第11单元 古代文明的产生与发展-【学考一本通】2025年陕西省普通高中学业水平测试历史

第十一单元 古代文明的产生与发展 一、选择题 1.当你漫步在卢浮宫时,解说员指着一个黑色的 石柱说:“这是世界上现存最早的较为完整的 成文法典。”请你判断,此文物应产生于( ) A.中国 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代埃及 2.大河文明诞生于大江、大河流域,这些区域灌 溉水源充足,地势平坦,土地肥沃,气候温和, 适宜人类生存,利于农作物培植和生长,能够 满足人们生存的基本需要,故农业往往很发 达。世界上几个古老的文明发祥于 ( ) ①尼罗河流域 ②幼发拉底河、底格里斯河 流域 ③印度河 ④亚马孙河流域 ⑤黄 河流域 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②④⑤ 3.下列属于研究两河流域地区文明发展的重 要史料有 ( ) ①《吉尔伽美什》 ②人首飞牛石雕 ③《汉 谟拉比法典》 ④莎草纸的制造 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 4.《法典》要求“人人都应安分守法,否则,要依 法给予严厉制裁;”《法典》还特别强调“必须 听命于他主人的安排,不许有任何反抗。”材 料表明该《法典》颁布的目的是 ( ) A.维护奴隶制度,巩固社会秩序 B.维护奴隶基本利益 C.强调法律面前人人平等的原则 D.维护公民大会秩序 5.“浮动园地”是一种创造性地扩大耕地面积 的方法,追溯如图的历史,能够引领我们走 进 ( ) 墨西哥浮动园地 A.玛雅人 B.阿拉伯人 C.印加人 D.阿兹特克人 6.古希腊盛行海外贸易活动,其直接原因是希 腊 ( ) A.政治上的城邦制度 B.地理上的临海多岛 C.思想上的开放包容 D.经济上的自然经济 7.修昔底德的史学贡献不仅是古希腊时期历 史记载的进步,他坚持求真的态度、理性批 判的原则开创了历史的先河。关于修昔底 德在希腊文化史的地位,最准确的是( ) A.首创“历史”一词 B.奠定了西方哲学的基础 C.政治史传统的奠基人 D.启迪了西方的文学创作 8.“在希腊,山岭纵横,河流交错,几乎没有一 个大面积的整块。”这种自然环境使希腊城 邦呈现出的基本特征是 ( ) A.闭关锁国、重视农业 B.人民主权、轮番而治 C.小国寡民、独立自主 D.贵族政治、僭主当政 9.以下哪类人可以在古代雅典享有完全的公 民民主权利 ( ) A.成年男性公民 B.成年女性公民 C.成年男性奴隶 D.未成年男性公民 10.种姓制度是曾在印度、孟加拉国、斯里兰卡 等国普遍存在的一种以血统论为基础的社 会体系。崇尚佛教的古代印度国王阿育王 属于种姓制度的哪个种姓 ( ) A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 11.使罗马法成为系统、完整的法律体系的是 ( ) A.《汉谟拉比法典》B.《查士丁尼法典》 C.《法理概要》 D.《法国民法典》 12.“在向外拓疆的过程中,他们从落后的游牧 民族,迅速成长为‘整个中世纪高举文明火 炬的民族’。他们在古希腊罗马文化和西 方近代文化之间承前启后,又在东西方文 明的交融中充当媒介”。材料中的“他们” 来自 ( ) A.阿拉伯帝国 B.意大利王国 C.拜占庭帝国 D.俄罗斯帝国 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —12— 13.拜占庭曾经是世界上地跨三洲的大帝国, 为欧洲抵挡住了来自东方的波斯、阿拉伯 人的威胁,被誉为“西方文明的保护神”。 最终灭掉它的是 ( ) A.阿拉伯帝国 B.奥斯曼帝国 C.亚历山大帝国 D.罗马帝国 14.他创立了伊斯兰教,并把一盘散沙、四分五 裂的阿拉伯民族联结成一个伟大的民族, 基本统一阿拉伯半岛。