第12单元 中古时期的世界-【学考一本通】2025年陕西省普通高中学业水平测试历史

第十二单元 中古时期的世界 一、选择题 1.封君封臣制度造成了西欧分裂割据的局面, 其中孕育着统一的力量。这股“统一的力 量”主要是 ( ) A.城市的兴起 B.王权的扩张 C.教会的分化 D.庄园的解体 2.在世界历史上5-10世纪一般被称为“中古 时期”。这一时期在罗马帝国的废墟上,产 生了西欧的封建社会。其基本特征不包括 ( ) A.封君封臣制度 B.庄园制度 C.农奴制度 D.民族国家的形成 3.对过往商品征收重税、一定程度上影响了东 西方之间贸易的政权是 ( ) A.阿拉伯帝国 B.拜占庭帝国 C.奥斯曼帝国 D.西班牙王国 4.在古代中国的史书上,有一个被称为“黑衣 大食”的国家,其都城巴格达是8世纪中期 世界上最大城市之一。据此可知,“黑衣大 食”应是 ( ) A.拜占庭帝国 B.阿拉伯帝国 C.桑海帝国 D.奥斯曼帝国 5.“哈里发”意为“安拉在大地设置的代理人”, 为阿拉伯帝国最高政治、宗教领袖的称谓。 由此可知 ( ) A.阿拉伯人全都信奉基督教 B.阿拉伯人以宗教向外扩张 C.哈里发是世俗政权的主宰 D.阿拉伯帝国实行政教合一 6.大化改新时期,日本在各地方,设国、郡、里 三级行政单位,分别由国司、郡司、里长治 理。在首都、摄津、九州等军政要地分别设 左右京(大夫)职、摄津(大夫)职和大宰府。 这些举措 ( ) A.推动了中央集权国家的建立 B.促进了庄园经济的发展 C.削弱了幕府对地方的控制力 D.增强了武士集团的势力 7.依据如图学习笔记中的内容,可以判断该国 是 ( ) ▶646年,开始改革,史称“大化改新” ▶12世纪末,进入幕府政治时期 ▶17世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统 治,抵御外来影响 A.奥斯曼帝国 B.印度 C.日本 D.高丽 8.下面图片所显示的场面,作战双方是( ) A.奥斯曼土耳其—拜占庭 B.西罗马—拜占庭 C.波斯—奥斯曼土耳其 D.马其顿—基辅罗斯 9.7世纪,穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋 势,创立了政教合一的政权,其创立地点是 ( ) A.亚历山大 B.麦地那 C.麦加 D.大马士革 10.在东西方文化交流中起到桥梁作用的中世 纪帝国是 ( ) A.罗马帝国 B.西罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.查理曼帝国 11.下列宗教中,对维系阿拉伯民族的团结和 促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是 ( ) A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 12.培育出玉米、马铃薯等今天我们常见的农 作物,并被称为“美洲的希腊”的古代文明 是 ( ) A.玛雅文明 B.阿兹特克文明 C.雅利安文明 D.印加文明 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —32— 13.将湖中捞起的淤泥堆积在固定于水中的木 排上,形成浮动园地,淤泥非常肥沃,耕种者 甚至每年可以从中获得7次收成。这种农业 耕种方式的发明者是 ( ) A.玛雅人 B.阿兹特克人 C.班图人 D.突厥人 14.2017年1月30日,美国媒体公布了最新 评出的世界十大古都,其中特诺奇蒂特兰 名列第六。它的修建者是 ( ) A.玛雅人 B.阿兹特克人 C.印加人 D.阿拉伯人 15.灭亡拜占庭帝国的是 ( ) A.阿拉伯帝国 B.俄罗斯帝国 C.奥斯曼帝国 D.波斯帝国 二、非选择题 16.复兴中学高一(2)班正在开展“中古时期的 欧洲”主题探究活动,请你参与进来。 材料 材料反映了欧洲出现的哪一农业经济组织 形式? 这一组织形式有何特征? 17.西欧封建社会的基本特征是什么? 封君封 臣制度的特点是什么? 西欧庄园的性质是 什么? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —42— 9.A 结合所学可知,古代雅典实行直接民主政治,所有公 民都可以参政议政。但公民必须具备一定条件,只有本 城邦成年男子才属于公民,外邦人、未成年男性、女性和 奴隶不属于公民,故A项正确,B、C、D项错误。 