必修第一册 Unit 2 Let's talk，teens-【学考一本通】2025年湖南省普通高中学业水平测试英语

Unit2 Let􀆳stalk,teens A组 B组 C组 重 点 词 汇 1.鸟窝;巢穴,窝 2.屋顶,顶部 3.战斗,搏斗;斗争 4.争论,争吵;论点 5.青少年 6.紧张关系,紧张 7.忧虑的,担心的 8.速度,率/v.评价,评估 9.射杀,射击,摄影 10.粉刺;斑点 11.目标,靶子 12.怒气,怒火 13.思想的,智力的 14.成年人 15.渴望,愿望 1.奋斗;斗争 2.艰难的,粗糙的 3.关系破裂,故障 4.频繁的,有规律的 5.使平静,使镇静 6.看法;景色 7.担心,忧虑;关心 8.正常的,一般的 9.紧张;强调 10.主编,编辑 11.争论,争辩 12.皮肤;毛皮 13.设计,制订 14.论坛,讨论会 15.专家;专家的 1.可能的,有希望的 2.独一无二的,独特的 3.消极的,被动的 4.表现,表演 5.催促;按,压 6.热切的,渴望的 7.青春时期,青春 8.冒险,奇遇 9.袋鼠 10.灵活的,可变动的 11.账户;描述 12.租金,出租 13.食品杂货(店) 14.安心的;可靠的 15.毕业;毕业生 —8— A组 B组 C组 重 点 短 语 1.与……战斗 2.在某事上与某人观点一致 3.与某人争论某事 4.渴望做某事 5.渴望得到…… 6.以……的速率 7.快速长高 8.在现场 9.目的是做某事 10.对……生气 11.心理和生理健康 12.挣扎做某事 13.有规律的来访 1.平静下来 2.从某人的观点出发 3.把……看作…… 4.全盘考虑,想透 5.三思 6.与……有关联 7.关心…… 8.认输,承认错误 9.恢复正常 10.处于压力下 11.故意地 12.目的是做某事 13.擅长…… 1.很可能做某事 2.对……来说是独一无二的 3.变得高兴,振奋起来 4.逼迫某人做某事 5.烦扰,缠磨 6.银行账户 7.解释;占比;导致 8.由于,因为 9.从……毕业 10.自愿做某事 11.想出;理解;弄清 12.提取,支取 13.回应 经 典 句 型 1.妈妈外出的时候玻璃被打碎了,所以她不知道谁应为此事负责。 Motherdidn􀆳tknow forthebrokenglassasit happenedwhileshewasout. 2.我们说服他不要进行这样危险的旅行。 We suchadangerous journey. 3.他们自愿在奥运会期间提供服务。 They duringtheOlympicGames. 4.缺钱是他辍学的原因。 notcontinuinghisstudies. 5.不管他说什么,我都不相信他。 ,Iwon􀆳tbelievehim. 6.直到他摘掉墨镜,我才认出来他是约翰。 untilhetookoff theglasses. —9— 简单句、并列句和复合句 英语句子按照其结构可分为简单句、并列句 和复合句。 1.简单句 只有一个主语(或并列主语)和一个谓语动 词(或并列谓语动词)的句子称为简单句 (simplesentence)。 ·Successfullearnersarelearnerswitha specificpurpose. 学得好的人都有明确的学习目的。 ·Voicesand musichavebeenaddedto colorfulpicturestocatchtheearaswelas theeye. 彩色画面配上声音与音乐,既好听又好看。 ·Hestoppedthecarandwaitedforthered lighttochangetogreen. 他停下车来等待红灯变绿灯。 2.并列句 两个或两个以上的简单句用并列连词(或用 分号、冒号或逗号等)连在一起构成的句子 叫并列句(compoundsentence)。常用的连 词有:and(和),so(因此,所以),notonly... butalso(不仅……而且),neither...nor(既 不……也不),or(或者,否则),otherwise(否 则),either...or(不是……就是),but(但 是),yet(然而),stil(仍 然),however(然 而),while(而),whereas(而,反过来),for (因为,由于)等。 ·Hurryup,oryoumaybelateforthe meeting. 快点,否则你开会就要迟到了。 ·Thelightwasred,soIhadtostopmy car. 是红灯,所以我不得不把车停下。 ·Heisweloversixty,buthedoesnot lookoldatal. 他已年过花甲,但毫不显老。 ·Herethewaterisquiet,forthereislittle wind. 这里水面平静,因为几乎没有风。 ·Somepeople wastefood whileothers haven􀆳tenough. 有些人浪费食品而有些人不够吃。 ·Igavehimalheaskedfor,yethewas stilnotsatisfied. 他要什么我给他什么,但他仍不满足。 ·Sheisfat,whereasherhusbandisthin. 她很胖而她丈夫却很瘦。 ·Shecan􀆳tread,neithercanshewrite. 她既不会读也不会写。 ·Everydaythenewspaperscarryafew pagesofclassifiedads;inthelargeSunday editionstheremaybeseveralsectionsof them. 