他是 ( ) A.穆罕默德 B.耶稣 C.乔达摩·悉达多 D.亚历山大 15.阿拉伯帝国的最高统治者称为 ( ) A.法老 B.哈里发 C.奥古斯都 D.执政官 二、非选择题 16.阅读下图图片,探秘人类古老的文明,回答 问题。 (1)图一反映的是《汉谟拉比法典》,这部法 典维护了哪一阶级的利益? (2)图二是哪国的什么制度? 其中掌握宗 教祭祀和负责统治国家的分别是哪两个 等级? (3)图三金字塔出现在哪一大河流域? 指 出其所处古代国家使用的文字是什么? (4)上面三幅图片反映了古代文明的什么 特点? 17.阅读以下材料,回答问题。 材料一 某电视台栏目组拍摄了专题片 《文明之路》,让我们追随摄制组的足迹,共 同见证人类的早期文明。 材料二 (1)图一是哪一大河流域文明的典型代表? 图二石柱上雕刻的是哪一部法典? 指出这 部法典的地位。 (2)图三反映了古代印度的等级制度,这一 制度的名称是什么? (3)上述图片反映的是什么政治制度下的 产物? (4)图四中的场景出现在古希腊哪个重要 城邦? 该城邦最突出的贡献是什么? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —22— 建设有中国特色的社会主义重大命题是1982年中共十 二大的内容,故B项错误;提出社会主义初级阶段理论是 1987年中共十三大的内容,故C项错误;明确了建立社会 主义市场经济体制的目标是1992年中共十四大的内容, 故D项错误。 8.D 结合所学知识我们可知,开启了改革开放和社会主义现 代化建设新时期的会议是十一届三中全会,D是正确的; ABC选项中的会议都是新民主主义革命时期召开的会议,没 有开启改革开放和社会主义现代化建设新时期,排除。 9.A 根据所学知识可知,邓小平理论、“三个代表”重要思想、 科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想均是在 改革开放的实践中形成的、用以指导社会主义现代化建设的 科学理论,是马克思主义中国化的重大理论成果,均属于中 国特色社会主义理论体系,所以,①②③④均正确。 10.C 结合所学知识,我们可知邓小平理论确立为党的指 导思想是在1997年的中共十五大,C是正确的;ABD都 不是邓小平理论确立为党的指导思想的表述,排除。 11.C 根据所学知识可知,改革开放以来,中国先后形成了 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近 平新时代中国特色社会主义思想等重大理论成果,按出 现的时间顺序排列应是③②①④。 12.C 结合所学知识,我们可知科学回答了“什么是社会主 义,怎样建设社会主义”的重大理论成果是邓小平理论, C是正确的;ABD都不是具体回答“什么是社会主义,怎 样建设社会主义”的重大理论成果。 13.D 结合所学知识,我们可知,“三个代表”重要思想是在 2002年中共十六大上确立为全党的指导思想的,D是正 确的,其他选项时间都是错误的。 14.A 根据所学,党的十九大报告指出,中国特色社会主义 进入了新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益 增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 盾,故A正确,B、C、D不符合题意。 15.B 结合所学知识可知,在中共十九大上,习近平新时代 中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期 坚持的指导思想,为实现中华民族伟大复兴的中国梦指 明了新的发展方向,选项B符合题意;中共十五大把邓 小平理论确立为党的指导思想,A排除;中共十八大把 科学发展观确立为党的指导思想,C排除;中共十六大, 江泽民“三个代表”被确立为党的指导思想,D排除。 