广东省江门市鹤山市广旭实验学校2024-2025学年九年级上学期化学第八周周测试

九（上）化学 班别： 姓名： 命题人：伍敏玲 鹤山市广旭实验学校2024-2025学年第一学期 九年级化学第8周周清 一、选择题 1．日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、“碘盐”、“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是 A．单质 B．原子 C．离子 D．元素 2．我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是 A．粮食酿酒 B．陶瓷烧制 C．活字印刷 D．火药爆炸 3．某小组积极开展跨学科综合实践活动---针对微型空气质量“检测站”组装与使用。下列物质中，目前没有计入空气质量监测项目的是 A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物 4．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．氮气的化学性质活泼，可用于食品防腐 B．空气中氧气的质量分数约为21% C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 D．氖气密度小，可用作气球 5．生活中常常见到运输不同化学药品的车辆，其中在运输浓硫酸（具有强烈的腐蚀性）的车辆上应该张贴的图标是 A． B． C． D． 6．区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 需区别的物质 选择的试剂或方法 A 二氧化锰和高锰酸钾 观察固体颜色 B 空气、氧气和二氧化碳 伸入带火星的木条 C 水和酒精 取样品闻气味 D 水和过氧化氢溶液 取样品加入少量二氧化锰 A．A B．B C．C D．D 7．下列图示实验操作中，正确的是 A． B． C． D． 8．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是 A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．二氧化碳+水→碳酸 C．氯酸钾氯化钾+氧气 D．铁+氧气四氧化三铁 9．运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A．水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B．交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C．50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔 D．湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 10．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 11．航天员在太空行走时，需要“人造空气”供给呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气以及少量的二氧化碳和其他气体。下列有关说法不正确的是 A．该“人造空气”中的氧气具有可燃性 B．燃着的蜡烛在“人造空气”中可以燃烧 C．该“人造空气”中氮气的含量比空气中低 D．该“人造空气”中的二氧化碳不支持燃烧 12．2024年，以“创新预见6G未来”为主题的全球6G技术大会在南京召开。氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的部分信息如图所示，下列说法正确的是 A．镓元素属于非金属元素 B．镓原子的核电荷数为31 C．镓原子的中子数为31 D．镓的相对原子质量为69.72g 13．下列有关分子、原子说法错误的是 A．分子可以再分，原子不能再分 B．氧气由氧分子构成 C．同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物 D．原子可构成物质 14．下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A．澄清的石灰水、啤酒 B．牛奶、冰水混合物 C．液氧、二氧化碳 D．水银、洁净的空气 15．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验 装置 解释 集气瓶中的水，吸收放出的热量 集气瓶中的水，吸收放出的热量 量筒中的水，通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的，冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A． B． C． D． A．A B．B C．C D．D 二、非选择题 16.．核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：（8分） (1)决定元素种类的是 。 决定元素的化学性质。 (2)一种碳原子的相对原子质量为14，该碳原子的中子数为 。 (3)12号元素的原子形成的离子是 (填离子符号)。 (4)下列各组元素具有相似化学性质的是___________。 A．He和Ar B．He和Mg C．Li和Na D．F和Cl (5)某粒子的结构示意图如图，若该粒子为阳离子，则该粒子的符号可能为 ；若，则该粒子符号为 。 17．阅读下面科普短文（7分） 氨气（）无色，有强烈的刺激性气味，密度小于空气，极易溶于水，在常温下加压即可使其液化，可用于制造硝酸和氨肥，是一种重要的化学物质。 氨气主要来自于人工合成，合成氨的原料为氮气（）和氢气（）。氮气常用液态空气分离法、膜分离法（如图1）和分筛吸附法（如图2）获取。 工业合成氮的流程如图3所示。为了找到合成氨反应合适的催化剂，人们做了6500多次实验，发现铁触媒效果较好。在铁触媒作用下，用体积比为1∶3的氮气和氢气合成氨，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图4所示。 依据上文，回答下列问题： (1)请写出一点氨气的物理性质 。 (2)液态空气升温时，氮气先气化，则液氮沸点比液氧 （填“高”或“低”）。 (3)如图2所示，分子筛吸附法制氮气，利用了氮气分子与氧气分子 不同而吸附氧气实现分离。 (4)图3中从“合成塔”出来的气体是 （填“纯净物”或“混合物”）。 (5)如图4，氨的含量与压强的关系是 。 (6)科学家研究合成氨反应催化剂的目的是 。 (7)按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高的是 （填字母）。 a．200大气压、300℃                                c．400大气压、300℃ b．200大气压、500℃                                d．400大气压、500℃ 18．氧气是一种重要的气体，人们一直寻找通过各种方法获得所需的氧气。 （15分） 项目一：工业上制取氧气 (1)工业上一般采用分离液态空气制取氧气，在生产中应控制温度的范围是 。(已知在1.01×105Pa时，O2的沸点为-183℃，N2的沸点为-196℃)。 (2)该过程主要发生 (填“物理”或“化学”)变化。这样制得的“工业液氧”属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 项目二：实验室制取氧气 某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。 (3)写出图中标号仪器的名称：① ；② 。 (4)根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是 。 (5)实验室中用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为 ，该反应属于 反应(填基本反应类型)。A装置中试管口放一团棉花的作用是 。实验室要收集一瓶氧气做铁丝燃烧的实验，收集装置应选择 (从C~E中选)。 (6)装置F有多种用途，若采用排空气法收集氧气时，气体应从 管口(填“m”或“n”)通入瓶中，此时如何验满氧气 。 (7)通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大。则制取并收集装置应选择 。(从A~E中选) 项目三：家庭中制取氧气 (8)某家庭制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于下图。关于该装置，下列说法正确的有__________(填字母序号)。2分 A．b导管连接制氧机 B．b导管连接人吸氧气的塑料管 C．使用该装置可以观测是否有氧气输出 D．使用该装置可以观测氧气输出的速率 19．复习课上小伟同学误把溶液倒入过氧化氢溶液中，有大量气泡产生，对此他产生质疑：“是否对过氧化氢分解起催化作用呢？”。于是进行了如下实验：（8分） (1)在一支试管中加5mL3%的过氧化氢溶液，然后滴入适量的溶液，看到大量气泡产生，把带火星的木条伸入试管， 说明对过氧化氢分解起催化作用。 (2)请写出此反应的化学方程式 。为进一步探究溶液中哪种粒子能起催化作用，某兴趣小组作了以下探究： 【提出问题】溶液中哪种粒子能起催化作用？ 【猜想假设】 (3)猜想一：；猜想二： ；猜想三：水分子。 小组同学经过讨论，首先排除了猜想三，其理由是 。 【实验探究】同学们对余下的猜想，进一步进行了如下探究。请你仔细分析后填表： (4) 实验过程 实验现象 结论 向盛有5mL3%的过氧化氢溶液的试管中，加入少量的NaCl溶液，并把带火星的木条伸入试管。 猜想二错误，则猜想一是正确的。 【拓展与反思】 (5)A．如果要确定是催化剂，还必须通过实验验证：在化学反应前后， 。 B．有同学将少量溶液倒入5mL3%的过氧化氢溶液中，也有大量气泡产生，经检验产生的气体是氧气，也能由此得出溶液中的对过氧化氢的分解起催化作用，你认为是否正确？ 。 20．化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认识世界。（17分） (一)宏观角度： (1)因为氮气具有 的性质，所以充入食品包装袋内可用于防腐。 (2)①下列属于空气污染物的是 ，大雾天气导致呼吸道感染病人增多是因为雾霾可使空气中增加大量的 。(填字母序号) A．二氧化碳       B．一氧化碳      C．可吸入颗粒物       D．二氧化硫 ②请你提出一条防治空气污染的合理建议： 。 (二)微观角度： 小明学习了分子的性质后做了如图实验： (3)教材实验(如图1所示)：该实验可以观察到一段时间后，烧杯 (填字母序号)中的液体由无色变为红色，实验结论是 。 (4)如图2是水和空气压缩的实验，实验中容易被压缩的是注射器 (填字母“A”或“B”)；此实验说明的分子性质是 。 (5)“微观－宏观－符号”是化学独特的表示物质及变化的方法。根据要求完成下列问题： ①硒元素有防癌、抗癌作用。硒元素在元素周期表中的部分信息如图1所示。硒元素的相对原子质量为 ，原子结构示意图中的x= 。硒离子的化学符号为 。 ②氘和氚是制造氢弹的原料，氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氦核，如图2所示，下列说法正确的是 (填字母序号)。 A．该变化涉及的元素种类有三种 B．氘和氚两种原子的质子数相同 C．氘和氚两种原子的质量相等 ③已知如图3所示原子对应的元素在元素周期表中位于铝元素周期表中位于铝元素的正下方即同一族，与铝元素的化学性质相似，则n的值为 。 ④某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示，(“”表示氢原子，“”表示氧原子)： A、 B、C三个方框中的物质，属于混合物的是 ，(填字母)变化I、II中属于物理变化的是 (填“I”或“II”)，从微观角度分析，物理变化中 发生了变化。通过上面示意图，可得出分子、原子的相关结论有 。(写出一条即可) 附加题：从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“”表示氧原子，“”表示氢原子)：（5分） (1)变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的粒子是 (填“原子”或“分子”)，该反应属于 反应(填“化合”或“分解”)； (2)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 (填写序号)； a.分子的化学性质没有改变    b.分子的种类发生了改变 c.分子变小                   d.分子间的间隔变小 (3)下列微观示意图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，表示纯净物的有 ；表示混合物的有 。 第 2 页 共 6页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$