第二章生物与环境复习学案2024-2025学年苏科版生物七年级上册

年级：初一 学科：生物 备课人：唐娟娟 审核人：李红波 班级： 姓名： 第二章单元复习学案 一、考点回顾 1、生物生存的环境 2、生物因素和非生物因素 3、生物间的相互关系 4、生物对环境的适应 5、生物对环境的影响 考点01 生物生存的环境 1 . 观察生活在北极的极地狐和非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是（　 ） A．阳光　　　 B．水　　 C．温度　　　 D．空气 2 . 老师给出了四种生物模型，多种生活环境的图片，要求把模型摆放到相应的环境图片中。菲菲已经摆放好，请你找出其中摆放错误的是（ ） A. 海马——海洋 B. 大熊猫——沙漠 C. 中华鲟——长江 D. 草鱼——池塘 考点02 生物因素和非生物因素 1、环境因素包括： 和 。 2、非生物因素主要有 等。 （如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受 影响；短日照可以促进菊花提早开花。） 3、 生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 4、 宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( ) A.阳光 B.水 C.温度 D.空气 5、 家燕冬去春回，影响家燕迁徙的生态因素是（　 ） A. 水分 B. 温度 C. 阳光 D. 空气 6、 生活中有“春兰秋菊，南橘北梨”之说。造成这种差异的因素依次是（　 　） A. 光和温度 B. 温度和水 C. 水分和光 D. 土壤和温度 7、 蝴蝶多在白天活动，蝙蝠多在夜晚活动，造成这种生活习性差异的非生物因素主要是（ ） A. 空气 B. 水分 C. 光照 D. 温度 考点03 生物间的相互关系 1、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响有 和 。 （如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。） 2、异种生物之间的影响也是如此。 种间关系： 、互利共生、寄生、 等。 （如蝴蝶与开花植物是 ，菟丝子与大豆是 。） 1 . 下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（ ） A. 狐狸与野兔 B. 工蜂与蜂王 C. 水稻与稗草 D. 跳蚤与小狗 2. “种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是（ ） A．水稻和稗草 B．猎豹和羚羊 C．蜜蜂和油菜花 D．跳蚤和猫 3 . 在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系（ ） 考点04 生物对环境的适应 1 . 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应 D.环境对生物的适应 2 . 骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才会出汗，对此最恰当的解释是（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 环境改变生物 3 . 艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向，这有助于减少热量散失。例如：北极狐的外耳明显短于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明（　　 ） A. 生物具有遗传变异的特性 B. 温度能够影响生物的生长发育 C. 生物能够适应环境 D. 生物能对外界刺激作出反应 4 . 生物既能适应环境也能影响环境。下列现象体现生物适应环境的是（　　） A. 枯叶蝶酷似枯叶 B. 千里之堤毁于蚁穴 C. 蚯蚓可改良土壤 D. 大树底下好乘凉 考点05 生物对环境的影响 1、生物也能影响环境。 （如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤。） 2、不同植被对空气的湿度影响不同。 （如树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤通气和增加土壤肥力。） 3、总之，生物与环境之间相互影响相互作用。 1. “千里之堤，溃于蚁穴”，这句成语形象地描述了（ ） A.生物对环境的适应 B.环境对生物的影响 C.生物对环境的影响 D.生物对环境的依赖 2. 裸地、草坪、灌木丛、森林对空气湿度影响最大的是（ ） A.裸地 B.草坪 C.灌木丛 D.森林 3. 以下各项中，属于生物影响环境的是（　 　） A. 秋天银杏叶由绿变黄 B. 水葫芦疯长威胁其他生物生存 C. 干旱导致农作物减产 D. 针叶林分布在高山海拔较高处 4. 下列现象属于生物影响环境的是（　 　） A. 沙漠中的仙人掌的叶进化成针状 B. 鼠妇见光后躲到暗处 C. 蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 D. 北极熊的毛进化成白色 5. “沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是（　 　） A. 南极企鹅的皮下脂肪很厚 B. 