必修第二册 Unit 3 Festivals and customs-【学考一本通】2025年湖南省普通高中学业水平测试英语

Unit3 Festivalsandcustoms A组 B组 C组 重 点 词 汇 1.婚礼,结婚庆典 2.典礼,仪式 3.装饰;粉刷,油漆 4.正规的,庄重的 5.传统,传统的信仰(或风俗) 6.新娘 7.惹人注意的,引人注目的 8.风俗,习俗 9.印象,影响,效果 10.新郎 11.进入,进入权;准许加入 12.普通的,平常的;平庸的 13.浪漫的;爱情的 14.班机,航班;航程;飞行 15.特殊场合,时刻;时机 1.戏装,装扮用服装 2.桑巴舞,桑巴舞曲 3.扭转,转动 4.鼓掌,拍手 5.齐步走,前进 6.水流;电流;当前的 7.啤酒 8.烘,烤,焙(肉等) 9.每年的,年度的;一年的 10.发动机,引擎 11.酸;酸性的 12.东西,物品;填满 13.交通工具,车辆 14.赚得;获利;赢得 15.镜子 1.尊敬,尊重;荣幸 2.定居;解决 3.一代人;代;产生 4.来源;起源;源头 5.特性;身份 6.先前的,以往的 7.责任,义务;上班 8.宝贵的,珍贵的 9.前夜,前夕 10.瓷,瓷器 11.盘子,碟子;车牌 12.种类,整理,分类 13.猪肉 14.(咬下的)一口;咬 15.选择,挑选 —73— A组 B组 C组 重 点 短 语 1.世代相传,流传 2.成事实;实现 3.以……自豪 4.适逢,正当 5.中国农历 6.按照传统 7.有……历史 8.为向……表示敬意 9.遵守传统 10.重阳节 11.龙舟节 12.中秋节 1.被……覆盖 2.咬一口 3.温馨的家 4.表达对……的期盼 5.(时间)流逝,过去 6.整晚不睡;守着 7.聚集 8.使爆炸 9.被点亮;被照亮 10.悬挂;吊挂 1.决不,根本不 2.可感觉到;在传播中 3.被卷入,陷入 4.给……留下深刻印象 5.使……想到…… 6.这么说吧,大致说来 7.笨手笨脚 8.请假一周 9.取代 10.立即行动 11.回避;不要到……去 12.捡起;拾起 经 典 句 型 1.简总是说谎,难怪她没有一个可以依靠的人。 Janeisalwayslying. shehasnoonetorelyon. 2.毫无疑问,爱好对人们的生活和社会有着极大影响。 hobbieshaveagreatinfluenceon people􀆳slifeandsociety. 3.他们躺在草地上,望着天空。 Theylayonthegrass, thesky. 4.我在船舱里躺了几天,不久之后开始感到好些了。 Ilayinthecabinforseveraldays,andafterawhileI . 5.你一点也不诚实。 Youare honest. —83— 一、过去将来时的常见结构 1.should/would+动词原形 (1)表示从过去某时看来将要发生的动作或 存在状态。常用于宾语从句中。 Hesaidthathewouldwaitforusatthebus stop. 他说他要在车站等我们。 Shehopedthatthey would meetagain someday. 她希望将来有一天他们能再见面。 (2)表 示 过 去 的 某 种 习 惯 性 行 为,只 用 would。 Wheneverwehadtrouble,hewouldcometo helpus. 每当我们遇到困难时,他总会给予帮助。 2.“was/weregoingto+动词原形”表示准备、 计划做某事,或将要发生某事。 She wasnotgoingto doanythingthat evening. 那天晚上她不准备做任何事。 Whentheyarrived,theplanewasjustgoing totakeoff. 飞机正要起飞时他们到了。 3.“was/wereaboutto+动词原形”表示“正 要、即将”,说话的瞬间就会发生的动作。 Hewasabouttobetransferredtoaseaside town. 他正要被调往一座海滨小城。 4.“was/wereto+动词原形”表示曾计划做某 事,如果计划的事情没有实现,要用不定式 的完成式。 Shesaidshewastotakeuptheposition. 她说她要承担这个职务。 Shesaidshe wasto havetaken upthe position,butlaterchangedhermind. 她说她本打算承担这个职务的,但是后来改 变了主意。 二、过去将来时的其他结构 1.“was/wereonthepointofdoing”表示“正 要……”。 Hewasonthepointofleavingwhenwecame in. 我们进来时,他正要动身。 2.“was/weredueto+动词原形”表示“定于 ……”。 Theshipwasduetoleaveatmidnight. 船定于午夜起航。 Thetalkwasduetolastforthreedays. 谈话将要进行三天。 三、特殊用法 1.go,come,leave,arrive,takeoff等少数动词 可用过去进行时表示过去将要发生的情况。 Alotofpeoplewerecomingtowatchthe fireworks. 有许多人要来观看烟火。 MrGreenwasleavingfor Hawai afew hourslater. 