第四单元检测卷-2024-2025学年统编版语文六年级上册

2024—2025学年第一学期小学语文六年级第四单元 阶段性质量检测练习题 满分：100分 时间： 80分钟 ( 班级： 姓名： 等级： 密 封 线 内 不 得 答 题 )卷首语：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。“小说大多是虚构的，却又有生活的影子”都以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境时所闪现的人性光辉。 板块一：树光辉形象 传公民美德 一、奇奇搜集了身边的好事，他将人物事迹做成了“好事宣传栏”,请你阅读，帮他完善资料。 事迹1:清晨，在某小区广场锻炼的李大妈，突然身体不适，眼晴dèng( )得很大， 手脚颤抖，不断地shēn( )吟着。上学路过的王丽同学看到，立马跑去询问情况，李大妈 用沙yǎ( )的sǎng( )音说她心脏不舒服。王丽同学丝毫不 (惊慌 惊恐),用李大妈手机拨打了急救电话，直到救护车来才离开。几天后，王同学和父母一起 (探访 探望)李大妈，得知李大妈恢复得很好，他也很开心。【甲】王同学的 这一善举，即使看似微小，但值得我们赞颂。 事迹2:台风“摩羯”登录我国沿海地区,Xiōngyǒngpéngpài( )的海水páo xiào（ ）着。受台风影响，全村停电，受人yōng dài( ) 的张书记知道独居的李奶奶腿脚不便，没有丝毫犹豫，披上雨衣便冲出了家门，来到李奶奶家，【乙】在黑暗中扶起老人摔倒的。 屋外雷声轰鸣，屋内张书记满脸 (忧虑 忧闷) ,照顾好李奶奶后，又奔赴其他有kùn nán ( )的家庭，丝毫不顾及自己浑身被雨水lín shī ( ) 了。让我们为这些无私奉献的人点赞。 1.奇奇在整理事迹素材的时候将自己不会写的字用拼音标注了，请你在括号中写出对应的汉字。(8分) 2.奇奇对几处词语的使用不确定，请你帮他从括号中选出恰当的词语填写在横线处。(3分) 3.你阅读完文稿后，发现[甲】【乙】两处有语病，请在原句上用修改符号改正。(4分) 板块二：徜徉书中小说馆 2、 为阅读更多小说故事，让我们一起跟着奇奇走进小说馆吧。 1.阅读过程中，奇奇发现下列加点字读音只有一组完全正确，请你帮他选出来吧。 ( ) A.这个小作(zuō)坊的老板因为造假酒被捕入，真是自作(zuō)自受 B.爸爸看到被我弄坏的钢笔说:“嗯(ńg) !钢笔怎么又坏啦?”我的字写得重七扭八，妈妈 看到了说:“嗯(ňg)?这是什么字?我心想:“嗯(ǹg)我一 -顿也好!” C.他妥当(dàng)地处理完手头的事务，就狂奔到辩论会场，势不可当(dāng)。 D.我和(hé)战友用野菜和(huò)着青稞面吃。 2.一字多义是汉字的特点，奇奇阅读中遇到“熬”在字典中的解释:①把粮食等放在水里，煮成糊状;②为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放在容器里久煮;③忍受(疼痛或艰苦的生活等)。请帮助奇奇把下列词语中“熬”的意思选出正确的一项( ) 熬药( )熬粥( )熬夜( )熬煎( ) A.③①②② B.②③①③ C.②①③③ D.③①②③ 3.近义词影响了奇奇对小说内容的理解，请你帮他正确辨析近义词，把正确的一项填入括号中。( ) ①死亡在洪水的( ) 声中逼近。 ②敌人( ) 了一声，说:“带走!” ③妈妈笑着对我说:“你这小丫头，( )什么!” ④爷爷总是( )着对我说: “读书就像与高尚的人对话!” ⑤两个小姑娘看到老人奇特的举动，不假思索地( ) 起来。 A狞笑 冷笑 傻笑 微笑 嗤笑 B.狞笑 冷笑 嗤笑 微笑 傻笑 C.冷笑 狞笑 傻笑 微笑 嗤笑 D.冷笑 狞笑 嗤笑 微笑 傻笑 4.奇奇读书的过程中，发现运用的修辞手法能让人物形象更逼真，下面句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.老汉凶得像只豹子。 B.外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 D.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 5.此时无声胜有声，奇奇发现省略号在不同的句子中使用，作用竟然不同，下面请你认真阅读下面句子，帮他把正确答案的序号填入空中（ ）。 A.表示说话吞吞吐吐，欲言又止。B. 表示语意的跳跃。 C.表示递增次数的省略。D. 表示内心活动的时断时续。 (1)古老的钟发哑地敲了十下，十一下.....始终不见丈夫回来。( ) (2)自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦?......还没来......为什么把 他们抱过来啊......他会揍我的! ( ) (3)“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛.....缝缝补补.....”. ( ) (4)“还好，总算活着回来啦。..... 我不在，你在家里做些什么呢?”( ) 6.奇奇阅读了许多关于成长的小说，下列说法有一项是错误的，请选择出来吧。（ ） A．《童年》以孩子的视角来讲故事，给书中充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 B. 《小英雄雨来》一书中除了记叙雨来为拖护交通员被鬼子抓住后机智逃脱等故事外，还讲述了他同胖墩儿摔跤的精彩一幕。 