必修第二册 Unit 4 Exploring literature-【学考一本通】2025年湖南省普通高中学业水平测试英语

应考训练 Ⅰ. 1.isobserved 考查时态和语态。句意:众所周知, 感恩节是美国人民普遍庆祝的一个节日。此处是 对一般情况的介绍,故用一般现在时。observe与 ThanksgivingDay之 间 为 被 动 关 系,故 用 被 动 语态。 2.combing 考查非谓语动词。句意:八名警察花了 两年时间搜寻证据。spendsometimedoingsth. 花费时间做某事。 3.By 考查介词。句意:通过与朋友们团结在一起工 作,我能完成一个人不可能完成的事情。by意为 “通过……方式”。 4.Similarly 考查副词。句意:母亲蒙上眼睛时能摸 出自己孩子的肌肤。同样地,她也能立即辨认出自 己孩 子 的 哭 声。此 处 用 副 词 作 状 语,修 饰 整 个 句子。 5.Topromote 考查非谓语动词。句意:为了提升简 洁性和安全性,您可能会想试验一下我采用的方 法。此处用动词不定式表目的。 6.when 考查连词。句意:我正要说时你就打断了 我,所以我今天不想讨论这个问题。beabouttodo sth.when...意为“正要做某事,这时……”。 7.what 考查名词性从句。句意:他的话虽然不多, 却耐人寻味。此处what引导主语从句,且在从句 中作宾语,意为“……的事物”。 8.enabling 考查非谓语动词。句意:这位退休的老 人把大部分积蓄捐给了地震中受损的学校,使学生 们得以重返教室。此处用现在分词短语作状语。 Ⅱ. [语篇解读] 本文是一篇说明文。以前较少的人对 花园感兴趣。但近几年,情况开始改变。文章介绍了 如何开办自己的花园。 1.D 细节理解题。根据第一段“Peopleofalages arelearningthejoyofplanting.”可知,答案为D。 2.A 细节理解题。根据第二段首句可知答案。 3.D 细节理解题。根据第三段“Thebestplacefora smalgardenisinayard.Oneof...inasunny spot.”可知答案为D。 4.B 写作目的题。根据第二、三和四段的内容可知 答案为B。 Ⅲ. [语篇解读] 两个邻居一起种植物。退休教师浇水 少,也没有总是关注植物;相反,工程师浇水多,并给 予它们很好的照顾。但当暴风雨来临时,工程师种的 植物被连根拔起,而退休教师种的植物却安然无恙。 养育孩子也是这个道理,一味地给予不如好好引导。 1.B 根据下文的didn􀆳talwaysgivefulattentionto them,whilehisneighborgavealotofwatertohis plants可知,与工程师相反,退休教师给他的植物浇少 量的水。asmalamountof意为“少量;零星”。 2.C 根据5空后的lookedaftermyplantsbetter可 知,此处是说工程师把植物照顾得太好了。 3.A 根据语境可知,暴风雨是在夜里突然发生的。 during“在……期间”,符合语境。 4.D 根据语境可知,工程师的植物被连根拔起,而 退休教师的植物却还好好的。工程师看到这种情 景应该是吃惊的。surprised意为“吃惊的”。 5.B 根据语境可知,此处指实际上,工程师照顾植物 要比退休教师照顾得好。actualy意为“实际上”。 6.A 根据上文可知,工程师的植物被连根拔起,而 退休教师的植物却还好好的,故工程师表示不理 解,说“这怎么可能呢?”。possible意为“可能的”。 7.D 联系上下文可知,对植物照顾得太多,它们自 己就失去了努力生存的动力,即浇太多的水导致植 物自己不努力去找(水)。 8.A 根据空前的“Igavethemjustadequatewater...” 可知,退休教师只给植物浇适量的水,所以植物需要自 己寻找更多的水。searchfor意为“寻找”。 9.C 根据语境及句子结构可知,此处应是由if引导 的条件状语从句。该句子表达的是如果把所有的 东西都给他们,他们就不会理解为获得这些东西所 付出的辛苦劳动。 10.D 根据语境可知,此处指教他们走路,但让他们走 自己的路。folow意为“沿着(道路等)”,符合语境。 Unit4 Exploringliterature 学考考点 重点词汇 A组 1.earnest 2.butterfly 3.literature 4.shel 5.appeal 6.determine 7.significant 8.description 9.sensitive 10.soul 11.reflect 12.capable 13.awaken 14.launch 15.permanence 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —68— B组 1.summary 2.feature 3.author 4.therefore 5.issue 6.novel 7.upper 8.gap 9.context 10.specific 11.particular 12.topic 13.colection 14.section 15.mean C组 1.turkey 2.generosity 3.chapter 4.poetry 5.stage 6.autobiography 7.biography 8.extremely 9.destroy 10.defeat 11.attempt 12.straighten 13.strain 14.alongside 15.accomplish 重点短语 A组 1.bewelthoughtof 2.rightoneself 3.getconfused 4.keepone􀆳sheadclear 5.clearup 6.beonthepointofdoingsth. 