7 敬业与乐业(课时分层演练)-【重难点手册】2024-2025学年九年级上册语文

第二单元 7敬业与乐业 德基础过关练 D我市的灯饰将从“亮起来”变为“美起来”，目前正 在实施让灯饰“动起来”的计划。 1.下列加点字的注音有误的一项是( 5.下列句子中标点符号使用不规范的一项是( A.调(ti6o)和 枚(she)免 妄(wdng)想 A我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，一是 B.教海(hui) 禅(chdn)师 佝(jù)偻 “趣味”。 C,亵(xiè)渎 旁骛(wù) 解剖(pou) B.孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘 D.咽(yan)气 恍(huang)若 羡慕(m心) 忧，不知老之将至云尔。” 2.下列各组词语中书写有误的一项是( C凡一件职业，总有许多层累，曲折，倘能身入其中， A.杜绝 秘决 断章取义 看它变化、进展的状态，最为亲切有味。 B.浪荡 蛀虫 不二法门 D,我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和 C.精微 喉咙 言不及义 我一同受用！ D骈进 征引 强聒不舍 6.下列关于本文的论证方法的论述，有误的一项是 3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 () () A文中引用了《礼记》《老子》《论语》中的大量名言， ①书是作者思想表达的重要载体和有效形式， 属于道理论证 我们在阅读的时候，要 作者的原意，大不 B.文中举了唐朝百丈禅师不做事不吃饭和向偻丈人 可 ,也不能妄加猜测，将自己的意志强加于 承期的例子，属于举例论证。 作者之上，把自己的价值观带入阅读之中，而是要设 C,文中在论述“要敬业”这个分论点时，从正反两方 身处地地站在作者的角度去了解作者想要表达的 面进行论述，属于对比论证。 意思。 D,文中在说到职业乐趣时，举了赛球的例子，属于举 ②公文开头应当开门见山，直接进入主题，然而 例论证 有的人一提起笔来就追求形象生动，喜欢引上几句 与主题毫不相关的诗词警句，拐弯林角， 阅读提升练 A体会 寻章摘句 言不尽意 (2023·湖北随州中考)阅读下面的文章，完成1~3题。 B尊重 断章取义 言不及义 人生有困境，阅读是良方 C尊重 断章取义 言不由衷 王开东 D体会 牵强附会 言不达意 ①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且 4.下列句子中有语病的一项是( 与他人注定无法彻底沟通，这意味着弧独：二是人生来 A我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二 就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他生出欲望 法门。 的能力，这意味着焦虑；三是人生来不想死，可人生来 B.大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡 就是在走向死亡，这意味着恐惧。 慕你。 ②为了解决这三大田境，人们或主动或被动地选 C以网络技术为重要支撑的“知识经济”革命极大地 择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了弧 改变了我们的生活方式，加速了社会文明。 独：通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无端的欲 249 望：通过阅读，我们的心灵不断丰富，精种不断走向高 人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以 迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读 治愚。 是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所 ①第三个故事，关于《聊斋》中的书生。《聊斋》里 ③模仿莫言，我也讲几个故事。 都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，读了一篇 ④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八 又一篇，文章被他圆点得密密麻麻。一个鬼正好游荡 岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇小 到这里，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，毫不在 说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，帮马戏团搬东西换 意。鬼怒气冲冲把一张大脸伸到书生眼前，谁知书生 入扬券，结果马戏开演时，却因劳累睡着了 微微一笑，翻开书，问鬼道：“你认识字不？你会阅读 ⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事 不？”鬼沉默良久，一张脸红得发紫，紫得发黑，黑得发 多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，却格 亮，无言而退。 外让肖复兴感到异样。一种莫名的惆怅，一种夹杂在 ②人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。 美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不多大 显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书 的两个孩子的睡着而弥漫开来，竟然弥漫到肖复兴的 橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远，脚步自会 整个生命里去。 前行。 ⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望 ①阅读，乃灵魂的社游 搞清楚那个让自己阃怅和忧郁的东西到底是什么。他 (选自《中国教有报》，有剧改) 省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，去找那个《马戏团 1.