每天报纸刊登好几页的分类广告,而有些增 加版面的周日版分类广告可能占了很大 篇幅。 ·I􀆳vejusthadsomegoodnews:I􀆳vebeen offeredajobinalawfirm. 我刚得到一些好消息:我已在一家律师事务 所找到了工作。 ·SometimesIlaugh,sometimesIamdown. 我有时高兴大笑,有时情绪低沉。 3.复合句 由一个主句和一个或一个以上的从句所构 成 的 句 子 结 构 叫 复 合 句 (complex sentence),也叫主从复合句。从句由关联词 引导,关联词将从句与主句联系在一起。根 据其在复合句中的作用,从句可分为主语从 句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语 从句和状语从句。 ·Wemoveourheadsfromsidetoside whenwewanttosay“no”. 我们想说“不”的时候就左右摇头。(关联词 when引导状语从句) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —01— ·Thepurposeofatestistoshowwhat youhavelearnedaboutasubject. 测试的目的是了解你对某门课程学习的情 况。(关联词what引导宾语从句) ·Mostadultswhoarelearningaforeign language would disagree with the statement.多数正在学习外语的成年人不 会同意这种说法。(关联词 who引导定语 从句) ·Thereasonfortheirsuccessisthatthey canlearnfromtheirmistakes.他们成功的 原因是他们能从错误中学到东西。(关联词 that引导表语从句) ·Whowilchairthemeetingisofinterest tomanyofthem.谁来主持这个会议,他们 很多人对此很感兴趣。(关联词 who引导 主语从句) 判断句子结构———简单句、并列句和复合 句 Shewasagedsixwhenshefirstwentto school. 【答案】 Shewasagedsix是主句。when shefirstwenttoschool是时间状语从句。 由一个主句和从句构成的句子叫复合句。 所以本句是复合句。 Iaskedhimtocomewith meandhe agreed. 【答案】 Iaskedhimtocomewithme是简单 句(主+谓+宾+宾补),heagreed是简单句 (主+谓),and是并列连词。由并列连词连接 的两个简单句,是并列句。 Biloftensleepslateandhasnotimefor breakfast. 【答案】 本句中Bil是主语。sleeps和has 是并列谓语,notime是宾语。只有一套主 谓结构,所以是简单句。 Ⅰ.单句语法填空 1.Inanyunsafesituation,simply (press)thebuttonandahighly-trained agentwilgetyouthehelpyouneed. 2.Someofuswereconfidentandeager takepartintheclassactivity... 3.Thispictureoftenbringsback me manyhappymemoriesofmyhighschool days. 4.ItwaswhenIgotbacktomyapartment Ifirstcameacrossmynewneighbors. 5....the author􀆳sreading ofroad signs indicatesher (eager)todevelop herreadingability. 6.Mostcolegesnowoferfirst-yearstudentsa coursespecialy (design)tohelpthem succeedacademicalyandpersonaly. 7.Theopinionthatlearningisalifelongprocess hasbeenexpressedbyeducation (expert)throughouttheyears. 8.Thecurves(曲线)ofthebuildingsperfectly matchtheriseandfalofhils,forming uniqueview. 9.Hospitalpatientswhoseetreebranchesout theirwindowarelikely recoverat afasterratethanpatientswhoseebuildings orskyinstead. 10.Cathydidn􀆳texpectanyawardbutwas stiltheretocheer herfriends andpraisetheiraccomplishments. Ⅱ.阅读理解 Lifeaffects(影 响)friendships.Aswe grow,marry,fightinwars,moveacrossthe countryorchangejobs,oldfriendshipsfal awayandnewonesform.Aslongaswelive, thethingsarounduschange,andaslongas thingschange,friendshipsareaffected. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —11— When we werechildren,wehadbest friends.Nomatterwhathappenedwewere stilfriends.Weliveourlives,however,and dowhatlifecalsforustodo,andaswegot older,memoriesfade,facesblur,andeven friends􀆳namesfromchildhoodareforgotten. Doyouhaveaquestionaboutfriendship? Doyouwonderwhattodowithafriendwho isnolongerfriendly? Perhapsyouwilsee thatyoucan􀆳tcontrolothers.Ifsomeone wantstobeyourfriend,itistheirchoice.Al youcandoistreatthemwelanddothebest forthemwhenyouarewiththem.Thenyou wishthemwelwhentheyleave. Youcantalktooldtimers(老前辈)and theywiltelyouthatlifeisfulofjoyand sorrow,andthatwhatbothersyoutodaywil onedaybecomesamemoryandthepainwil begone.Seniorsmighttelyouthatyouwil learnmoreasyougetolder.Theywiltelyou thatfriendshipscomeandfriendshipsgo. Sometimeswhentheygo,itwilhurt,butyou wilbeokaywithit.It􀆳sthewaylifeworks, afteral. 1.Whatdoesthetexttelusaboutfriendship? A.Itmaychangewithtime. B.Itaffectsourlifedeeply. C.Itiseasytobuildafriendship. D.Itiswrongtoforgetafriend. 2.Whatdoestheunderlinedword“blur”in Paragraph2probablymean? A.Getrecognizedmoreeasily. B.Becomelessclear. C.Turnlessattractive. D.Growmorebeautiful. 3.Whatmaybetheauthor􀆳sadviceonfriendship? A.Makegoodchoicesaboutfriends. B.Stopoldfriendsfromleaving. C.Learntoacceptnewfriends. D.Takegoodcareoffriends. 4.Whatdooldtimersandseniorshavein common? A.Theyhaveapositiveattitudetolife. B.Theybelievefriendshurteachother. C.Theyregardfriendshipasatreasure. D.Theystresstheimportanceofmemory. Ⅲ.语法填空 Teenscangaininformationandlearning chancesfromtheInternet.Theycanalsofind friendswhohavesimilar 1 (hobby).Ina word,theycandolotsofthingsthroughthe Internet. VisitingtheInternetoncomputersor smartphonesgivesteensaneasyaccess(途 径)tocommunicatingwithothers. 2 the surface,theeasyaccessseemstodevelop teens􀆳 social relationships, but online communication 3 (have)disadvantages. Teensmayexpress 4 (they)thoughtsto strangers.However,theycan􀆳tusephones 5 (judge)whetherthosepeoplearegood orbad.Theymayalso 6 (attract)bythe Internet.Theyalwaysusetheirphonesto checkemailsorreadtexts. ThroughtheInternet,teensmay make friendswithalkindsofpeople 7 may influencetheirthoughts.Socialmediasites putimages,thoughts 8 actionsinthe publiceye.Whentheychatonline,teensmay give 9 (press)tooneanothertodothings thatareunsafeorevenilegal.Anothersource ofinfluenceisfromonlineadvertisers(广告 商).Teensseeadvertisementson websites they 10 (regular)visit. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —21— 10.confidence 句意:通过给予孩子们很多赞美,父 母认为他们是在树立孩子们的自信,而事实上,可 能恰恰相反。 Ⅱ. A. 1.A 细 节 理 解 题。根 据 UndertheSea部 分 中 “Openingtime:9:00am-5:00pm,Jun16-18” 可知答案。故选A。 2.B 细节理解题。根据StoneAge部分中“Learn aboutal of yourfavorite dinosaursfrom the prehistoricera...”可知答案。故选B。 3.C 细节理解题。根据ThingswithWings部分中 “We􀆳l searchforbirds􀆳nests,catch bugs with nets,...”可知答案。故选C。 4.C 细节理解题。根据NatureTailTheater部分中 “Fee:$136”可知答案。故选C。 Ⅲ. [语篇解读] 这是一篇说明文。文章主要介绍了如何 利用学校资源来发挥自己的潜力。 1.解析:考查短语和固定句型。itisimportantforsbto dosth对于某人来说做某事是重要的,it作形式主 语,动词不定式作真正的主语。makefuluseof充分 利用,ourschoolresources我们学校的资源。故翻译 为:对你来说充分利用我们学校的资源是很重要的。 答案:对你来说充分利用我们学校的资源是很重要的。 2.解析:考查therebe句型。Thereare有,alotof schoolactivities很多学校活动,foryou为你准备。 故翻译为:学校也为你安排了很多活动。 答案:学校也为你安排了很多活动 3.解析:考查动词、副词以及名词。“规划”译为“plan”;“你 的学习”译为“yourstudies”,作宾语,“细心地”译为 “carefuly”,作 状 语。故 翻 译 为:Planyourstudies carefuly。 答案:Planyourstudiescarefuly 4.解析:考查习语表达。ajourneyofathousandmiles是 “千里之行”,beginwith是“始于”,作谓语。asingle step理解为“(脚下的)一步”。本句是谚语,用一般现 在时。故翻译为“千里之行,始于足下”。 答案:千里之行,始于足下 5.解 析:考 查 时 态 和 短 语。“高 中”译 为 “high school”;“会”译为“wil”,后接动词原形构成一般 将来时;“帮助你学习和成长”译为“helpyoulearn andgrow”。故翻译为:Highschoolwilhelpyou learnandgrow。 答案:Highschoolwilhelpyoulearnandgrow Unit2 Let􀆳stalk,teens 学考考点 重点词汇 A组 1.nest 2.roof 3.battle 4.argument 5.teenager 6.tension 7.anxious 8.rate 9.shoot 10.spot 11.target 12.anger 13.mental 14.adult 15.desire B组 1.struggle 2.rough 3.breakdown 4.regular 5.calm 6.view 7.concern 8.normal 9.stress 10.editor 11.argue 12.skin 13.design 14.forum 15.expert C组 1.likely 2.unique 3.passive 4.performance 5.press 6.eager 7.youth 8.adventure 9.kangaroo 10.flexible 11.account 12.rent 13.grocery 14.secure 15.graduate 重点短语 A组 1.battlewith 2.seeeyetoeyewithsb.on sth. 3.argue withsb.aboutsth.=havean argumentwithsb.aboutsth. 4.beanxious/eager todosth.=desiretodosth.=haveadesiretodo sth. 5.beanxious/eagerforsth.=desireforsth. =haveadesireforsth. 6.atarateof 7.shootup 8.onthespot/scene 9.betargeted/ aimedatdoingsth. 10.beangrywith 11.mental andphysicalhealth 12.struggletodosth. 13.a regularvisit=regularlyvisit B组 1.calmdown 2.fromone􀆳spointofview=inone􀆳s view/opinion 3.view...as... 4.thinksth.through 5.thinktwice 6.beconcernedwith 7.beconcernedabout 8.backdown 9.returntonormal 10.understress 11.bydesign 12.bedesignedtodosth. 13.beexpertin/on/at C组 1.belikelytodosth. 