7.swimaway 8.pulon 9.reachfor 10.holdup 11.getover 12.asof B组 1.standthetestoftime 2.devoteoneselfto 3.makethebestof 4.instore(forsb.) 5.appealto 6.inaword 7.becapableof 8.drawon 9.takeon 10.insummary 11.giveadetaileddescriptionof 12.thegapbetweenrichandpoor C组 1.getideasfrom 2.pointsbtowards/inthe directionofsth 3.seekout 4.toone􀆳staste 5.comecross 6.althemore 7.bedividedinto 8.bemadeupof 9.inparticular 10.lookthrough 11.makerecommendations 12.tonameafew 经典句型 1.arecapableof 2.Itissignificantthat 3.instoreforher 4.Whathesaid 5.forwhich 应考训练 Ⅰ. 1.tostart 句意:何时动身尚未决定。此处为“疑问 词+不定式”结构在句中作主语。 2.Whether 句意:不管成功与否,我们确已尽了最 大努力。whether...or...不管是……还是……, 引导让步状语从句,not为否定词。 3.broken 句意:发现有两扇窗户被打破了。此处为 过去分词作主语补足语。break与 windows之间 是被动关系,故填过去分词。 4.generous 句意:他主动为我们俩付钱,真是大方。 此处作was的表语,故填形容词。 5.about 句意:托尼对玩具非常挑剔,尽管我设法给 他看了一个又一个,他还是不满意。beparticular about对……挑剔。 6.recommendation 句意:找律师的最好方法是通过个 人推荐。此处作介词through的宾语,故填名词形式。 7.werecolecting 句意:两个年轻女孩那时正在拾 柴。根据atthattime可知,此处用过去进行时。 8.to 句意:小女孩们把她们自己锁在房间里,因为 米克对她们刻薄。bemeantosb.对某人刻薄。 9.on 句意:很可惜,平安夜那天我得上班。表示“在 平安夜”常用onChristmasEve。 10.beentyped 句 意:那 份 报 告 打 印 出 来 没 有? report与typeup之间是被动关系,故用完成时态 的被动语态。 Ⅱ. [语篇解读] 2020年3月,新冠病毒开始在全世界 范围内广泛传播。人们担心会缺少日常生活用品。 33岁的Blue看到人们囤积卫生纸的报道后,想出了 一个简单可行的方法:分享卫生纸。 1.A 上一句提及2020年3月,新冠病毒刚刚开始在 全世界范围内广泛传播,再结合下一句中提到的 Blue看到有人大量囤积卫生纸的报道可推知,人们 担心会出现生活用品短缺的情况。beshortof“缺 少;短缺”,为固定用法。 2.C 上一句提及Blue看到有人囤积卫生纸的报道, 再结合下文内容可知,他想出了一个简单但可行的 解决方案。comedownon斥责;训斥;comeback to回到……上来;comeupwith想出;comeaway with离开。 3.D 由语境可知,Blue拿来一块硬纸板,在硬纸板 上写 了 巨 大 的 “分 享 你 的 卫 生 纸”这 几 个 字。 write...on...在……上写……,符合语境。 4.B 由空后的“Ifyouhavealotof...becauseyou tookital”,可知,Blue这样做的目的是提醒人们。 remind提醒,使想起,符合语境。 5.A 由下一句可知,一些司机停下车给了Blue一些 卫生纸,故此处指许多人对Blue表示了支持。 6.D 由上一段可知,Blue的目的是提醒人们不要囤 积太多东西,要记得分享。再根据空后的内容可 知,他的标牌使一些司机开始对人们囤积卫生纸的 做法产生怀疑,故此处指事情的发展正如Blue所 预期的那样。 7.B 由该段第二句中的“Somedriversstoppedto dropoffrolsoftoiletpaper”可知,一些司机停下 车给了Blue一些卫生纸,故此处指他将自己收到 的卫生纸给了那些需要的人。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —78— 8.C 由空前的ranoutoftoiletpaper可知,有个人 的卫生纸用完了,故可推知他应该去了很多商店, 但没有买到卫生纸。 9.A 由上一句可知,Blue把收到的卫生纸给了那个 人,故可推知那个人会很激动。 10.B 由上文可知,Blue在很多司机的帮助下,有了 一些卫生纸,而且Blue还用自己收到的卫生纸帮 助那些需要的人,大家都在互相帮助,故在这种艰 难的时候,人们想要一种社区意识。 