促使他们不惧艰险，达成理想。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。作答此题，首先明确要从“信仰”的角度分析所选名著；对于《艾青诗选》，需选取其中有代表性的诗歌，分析诗人通过诗歌所表达的情感或精神，从中提炼出信仰内涵，如对土地的热爱可归结为爱国主义信仰等；对于《红星照耀中国》，要结合书中所记载的中国共产党人在革命过程中的具体行动和经历，如长征中的艰难险阻及他们的应对，来体现他们的信仰，如为了国家和人民的解放而奋斗的爱国主义信仰等；对于《西游记》，要关注唐僧师徒四人在取经途中克服重重困难的过程，分析他们的行为动力来源，即求取真经、普渡众生的信仰，并举例说明他们如何在具体情节中体现这种信仰。 示例一：我选《艾青诗选》。在《向太阳》一诗中，艾青以“太阳”象征光明、希望和未来，表达了对光明的热烈追求。诗中描绘了太阳唤醒万物、照耀大地的景象，诗人通过对太阳的歌颂，展现了他对美好未来的坚定信念和对光明必将战胜黑暗的信仰。他坚信通过人们的不懈努力，一定能迎来一个充满光明和希望的新世界，这种信仰贯穿于整首诗中，体现了诗人对理想社会的执着追求和对人民幸福生活的热切期盼。 示例二：我选《红星照耀中国》。书中记载了彭德怀等将领的故事，彭德怀生活简朴，与士兵同甘共苦，在战争中总是身先士卒。他带领部队经历了无数次战斗，在艰苦的环境下，从不退缩。从他的身上，我读出了中国共产党人坚定的革命信仰。他们为了实现民族独立和人民解放，不惜牺牲一切，无论面对多么强大的敌人和多么恶劣的环境，都始终保持着对革命事业的忠诚和执着，坚信通过自己的奋斗能够创造一个新的中国，这种信仰支撑着他们在革命道路上勇往直前。 示例三：我选《西游记》。在“三打白骨精”这一情节中，唐僧师徒四人遇到了善于伪装的白骨精。孙悟空火眼金睛，识破白骨精的伪装后，不顾唐僧的误解和阻拦，坚决打死了白骨精，保护了师父和师弟们的安全。从孙悟空的行为中，我读出了他们师徒四人坚定的求取真经的信仰。尽管孙悟空面临着被师父赶走的困境，但他始终没有忘记自己的使命和信仰，坚决与妖怪作斗争。这种信仰使他们在面对各种诱惑和困难时，都能保持清醒的头脑和坚定的意志，一路向西，追求真经，以实现普渡众生的宏愿。 三、综合实践（10分） 22. 请你参加以“少年当自强，勤学向未来”为主题的综合性学习活动。 （1）【偶像引领】下面三个人物都是同学们心中“自强”的偶像，请选择其中的一个，仿照示例，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。 陆游 史铁生 司马迁 示例：苏轼——宋代词人，他一生沉沉浮浮，但心态乐观豁达，坦然面对人生的困境。 （2）【活动助力】班级将以此主题开展一次演讲比赛，请你帮助完善活动环节。 ◆赛前准备 ①个人搜集资料，写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③______________。 ◆现场比赛 ①选手依序上场，发表演讲； ②_______________。 ③获奖选手发表感言。 （3）【携手向前】同桌小明的成绩总是很不理想。近段时间，他每天都很消沉，上课不注意听讲，看小说、做小动作等。课间聊天时他说：“我不想上学了，天天上课，真无聊！”请你至少引用下面两句诗中的一句来开导他。 ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 你会说：______________ 【答案】（1）示例：史铁生——中国当代作家，他是生命的奇迹，即使面对极大的困难和挑战，也保持着乐观和积极的态度。 （2） ①. 赛前准备 示例：推选主持人、评委，撰写串场词，安排演讲顺序，制定评比规则…… ②. 现场比赛 示例：评委打分，专家点评，公布成绩…… （3）示例：小明，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习需要勤奋。只有努力付出才会有收获。现在如果不努力，会给将来留下很多遗憾。你的成绩只是暂时不理想，再多下点功夫，相信你一定会赶上去的，我会一直陪伴你，帮助你！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。仿写时，注意句式一致，修辞一致，内容相关。本题中注意仿写的内容要围绕人物所处的时代、人物的精神来介绍。 示例一：陆游——南宋诗人，他生于国家内忧外患的时代，却始终保有爱国情怀和执着信念，坚韧不拔地表达对国家的忠诚。 