10.B 根据所学知识可知,在种姓制度下,婆罗门是指宗教 祭司,刹帝利是指国王、大臣和军士,吠舍是指指从事农 业、畜牧、手工业、商业等生产事业的平民阶级,首陀罗 是伺候用餐、做饭的高级佣人和工匠等。所以,古代印 度国王阿育王属于刹帝利,故B正确,排除A、C、D。 11.B 结合所学可知,《查士丁尼法典》的颁布标志着罗马 法形成完备体系,故B项正确;A项是古巴比伦王国时 期的法律,排除;C项是罗马法发展的表现,不是罗马法 形成完备体系的标志,排除;D项是拿破仑统治时期颁 布的法律,排除。 12.A 根据所学知识可知,阿拉伯人原是阿拉伯半岛落后 的游牧民族,在阿拉伯帝国建立后,他们成为东西方经 济文化交往的桥梁,并用阿拉伯文保留了大量古希腊罗 马文献,故A正确;意大利王国成立于1861年,而不是 “中世纪”,意大利人也不是游牧民族,故排除B;拜占庭 人不是落后的游牧民族,故排除C;俄罗斯人主要是接受 西方文明,而不是传播古希腊罗马文明,也不是东西方 文明交往的媒介,故排除D。 13.B 根据所学知识,13世纪末,奥斯曼土耳其国家在西亚 兴起,奥斯曼土耳其积极向外扩张,先占领小亚细亚,又 渗入巴尔干半岛,矛头直指已经没落的拜占庭帝国,15 世纪中期,君士坦丁堡被土军攻陷,延续了一千多年的 拜占庭帝国终于灭亡。所以,B项正确。拜占庭帝国不 但没有被阿拉伯帝国灭掉,而且长期与阿拉伯帝国并 存,并在阿拉伯帝国灭亡后仍存在了很长时间,故排除 A;亚历山大帝国存在于公元前4世纪,而拜占庭帝国出 现于公元4世纪后期,故排除C;拜占庭帝国是从罗马帝 国分裂出来的,而不是被罗马帝国灭掉的,故排除D。 14.A 结合所学知识可知,6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛 盛行氏族部落的多神崇拜。穆罕默德阐述独尊安拉的 宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。622年,穆罕默德 迁居麦地那,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家 的雏形由此诞生。630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加, 半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地 位,阿拉伯半岛基本统一,故A符合题意;耶稣是基督教 的创始人,故B不符合题意;乔达摩·悉达多是佛教创 始人,故C不符合题意;亚历山大建立了亚历山大帝国, 故D不符合题意。 15.B 根据所学知识可知,阿拉伯帝国的最高统治者称为 哈里发,B项正确;法老是古代埃及国王的称号,A项错 误;奥古斯都是罗马帝国皇帝屋大维的尊号,执政官是 古代希腊一些城邦和罗马共和国统治者的名称,C、D两 项错误。 16.解析:(1)结合所学内容可知,《汉谟拉比法典》维护的是 奴隶主阶级的利益。 (2)根据“婆罗门”、“刹帝利”、“吠舍”等信息可知反映的 是古印度的种姓制度;其中掌握宗教祭祀和负责统治国 家的分别是婆罗门和刹帝利等级。 (3)结合所学内容可知,金字塔出现在尼罗河流域;金字 塔处于埃及,古代埃及使用的文字是象形文字。 (4)综合材料内容可知三幅图片反映的是古代文明的多 元特点。 答案:(1)奴隶主阶级。 (2)古印度的种姓制度;婆罗门和刹帝利等级。 (3)尼罗河流域;象形文字。 (4)多元特点。 17.解析:(1)依据图一的图片信息,结合所学可知,图一是 金字塔,这是古埃及的文明成就,古埃及发源于尼罗河 流域;图二石柱上雕刻的是《汉谟拉比法典》,结合所学 回答其地位。 (2)图三反映了古代印度的种姓制度,这一制度将人分 为4个等级,即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗,佛教的 创始人属于刹帝利。 (3)依据上述三幅图片的内容,结合所学可知,都是奴隶 主专制制度下的产物,都维护了奴隶主的利益。 (4)图四的内容反映了雅典城邦民主政治,其贡献是民 主政治最终确立并达到高峰。 答案:(1)尼罗河流域。《汉谟拉比法典》。是世界上现 存最早的较完整的成文法典。 (2)种姓制度。 (3)奴隶主专制制度。 (4)雅典。奴隶制民主政治发展到高峰。 第十二单元 中古时期的世界 1.B 根据所学知识可知,中世纪后期,王权的扩张成为西 欧国家走向统一的主要推动力量,故B正确;城市的兴起 有助于加强王权,但不是推动统一的主要力量,故排除 A;C有助于王权加强,D有助于资本主义的发展,但均不 是推动统一的主要力量,故排除。 