任务四项目2《 巧手织地毯》（课件）-2024-2025学年劳动湘教版四年级上册

nullnull第11课时 巧手织地毯 （湘人版）四年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂总结 05 课堂练习 06 板书设计 学习目标 劳动观念：通过参与织地毯的劳动实践，认识到劳动是创造美好生活的源泉，理解劳动的价值与意义，树立尊重劳动、热爱劳动的观念。 劳动能力：能够熟练掌握地毯编织的基本技巧和方法，通过精细的编织动作，锻炼手眼协调能力和手指灵活性，促进手部肌肉的发展。 劳动习惯与品质：通过实践活动，能够逐渐养成耐心细致、坚持不懈的劳动习惯和品质。 劳动精神：通过织地毯的劳动实践，体验工匠精神的内涵，即精益求精、追求卓越、专注执着、勇于创新的精神品质。 课时目标 通过本课时的学习，我们可以： 1.学会利用生活中常见物品的价值。 2.学会自主设计、制作手工作品，并安全、规范地使用工具。 3.学会用劳动创意改变和美化生活，学会分享。 劳动区域 劳动场所： 学校、劳动教室或家庭 劳动器具及材料： 剪刀、针线、小夹子、布料或废旧衣服 新知导入 学习主题 同学们：想一想，我们家里的旧衣服你用来做什么？ 购物袋 拖把 收纳袋 捐赠 新知导入 学习主题 猜谜语： 生来被脚踩， 家居生暖意， 一旦有灰土， 就请吸尘器。 （打一生活用品） 谜底：地毯 新知讲解 学习主题 中国地毯的编制历史 地毯，这个有着悠久历史的物件，经历了历史文化的熏陶，涤荡千年，依然闪耀着特有的光芒。 世界地毯的历史发源地主要有中国、波斯、埃及和印度。中国地毯的历史起源，有实物考证的，大约在3000年以前；有文字记载的，可追溯到2000多年前。 新知讲解 学习主题 中国地毯的编制历史 地毯又名地衣，是铺设在地面的编织品。中国地毯很早就出现在我国西北少数民族地区的游牧部落中。1959年，从新疆和田地区民丰县尼雅遗址出土的古代地毯残片，便是最好的证明。它的编织方法与现在当地民间地毯编织工艺基本相似，结扣采用细致的马蹄扣（土耳其结法），经纬密度为330道，仅比现在和田地毯经纬密度360道少30道。1978年7月，我国考古工作者先后在河南南召和新疆和田地区发现了大约3000年前的地毯碎片。遗憾的是，我们的祖先未曾留下有关地毯编织方法的文献记载。 新知讲解 学习主题 中国地毯的编制历史 这段文字为我们揭示了地毯的悠久历史、起源地、别名、在中国早期的发展情况、考古发现以及编织技艺的传承等重要信息。 这段文字我们知道了什么？ 新知讲解 技术要点 在做地毯之前，我们先来做一个方案设计表吧！ 方案设计表 作品名称 地毯 作品预期设计图   所需材料、工具 废旧衣服、剪刀、针线、小夹子、直尺或卷尺、编织针 劳 动 准 备 新知讲解 技术要点   1.将旧衣服铺平，裁剪成大小相同的布条 2.把剪好的布条编成三股辫（或根据需要选择其他编织方式，如平纹、斜纹等）。具体做法是将三条布条并列放置，先交叉中间两条，再将最外侧的布条压过中间交叉点，以此类推，直至编织到所需长度。 3.编织基础框架：根据需要编织的地毯大小，先编织几条较长的布条作为地毯的经纬基础。可以使用单条或多条布条并排固定，形成稳定的编织基础。 4.在基础框架上进行编织：将编好的三股辫或其他形式的布条，按照设计好的图案或结构，逐一编织到基础框架上。确保每根布条都紧密连接，避免空隙。 5.修剪与整理：编织完成后，修剪多余的布条，确保地毯边缘整齐。使用针线加固布条连接处，增加地毯的耐用性。 制 作 步 骤 劳 动 准 备 新知讲解 技术要点 1.裁剪衣服时，需思考如何将一件衣服裁成一根根完整的布条 2.布条连接处要避免影响作品制作，也要避免影响成品美观 3.在编织过程中，保持耐心和细心，确保每根布条都按照设计图案或结构编织，以获得理想的成品效果。 