格林先生几个小时后就要去夏威夷。 2.条件状语从句和时间状语从句中须用一般 过去时表示过去将来时。 Ididn􀆳tknow whenshewouldcome,but whenshecameIwouldletyouknow. 我不知道她什么时候来,但她来了我会告 诉你。 (注意:第一个when引导宾语从句,可使用 将来时;第二个 when引导时间状语从句, 只能用一般过去时代替过去将来时) 3.beabouttodo和beonthepointofdoing 结构一般不与表示将来的时间状语连用,但 后面可以接when引导的分句。 Hewasabouttogotobedwhenthedoorbel rang. 他正要去睡觉的时候门铃响了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —93— Wheneverwehadtrouble,he (come)tohelpus. 【解析】 考查时态。句意:每当我们遇到困 难时,他总会来帮助我们。Whenever引导 的时间状语从句使用了一般过去时,主句应 用过去将来时。 【答案】 wouldcome Shetoldhermotherthatshe (go)toadancewithTom. 【解析】 考查时态。句意:她告诉母亲,她 要和汤姆一起去参加一个舞会。根据She toldhermother及语境可知此处用过去进 行时表示过去将来。 【答案】 wasgoing Ⅰ.单句语法填空 1.Asisknowntoalofus,ThanksgivingDay (observe)asageneralholidayby theAmericanpeople. 2.Eightpolicemenspenttwoyears (comb)throughtheevidence. 3. workingtogetherinunitywithmy friends,Icanaccomplishthingsthatare impossibletofinishalone. 4.Amotherrecognisesthefeelofherchild􀆳s skinwhenblindfolded. (similar), shecaninstantlyidentifyherbaby􀆳scry. 5. (promote)simplicityandsecurity, youmightwanttotrytheapproachItake. 6.Iwasabouttosay youinterrupted me,soIdon􀆳twanttodiscussthistoday. 7.Hedidn􀆳tspeakmuch,but hesaid affordedmuchfoodforreflection. 8.Theretiredmandonatedmostofhissavings totheschooldamagedbytheearthquake, (enable)thestudentstoreturnto theirclassrooms. Ⅱ.阅读理解 (2023· 湖南合格考真题)Longago, manypeoplehadgardens.Fewerpeoplewere interestedinhavinggardens.Butinthepast fewyears,thishasbeguntochange.More peoplearestartingtomakegardensagain. Peopleofal agesarelearningthejoyof planting.Maybeyouwouldliketostartyour owngarden.It􀆳seasierthanyoumaythink. Thefirststepismakingsomechoices. Whatsortofplantsdoyoulike? Whatdoyou wantto grow? Many people haveflower gardens.Peoplegrowthesegardensforthe waythattheylook.Theyareprettytolook at.Flowerscanhavemanyshapesandmany colors.Other people grow food in their gardens.Theygrowfruitsandvegetables. Thesegardensarehelpful.Somepeoplelike bothtypesofgardens,sotheyhaveflowers andfood. Afteryouchoosethetypeofgardenyou want,you􀆳lneedagoodlocationforit.The bestplaceforasmalgardenisinayard.One ofthemostimportantthingstolookforis sun.Alwaysputyourgardeninasunnyspot. Youshouldalsoputyourgardeninaplace thatiseasytogetto.Andyouwil wantto putflowersinaplacewhereeveryonecansee them. Eachkindofplantisdifferent.Onceyou