2.D 中古时期的西欧封建社会尚未形成民族国家,D符合 题意;西欧封建社会在政治上实行封君封臣制度,经济上 实行庄园制,在人身关系上主要体现在农奴制,故 ABC 正确,不符合题意。 3.C 根据所学知识可知,16世纪时,奥斯曼帝国控制了东 西方之间的商路,对过往商品征收重税、一定程度上影响 了东西方之间贸易,故C正确;A、B对东西方交流均起了 促进作用,D项不在东西方之间的商路上,均排除。 4.B 依据材料“都城巴格达”,结合所学可知,阿拉伯帝国 的都城是巴格达,因此“黑衣大食”是指阿拉伯帝国,故B 项正确;拜占庭帝国的都城是君士坦丁堡,桑海帝国的都 城是加奥,奥斯曼帝国的都城是伊斯坦布尔,均不符合题 意,故ACD三项错误。 5.D 哈里发集最高政治领袖和最高宗教领袖于一身,这体 现了阿拉伯帝国政教合一的特点,故D正确;阿拉伯人多 信奉伊斯兰教,故 A错误;B项在材料中没有体现,C项 说法片面,均不符合。 6.A 据材料可知,大化改新时期,日本在地方设立了“国、 郡、里三级行政单位,分别由国司、郡司、里长治理”,“在 首都、摄津、九州等军政要地分别设左右京(大夫)职、摄 津(大夫)职和大宰府”,这有利于加强中央对地方的控 制,有利于中央集权的加强,A正确;庄园经济是欧洲社 会的特点,B与材料无关;材料未涉及“幕府统治”,C错 误;材料涉及的是“大化改新时期,日本在各地方及军政 要地的管理”,未涉及武士集团的内容,D错误。 7.C 依据笔记中的“大化改新”、“幕府统治”,结合所学可 知,该国是日本,故C项正确;A 项统治时期 是1299— 1923年,排除;印度和高丽没有出现“大化改新”、“幕府统 治”,故BD两项错误。 8.A 由图片信息“君士坦丁堡陷落之战”,结合所学可知, 奥斯曼土耳其攻陷拜占庭帝国的首都君士坦丁堡。 9.B 622年,穆罕默德带领一些信徒迁居麦地那,建立了一 个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社,故B正 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —47— 确;A是埃及的港口,C是创教之地,D是后来阿拉伯帝国 的都城,均不符合。 10.C 依据所学知识可知,阿拉伯人把中国的古代发明传 入西亚和欧洲等地,也给中国带来阿拉伯的天文学和医 学知识,以及伊斯兰教和伊斯兰教文化,他们在不同文 明之间搭建了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和 经济的发展,故C项符合题意;罗马帝国主要是促进了 地中海沿岸的交流,故排除 A;西罗马帝国继承的是罗 马帝国的欧洲部分,促进了西欧各地交流,故排除B;查 理曼帝国主要影响是在西欧,主要促进了西欧各地交 流,故排除D。 11.C 结合所学可知,伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛 的统一,到穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛基本实现了统 一。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张,将 阿拉伯国家建成一个地跨欧亚非三大洲的阿拉伯帝国, 故C项正确;佛教出现于印度,并未对阿拉伯国家产生 重要影响,排除A项;基督教对中世纪的欧洲具有重要 影响,排除B项;道教是中国本土宗教,排除D项。 12.A 今天我们常见的农作物,创造了灿烂的文明,没有形 成统一国家,被称为“美洲的希腊”,故A正确;阿兹特克 人和印加入建立了统一国家,而希腊没有,故排除B、D; C项不是美洲文明,故排除。 13.B 依据材料“将湖中捞起的淤泥堆积在固定于水中的木 排上,形成浮动园地”,结合所学知识可知,14世纪,阿兹特 克人兴起于今墨西哥地区,16世纪初,阿兹特克人国家进入 鼎盛时期。阿兹特克人的经济基础是农业,他们发明了“浮 动园地“扩大了耕地面积,故B正确,ACD排除。 14.B 结合所学内容可知,特诺奇蒂特兰是阿兹特克人国 家的 首 都,所 以 修 建 者 是 阿 兹 特 克 人,故 选 B,排 除ACD。 15.C 根据所学知识可知,1453年,奥斯曼帝国素丹穆罕默 德二世率军攻入君士坦丁堡(今为伊斯坦布尔),拜占庭 帝国正式灭亡。故C正确,排除A、B、D。 16.解析:第一小问的组织形式,依据图示中的“磨坊”、“林 地”、“教堂”等信息以及排列状况可知,组织形式是西欧 的庄园。第二小问的特征,结合所学可知,西欧庄园的 特征是自给自足。 答案:组织形式:西欧庄园。 