Ⅲ. Onepossibleversion: WelcometoourChineseCalligraphySociety! Oursociety,whichwasfoundedtwoyearsago,has grownintoapopularcommunityamongstudents, having150 members.Each Fridayafternoon,we gatherintheArtRoom,whereourloveforthe exquisiteartofChinesecaligraphyblossoms. Ouractivitiesarediverseandenriching.We embarkonajourneyofappreciatinggreatmasters􀆳 works,whilelearningaboutthebasicsofChinese caligraphy.Alongsidethis,wenotonlypractise writing caligraphy and attend lectures on caligraphy,butalsoputonacaligraphyshowevery term,whicharegreatlyentertainingandmeaningful. WedohopethatourSocietywouldappealto youandlookforwardtoyourjoiningus. [语篇解读] 本篇书面表达属于应用文。假定你是 李华,负 责 你 校 的 书 法 社 团(ChineseCaligraphy Society),你应根据所给信息,在校英文报上写一篇短 文,向高一新生介绍该社团的有关情况。 解析:1.词汇积累 建立:found→setup 热爱:love→passion 多种多样的:diverse→various 吸引:appealto→attract 2.句式拓展 简单句变复合句 原句:Ouractivitiesarediverseandenriching. 拓 展 句:Ouractivitiesarediverseandenriching, whicharerealybeneficialtoeveryone. 点睛:【高分句型1】Oursociety,whichwasfounded twoyearsago,hasgrownintoapopularcommunity amongstudents,having150members.(运用了which 引导的非限制性定语从句和现在分词作状语) 【高分句型2】EachFridayafternoon,wegatherinthe ArtRoom,whereourlovefortheexquisiteartof Chinesecaligraphyblossoms.(运用了where引导的 非限制性定语从句) 必修第三册 Unit1 Natureinthebalance 学考考点 重点词汇 A组 1.soil 2.continent 3.milion 4.ecosystem 5.biodiversity 6.species 7.nut 8.wildlife 9.mass 10.hardwood 11.frog 12.insect 13.microorganism 14.nutrient 15.carbon B组 1.oxygen 2.agriculture 3.cattle 4.region 5.climate 6.greenhouse 7.gas 8.brochure 9.organization 10.image 11.shark 12.whale 13.deer 14.habitat 15.nowhere C组 1.dolphin 2.resident 3.committee 4.smog 5.process 6.policy 7.branch 8.strategy 9.subway 10.official 11.mankind 12.chemical 13.track 14.cycle 15.poison 重点短语 A组 1.inturn 2.breakdown 3.breathlifeinto 4.dueto 5.buildup 6.comeupwith 7.calfor 8.springtomind 9.getridof 10.giveriseto 11.thehumanrace 12.doharm(to...) 13.soundthealarm 14.naturalwonders 15.behometo B组 1.awiderangeofwildlife 2.withanareaof... 3.halfthesizeof... 4.inlength 5.oneinten 6.beneaththeground 7.foodchain 8.feedon... 9.atinyarmyof... 10.indangerofextinction 11.bepoorinnutrients 12.foronething;foranotherthing 13.takein 14.lockup 15.makecomparisonswith C组 1.leaveout 2.globalwarming 3.greenhousegases 4.avoiddoingsth. 5.atthebeginningof... 6.makeeveryefortto dosth. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —88— Unit4 Exploringliterature A组 B组 C组 重 点 词 汇 1.非常认真的;诚实的 2.蝴蝶 3.文学,文学作品 4.贝壳;壳 5.有吸引力;申诉;呼吁 6.确定;支配;决心 7.有重要意义的,显著的 8.描述,形容,说明 9.敏感的;灵敏的 10.灵魂;心性,内心 11.反映;反射;沉思 12.有能力的,有才能的 13.