choosetheplantsyouwant,youhavetolearn alittleaboutthem.Someplantsgrowbestin spring.Othersshouldbeplantedinsummer. Afewplantsgrowalyearlong.Choosewhen youwildoyourplanting.Thenchoosethe bestplantstogrow. I􀆳msureyou wil enjoyyourgarden. Gardenscanbeverypretty.What􀆳snicerthan seeingbrightflowersalaroundyou?Youcan alsogrow manykindsofgreatfoods.Some 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —04— peoplesayfoodtheygrowthemselvestastes better.Bestofal,gardensarejustplainfun. 1.Nowpeoplethinkplantingagardenis . A.hard B.boring C.traditional D.joyful 2.What􀆳sthefirststepifyouwanttostart yourgarden? A.Makingchoices. B.Plantingflowers. C.Growingfood. D.Buyingfruitsandvegetables. 3.Whatisthebestlocationforagarden? A.Inacoolplace. B.Outsideyouryard. C.Nearapark. D.Inasunnyspot. 4.What􀆳sthewriter􀆳spurposeinwritingthe passage? A.Toexplainwhatplantstogrow. B.Totelpeoplehowtostartagarden. C.Toaskpeopleforideasaboutgardens. D.Toencouragepeopletogrowtheirown food. Ⅲ.完形填空 Once upon a time,there were two neighborslivingnexttoeachother.Oneof themwasaretiredteacherandtheotherwas anengineer.Bothofthemplantedthesame plantsintheirgardens. Theretiredteacherwasgivinga 1 amountof watertohisplantsanddidn􀆳t alwaysgivefulattentiontothem,whilehis neighborgavealotofwatertohisplantsand 2 themtoowel. Oneday,astormstartedsuddenly 3 thenight.Thenextmorning,theengineerwas 4 toseethathisplantswereuprooted. However,theretiredteacher􀆳splantswere verywel. Theengineerwenttotheretiredteacher andasked,“Webothgrewthesameplants together,andI 5 lookedaftermyplants betterthanyoudidforyours,andevengave them more water.Stil,my plants were uprooted,whileyoursweren􀆳t.Howisthat 6 ?” Theretiredteachersmiledandsaid,“You gaveyourplantsmoreattentionandwater, butbecauseofthattheydidn􀆳tneedto 7 themselvesforit.Youmadeiteasyforthem. WhileIgavethemjustadequate(合乎需要 的)waterandlettheirroots 8 formore. Andtheirroots wentdeeperanddeeper, whichmadetheirpositionstronger.” Thisstoryis about parenting where childrenarelikeplants. 9 everythingis giventothem,theywilnotunderstandthe hardworkittakestoearnthosethings.Teach themhowtowalk,butletthem 10 their path.Sometimesit􀆳sbettertoguidethem insteadofgivingthemeverything. 