4试种一粒籽（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教学设计 案例名称 试种一粒籽 提供者 - 一、教材分析 （1）本节课的主要教学内容是 试种一粒籽 ，通过学生的亲身种植体验，让学生感受劳动的辛苦与快乐。 （2）本节课主要介绍了种植的方法、种子生长过程中可能遇到的问题及解决方法等知识点，如种子发芽需要时间、种子生长有周期、缺乏水分的滋养会导致种子失去生命力等。 （3）通过学习本节课，学生能够理解劳动的艰辛，培养尊重劳动成果、珍惜粮食、爱护花草树木的情感态度价值观；同时，提高学生基本的生活实践能力，学会观察、记录和解决实际问题。 二、教学目标 （1）学生能够描述种植过程中的观察与体验，理解劳动的辛苦，并展现出尊重劳动成果、珍惜粮食、爱护植物的态度。 （2）学生能够运用所学知识，解决种植过程中遇到的问题，并掌握基本的种植技巧，提升生活实践能力。 （3）学生通过种植活动，培养耐心、细心和责任感，并能够表达出种植带来的快乐和对劳动成果的珍惜。 三、教学方法 讲授法、讨论法、实验法、观察法、分享法 四、教学环境及资源准备 （1）准备多媒体设备，用于播放《悯农》视频及《奇妙的种子》视频。 （2）准备种植日记模板，用于学生记录和分享种植体会。 （3）准备《小猴学种植》故事文本，用于课堂讲述环节。 五、教学过程 一、导入新课 教师活动 播放视频《悯农》，引导学生观察农民伯伯辛勤劳作的场景。 师： 这首古诗描述了农民种植作物的辛苦，大家一起朗诵，感受其中的情感。 学生活动 观看视频，认真聆听并跟随教师朗诵《悯农》。 设计意图 通过直观的视频与诗歌朗诵，创设与劳动相关的学习情境，激发学生对种植活动的兴趣及对劳动成果的尊重之情。 二、讲授新课 （1）我的种植体会 教师活动 分享个人或虚拟角色的种植故事，展示不同植物的生长照片或视频，如： 这是我种的小番茄，从种子到开花结果的每一步我都细心照料。 提问： 在种植过程中，你有哪些难忘的经历？ 学生活动 学生轮流分享自己的种植体会，展示自己种植的植物图片或描述种植过程中的小故事。 设计意图 通过分享，增强学生的参与感，使学生认识到种植不仅需要耐心和细心，还能带来成就感和快乐。 （2）我的种植日记 教师活动 引导学生回顾种植中遇到的问题及其解决方案，如： 有的同学遇到了种子不发芽的情况，我们是怎么解决的？ 展示几个典型的种植日记案例，分析原因与解决方法。 学生活动 讨论并分享在种植日记中记录的问题与解决策略。 思考并补充更多可能的种植难题及其解决思路。 设计意图 培养学生面对问题时的分析能力和解决问题的能力，同时加深对植物生长周期和需求的理解。 （3）小猴学种植 教师活动 讲述《小猴学种植》的故事，故事中小猴因未正确照顾植物导致种植失败。 提问： 小猴哪里做得不对？ 我们应该怎样避免这些问题？ 学生活动 学生讨论小猴的错误并提出正确的种植方法。 反思并表达对劳动辛苦的认识以及珍惜劳动成果的重要性。 设计意图 通过故事情境，寓教于乐，加深学生对种植技巧的记忆，同时强化尊重劳动成果的意识。 （4）小调查 教师活动 引导学生思考种植过程中的收获： 除了植物本身，你还收获了什么？ 学生活动 学生自由发言，分享个人从种植中获得的知识、技能、情感体验等。 设计意图 帮助学生全面认识种植活动的价值，意识到通过劳动可以获得多方面的成长和满足。 （5）奇妙的种子 教师活动 提出比喻： 我们每个人都像一粒种子，需要怎样的‘养料’才能茁壮成长？ 播放视频《奇妙的种子》，展示各种正面品质如何促进人的成长。 学生活动 思考并列举个人成长所需的 养料 ——良好的品德与习惯。 观看视频后，简短讨论如何在日常生活中培养这些品质。 设计意图 引导学生反思自我成长的需求，鼓励他们在生活中实践正面行为，与自然界的生长规律相呼应，深化对 成长 的理解。 三、课堂小结 教师活动 总结本课学习要点： 今天，我们不仅回顾了种植过程中的点点滴滴，还探讨了种植背后的意义，最重要的是学会了尊重劳动、珍惜成果。 学生活动 在教师引导下，简要复述自己今天的收获和感悟。 设计意图 巩固学习成果，确保学生能将课堂所学应用到实际生活中，培养综合素养。 六、作业布置 （1）与家长共同完成一篇 我的种植日记 ，记录种植过程中的观察和感受，不少于200字。 （2）思考并回答问题： 我们每个人都是一颗小种子，我们的成长需要什么样的‘肥料’？ 请用文明、礼貌、善良、勤劳等词语描述。 学科网（北京）股份有限公司 $$