唤起;(使)醒来 14.使(船)下水,发动 15.永久,持久性 1.总结,概括,概要 2.特色,特征,以……为特色 3.作者,作家 4.因此,所以 5.重要议题,争论的问题 6.(长篇)小说 7.上部的;上面的 8.差距;间隙 9.上下文,语境 10.特定的;明确的,具体的 11.特别的,特指的;挑剔的 12.话题;题目;标题 13.收藏品;作品集;募捐 14.部分,部门;部件 15.吝啬的,小气的;刻薄的 1.火鸡;火鸡肉 2.慷慨,大方,宽宏大量 3.章节;篇章 4.诗集,诗歌 5.舞台;阶段;步骤 6.自传 7.传记,传记作品 8.极其,非常,极端 9.摧毁,毁灭,破坏 10.击败,战胜;失败 11.努力,尝试,试图 12.挺直;(使)变直 13.用劲,压力,拉力 14.在……旁边;与…… 一起 15.完成 —24— A组 B组 C组 重 点 短 语 1.评价很高 2.纠正;辨明 3.迷惑不解;困惑 4.保持头脑清醒 5.清醒;使整洁,清理 6.正要做某事 7.游开;游走 8.穿上;戴上;继续拉 9.伸手去取;伸手拿起 10.举起;抬起 11.克服,战胜(问题、困难) 12.在……时;到……为止 1.经受时间考验 2.致力,专心,献身 3.充分利用 4.即将发生(在某人身上),等 待着(某人) 5.呼吁,要求 6.总而言之;简言之 7.能够 8.凭借,利用 9.呈现;承担 10.总的来说 11.详细描述 12.贫富差距 1.获得灵感 2.建议某人买或做…… 3.寻找到;找出 4.迎合别人的口味 5.偶然发现;偶然遇见 6.更加 7.被分成…… 8.由……组成 9.尤其,特别 10.浏览;翻阅 11.提出建议 12.仅举几例;举几个来 说 经 典 句 型 1.你有能力把工作做得比这更好。 You betterworkthanthis. 2.这份报告的作者都是男性,这一点很重要。 thewritersofthereportarealmen. 3.要是她事先知道会有什么遭遇的话,她是绝对不会同意去的。 Ifshehadknownwhatlay ,shewouldnever haveagreedtogo. 4.他刚才说的就是运动会已经被推迟了。 justnowisthatthesportsmeethasbeenputoff. 5.他花了20元钱买的那本书是关于如何学英语的。 Thebook hepaid20yuanisonhowtolearnEnglish.” —34— 情态动词 情态动词表示说话人对某种动作或状态的 看法,不能单独作谓语,必须和实义动词或 连系动词的原形一起构成谓语。情态动词 没有人称和数的变化。 1.can/could (1)表示“能力”(可用于肯定句、疑问句或否 定句中)。 Canyouusechopsticks? ★注意can和beableto的区别: can只有一般现在时和一般过去时两种时 态,可用于被动语态。beableto有各种时 态,不可用于被动语态。 YouwilbeabletospeakfluentEnglishby theendofthisterm. Iwasabletohelpyouyesterday. 在表 达 过 去 某 个 时 间 有 能 力 干 某 事 时, could表 示 虽 有 能 力,但 不 一 定 做 了;而 was/were ableto=succeedin doing/ managetodo指“不但有能力,而且实际做 了”。 Thefirespreadthroughthe hotel,but everyonewasabletogetout. (2)表示“允许”(=may),用于疑问句中表 示征询对方意见。 Youmay/canborrowmybike. Canyoulendmeahand? ★could用于一般疑问句时,肯定答语只能 用can/may,而不能用could。 —Couldyoulendmeahand? —Yes,Ican. (3)表示“可能性/推测”(一般用于疑问句/ 否定句中) Whatyousaidcan􀆳tbetrue. —Whocanitbe? —Itcan􀆳tbe Dr.Smith.He has gone abroad. ★can有时用在肯定句中,表示“一时的可 能性”,译 作“有 时 候 可 能 会”,按 照 经 验 来说。 Babiesarelovely,butsometimestheycan betiresome. (4)“could(不用can)+havedone”译为“过 去本来能够……”;cannothavedone表示 “不可能已经做过了”,是musthavedone的 反义。 Icouldhavelentyouthe money.Why didn􀆳tyouaskme? Theboycan􀆳thavefinishedreadingthe booksosoonbecauseitisdifficultevento anadult. (5)can􀆳tbutdo/can􀆳thelp/choosebutdo 不得不,只好。 Icouldnotbutadmitthatsomethingwas wrong. (6)cannot...too/enough...“再……也不 为过”。 Youcannotbetoocarefulwhenyoudriveacar. 2.may/might (1)表示“允许”(=can),可用于肯定句、疑 问句或否定句中。 Youmaysmokehere. —MayIcomeroundinthemorning? —Yes, please./Certainly.—No,youcan􀆳t/mustn􀆳t. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —44— (2)表示“可能性/推测”可用于肯定句或否 定句中。 Shemaybeonherwayhomeatthismoment. Shemaynotbelieveyourstory. (3)might(不用 may)havedone表示“过去 本可以做某事却未做”。 may/might+havedone表示对过去事情的 推测,译为“过去可能”。 Youmayhavereadsomeaccountofthe matter. (4)may+主语+动词原形,表示祝愿。 Mayyouhavealongandhappylife! Mayourfriendshiplivelong. (5)may/mightasweldo最好/不妨。 PerhapsI mightas wel stayathome tonight. mayweldo很可能;充分理由;有充分理由 可以…… ShehaschangedsomuchthatImaywel notrecognizeher. 3.must (1)表示“必须/应当”。 Imustbeoffnow. —Mustwehandinourcompositionnow? —Yes,you must./No,youneedn􀆳t/don􀆳t haveto. ★must和haveto用法比较 must更强调说话人的主观看法;而haveto 强调客观要求,且有更多的时态。 Youwilhavetogobacktoreceivecontinuing education. Youdon􀆳thaveto/needn􀆳ttelthemabout it. (2)否定句中表示“禁止/不许”(mustn􀆳t不 能用来表示推测)。 Theteachermustn􀆳tfavorsomechildren thanothers. (3)ifyoumustdosth.如果你非要/偏要/ 硬要做某事。 Imustadmit/say我得承认。 Mustyoumakesomuchnoisewhileothers aresleeping? (4)表示推测,语气比 may肯定,只用在肯 定句中。 Shemustbeil.Herfacelookspale. ★must+havedone,过去一定做过了表示 对过去事情的推测。 It musthaverainedlastnight,forthe groundisstilwet. 4.need/dare用作情态动词时,主要用于疑问 句和否定句中。 Sheneedn􀆳tcomeatpresent. —NeedIdoitagain? —Yes,youmust./ No,youneedn􀆳t. Dareshegooutcampingherself? ★(1)need/dare也可用作实义动词,可用在 肯定句、否定句或疑问句中。 Shedoesn􀆳tneed(to)comehereagain. Theflowersneedwatering/tobewatered. Afteraperiodofpractice,youwildareto speakEnglishinpublic. (2)dared是情态动词dare的过去式。 (3)Idaresay我想,我认为。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —54— (4)Howdareyoudo...? 你 竟 敢/怎 么 敢……? (5)needn􀆳thavedone表示过去做了一件本 没有必要做的事情。 5.oughtto/should (1)表示义务(应该/应当)。 Youshould/oughttodoitforyourown good. (2)should用在某些表示“建议、命令、要求、 必要性、渴望”等含义的词后面的从句中。 suggest/insist/demand/require/urge/desire... that(should)do... (3)用在if从句中,表示“万一”。 If it should rain tomorrow, don􀆳t expectme. (4)用来表示一种估计的情况,“按理应当/ 估计……”。 Theyshouldbeherebynow,Ithink. (5)should用来表示惊讶、意外、难以置信, 意为“怎么会,居然,竟然”。 Ididn􀆳texpectyoushouldhavefinishedthe worksosoon.HowshouldIknow? (6)should/oughttohavedone表示“本应该 做某事,但事实上却没有做”。 shouldn􀆳t/oughtn􀆳ttohavedone表示“本不 该做某事,但事实上却做了”。 Youshouldhavegotupearlier. Youshouldn􀆳thavetoldhimaboutit. 6.shal (1)用于第二、三人称的陈述句中,表示命 令、警告、允诺、威胁、必然结果。 Sheshaldoassheistold. You shal heareverything directly you come. (2)用于第一、三人称的疑问句中,表示说话 人征求对方意见。 ShalIturnonthelight,Mom? Shaltheboywait? (3)用于法律、法规等文件中表示义务或规 定等。 Itisannouncedthatcandidatesshalremain intheirseatsuntilalthepapershavebeen colected. 7.wil/would (1)用于第二人称的疑问句中,表示征求意 见或提出请求,would此时不表过去,而是 语气更加委婉。 