1.A.large B.smal C.ful D.poor 2.A.tookoff B.gotthrough C.lookedafter D.droppedby 3.A.during B.among C.into D.from 4.A.satisfied B.moved C.excited D.surprised 5.A.nervously B.actualy C.recently D.normaly 6.A.possible B.awful C.popular D.terrible 7.A.learn B.save C.relax D.work 8.A.search B.risk C.wait D.leave 9.A.So B.But C.If D.Til 10.A.stay B.accept C.continue D.folow 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —14— 3.energetic 考 查 形 容 词。句 意:他 知 道 我 精 力 充 沛、有活力,会把事情做好。根据was可知,空处作 表语,故用形容词形式。 4.injuries 考查名词及其单复数。句意:在事故中他 头部和双臂受了重伤。形容词修饰名词,根据形容 词severe可知,空处用名词形式;根据theheadand arms可知,该处表示多处受伤,故用复数形式。 5.prevention 考查名词。句意:正所谓预防胜于治 疗。分 析 可 知 空 处 作 主 语,应 用 名 词 形 式; prevention为不可数名词,故不需要变复数。 6.equipment 考查名词。句意:这个设备已经挽救 了许多新生儿的生命。This后接名词形式,故用 名词equipment。 7.lacking 考查形容词。句意:这本书完全缺乏原创 性。根据is可知,空处作表语,故用形容词形式。 8.tomaintain 考查动词不定式。句意:房子很大, 难以养护。分析可知此处为“主语+be+adj.+to do”结构,主语是不定式的逻辑宾语,不定式主动形 式表示被动意义,故填tomaintain。 9.beneficial 考查形容词。句意:散步对于塑形非常有好 处。bebeneficialto为固定搭配,意为“对……有益”。 10.efficiencies 考查名词及其单复数。句意:我们正 在研究我们的经营情况,看是否有可以节约和提 高功效的地方。分析可知,空处与savings并列, 也用名词形式;efficiency在此处作“提高功效的 方法”讲,且空格前没有冠词,空处应用复数形式。 Ⅱ. [语篇解读] 文章介绍了LuoYan一家人回家乡过 春节的经过。 1.was 由时间状语justafewyearsago可知用过去 式形式。 2.togo 不定式短语作宾语。 3.them 介词for接宾格作宾语。 4.specialy 副词修饰动词decorated。 5.At 具体时间点前用at。 6.bowls and连接的前后词的形式要一致。 7.which 先行词为dumplings,从句中缺少主语,故 用which引导。 8.approaching with复合结构。 9.colorful 形容词修饰名词。 10.the 固定短语。 Ⅲ. 1.Whyisjoggingsopopular? 2.itisunnecessaryforyoutotakemedicines 3.慢跑还能使你对自己感觉更好。 4.他只能跑300米左右 5.慢跑几乎不耗费你任何东西。 Unit3 Festivalsandcustoms 学考考点 重点词汇 A组 1.wedding 2.ceremony 3.decorate 4.formal 5.tradition 6.bride 7.eye-catching 8.custom 9.impression 10.bridegroom 11.entrance 12.ordinary 13.romantic 14.flight 15.occasion B组 1.costume 2.samba 3.twist 4.clap 5.march 6.current 7.beer 8.roast 9.annual 10.engine 11.acid 12.stuff 13.vehicle 14.earn 15.mirror C组 1.honour 2.settle 3.generation 4.source 5.identity 6.previous 7.duty 8.precious 9.eve 10.china 11.plate 12.sort 13.pork 14.bite 15.select 重点短语 A组 1.passdownfromgenerationtogeneration 2.cometrue 3.beproudof 4.falon 5.Chineselunarcalendar 6.accordingtotradition 7.haveahistoryof 8.inhonourof 9.observethetradition 10.theDoubleNinthFestival 11.theDragonBoatFestival 12.theMid-autumnFestival B组 1.becoveredwith 2.takeabiteof 3.sweethome 4.expressahopefor 5.goby 6.stayuplate 7.gatheraround 8.setoff 9.belitup 10.hangup C组 1.anythingbut 2.intheair 3.becaughtupin 4.makeadeepimpressiononsb. 