特征:自给自足。 17.解析:根据所学可得出封君封臣制度、庄园与农奴制度。 特点是封君与封臣之间相互承担义务和负有责任;根据 所学可得出以土地为纽带具有契约关系;封君封臣之间 等级森严。根据所学可得出封建领主制度。 答案:特征:封君封臣制度,庄园与农奴制度。 特点:封君与封臣之间相互承担义务和负有责任;以土 地为纽带具有契约关系;封君封臣之间等级森严。 性质:封建领主制度。 第十三单元 走向整体的世界 1.A 依据材料“谁占有黄金,谁就能获得他在世上所需的 一切”并结合所学知识可知,欧洲人狂热的追求财富是开 辟新航路的主要动力,故 A正确;题干强调的是物质动 力,故排除B;C题干不能体现,排除;题干并没有特指对 东方世界的向往,故排除D。 2.D 结合所学知识可知,麦哲伦及其船队完成了环球航 行,故D正确;迪亚士到达好望角,故排除A;达·伽马到 达印 度,故 排 除 B;哥 伦 布 发 现 美 洲 即“新 大 陆”,故 排 除C。 3.C A.是新航路开辟的经济根源,排除;B.是新航路开辟 的社会根源,排除;C.结合已学知识可知,土耳其的扩张 阻断了西欧各国通往东方的传统商路是航路开辟的直接 原因,故选C;D.新航路开辟的时候工业革命尚未开展, 大工厂制还没有建立,排除D。 4.B 根据所学知识可知,新航路的开辟绝非偶然,它有着 深刻的经济根源和社会根源,还有一定的宗教根源和思 想根源,且主客观条件已经完全具备,包括对金银财富的 需求、传播基督教、寻找绕过奥斯曼帝国的新航路等等, ACD说法正确但不符合题意,所以排除ACD项;“学习先 进航海技术”并不是欧洲航海家们开辟新航路的目,但航 海技术的进步为新航路的开辟提供了客观条件,B说法错 误但符合题意要求,所以选B项。 5.A 郑和首次远航是永乐三年六月十五日(1405年7月 11日),明成祖朱棣命令郑和组织船队下西洋;迪亚士发 现好望角是在1488年;麦哲伦环球航行是葡萄牙航海探 险家麦哲伦率领的探险船队于1519年9月20日出发,至 1522年9月6日 成 功 归 来,历 时1082天。故 选 A,排 除BCD。 6.B 依据材料“西欧人的发财梦做得很是时候”可知,说明 15世纪西欧追求财富不是梦,能够实现。结合所学可知, 这说明15世纪西欧已具备了海外探险和扩张的条件,有 利于实现发财梦,故B项正确;A项是西欧人的发财梦的 体现,不是主要原因,故 A项错误;15世纪时,西欧还没 有确立资本主义制度,故C项错误;15世纪时,东方仍然 占据优势,故D项错误。 7.B A.迪亚士是1488年开辟了到非洲南端好望角的航路, 故A错误;B.根据材料信息“1492年,到达美洲的巴哈马群 岛,开辟了从欧洲到美洲的新航路”和所学知识可知,1492年 哥伦布船队到达美洲的巴哈马群岛,开辟了从欧洲到美洲的 新航路,故B正确;C.达伽马是1497年到达印度,故C错误; D.麦哲伦船队是1519年环球航行,故D错误。 8.B A.卡伯特是意大利航海家,1497年他为英王亨利七 世航行到达今天的加拿大,第二年他到达了今天的美国 东海岸,为以后英国的殖民主义活动打下了所谓“合法” 的基础,故他不是到达新西兰和塔斯马尼亚岛的航海家, A项不符合题意,排除;B.结合所学可知,塔斯曼在荷兰 东印度公司的资助下,他进行了两次成功的远航,发现了 塔斯马尼亚岛、新西兰、汤加和斐济,故选B;C.卡蒂埃替 欧洲人打开了加拿大的大门,故他不是到达新西兰和塔 斯马尼亚岛的航海家,C项不符合题意,排除;D.哈得逊 成功探勘了加拿大的部分的地方,哈得逊湾、哈得逊郡、 哈得逊海峡及哈得逊河即是以亨利·哈得逊来命名的, 故他不是到达新西兰和塔斯马尼亚岛的航海家,D项不 符合题意,排除。 9.D 根据所学知识可知,16世纪前后,人类历史发生了重 大转折主要是指,新航路的开辟促使走向统一的人类历 史开始显现,D项正确;直到19世纪中后期,资本主义制 度才在世界范围内确立,A项错误;欧洲经济发展水平超 过亚洲是在工业革命后,B项错误;西方工业文明战胜东 方文明是工业革命的影响,C项错误。 10.D 从材料中“水手、东方事务部、传教问题部、贸易公 司”等,说明新航路开辟后引发了与东方及新大陆美洲 的交往,也促进了欧洲的发展,这一切都是新航路开辟、 地理大发现的影响,故D项正确;新航路开辟后,西萄等 国进行了早期殖民扩张,其方式是暴力掠夺等,材料没 有反映出其方式的变化,故排除A;BC两项是有关宗教 改革的内容,与材料内容不符,故排除BC两项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —57—