示例二：史铁生 ——现代作家，他生于上世纪五十年代，虽然身患重病，依然以坚强的意志面对生活，创作出激励人心的文学作品。 示例三：司马迁——西汉时期的历史学家，他在遭遇人生挫折后，坚定信念，以坚韧不拔的精神完成了不朽的史学巨著《史记》。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 （1）开展演讲比赛，赛前准备的环节一般是拟发通知组织报名，个人搜集资料撰写讲稿，选拔主持人，确定比赛选手顺序，撰写开场白、串词、结束语，邀请评委，制定评分细则，设计奖项等。据此作答即可。 （2）现场比赛阶段的环节一般为选手依序上场，发表演讲，评委打分并评出奖项，公布比赛结果，评委点评并颁奖，获奖选手发表感言等。据此作答即可。 【小问3详解】 本题考查拟写劝说词。作答时要通过规劝让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，注意说话的针对性和艺术性。首先要有称呼，然后引用两句诗并进行解释，接着点明学习的重要性，最后用商量的口吻请对方接受自己的建议。 示例1.小明，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习没有捷径可走，必须勤奋。我们现在正是学习的好时候，努力学习才能成就未来，如果懈怠了会遗憾终生，古语“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”说的就是这个道理。你的成绩不理想可能是方法不合适，别灰心，让我们一起分析原因，你一定会赶上去的。你说是不是？ 示例2.小明，你不能这么消沉，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”现在正是我们努力学习的时候，如果你现在就放弃上学，将来一定会后悔的。学习虽然有时候会很枯燥，但只要我们肯努力，勤奋和坚持能帮助我们在知识的海洋中不断前行。现在成绩不理想没关系，只要我们从现在开始认真听讲，努力追赶，一定可以提升成绩的。 六、写作（50分） 以下作文，任选其一。（50分） 23. 作文题目：这一次，做最好的自己 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】范文： 这一次，做最好的自己 做最好的自己想得到同学们的关注，难道就那么难吗？不行，我绝对不能这样被忽视，绝不能这样！但我什么都不行，怎么办？你说我怎么这么笨呢！干啥啥不行，真难为人！那次学校举行冬季运动会，有很多比赛项目，可是我哪一样都不行，跑也不能跑，蹦又不能蹦，你说我能干什么？我总不能报名去跳高、跳远吧？那不是自讨没趣吗？同学们都踊跃报名，唯独我无动于衷。其实，我很想参加，只是我自卑，觉得没能力做好。 那天，老师找我谈心，他心平气和地对我说：“你仔细想一想，你真的什么运动项目都不行吗：其实你完全可以参加1500米长跑，凭你的耐力，一定能取得好成绩。”老师的话鼓励了我，于是我鼓起勇气报名参加了1500米长跑。 从那天起，我每天早上都去跑步，风雨无阻。有时跑不动了，很想放弃，但是想到老师的鼓励，但我还是咬咬牙坚持下来。因为我知道，我在为我自己做努力，没有人会帮我。日复一日，我的耐力在不断地增强，跑步的速度也在不断提高。 终于，我期待的运动会来到了。那天，我站在起跑线上，看到其他运动员摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我的心“怦怦”直跳。轮到我们组了，我做好了起跑的姿势。“各就各位，预备——”“砰！”随着一声枪响，我飞快地跑了出去。一开始我跑得很快，一路领先。但还没到一圈，我就跑不动了，感觉嗓子干得要冒烟，全身像散了架似的，真想一屁股坐到地上。这时，我突然想起了老师的话，于是我拼命地对自己说：“坚持、坚持、坚持……” 终于，我跑到了终点。我成功了！同学们跑过来，微笑着对我说：“你真棒！”老师走过来，竖起大拇指说：“干得漂亮！”校长也亲切地对我说：“不错，继续努力！”我开心地笑了。 我成功了！原来我也可以做到最好！只要我努力，做最好的自己，我也可以得到别人的关注！大雨过后，有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 我属于前者，这一次，我做最好的自己！