5.remindsb.of sth. 6.let􀆳sjustsay 7.havetwoleftfeet 8.take aweekoff 9.takeone􀆳splace 10.jumpintoaction 11.stayawayfrom 12.pickup 经典句型 1.It􀆳snowonderthat 2.Thereisnodoubtthat 3.lookingat 4.begantofeelbetter 5.anythingbut 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —58— 应考训练 Ⅰ. 1.isobserved 考查时态和语态。句意:众所周知, 感恩节是美国人民普遍庆祝的一个节日。此处是 对一般情况的介绍,故用一般现在时。observe与 ThanksgivingDay之 间 为 被 动 关 系,故 用 被 动 语态。 2.combing 考查非谓语动词。句意:八名警察花了 两年时间搜寻证据。spendsometimedoingsth. 花费时间做某事。 3.By 考查介词。句意:通过与朋友们团结在一起工 作,我能完成一个人不可能完成的事情。by意为 “通过……方式”。 4.Similarly 考查副词。句意:母亲蒙上眼睛时能摸 出自己孩子的肌肤。同样地,她也能立即辨认出自 己孩 子 的 哭 声。此 处 用 副 词 作 状 语,修 饰 整 个 句子。 5.Topromote 考查非谓语动词。句意:为了提升简 洁性和安全性,您可能会想试验一下我采用的方 法。此处用动词不定式表目的。 6.when 考查连词。句意:我正要说时你就打断了 我,所以我今天不想讨论这个问题。beabouttodo sth.when...意为“正要做某事,这时……”。 7.what 考查名词性从句。句意:他的话虽然不多, 却耐人寻味。此处what引导主语从句,且在从句 中作宾语,意为“……的事物”。 8.enabling 考查非谓语动词。句意:这位退休的老 人把大部分积蓄捐给了地震中受损的学校,使学生 们得以重返教室。此处用现在分词短语作状语。 Ⅱ. [语篇解读] 本文是一篇说明文。以前较少的人对 花园感兴趣。但近几年,情况开始改变。文章介绍了 如何开办自己的花园。 1.D 细节理解题。根据第一段“Peopleofalages arelearningthejoyofplanting.”可知,答案为D。 2.A 细节理解题。根据第二段首句可知答案。 3.D 细节理解题。根据第三段“Thebestplacefora smalgardenisinayard.Oneof...inasunny spot.”可知答案为D。 4.B 写作目的题。根据第二、三和四段的内容可知 答案为B。 Ⅲ. [语篇解读] 两个邻居一起种植物。退休教师浇水 少,也没有总是关注植物;相反,工程师浇水多,并给 予它们很好的照顾。但当暴风雨来临时,工程师种的 植物被连根拔起,而退休教师种的植物却安然无恙。 养育孩子也是这个道理,一味地给予不如好好引导。 1.B 根据下文的didn􀆳talwaysgivefulattentionto them,whilehisneighborgavealotofwatertohis plants可知,与工程师相反,退休教师给他的植物浇少 量的水。asmalamountof意为“少量;零星”。 2.C 根据5空后的lookedaftermyplantsbetter可 知,此处是说工程师把植物照顾得太好了。 3.A 根据语境可知,暴风雨是在夜里突然发生的。 during“在……期间”,符合语境。 4.D 根据语境可知,工程师的植物被连根拔起,而 退休教师的植物却还好好的。工程师看到这种情 景应该是吃惊的。surprised意为“吃惊的”。 5.B 根据语境可知,此处指实际上,工程师照顾植物 要比退休教师照顾得好。actualy意为“实际上”。 6.A 根据上文可知,工程师的植物被连根拔起,而 退休教师的植物却还好好的,故工程师表示不理 解,说“这怎么可能呢?”。possible意为“可能的”。 7.D 联系上下文可知,对植物照顾得太多,它们自 己就失去了努力生存的动力,即浇太多的水导致植 物自己不努力去找(水)。 8.A 根据空前的“Igavethemjustadequatewater...” 可知,退休教师只给植物浇适量的水,所以植物需要自 己寻找更多的水。searchfor意为“寻找”。 9.C 根据语境及句子结构可知,此处应是由if引导 的条件状语从句。该句子表达的是如果把所有的 东西都给他们,他们就不会理解为获得这些东西所 付出的辛苦劳动。 10.D 根据语境可知,此处指教他们走路,但让他们走 自己的路。folow意为“沿着(道路等)”,符合语境。 Unit4 Exploringliterature 学考考点 重点词汇 A组 1.earnest 2.butterfly 3.literature 4.shel 5.appeal 6.determine 7.significant 8.description 9.sensitive 10.soul 11.reflect 12.capable 13.awaken 14.launch 15.permanence 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —68—