人生有困境，何以解困？作者的主要观点是： 来到了镇上》的作家的文章读，找不到就读别的文章。 慢慢地，他的阅读范围不断扩大，视野不断开阔，由阅 2选文用大量篇幅讲述故事，属于哪种论证方法？有 读而写作，终于成为一个大作家。 何作用？ ⑦为人生的困惑而读，阅读政变人生，肖复兴即是 一例。 3作者说“阅读是灵魂的壮游”，请谈谈你对这句话的 ⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说， 理解。 曾国藩小时候很笨，没有天赋，脑袋瓜不灵，常常被人 嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功了，一篇300多字的 《岳阳楼记》，他念了20多遍，还是结结巴巴，背不 来。正好这天他家来了一个贼，躲在屋梁上，准备等曾 国藩睡熟之后偷点儿东西。贼等啊等啊，谁知曾国藩 审美小练笔 太笨了，始终背不下来，要命的是，他还与这篇文章耗 梁启超先生认为，“·敬业乐业'四个字，是人类生 上了，背不出来誓不罢体。午夜时分，所有人都酣然入 活的不二法门”。在当今社会的各行各业当中，有没有 梦，曾国藩还在颠来倒去，嘴里念念有词。那贼实在忍 敬业乐业的典范人物呢？请你从“敬业”“乐业”两方面 无可忍，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：“我听得都背熟 中任选其一，提供一个事例并加以论述。200字左右。 了，你这种装人还读什么书？”然后将那文章一字不落 地背诵一遍，扬长而去！ ⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做 一个贼，曾国藩笨则笨了一些，却有一股子韧劲。人家 读书，他就啃书：人家读书而已，他却知行合一，一定要 把读到的做出来、活出来，最终凭着对自己的狠动，成 就了“主德立功立言”三不朽 2502.这句诗揭示了全诗的主旨，并因为反复咏唱营造了强烈 出来的，即说的不是真心话。指心口不一致。言不 的抒情氛围，使全诗在深沉激昂的情感中展开。在日寇 达意：言语或文章表达不出想要表达的意思。言不 铁蹄的践踏下，处于苦难中的中国人民终于站起来了， 及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的：说话说 走上了抗战的道路。这句诗是对觉醒了的人民走上了 不到正经的事情上。由上文“引上几句与主题毫不 反抗道路的高度赞美，是对祖国和民族的顽强生存精神 相关的诗词警句，拐弯抹角”可知“言不及义”最符合 的高度赞美。 句意。故选B项。] 审美小练笔 4.C[成分残缺，应在最后加上“的进程”。] [示例门春风吹拂着如波浪一般起伏的青草，远处 5.C[“层累”后的逗号应改为顿号。] 的湖水也似乎荡起了绿潮，飞鸟在天空展翅，逐渐滑翔 6.D[文中在谈到职业乐趣时，用了赛球的比喻，这属 至远空深处，夕阳染红的流云映照着红色的大地。这 于比喻论证。] 是一幅多么美好的春日夕阳图啊！天边的夕阳、地上 阅读提升练 的红土，好像让流云染上了像小姑娘害羞一般的红晕， 1阅读是解决人生困境的好方法（意近即可，答“人生 大地也好像是为夕阳和流云的美所沉醉，静静地依很 有困境，阅读是良方”或“阅读是良方”亦可。) 在天空的怀抱中。流云和大地好像一对痴情的恋人， 2.作者运用举例论证，通过列举肖复兴、曾国藩以及 互相应和又深情款款。 《聊斋》里的书生三个事例，具体有力地论证了阅读 名著导读·中考链接 是解决人生困境的好方法的观点(“具体有力地论证 了本文的中心论点”或“具体有力地论证了阅读可以 1C[C项中“他的诗”指的是泰戈尔的诗，和艾青 解决困惑、可以治愚、可以战胜恐惧的观点”或“事实 无关。] 胜于雄辩”。意近即可，可不答“通过列举肖复兴、曾 2.“它”指的是太阳。本诗蕴含了诗人对光明（或未 国藩以及《聊斋》里的书生三个事例”这句话。) 来)的向往和追求。 3意思是“通过阅读，我们有了大量的沉淀，心灵不断 3.(1)艾青 丰富，精神不断走向高迈，解决了孤独，稀释了欲望， (2)诗人在诗句中运用了排比、反复的修辞手法，写 逐渐摆脱了恐惧”或“阅读是为了心灵的创造，当心 出了大堰河的辛劳以及她对“我”的疼爱，表达了 走得更远，脚步自会前行”。（意近即可，作答体现阅 “我”对大堰河的思念。 读带给人的心灵、精神、思想、人格、见识等任意两方 4.[示例]《我爱这土地N雪落在中国的土地上》《复活 面的改变即可。例如，通过阅读，我们的知识越来越 的土地》。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫 广博，思想越来越深邃，人格越来越健全，我们将站 穷落后，多灾多难的祖国，整首诗凝聚着诗人对祖 得更高，走得更远。) 国、对人民最深沉的爱 审美小练笔 第二单元 [示例]李素丽是北京市公交总公司公汽一公司第 7敬业与乐业 运营分公司21路公共汽车售票员。她自1981年参 基础过关练 加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心 L.B[正确读音为“教诲(hui)”“佝(gou)楼”。] 全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘 2.A[正确字形为“秘诀”。] 客服务，被誉为“老人的拐杖、盲人的眼睛、外地人的向 导病人的护士、群众的贴心人”。公汽售票员是一个 3B[由“要…，大不可…”可知，第二空所填词语 与“作者的原意”构成逆对应关系，故第二空所填词 普通的职业，可是李素丽凭借极大的责任感，兢兢业 业，坚守岗位，把一份普通的工作做到了极致。这就是 语应含有违背作者原意的意思。寻章摘句：多指读 书、写作侧重推敲词句，不讲究义理。断章取义：不 敬业精神。 顾整篇文章或讲话的内容和原意，孤立地摘取对自 8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 己有利的某段话或某句话的意思。牵强附会：勉强 基础过关练 把本不相关或关联不大的事物硬扯到一起。故第二 1.B[正确读音为“臀(pie)见”“赃(zang)物”。 空应填“断章取义”。言不尽意：情意曲折深远，言语 2.D[正确字形为“眼花缭乱”] 难以全部表达。常用于书信末尾，表示说的话没能 3.(1)C[根据第①句中关联词“不仅…还…”可 把意思都表达出来。言不由衷：话不是打心眼里说 以判断出是递进复句。故选C项。] 290