第二单元项目二第1课《叠袜子、毛巾》（教案）-2024-2025学年湘教版劳动二年级上册

第6课《叠袜子、毛巾》教学设计 课题 叠袜子、毛巾 单元 第二单元 学科 劳动技术 年级 二年级 核心素 养目标 劳动观念：通过叠袜子、毛巾等日常劳动，让学生理解劳动对于个人生活的重要性，以及劳动在社会生活中的价值。 劳动能力：学会叠袜子、毛巾的基本步骤和方法，提高手眼协调能力和实际操作能力，并提高生活技能。 劳动习惯与品质：在叠袜子、毛巾的过程中，注重细节，追求整齐美观，养成定期整理个人物品的习惯，保持生活环境的整洁和有序。 劳动精神：在学习和实践叠袜子、毛巾的过程中，能够培养出积极的劳动态度和精神，并运用到生活中。 教学重点 学会叠袜子、毛巾的基本步骤和方法，提高手眼协调能力和实际操作能力，并提高生活技能。 教学难点 通过叠袜子、毛巾等日常劳动，让学生理解劳动对于个人生活的重要性，以及劳动在社会生活中的价值。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6课 《衣物收纳 叠袜子、毛巾》 板书课题。 小学生，讲礼仪，仪表整洁有朝气。勤动手，学整理，衣物收纳真神奇。 项目： 衣物收纳 【实践目标】 1.掌握叠毛巾、袜子的方法和要领。 2.掌握叠裤子、T恤的方法和要领。 3.会分类收纳自己的衣物。 4.养成及时整理、收纳衣物的好习惯。 整理和收纳有着神奇的力量。及时将衣物整理收纳，不仅能让房间变得干净整洁，还能让自己的心情变得更好，生活也会充满乐趣。 【任务清单】 任务1 叠袜子、毛巾 任务2 叠裤子、T恤 任务3 分类收纳衣物 【工具材料】 任务1 叠袜子、毛巾 小小的袜子必须成双成对哟！我们要叠好袜子，别让它们各自“藏”起来。 洗脸的、洗澡的、擦手的……家里的毛巾可多啦!长长短短的毛巾也需要叠 整齐。 唱儿歌 《袜子歌》 小袜子，对整齐。点点头，弯弯腰。张开我的大嘴巴，啊呜一口吃掉它。我的袜子叠好啦！ 《毛巾歌》 毛巾被，长又长，平平整整铺床上。 轻轻捏起两个角，沿着长边走的忙。 找到他的好朋友，对齐落下不能慌。 再次捏起两个角，找到朋友抱一抱。 朋友不多再来找，八个朋友哈哈笑。 播放视频。 学习新知引入。 明确实践目标和任务清单。 观看教学视频。 初步了解本课学习内容。 了解本单元的学习要点。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 1、 边做边学 【叠袜子】 袜子主要由袜口、袜身、袜头、袜跟这4部分组成。 如何才能将袜子配对，叠得美观又整齐呢？ 【小贴士：叠袜子时的注意事项】 叠袜子虽然看似是一项简单的任务，但正确地叠放不仅可以节省空间，还能让衣物看起来更加整洁有序。 1.分类叠放： 将相同类型、颜色或材质的袜子放在一起叠放，这样更容易找到需要的袜子，也保持了衣柜的整洁。 2.折叠方法： 采用一致的折叠方法，这样叠放的袜子既节省空间又外观整齐。 3.避免混放： 避免将不同家庭成员的袜子混放在一起，以免造成混淆或交叉感染。 二、体验场 A. 叠袜子方法 【方法一：十字交叉法】 【方法二：套入法】 毛巾是我们生活中的必需品，用完毛巾后，怎样才能将它叠好呢？ B. 叠毛巾方法 【方法一：方正叠法】 【方法二：卷入法】 （1）拿出一条毛巾，铺平整。 （2）把右侧一角向上折，和上边线平齐。 （3）从下方向上折到中线的位置。 （4）左侧向右侧卷起来。 （5）卷到只剩下一个小三角时，把小三角掖到卷筒里。 你喜欢哪种叠法？你还知道哪些叠袜子、叠毛巾的方法？动手试一试吧！ 【小贴士：叠袜子的其他方法】 重叠法： 【小贴士：叠毛巾的其他方法】 菠萝毛巾折法： 三、知识拓展 1、看看“袜子”的发展，古代人穿的袜子。 今天我们穿鞋一般要穿袜子，一是为了护脚，二也是礼仪规范的要求。古人也穿袜子吗？古人的袜子与今天一样吗？带着这些问题，我们穿梭时空去探讨，古人还确实有袜子穿，而且和今天的袜子很不一样！ 翘头弓袜：宋时女性多缠足，因此袜子多制成尖头，头部上翘弯曲，好似弓形，因此而得名。 锦袜：用彩锦为料制作的袜子。男女皆可穿着，多用于贵族。现存的古代锦袜实物以1959年新疆民丰东汉墓出土的为最卑，其中男女各一，制为高勒。 罗袜：用纱罗一类的织物为料制成的袜子。因为其质地柔软轻薄，多用于春夏之季汉代以来广为流行。 2、毛巾的起源，又拓展了知识面，快来看！ 法国的开创：据历史记载，世界上第一条毛巾诞生于1811年的法国。然而，这条毛巾完全用蚕丝制成，价格昂贵，并非普通民众所能负担。 英国的突破：1848年，英国人生产出了棉纱毛巾，这一创新使得毛巾的普及成为了可能。棉纱毛巾的出现，不仅降低了生产成本，还提高了毛巾的舒适度和耐用性。 美国的大规模生产：随后，美国人率先开始了对毛巾的大规模生产，使得毛巾进一步进入寻常百姓家。这一时期，毛巾的生产技术不断革新，生产效率大幅提升。 四、课堂练习 1、我们来配对，请小朋友们来给袜子配对吧。（连线题） 2、下面的说法对吗？请小朋友们来判断吧。 （1）叠毛巾时，我们应该先把毛巾对折成长条形，然后再对折成正方形。（√） （2）叠好的毛巾可以随意堆放在浴室里。（×） （3）为了节省空间，我们可以把多条毛巾叠在一起，然后用重物压平。（×） 学习和认识拉链的结构。 学习小贴士内容。 开展实践体验，学习叠袜子方法。 开展实践体验，学习叠毛巾方法。 学习叠袜子和毛巾的其他方法。 学习知识拓展。 进行课后练习。 通过介绍袜子的结构，让学生们明确本课所学的主题。 加深对本课知识内容的掌握，帮助提高学生解决问题的能力。 引导学生掌握叠袜子步骤及方法，培养学生的动手能力。 引导学生掌握叠毛巾步骤及方法，培养学生的动手能力。 引导学生掌握多种步骤和方法，提升生活技能。 拓宽学生知识面，提升其整合信息能力。 巩固本节课所学的知识。 课堂小结 叠袜子、毛巾 (1) 完成课程工具材料的认识 (2) 了解袜子及叠袜子注意事项 (3) 学习叠袜子方法 (4) 学习叠毛巾方法 (5) 进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 课后尝试帮助爸爸妈妈叠袜子和毛巾，并将本课学习的知识内容，分享给爸爸妈妈，一起度过快乐的时光吧！ 布置作业 拓展学生的学习能力 课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$