15《金色的鱼钩》（课件）部编版语文六年级上册

金色的鱼钩 ——革命回忆录 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。 长征 学习生字 bìn táng ài gē yǎn xiù 鬓角 搪瓷 疙瘩 奄奄一息 生锈 颧 鬓 稞 搪 熬 唉 敛 疙 瘩 奄 噎 锈 quán kē áo liǎn da yē 颧骨 青稞 煎熬 收敛 噎着 多音字注音、组词: 咽 yè 呜咽 zuò 作业 嚼 júe 咀嚼 jiáo 咬文嚼字 作 zuó 作料 yān 咽喉 缝 féng 缝补 fèng 缝隙 读读下列词语 肠胃病 队伍 炊事班 颧骨 皱纹 唉 青稞 合不拢 鱼汤 碗筷 喉管 支吾 弥漫 熬过 鱼饵 蚯蚓 情绪 拧成 疙瘩 搀扶 毅力 俯身 粗糙 抽噎 衣兜 瞻仰 红锈 闪烁 塞了铅块 思考: 说说课文主要写了什么内容? 课文叙述了( )途中一位( )接受党组 织交给的任务照顾( )过草地,而不惜( ) 的故事。 思考: 说说课文主要写了什么内容? 课文叙述了(长征)途中一位(炊事班长 )接受党组织交给的任务,照顾(三个生病的 小战士)过草地,而不惜(牺牲自己)的故事。 从课文中找出描写班长的句子来体会他的思想和品质 外貌描写 动作描写 神态描写 语言描写 课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何不同?划出来,读一读,仔细体会. 第一次:炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驮,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。 说明了: 这时的炊事班长饱经风霜,然而可敬可亲。 第二次:他那十分严峻的布满红丝的眼睛。 说明了:日夜为小战士们操劳,睡眠不足,老班长的眼里布满了红丝,但丝毫不影响他照顾小红军,表现了他对工作的高度负责。 外貌描写 他坐在那里捧着搪(táng)瓷(cí)碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽(yàn)下去。 先人后己 动作描写: “小声点儿,小梁!咱们俩是党员,你既然知道了,可不要再告诉别人。” “指导员把你们三个人交给我,他临走的时候说:‘他们年轻。一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。’小梁,你看这草地,无边无涯,没个尽头。我估计,还要二十天才能走出去。熬(áo)过这二十天不简单啊!眼看你们的身子一天比一天衰弱,只要哪一天吃不上东西,说不定就会起不来,真有个三长两短,我怎么去向党报告呢?难道我能说,‘指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服了困难出来啦’?” 他宁愿为别人操碎心,也不让别人为他担半点忧。 语言描写: “小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!” “不,你们吃吧。你们一定要走出草地去!见着指导员,告诉他,我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。看,你们都瘦得……” 把生的希望留给他人,把死亡留给自己,临终前仍不忘自己的责任,不忘党的重托。不忘奉献最后一份光和热。 语言描写: 课文几次写到了喝鱼汤?每次分别是什么情景?从中看出老班长具有怎样的闪光品质。 这些情景充分体现了老班长忠于党,忠于革命,舍己为人的崇高品质。 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”? 鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。小梁把鱼钩小心地包起来,是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,受到革命传统教育,同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。 这篇课文运用了( )描写,( )描写,( )描写,( )描写等手法,塑造了( )高大光辉的英雄形象,让我们为老班长( )和( )的革命精神而深受感动,鼓舞和震撼。 语言 动作 神态 心理 老班长 忠于革命 舍己为人 金色的鱼钩 闪烁着灿烂的光芒 老班长 肩负重任 弯钩钓鱼 钓鱼不吃 安定情绪 困难重重 壮烈牺牲 忠于革命 忠于党 舍己为人 老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷下去,还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 你体会到了什么? 老班长历尽艰辛,任劳任怨,照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务,可是自己已经衰弱到不能支撑的地步,死亡的威胁正步步朝他逼来。 你觉得这又是一个怎样的老班长? 是高度的革命使命感,让他把生的希望让给了战友,把死的危险留给了自己,表现了一个共产党员舍己为人的高尚品质。 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员,你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事? 1.条理要清楚,讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。 2.注意把课文感人的场面说出来,体现出人物的思想感情。 3.注意用口语讲述。 长征途中这样的感人故事还很多很多。课外找《倔强的小红军》来