16.解析:(1)从材料上可以看出邓小平的方式应该是在一 国两制,和平统一的方针下提出来的。 (2)三位领导人在解决台湾问题上,都坚持一个国家的 原则,这是从材料可以体现出来的。 (3)在祖国统一大业的问题上,我们首先是收回了香港, 后来又收回了澳门,从材料和所学知识我们可以看出, 之所以不放弃对台湾使用武力,主要是在阻碍台湾问题 上,存在着台湾的台独势力和国际反华势力。 答案:(1)“和平统一、一国两制”。 (2)一个中国。 (3)重大成就:香港、澳门回归。 台湾问题上针对:“台独”势力(岛内分裂势力)、外国(西 方)反华势力等。 17.解析:(1)根据所学知识可知,毛泽东思想于1945年中 共七大作为党的指导思想写入党章,邓小平理论于1997 年中共十五大作为党的指导思想写入党章,“三个代表” 重要思想于2002年作为党的指导思想写入党章。 (2)根据所学知识可知,在毛泽东思想的指导下,中国人 民夺取了新民主主义革命的胜利,成立新中国,建立社 会主义制度;在邓小平理论指导下,中国进行改革开放, 开辟建设有中国特色社会主义道路,逐渐走向富强。 (3)根据所学知识可知,毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想内在一致性是都是把马克思主义和中 国国情相结合的理论创新;坚持实事求是。 答案:(1)中共七大、中共十五大、中共十六大。 (2)夺取新民主主义革命的胜利,成立新中国,建立社会 主义制度;改革开放,开辟建设有中国特色社会主义道 路,使中国走向富强。 (3)都是把马克思主义和中国国情相结合的理论创新; 坚持实事求是。 第十一单元 古代文明的产生与发展 1.B 联系已学知识可知,《汉谟拉比法典》是世界上现存最 早的较为完整的成文法典,比较全面地反映了古巴比伦 社会的情况,故B正确;A、C、D三者均没有出现“世界上 现存最早的较为完整的成文法典”,故排除。 2.C 根据所学知识可知,尼罗河流域孕育了古埃及文明, 幼发拉底河、底格里斯河流域诞生了古代两河流域文明, 印度河流域诞生了古印度文明,黄河流域产生了中华文 明,所以,①②③⑤均正确,故C项为正确答案;古代美洲 文明产生于中美洲和安第斯山地区,而不是亚马孙河流 域,④不符合,故排除A、B、D。 3.D 《吉尔伽美什》是古代两河流域苏美尔人的史诗,“人首飞 牛”即是两河流域亚述王国王宫大门两侧的守护神兽的雕 像,《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦王国的法典,所以, ①②③均属于研究两河流域地区文明发展的重要史料,故D 正确;莎草纸属于古埃及的文明成果,④不属于研究两河流 域地区文明发展的重要史料,故排除A、B、C。 4.A 依据题干信息“法典要求‘人人都应安分守法’,否则 将依法给予严厉制裁”“奴隶必须听从他的主人的安排, 不许有任何反抗”可知,此内容出自《汉谟拉比法典》,反 映了司法管理严格,故法典颁布的目的是维护奴隶制度, 稳固社会秩序,故C符合题意;题干没有涉及法律面前人 人平等、维护奴隶的利益、维护资产阶级统治,故 A、B、D 不合题意。 5.D 根据所学知识可知,阿兹特克人生活在今天的墨西哥 地区,“浮动园地”是古代美洲的阿兹特克人创造的特色 文明,故D正确;A、B、C三项与“浮动园地”无关,均排除。 6.B 根据所学知识可知,古希腊地区濒临海洋,岛屿众多, 便于人们进行海外贸易活动,所以,地理因素是古希腊盛 行海外贸易活动的直接原因,故B正确;A项亦是受其特 殊的地理因素,C项是海外贸易活动的影响,均不符合; 古希腊工商业发达,不是自给自足的自然经济,故排除D。 7.C 根据材料并结合所学可知,修昔底德对史学的贡献是 以求真的态度、理性的原则开创了历史的先河,即修昔底 德成为政治史传统的奠基人,故选C项;修昔底德首创了 “历史”一词,但是不能准确表达他在希腊文化史中的地 位,故A错误;柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基 础,故B错误;修昔底德是历史学,不能说他启迪了西方 的文学创作,故D错误。 