C.小茨冈是阿廖沙的好用友，他是个善良、乐观、富于同情心的小男孩。 D.《爱的教育》是一部自传体小说，原名为《心》。书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 7.奇奇徜徉在小说馆中，收获很大。知道了微型小说是小说的样式之一。亦称“一分钟小说”、“小小说”和“超短篇小说”，有着许多显著的特点。下列哪一项不符合微型小说的特点？（ ） A.节奏变化紧凑，构思结构精巧，能收到小中见大的艺术效果。 B.篇幅短小，只截取生活中具有特殊意义的某个片断或某个场景进行横断面的描写。 C.在艺术处理上，对情节、环境不做精雕细刻，只集中精力描绘人物、深化主题。 D.故事情节丰富复杂，有众多的生活场面的变换和发展。 板块三：探访书中人 三、奇奇同学在小说馆里阅读感受很深，他想分享感悟，但内容不完整，请你帮他补充完整吧。 （一）片段一： 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 1.读画“ ”的句子,将桑娜的心理变化图补充完整,再填空。 ★桑娜这一系列的心理变化，说明了她 的心理。 2.选段出自 国作家 写的 。文段是对桑娜的 和 描写。从“嗯,揍我一顿也好”可以看出桑娜宁可 ,也要 ，感受到桑娜是一个 的人。 3. “......”在本段文字中起的作用是: 。 4.选段主要的写作特色是( )。 A.人物动作描写 B.人物心理描写 C.人物语言描写 D.人物神态描写 5.体会了桑娜复杂的内心世界后，请试着写一写你的犹豫不决或忐忑不安时的心理活动。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）对比阅读 (A)桥(节选) 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说:“你先走。” ①老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。 (B)抢险(节选) 这时,老田(防汛指挥部副总指挥)一面叫喊让后面的人赶快往前运沙袋、木桩,一面把身上的笔记本、水笔都掏出来。看样子，他要亲自下水了。我忙说:“老田,你有关节炎，不能下水!”老田瞪了我一眼，随即把手里的东西递给我,②转身向众人喊道:“会水的,跟着我来!”只听人群中纷纷地说:“老田下水了!”“咱们还愣着干吗?”马上就有五六个壮小伙子跑到他身边,接着又跑出来几个，又是几个……人们手挽手连成一串。老田领着头下水了,浑浊的河水立时没到他们的腰间,很快就没到胸口。老田拉着长长的队伍往前走,湍急的河水冲得人们东倒西歪,但人们仍然不顾一切地往前走…… 1.两个选文中都写了人物“瞪”的神态,体会“瞪”的原因以及分别表现了老汉和老田怎样的人物形象。 人物 语句 原因 人物形象 老汉 小伙子瞪了老汉一眼， 站到了后面 老田 老田瞪了我一眼 2.文中画“ ”的第①处和第②处描写所表现的人物精神(品质)分别可以用成语 “ ”和“ ”来概括。 3.在两个选文中分别找出描写“水”的语句,用“  ”画出来。 4.两个选文在写作方法.上有什么相同点和不同点。 (1)相同点 _____________________________________________________________________ (2)不同点_____________________________________________________________________ (三)童年(节选) ①姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的。孩子们也争先恐后 地加入了这个行列。 ②后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲会向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。 ③我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。唰地-一下，两个舅舅都跳了起来，_____指着桌子对面的姥爷狂吼，_____姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，___: 都给我滚出去要饭去!” ④姥姥痛苦地说:“行啦,全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵!” ⑤“你给我闭嘴，都是你惯的!”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 ⑥我的母亲站起来，走到窗前，_____,一声不吭。 ⑦这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一-个耳光!弟 弟揪住他，两个人 在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 ⑧孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着。我母亲把 她给拖走了。永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。 ⑨战争一-开始， 我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅努洗脸上的血迹。他哭着，气得直跺脚。