4 试种一粒籽（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级下册

本文围绕“试种一粒籽”展开，核心知识点为种植步骤及种子生长条件。承接学生对自然的初步认知，为培养热爱生命情感奠基，呼应热爱自然主题。教学中，通过观察、讨论、实践等环节，渗透道德修养、责任意识、健全人格等核心素养。 本设计创新点在于将理论知识与种植实践结合，采用情境教学、小组讨论法。特色教具种植工具包助力实践。学生能提升实践与观察能力，教师获清晰授课路径，课堂互动性增强，有效突破教学重难点。

试种一粒籽 教学设计 教学目标 （1）道德修养：通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇，培养热爱生命的情感。 （2）责任意识：学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯，培养持之以恒的做事态度。 （3）健全人格：通过种植实践，体验耐心等待和细心呵护的重要性，认识到学习与成长需要长期积累，培养积极向上的心态。 教学重难点 （1）从知识角度：理解种植的基本步骤和原理，掌握种子发芽、生长所需的条件，如水分、阳光、土壤等。 （2）从学生角度：培养观察力和耐心，学会制定并执行种植计划，体验从种植到收获的全过程，感受生命的成长与变化。 （3）从核心素养角度：通过种植实践，增强学生的责任感和实践能力，培养热爱自然、珍爱生命的情感，以及持之以恒的做事态度。 教学准备 （1）多媒体设备：包括投影仪、电脑以及音响系统，用于播放动画、展示图片和课件，帮助学生直观感受种子的成长过程。 （2）《种太阳》歌曲及相关图片：通过音乐和视觉素材激发学生的兴趣，引导他们进入课程主题。 （3）种植工具包：包含基本的种植工具如小铲子、喷壶、种子、土壤等，让学生亲自动手体验种植的乐趣。 教学过程 一、新课导入 导语： 同学们，大自然中处处充满生机与奇迹。新生的小树、一望无际的麦田、茂密的树林以及鲜艳的花朵，都是从一粒粒小小的种子开始生长起来的。今天我们就要和一粒种子交个朋友，一起探索它的奇妙世界。 任务 1： 播放动画课件，让学生感知种子发芽成长的过程。观看完毕后，教师引导学生分享感受。 （生：认真观看动画，观察种子从破土而出到逐渐长大的全过程。） （教师：同学们，你们觉得种子发芽成长的过程怎么样呢？） （生：种子发芽的时候非常神奇，感觉生命的力量很强大。/ 看到种子一天天长大，我感觉特别兴奋。） 二、新知讲授 活动一：奇妙的生命 导语： 春天是万物复苏的季节，让我们一起种下一粒种子，让它陪伴我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢？ 学生活动： 学生自由讨论交流，分享他们想种植的种子种类。 （生：我想种绿豆，因为绿豆长得快，可以很快看到结果。/ 我想种西瓜，因为夏天吃自己种的西瓜一定很甜。） 任务 1： 展示教材中的图片，让学生观察并描述他们发现了什么。 （学生观察图片，发现各种不同的种子。） （生：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。/ 原来柳絮是柳树的种子。/ 一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。） 教师小结： 确实，生命真的很神奇，一粒小小的种子竟然可以长出丰硕的果实。接下来，我们将详细探讨如何种植这些种子。 活动二：我也来种一粒籽 任务 1： 展示教材中的图片，引导学生思考种植前需要做哪些准备。 （小组讨论：准备种子及适合生长的土壤，了解种子的习性等。） （生：我们需要准备好种子，还有适合这种子生长的土壤。/ 我们还需要知道这种种子需要什么样的环境，比如多长时间浇水一次。） 教师提问： 除了土壤和水分，还有什么因素会影响种子的生长？ （生：阳光也很重要，种子需要充足的阳光才能健康生长。/ 温度也会影响种子的生长，不同的种子有不同的温度要求。） 任务 2： 提供 “我的种植计划” 模板，学生根据模板制定自己的种植计划，并回家实施。 （学生根据提供的模板，制定具体的种植步骤。） （生：我打算种绿豆，每天早晚各浇一次水，记录每天的生长情况。/ 我要种土豆，每周浇两次水，放在阳光充足的地方。） 教师指导： 制定种植计划时，要注意细节，比如浇水的频率、光照的时间等。这样才能保证种子顺利发芽。 活动三：我们的收获 导语： 一周过去了，你们种的种子怎么样了？快来分享一下你们的种植故事吧！ 任务 1： 学生展示自己种植成果，分享种植经历。 （学生展示自己种植的照片或实物，讲述种植的过程。） （生：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！/ 爷爷说不能天天浇水，也不能心急。/ 花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！/ 我自己种的蒜苗都舍不得吃。） 任务 2： 阅读教材中的 “我的种植日记”，学生讨论主人公遇到的问题及心情。 （学生阅读日记，发现主人公因看不到种子发芽而心急。） （生：我发现主人公等了三天都没有看到种子发芽，他很着急。/ 我也遇到过这种情况，每天都去看有没有发芽，但是一直没有动静，心里很着急。） 任务 3： 展示《植物成长记录图》，学生观察并讨论植物的成长规律。 （学生观察记录图，发现植物的成长是有规律的。） （生：我发现植物的生长不是一蹴而就的，需要一个过程。/ 看到这些记录图，我觉得我们应该耐心等待，不要心急。） 教师小结： 观察植物的生长过程需要耐心，一粒种子的生长过程和我们的成长一样，需要时间的积累和精心的照顾。我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。 三、课堂小结 通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期的积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。 提问： 大家还有什么问题或者想法吗？ （生：我想知道如果种子一直不发芽怎么办？/ 怎么样才能让种子长得更快一些？） 教师解答： 如果种子一直不发芽，可能是因为温度、湿度或者土壤的问题，可以检查一下这些条件是否合适。至于让种子长得更快，可以适当增加光照时间，保证充足的水分，但也不能过度浇水哦！ 结束语： 同学们，今天的课就到这里，希望大家都能成功种出自己的小苗苗，也希望你们能够养成认真观察、坚持不懈的好习惯！ 课后作业 （1）根据所学内容，制定一个属于自己的种植计划，并按照计划尝试种植一种植物，记录下种植过程和植物成长的变化。 （2）绘制一幅《植物成长记录图》，用图文结合的方式，记录你所种植植物的成长过程，并分享你的观察感受。 学科网（北京）股份有限公司 $$