温带的野兔随季节换毛 C. 蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D. 秋冬季节，杨树落叶 二、检测反馈 1. 为减小实验误差，需要计算平均值。下列实验不需要计算平均值的是（　 　） A. 探究蚂蚁的通讯                         　　 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 测定种子的发芽率 D. 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响 2. 某生物兴趣小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验，以下几组对照，符合实验要求的是（　　） A. 阴暗潮湿与阴暗干燥 B. 阴暗潮湿与明亮潮 C. 阴暗潮湿与明亮干燥 D. 明亮潮湿与明亮干燥 3. 地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明生物（　　） A. 能够适应自己所生活的环境 B. 依赖环境，不能影响环境 C. 能够影响其生活的环境 D. 既能适应环境，又能影响环境 4. 如图，表中为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活的影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错误的是（　 ） A. 左右两侧的黄粉虫的数量要相同 B. 左右两侧都要在阴暗的环境中 C. 左右两侧的湿度要相同 D. 左右两侧的温度都应保持在28℃左右 5. 某同学利用如图所示装置进行了某项探究活动，实验结果如图所示，下列关于该实验的分析中，错误的是（　　 ） A. 该实验说明生物能对外界刺激作出反应 B. 该实验说明非生物因素会影响生物生长 C. 该实验的目的是探究植物生长是不是需要水分 D. 该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 6.下列诗句及俗语中，体现了生物因素对生物影响的是（    ） A．春来江水绿如蓝 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．追肥在雨前，一夜长一拳 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 7．天坛公园里栖息着一百多种野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄木鸟都主要以天牛、甲虫等昆虫为食，大斑啄木鸟和星头啄木鸟之间的关系属于（    ） A．捕食 B．寄生 C．合作 D．竞争 8．生活在同一棵树上的蚂蚁会帮蚜虫驱赶天敌、照顾后代，当蚜虫受到蚂蚁触角的“按摩”后，能分泌含糖量高的“蜜露”供蚂蚁取食，请判断蚂蚁和蚜虫之间的关系是（　　） A．捕食 B．竞争 C．共生 D．寄生 9．科学探究是研究生物学的重要方法。如果某生物小组想探究“水分对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（    ） A．干燥与阴暗 B．低温与潮湿C．干燥与潮湿 D．明亮与阴暗 10．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（    ） A．蚯蚓活动使土壤肥B．变色龙的体色随环境颜色变化 C．仙人掌的叶退化成针形D．有些树木秋天落叶 11．下列现象中，不是生物对环境的适应的是（    ） A．北极熊白色的体毛 B．鱼的体型为梭型 C．孔雀开屏 D．仙人掌的叶变成刺 12．许多谚语或诗文中蕴含丰富的生物学知识，下列能体现生物对环境影响的是（　　） A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开 13．有关生物与环境的说法，错误的是（　　） A．仙人掌的叶退化成刺，说明生物能适应环境 B．“大树底下好乘凉”说明环境影响生物 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响 14．在进行“探究不同植被对空气湿度的影响”实验时，需要准备的实验器材包括（    ） ①干湿表   ②显微镜   ③放大镜   ④酒精灯   ⑤计时器 A．①⑤ B．①③ C．④⑤ 15．在学校不同环境中多次测量后获得下表所示平均值。据表分析，不合理的是（    ） 时间 裸地湿度（%） 草地湿度（%） 灌丛湿度（%） 早晨 45.6 60.7 78.9 中午 29.5 49.6 61.3 晚上 35.2 55.9 73.5 A．不同环境中，中午的湿度均为最低值 B．单位空间中灌丛的植物种类更丰富，增加周围环境的湿度的作用更明显 C．实验应在水源丰富的地方进行 D．适当绿化有助于增加校园的空气湿度 二、填空 我国传统文化源远流长，博大精深，许多俗语、诗词中蕴含着丰富的生物学知识，请从生物学视角来回答，下列俗语、诗词中蕴含的生物学知识。 (1)公园中影响生物生活和分布的因素叫做 。它分为两类：像阳光、空气、水分和土壤等属于 。 (2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”影响桃花盛开的非生物因素是 。 (3)“种豆南山下，草盛豆苗稀”此诗中草和豆指的是 关系。 (4)“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物与环境之间的关系是 。 学科网（北京）股份有限公司 $$