姥姥痛心地说:“野种们，该清醒清醒了。”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊:“老太婆，看看你生的这群畜生!”姥姥躲在角落里，号啕大哭“圣母啊，请你让我的孩子们懂点人性吧!” ⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，把我拎起来，死盯住我的脸，好像第- -次 见到我似的:“谁让你在这儿的?是你妈妈吗?”“我自己。”“胡说。”“不是胡说，是我自己上去的。”他指了一下我的额头，把我扔在了地上:“活像你爹!快滚!”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。 1. 《童年》是苏联著名作家 以自身经历为原型创作的 小说三部曲中的第一部，另外两部的名称是 ( )（ ） 2. 《童年》以 视角讲述故事，写的是主人公三岁到十岁这一时期的童年生活，文中的姥爷是一个 的人，姥姥是一个 的人。 3.请给这个“精彩片段”拟写一个小标题: 。 4.第③段和第⑥段中的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻画，请你根据上下文的意 思，将下面的语句还原到文中横线上。(填序号) A.背冲着大家B. 公鸡打鸣一样地叫C. 狗-般地龇出了牙D. 俯身向前 5.如果没有第4小题中补充的这些细节的描写，故事情节也是完整的。作者加上这些描 写，有哪些好处呢?请至少写出两点。 _____________________________________________________________________ 板块四：打磨笔下事：创小说，塑形象 四、习作表达（30） 让你的思维插上翅膀，从下面的情形中任选一 个或自创设情境，展开想象，自拟题目, 编写一个故事。 1.冬日黄昏时车来车往的街头,一个叫陆天的小男孩静静蹲角落里，喂一只流浪猫..... 2.在酒满月光的村庄里，一个叫铁蛋的孩子正在村口等待远道而来的表..... 3.夏日午后，一场暴雨袭来，一群人在屋檐下，雨..... 写作要求：1.故事围绕主要人物展开。2.把故事写完整，情节尽可能的吸引人。 3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 4.表达真实感受，让读者能够感同身受。不少于500字。 500字 500 语文试题 第 4 页 共 4 页 ( 语文 试题 第 3 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期小学语文六年级第四单元 阶段性质量检测练习题评分标准 板块一（15分） 1.共8分，每字0.5分 瞪 呻 哑 嗓 汹涌澎湃 咆哮 拥戴 困难 淋湿 2. 共3分 惊慌 探望 忧虑 照顾 3. 4分，甲：关联词语搭配不当 即改为虽然。乙 调整词序正确：在黑暗中扶起摔倒的老人。 板块二：徜徉书中小说馆（共计20分） 每空2分：4 B 5C 6A 7B 8 BADC 9B 10B 板块三：探访书中人（35分） 11. 12分 （1）3分，每空1分。 忐忑不安 （2）共7分，每空1分。俄 列夫·托尔斯泰 《穷人》 神态 心理 宁可挨打 收养两个孤儿的决心 。 （3）略，2分。 12.对比阅读10分 （1）共4分，每空1分 人物 语句 原因 人物形象 老汉 小伙子瞪了老汉一眼， 站到了后面 老汉连自己的儿子也不通融 坚持原则、不徇私情 老田 老田瞪了我一眼 怨“我”不该说出他患病的事 不顾身体、舍己为公 （2）共2分，每空1分.舍己为人 身先士卒 （3）共2分，每句1分。水,爬上了老汉的胸膛。浑浊的河水立时没到他们的腰间,很快就没到胸口。 （4）共2分，每句1分。①相同点: 都运用了神态、动作、语言描写表现人物形象;都运用环境描写衬托人物形象 。 ②不同点： 选文A侧重写救人，选文B侧重写“抢险”;选文A善于运用短句、修辞手法，选文B语言朴实。 13.童年(节选)(13分) （1）(4分)高尔基 自传体 《在人间》 《我的大学》 （2）（1分）两个舅舅为分家打架 （3）(2分) 姥姥：慈爱、善良 ；姥爷：粗野、自私，意思对即可。 （4）(4分) DCBA （5）(2分)分示例:这些细节描写，既表现出人物特点，将人物刻画得更加生动，又突出了姥爷家庭成员之间关系十分紧张，互相之间充满了仇恨。 板块四 习作(30分) 项 目 评 分 细 则 基 础 等 级 一类文 （25-30） 内容：故事围绕主要人物展开，运用心理描写，把故事写完整，情节吸引人，表达真实情感。 结构：能根据内容表达的需要，分段表述，叙述完整，详略得当。 语言：语句通顺，用词准确；能正确使用常用的标点符号；书写规范、整洁。 字数：不少于550字 二类文 （20-24） 内容：故事围绕主要人物展开，运用 人物心理活动描写，把故事基本写完整，情节比较吸引人，基本表达真实情感。结构：层次欠清楚，分段表述，详略得当。 语言：语言通顺，用词准确，有错别字但很少，能正确使用常用的标点符号。字数不少于500字 三类文 （20分以下） 内容：故事不完整，情节平淡；感情表达不充分。 结构：没有分段。 语言：语句的完整性和通顺程度不够，有语病，错别字较多；标点符号使用错误明显；书写不够认真。字数少于500字 减分 无题目，写错题目 扣2分。 错别字、标点 每处错误扣0.5分，最多扣2分。重复的不计。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$