Bringthefruituptothediningroom,wilyou? WouldSundaynightsuityou? (2)用于各种人称的肯定句中,表示说话人 的愿望和决心,可译作“愿意/肯/会”,此时 wil可用于条件句中。 Ifyouwilalowme,I􀆳lseeyouhome. (3)表示“习惯”或“倾向性”,常译作“老是/ 总是”;would表示过去习惯性动作(可译成 “会”)。 Oilwilfloatonwater. Adrowningmanwilcatchatastraw. Thewindowwon􀆳topen.(不用被动) Hewouldsitthereforhourssometimes, doingnothingatal. (4)表示决心/诺言/命令。 Wewilnevertalkaboutthatsubjectagain. Iwon􀆳tlethimdowninanyway. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —64— (5)表推测,没有must的把握大。 Thiswilbethehouseyou􀆳relookingfor. ★情态动词表示推测意义时语气由弱到 强为: might<may<could<can<oughtto< should<would<wil<must 8.would/usedto (1)would用 在 某 些 含 有 虚 拟 语 气 的 句 子中。 (2)would/usedto两者均可表过去习惯性 动作,但usedto可用来强调或暗示今昔不 同的对比,而would无此含义。 Heisanhonestman,butwhenhewas young,heusedtotellies. (3)注意以下固定用法: wouldratherdosth. prefertodosth. wouldratherdoAthandoB prefertodoAratherthandoB woulddoAratherthandoB preferdoingAtodoingB wouldrathersb.didsth.(对现在/将来的虚 拟) wouldrathersb.haddonesth.(对过去的虚拟) 情态动词+havedone 1.should(oughtto)havedone 表示过去应该做而(实际)没有做的事情,含 有责备或遗憾的语气,意为“本应该……”; 其否 定 形 式 为“shouldnot/oughtnotto havedone”,表示某种行为不该发生但却发 生了。 2.needn􀆳thavedone 表示过去没有必要做某事,但实际上做了 某事。 3.musthavedone 用于肯定句中,表示“过去一定做过某事”, 表示一种很有把握的推测。 4.may/mighthavedone 表示对过去情况的一种不太有把握的可能 性推测,表示“过去可能/大概已做了某事”; 用于否定句中表示“过去可能还没有做某 事”。 5.can/couldhavedone 表示“过去本来可以做某事,但实际上没有 做”“过去可能有能力做”;用于疑问句中,表 示“可能/也许已做了某事吗?”。 6.can/couldnothavedone 表示“过去不可能做了”“过去没有能力做”。 7.wouldhavedone 表示“过去本来做了某事,但实际上没有做 成”,用于虚拟语气中。 Despitethefactthatyou wear schooluniformeveryday,you stil findyourselfaplaceatthecuttingedge(领 先地位)offashion. 【解析】 ①此处表示每天穿校服是客观需 要,故填haveto。 ②句意:尽管事实是你每天都必须穿校服, 但你仍然能在时尚的最前沿找到自己的位 置。此处表示能力,故填can。 【答案】 ①haveto ②can 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —74— It notbepracticalforyoutohavea newpairofshoeseveryday,butmovingfrom onecolourofshoelacestoanother showyourdesireforanewlook. 【解析】 ①句意:每天穿一双新鞋或许不切实 际,但是……。此处表示或许,可能性较小,故 填may或might。②句意:……但是从一种颜 色的鞋带换到另一种颜色的鞋带能/通常会显 示出你对新外观的渴望。此处表示能力,或表 示“通常会”,故填can或wil。 【答案】 ①may/might ②can/wil Ⅰ.单句语法填空 1.When (start)hasnotbeen decided. 2. we􀆳resuccessfulornot,wecanbe surethatwedidourbest. 3.Twoofthewindowswerefound (break). 4.Itwas (generosity)ofhimtooffer topayforusboth. 5.Veryparticular toys,Tonywasstil notpleased,thoughItriedtoshowhimone byone. 6.Thebestwayoffindingalawyeristhrough personal (recommend). 7.Twoyounggirls (colect)firewood atthattime. 