专题4 应用类作文（课件）-2024-2025学年语文六年级上册作文技法提升（统编版）

金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 应用类作文 统编版六年级上册 1 目 录 CONTENTS 01 02 03 04 文体特点 写作技巧 语文要素 详细分析 写作范文 名师点评 重点难点 教师总结 2 文体特点 写作技巧 PART 01 3 应用类作文是指在特定情境下，针对某一具体问题或任务而写的实用型文章，如倡议书、感谢信、求职信、申请书等。这类作文通常要求写作者具备较强的实用性和针对性，能够清晰、准确地表达自己的意图和诉求。 文体特点 写作技巧 4 应用类作文写作方法 1.明确目的 2.结构清晰 3.语言得体 具体详细 4. 格式规范 5 应用类作文拟题方法 1 直接明了法 直接点明主题，简洁明了地告诉读者文本目的。 2 情感共鸣法 选择能够引起读者情感共鸣的词汇，让读者产生共情，从而更愿意响应 3 行动导向法 强调具体的行动步骤，鼓励读者积极参与。 “题好一半文”。标题是作文的眼睛。作文的题目是吸引读者注意的第一步，一个好的题目不仅能准确概括文章的内容，还能激发读者的好奇心 应用类作文拟题方法 4 问题解决法 指出当前存在的问题，并提出解决方案，让读者意识到问题的严重性和解决的必要性。 5 目标导向法 明确目标，让读者知道通过参与可以达到什么样的效果。 6 紧迫感营造法 通过强调问题的紧迫性，促使读者立即采取行动。 应用类作文拟题方法 7 口号式法 采用简洁有力的口号式标题，易于传播和记忆。 8 故事化法 通过一个小故事或案例引出主题，使标题更加生动有趣。 四、背景介绍 简要介绍写作的背景和缘由，使读者了解文章的来龙去脉。 六、 设问引导 通过提出一个问题来引发读者的思考，激发他们的兴趣。 二、自我介绍 在某些类型的文书中，如求职信或申请书，简要介绍自己是非常必要的。 一、 问候语 礼貌地问候收件人，这是应用文的基本礼仪。 常用开头方法 三、直接点题 开门见山，直接点明文章的主题和目的，简洁明了。 五、引用名言或数据 引用一句与主题相关的名人名言或统计数据，增加文章的权威性和说服力。 七、情感共鸣 通过表达一种强烈的情感，引起读者的共鸣，使他们更容易接受你的观点和建议。 九、紧急性强调 通过强调问题的紧迫性，促使读者立即采取行动。 八、 情景导入 通过描绘一个具体的场景或情境，将读者带入文章的情境中，使文章更加生动有趣。 常用开头方法 可以根据你的应用类作文的内容选择最适合的开头方法，也可以将几种方法结合起来使用，使文章更加丰富有趣。 语文要素 详细分析 PART 02 11 本次例题的锚点是六年级上册的单元作文——《学写倡议书》，让我们去具体情境中体会应用类作文的魅力吧！ 文体特点 写作技巧 12 学写倡议书 一起来审题 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。 习作主题 学 本单元习作的具体要求是：学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。 倡议 一起来审题 1.文本提示 学习例子，清楚格式。我们一定要深入研究倡议书的格式，然后选取有代表性的事件进行“摆事实，讲道理”，才能使人信服。写好倡议书注意以下几点：  标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。 称呼：顶格。 正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。 结尾。 落款。 一起来审题 2.内容要点 写明倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。 推荐的依据 倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书的写作结构一般为“倡议的原因/目的——倡议内容——号召”。我们写倡议书时，要具有感染力、说服力！ 引发共鸣 同学们请看： 随着科技的进步和社会的发展，人们的生活水平逐渐提高，有些人开始不满足于日常饮食，打起了野生动物的主意。可是，生活在自然界中的动物自身会携带许多的病毒与寄生虫，这些不可控的因素会损害人类的身体健康。因此我们要拒食野味，需要做到以下几点： 范 文 小作者开篇就发出倡议书的背景及原因、目的清楚明了，结合现实生活来写，让人们在读倡议书的同时能自觉地进行对照与审视。 点 评 习作的吸引力 作者开篇就紧紧抓住了我们的眼睛，引发了我们的共鸣，之后，又通过分条列述，把倡议一一说明。三条逐层深化，有理有据。还从法律的角度来强调吃野味的严重后果。 如果我们也能像作者那样引发共鸣，条理清晰，有理有据还有”法“，表示倡议者的决心和希望，那我们的倡议书将会更加具有说服力和感染力！ 写作范文 名师点评 PART 03 19 佳作展示厅 “安全出行”倡议书 亲爱的同学们： 今天是“全国交通安全日”﹐国家设立这个特殊的日子，是要求我们大家遵守交通规则，安全文明出行，共同营造文明、和谐的交通环境。遵守交通规则能保证我们每个人的出行安全。为此，我向大家提出以下倡议： 1.服从指挥。自觉遵守交通信号灯、交通标志、交通标线的规定，服从交通警察的指挥，通过路口时要遵守“红灯停、绿灯行”的规则。 2.文明走路。大家要在人行道上行走，没有人行道的时候，靠路右边 学写倡议书 20 佳作展示厅 行走；不闯红灯，不三五成群并肩走，不贪图方便翻越、钻跨交通隔离护栏；不在马路上追逐、打闹、嬉戏，不在马路上滑滑板﹑轮滑等；不倚坐在马路边的护栏、花台上；通过路口时，不要着急猛跑。 3.文明骑车。未满12周岁的同学，在没有家长或者学校许可的情况下，严禁单独骑车上路。骑车时，我们要做到不闯红灯，不走快车道；要横过机动车道时，应下车推行。 4.文明乘车。乘坐公交车时，请大家在站台指定地点等候，等到车辆停稳后，有序上下车；请不要将身体任何部位伸出车外，也不要向车外抛 21 佳作展示厅 扔物品。 5.不坐危险车。不乘坐黑车，不乘坐超员﹑超载的车辆，不乘坐二轮、三轮摩托等。 6.当好交通法规“宣传员”。劝告家人、亲戚、朋友等遵守交通规则，珍爱自己和他人的生命。 同学们，平平安安出门，快快乐乐回家。交通安全进万家，幸福全靠你我他。让我们行动起来，为创造安全、畅通、有序的交通环境努力！ 22 教师点评 倡议书的写作结构一般为“倡议的原因/目的——倡议内容——号召”。本文从“全国交通安全日”入手，点明倡议的目的；而后通过六点建议，让大家在出行中遵守规则，注意安全，条理十分清晰；最后，使用对偶的语句发出号召，整齐有力，十分有感染力。 23 重点难点 教师总结 PART 04 24 说说你的收获 本节课到此已经告一段落了，同学们都有什么收获， 大家一起 来交流吧！ 01.写作方法 02.拟题方法 03.开头方法 教师来总结 给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。 同时也要牢记以下几点： 开头点题，引发读者的共鸣。 观点明确，抓住内容，要有逻辑性。 抓住结尾，表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 1 2 3 金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 下节课再见 统编版六年级上册 27 $$