8.C 结合题干并结合所学可知,由于古代希腊地形山岭纵 横,河流交错,使得城邦面积狭小,人口不多,小国寡民和 独立自主构成城邦的基本特征,C项正确;山岭纵横、河流 交错,没有大面积的平原,不适合发展农业经济,排除 A 项;人民主权、轮番而治是雅典民主制度的特征而非雅典 城邦的特征,排除B项;小国寡民的城邦政治为发展民主 政治奠定了基础,排除D项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —37— 9.A 结合所学可知,古代雅典实行直接民主政治,所有公 民都可以参政议政。但公民必须具备一定条件,只有本 城邦成年男子才属于公民,外邦人、未成年男性、女性和 奴隶不属于公民,故A项正确,B、C、D项错误。 10.B 根据所学知识可知,在种姓制度下,婆罗门是指宗教 祭司,刹帝利是指国王、大臣和军士,吠舍是指指从事农 业、畜牧、手工业、商业等生产事业的平民阶级,首陀罗 是伺候用餐、做饭的高级佣人和工匠等。所以,古代印 度国王阿育王属于刹帝利,故B正确,排除A、C、D。 11.B 结合所学可知,《查士丁尼法典》的颁布标志着罗马 法形成完备体系,故B项正确;A项是古巴比伦王国时 期的法律,排除;C项是罗马法发展的表现,不是罗马法 形成完备体系的标志,排除;D项是拿破仑统治时期颁 布的法律,排除。 12.A 根据所学知识可知,阿拉伯人原是阿拉伯半岛落后 的游牧民族,在阿拉伯帝国建立后,他们成为东西方经 济文化交往的桥梁,并用阿拉伯文保留了大量古希腊罗 马文献,故A正确;意大利王国成立于1861年,而不是 “中世纪”,意大利人也不是游牧民族,故排除B;拜占庭 人不是落后的游牧民族,故排除C;俄罗斯人主要是接受 西方文明,而不是传播古希腊罗马文明,也不是东西方 文明交往的媒介,故排除D。 13.B 根据所学知识,13世纪末,奥斯曼土耳其国家在西亚 兴起,奥斯曼土耳其积极向外扩张,先占领小亚细亚,又 渗入巴尔干半岛,矛头直指已经没落的拜占庭帝国,15 世纪中期,君士坦丁堡被土军攻陷,延续了一千多年的 拜占庭帝国终于灭亡。所以,B项正确。拜占庭帝国不 但没有被阿拉伯帝国灭掉,而且长期与阿拉伯帝国并 存,并在阿拉伯帝国灭亡后仍存在了很长时间,故排除 A;亚历山大帝国存在于公元前4世纪,而拜占庭帝国出 现于公元4世纪后期,故排除C;拜占庭帝国是从罗马帝 国分裂出来的,而不是被罗马帝国灭掉的,故排除D。 14.A 结合所学知识可知,6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛 盛行氏族部落的多神崇拜。穆罕默德阐述独尊安拉的 宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。622年,穆罕默德 迁居麦地那,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家 的雏形由此诞生。630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加, 半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地 位,阿拉伯半岛基本统一,故A符合题意;耶稣是基督教 的创始人,故B不符合题意;乔达摩·悉达多是佛教创 始人,故C不符合题意;亚历山大建立了亚历山大帝国, 故D不符合题意。 15.B 根据所学知识可知,阿拉伯帝国的最高统治者称为 哈里发,B项正确;法老是古代埃及国王的称号,A项错 误;奥古斯都是罗马帝国皇帝屋大维的尊号,执政官是 古代希腊一些城邦和罗马共和国统治者的名称,C、D两 项错误。 