8.Thelittlegirlshadlockedthemselvesinthe roombecauseMickhadbeenmean them. 9.Unfortunately,I􀆳vegottowork ChristmasEve. 10.Hasthatreport (type)upyet? Ⅱ.完形填空 BackinMarch,2020,COVID-19hadjust starteditsdeadlytripacrosstheworld.People wereworriedthattheywouldbe 1 of goodsofdailyuse.JonnyBlue,a33-year-old teacherfromCalifornia,sawreportsofpeople colectingalargeamountoftoiletpaper.He 2 asimpleyetpossiblesolution. OneSaturdaymorning,Bluetookapiece ofcardboard(硬纸板), 3 “ShareYour ToiletPaper”onitin hugeletters,and campedoutonthecornerofapark. “Itjustencouragedmeto 4 people: Ifyouhavealotofsomething,thatprobably meanstherearepeoplewhodon􀆳thavevery muchofitbecauseyoutookital,”Bluesaid. “Sosharingitisprobablyagoodthingtokeep inmind.” Hegotrepliesquickly,andmanypeople showed 5 tohim.Somedriversstoppedto dropoffrols(卷)oftoiletpaper,andjustas JonnyBlue 6 ,hissign(标 牌)made drivers ask themselves why people were keepingtoiletpaper.Hethenprovidedthe toiletpaperhe 7 tothosewhoneededit. “Yesterday,aguysaidhejustranoutof toiletpaperandwenttoalotof 8 and couldn􀆳tfindany,”Bluesaidascarsdrove 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —84— by.“Somebodyhadgivenmesome,soIgave ittohim.Hewas 9 andaskedme‘Doyou wantmetopayyou?’,andmyanswerwas ‘No,man.Takeit.’” A momentlater,adriversloweddown justtothrowoutaroltoaddtoBlue􀆳stoilet paperstock.“Peopleloveit.They􀆳resmiling, laughing.It􀆳sahardtimerightnow,sopeople wanta 10 ofcommunity,”saidBlue. 1.A.short B.ful C.afraid D.sure 2.A.camedownon B.camebackto C.cameupwith D.cameawaywith 3.A.listened B.spoke C.read D.wrote 4.A.stop B.remind C.mind D.help 5.A.support B.dislike C.care D.surprise 6.A.realized B.remembered C.promised D.expected 7.A.returned B.received C.refused D.remained 8.A.hotels B.restaurants C.stores D.libraries 9.A.excited B.tired C.worried D.bored 10.A.time B.sense C.way D.mood Ⅲ.情景作文 (2024·湖南合格考真题)假定你是李华, 负责 你 校 的 书 法 社 团(ChineseCaligraphy Society),请根据以下信息,在校英文报上写一 篇短文,向高一新生介绍该社团的有关情况。 Basic information ■startedtwoyearsago; verypopular ■have150members ■ meeteveryFriday afternoonintheArtRoom Activities ■appreciategreatmasters􀆳 works ■learnaboutthebasicsof Chinesecaligraphy ■practisewritingcaligraphy ■attendlecturesoncaligraphy ■putonacaligraphyshow everyterm 注意:1.词数80左右; 2.开头和结尾已给出,不计入总词数; 3.可适当增加细节,以使行文连贯。 WelcometoourChinese Caligraphy Society! WedohopethatourSociety would appealtoyouandlookforwardtoyourjoining us. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —94—