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“这一次，做最好的自己”，“这一次”起限制作用，即所写的是某一次的经历；“做最好的自己”是文章的中心，“最好的”即做优秀的自己，做让自己满意的自己，做最独特的自己。 第二，立意。可从“做最好的自己”这一角度立意，阐述“每个人都是一道独特的风景线”这一观点；也可以从“如何做最好的自己”这一角度立意，阐述“做最好的自己，我们要学会淡定”“做最好的自己，我们要学会坚持”“做最好的自己，我们要学会感恩”等观点。 第三，选材。可以写记叙文，记叙自己成长过程中关于“做最好的自己”的具体事例，在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受；也可以写议论文，选取古今中外关于“做最好的自己”的名人名言或事例作为论据，围绕中心论点展开论述。 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文： 选择看向何方，决定人生方向 材料中描述的两种态度，反映了我们在生活中应对困境的不同方式。当我们面临困难时，我们是选择抬头看天，寻找希望和美丽，还是低头看地，只看到淤泥和绝望？这在某种程度上影响我们的心情，决定了我们的人生方向。 面对困境，抬头看天的人往往拥有积极乐观的心态。他们善于在逆境中发现机会，看到事物积极的一面。大雨过后，他们选择眺望远方，欣赏雨过天晴后的蔚蓝天空，这样的心态能够帮助他们保持积极进取的精神状态，让他们在逆境中也能积蓄力量，勇敢前行。相反，低头看地的人，只看到脚下的淤泥，会让他们忽视了其他潜在的可能性和解决问题的办法，容易陷入消极情绪，被眼前的困境和不如意迷惑，从而被困难所困住，进而对未来失去信心。 这种心态的选择不仅影响个人的心理健康，也关系到生活中的实际表现。积极的人因为能够保持乐观， 更有可能激发创造力和提高解决问题的能力，他们的人生道路往往更为坦荡。而总是消极对待问题的人，容易被困扰所淹没，失去斗志和希望。 当然，我们不能简单地责备那些低头看地的人，因为每个人都有可能在生活中遭遇黑暗和沮丧的时刻。面对相同的处境，我们有选择的自由，但选择至关重要，重要的是我们如何选择去思考和面对这些困境，这关系到我们最终的是否成功和幸福。 面对相同的环境，我们有选择的自由，这种选择不是无关紧要，而是对我们最终的成功和幸福具有重要的意义。 在我自己的生活中，我也曾经有过被困住的时候，但我学会了在困境中努力寻找光明。即便环境暂时艰难，但我努力让自己的思维跳脱出困扰，自我勉励去发现和欣赏生活中仍然存在的美好，以积极乐观的心态去接受挑战和面对困难，最终找到解决问题的办法。 朋友，当你在大雨过后，不妨提醒自己：抬头看天，寻找蔚蓝与美丽，这样才能更好地走出沮丧，迎接困难后的彩虹。这样的思考不仅能为我们自己创造更积极的人生，还能影响周围的人，共同形成一个积极向上的环境。我们的人生，取决于我们看向何方。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先理解材料，材料中“大雨”是一种天气，在此可象征人生的挫折。雨过天晴，是一种自然现象，也是人生遭遇困境并走出阴霾的隐喻。在逆境中，每个人都有应对逆境的方式。“抬头看天”的人看到的“蔚蓝与美丽”，“蔚蓝与美丽”象征着希望和美好，这种人往往保持乐观的心态，愿意相信未来会更加光明。他们欣赏雨过天晴的美丽，能从困境中汲取成长的力量。相反，低头看地的人专注于眼前的淤泥与绝望，往往被消极情绪所困扰，这阻碍了他们前行的勇气和看见美好的视野。这则材料是鼓励人们面对挫折时，要笑对挫折。迎难而上，接受人生的挑战。不要消极悲观，陷在挫折的泥潭中走不出来。 2.选材构思。本文可以写成记叙文或议论文。如果要写出记叙文，可叙写自己面对困境或者艰难时抬头仰望，寻找生活中的美好与动力，最终拥抱更美好的明天的成长故事。例如：“我”曾经因为自己的成绩很难提高而感到沮丧，觉得自己不是学习的料，“我”不甘心放弃学习，但对其又无可奈何，就在“我”焦虑无助的时候，看到一则文章，它让“我”豁然开朗，“我”每天都鼓励自己要坚持学习，坚持认真听课，向老师请教问题，渐渐，“我”的成绩终于有起色，获得进步了。如果写成议论文，可围绕“乐观向上，终遇美好”这一观点组织材料，通过举例论证和道理论证，鼓励人们在逆境中不失斗志，保持积极的态度和不畏困难的决心，终究会战胜困难，拥抱美好的将来。结尾强调，选择乐观，拥抱美好，就是选择了一种积极面对生活的智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$