16.解析:(1)结合所学内容可知,《汉谟拉比法典》维护的是 奴隶主阶级的利益。 (2)根据“婆罗门”、“刹帝利”、“吠舍”等信息可知反映的 是古印度的种姓制度;其中掌握宗教祭祀和负责统治国 家的分别是婆罗门和刹帝利等级。 (3)结合所学内容可知,金字塔出现在尼罗河流域;金字 塔处于埃及,古代埃及使用的文字是象形文字。 (4)综合材料内容可知三幅图片反映的是古代文明的多 元特点。 答案:(1)奴隶主阶级。 (2)古印度的种姓制度;婆罗门和刹帝利等级。 (3)尼罗河流域;象形文字。 (4)多元特点。 17.解析:(1)依据图一的图片信息,结合所学可知,图一是 金字塔,这是古埃及的文明成就,古埃及发源于尼罗河 流域;图二石柱上雕刻的是《汉谟拉比法典》,结合所学 回答其地位。 (2)图三反映了古代印度的种姓制度,这一制度将人分 为4个等级,即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗,佛教的 创始人属于刹帝利。 (3)依据上述三幅图片的内容,结合所学可知,都是奴隶 主专制制度下的产物,都维护了奴隶主的利益。 (4)图四的内容反映了雅典城邦民主政治,其贡献是民 主政治最终确立并达到高峰。 答案:(1)尼罗河流域。《汉谟拉比法典》。是世界上现 存最早的较完整的成文法典。 (2)种姓制度。 (3)奴隶主专制制度。 (4)雅典。奴隶制民主政治发展到高峰。 第十二单元 中古时期的世界 1.B 根据所学知识可知,中世纪后期,王权的扩张成为西 欧国家走向统一的主要推动力量,故B正确;城市的兴起 有助于加强王权,但不是推动统一的主要力量,故排除 A;C有助于王权加强,D有助于资本主义的发展,但均不 是推动统一的主要力量,故排除。 2.D 中古时期的西欧封建社会尚未形成民族国家,D符合 题意;西欧封建社会在政治上实行封君封臣制度,经济上 实行庄园制,在人身关系上主要体现在农奴制,故 ABC 正确,不符合题意。 3.C 根据所学知识可知,16世纪时,奥斯曼帝国控制了东 西方之间的商路,对过往商品征收重税、一定程度上影响 了东西方之间贸易,故C正确;A、B对东西方交流均起了 促进作用,D项不在东西方之间的商路上,均排除。 4.B 依据材料“都城巴格达”,结合所学可知,阿拉伯帝国 的都城是巴格达,因此“黑衣大食”是指阿拉伯帝国,故B 项正确;拜占庭帝国的都城是君士坦丁堡,桑海帝国的都 城是加奥,奥斯曼帝国的都城是伊斯坦布尔,均不符合题 意,故ACD三项错误。 5.D 哈里发集最高政治领袖和最高宗教领袖于一身,这体 现了阿拉伯帝国政教合一的特点,故D正确;阿拉伯人多 信奉伊斯兰教,故 A错误;B项在材料中没有体现,C项 说法片面,均不符合。 6.A 据材料可知,大化改新时期,日本在地方设立了“国、 郡、里三级行政单位,分别由国司、郡司、里长治理”,“在 首都、摄津、九州等军政要地分别设左右京(大夫)职、摄 津(大夫)职和大宰府”,这有利于加强中央对地方的控 制,有利于中央集权的加强,A正确;庄园经济是欧洲社 会的特点,B与材料无关;材料未涉及“幕府统治”,C错 误;材料涉及的是“大化改新时期,日本在各地方及军政 要地的管理”,未涉及武士集团的内容,D错误。 7.C 依据笔记中的“大化改新”、“幕府统治”,结合所学可 知,该国是日本,故C项正确;A 项统治时期 是1299— 1923年,排除;印度和高丽没有出现“大化改新”、“幕府统 治”,故BD两项错误。 8.A 由图片信息“君士坦丁堡陷落之战”,结合所学可知, 奥斯曼土耳其攻陷拜占庭帝国的首都君士坦丁堡。 9.B 622年,穆罕默德带领一些信徒迁居麦地那,建立了一 个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社,故B正 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —47—