4.注意安全，使用剪刀和针线时要小心谨慎，避免划伤手指。 5.考虑到环保和可持续性，尽量选择可回收或再利用的废旧衣物作为材料。 注 意 事 项 劳 动 准 备 新知讲解 做一做 准备材料 根据设计方案，准备制作材料和工具。 劳 动 实 践 新知讲解 小贴士 使用剪刀时，一定要集中精神，不能一边说笑一边剪东西，小心别伤到手和眼睛。 劳 动 实 践 新知讲解 技术要点 制作步骤 ①裁剪布条 如图将废旧衣服平铺于桌面，自下而上进行裁剪，剪至距上端2厘米左右的位置（布条的宽度可根据需要进行调整）。然后，打开裁剪时保留的上端区域，将衣服按下面“小贴士”中的方法裁剪成一条条布条。 劳 动 实 践 新知讲解 劳动实践 你知道怎么准确裁剪吗？ 小贴士 按下1“至”上1“、”下2“至”上2“，就剪。“下3”至“上3”……的排线方向进行裁剪。 劳 动 实 践 新知讲解 ②编织三股辫 第一步 利用不同颜色的废旧衣服进行色彩搭配。将剪好的布条缠成团，做好编织准备。 第二步 将三根布条上端打结，按从左到右的顺序放置。 劳 动 实 践 新知讲解 第三步 用左侧白色布条压住蓝色布条，将白色布条放于蓝、红两色布条中间。 第四步 用红色布条压住白色布条，将红色布条放到蓝、白两色布条中间。 劳 动 实 践 新知讲解 第五步 用蓝色布条压住红色布条，将蓝色布条放置在红、白两色布条中间。 第六步 重复上述方法，交替编织，并调整松紧度，一直编到需要的长度。 劳 动 实 践 新知讲解 ③盘制连接 第一步 将编好的三股辫从中心向外围盘制。（可借助小夹子进行中心的固定） 第二步 用针线进行缝制连接，缝制过程中注意安全操作。（以蓝黑地毯为例） 劳 动 实 践 新知讲解 视频：旧衣服编地毯 劳 动 实 践 新知讲解 说一说，你会用旧衣服做什么？ 视频：旧衣物制作杯垫 劳 动 实 践 新知讲解 说一说，地毯的作用？ （1） 美化装饰 （2）保暖防寒 （3）降噪吸音 （4）安全防滑 （5） 保护地面 （6）划分空间 （7）提升舒适度 知 识 拓 展 新知讲解 地毯如何清洗？ （1）基本清洗步骤 ①吸尘 。 ②局部污渍处理 。 ③全面清洗 。 ④吸水与干燥。 知 识 拓 展 新知讲解 知识拓展 （2）具体清洗方法 ①无水干粉清洁 。 ②泡沫干洗 。 ③干性提取清除法 。 ④喷吸清洗法 。 ⑤蒸汽清洗法 。 ⑥家庭简易清洗方法。 知 识 拓 展 新知讲解 回顾你的劳动实践，对照下面的评价单，请老师作出评价。（可根据实际情况补充表中的“评价内容”） 序号 评价内容 星级评定 1 能够发现冰棒棍、旧衣服等生活中常见物品的价值，并能恰当地利用它们来美化生活。 ★★★★★ 2 方案设计合理、完整。 ★★★★★ 3 能够安全、正确地使用钳子、剪刀、针等工具。 ★★★★★ 4 能与同伴分工合作，配合默契，分享成果。 ★★★★★ 5 能根据设计图制作折扇、地毯等创意作品，且作品实用、美观。 ★★★★★ 6 能够主动思考解决制作过程中遇到的问题，展现出较强的问题解决能力。 ★★★★★ 评 价 展 示 新知讲解 阅读：制扇工：扇文化的传承者 我们从制扇工身上学到了什么？ ①匠心独运，精益求精 。 ②耐心与坚持 。 ③文化传承与创新 。 ④专注与热爱 。 ⑤社会责任感。 美 丽 的 岗 位 课堂总结 今天，通过深入学习本课内容，我们不仅学习到编织地毯的方法，还能够培养我们的动手能力、团队合作意识、创意想象力以及耐心和毅力等综合素质。这些宝贵的经历和体验将伴随我们成长，成为他们人生道路上的一笔宝贵财富。 课堂练习 1.说一说，你在学习编织地毯中的故事，和同学们一起分享？ 2.说一说本课的收获。 板书设计 巧手织地 设计方案 编制地毯准备材料、步骤 评价展示 学习制扇工 相关知识拓展 mp4creator 1.6.1d mp4creator 1.6.1d $$