2.beuniqueto 3.cheerup 4.presssb.todosth. 5.beonsb.􀆳sbackaboutsth. 6.bankaccount 7.accountfor 8.onaccountof 9.graduatefrom 10.volunteertodo 11.figureout 12.drawsth.outofsth. 13.inresponseto= respondto 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —87— 经典句型 1.whowastoblame 2.arguedhimoutofgoingon 3.volunteeredtoofferservice 4.Lackofmoney accountsforhis 5.Nomatterwhathesays 6.I didnotrealizehewasJohn 应考训练 Ⅰ. 1.press 根据空后的and可知应填press。这是一个 固定句式,其构成是“祈使句+and+陈述句”。句 意:在任何不安全的情况下,只要按一下按钮,训练 有素的工作人员就会给予你所需要的帮助。 2.to 短语beeagertodosth.渴望做某事。句意:我 们中的一些人很自信,也很渴望参加班级活动…… 3.to 短 语bringbackto拿 回 来;使…… 恢 复;使 ……回忆起来。句意:这张照片经常使我想起我高 中时代的许多快乐回忆。 4.that 此句为强调 句,被 强 调 部 分 为 whenIgot backtomyapartment。句意:我是在回公寓的时 候第一次遇到了我的新邻居。 5.eagerness 形容词性物主代词her后应用名词作 宾语,故用eagerness。 6.designed 分析句子结构可知,course和design之 间是被动关系,故用过去分词形式。句意:现在大 多数大学都为一年级学生开设一门课程,专门帮助 他们在学业和个人方面取得成功。 7.experts 此处专家表示一类人,故用名词的复数形 式。句意:教育专家多年来一直认为学习是一个终 生的过程。 8.a 由于unique第一个音素为辅音音素,故用冠词 a。句意:建筑的曲线与山丘的起伏完美匹配,形成 独特的景观。 9.to 短语belikelytodosth.可能做某事。句意: 医院里看到窗外有树枝的病人可能比看到建筑物 或天空的病人恢复得更快。 10.on 短语cheeron鼓励,为某人打气。句意:凯西 没有期望得到任何奖励,但仍在那里为朋友们加 油,赞扬他们取得的成就。 Ⅱ. [语篇解读] 主题:人与社会(人际沟通)。话题:友 谊。本文是一篇议论文。本文主要向读者说明了生 活的变化会影响友谊。面对友谊的变化,作者客观地 分析了变化的原因,并借用前辈和长者的观点,告诉 读者无论如何我们都应珍惜友谊,积极面对生活的 变化。 1.A 细节理解题。根据文章第一段内容可知,友谊 会随着年龄及生活等各种因素变化而发生变化。 故选A。 2.B 词义猜测题。根据画线词所在第二段最后一句 话:……随着年龄的增长,记忆会消退,面孔会 ,甚 至 儿 时 朋 友 的 名 字 都 会 忘 记。B 项 “Becomelessclear.”意为“变得模 糊”,符 合 此 语 境。故选B。 3.D 细节理解题。根据文章第三段中的“Alyou candoistreatthem wel anddothebestfor them...”可知,既然我们选择了做朋友,就该互相 珍惜,好好对待朋友。故选D。 4.A 细 节 理 解 题。根 据 文 章 最 后 一 段 可 知,old timers和seniors都认为生活总会有快乐和悲伤, 它就是生活本来的样子,我们需要勇敢面对,积极 快乐地生活。故选A。 [语篇解读] 本篇文章为记叙文,主要讲述了网络给 青少年生活和学习带来的方便和负面影响。 1.hobbies 考查名词复数。hobby“爱好”为可数名 词,此处指相类似的爱好,故用其复数形式。 2.On 考查介词搭配。onthesurface“表面上;乍一 看”为固定短语,此处意为“未深入思考”。 3.has 考查谓语动词。设空处为谓语,主语online communication为单数概念,故填has。 4.their 考查人称代词。此处应用形容词性物主代 词修饰名词thoughts。 5.tojudge 考查非谓语动词。usesth.todosth.意 为“利用某物做某事”,不定式作目的状语。 6.beattracted 考查被动语态。they与attract(吸 引)之间是被动关系,又跟在情态动词 may后面, 故填beattracted。 7.who 考查定语从句。分析句子结构可知,此处为 定语从句,修饰先行词people,并且在从句中作主 语,故填who。 8.and 考 查 并 列 连 词。此 处images,thoughts和 actions三个名词并列作put的宾语。 9.pressure 考查名词。分析句子结构可知,此处需 填名词作give的宾语。 10.regularly 考 查 副 词 作 状 语。此 处 用 副 词 regularly修饰动词visit。 Unit3 Gettingalongwithothers 学考考点 重点词汇 A组 1.ontherocks 2.awkward 3.sight 4.outofone􀆳ssight 5.original 6.medium 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —97—