Unit 5 She’s my mother Revision（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit 5 She’s my mother （Period 4） 如皋经济技术开发区第三实验小学 Ⅰ. Teaching content 三上 Unit 5 She’s my mother（Period 4 Revision） Ⅱ. Teaching objectives 1. 能熟练拼读并书写字母“Oo” “ Pp” “ Qq”。 2. 能熟练运用句型Who’s he / she ? He’s / She’s ... 谈论家人。 3. 能准确运用Come and meet... He’s / She’s ... This is... I love my family.介绍自己的家人。 Ⅲ. The difficult points 教学难点：This is my...和This is... He’s my... She’s my...句型的转换。。 IV. Teaching procedures Activity One Step 1 Let’s chant 学习要求:学伴诵读，TS拍手诵读！做动作！ T: Boys and girls, let’s say a chant together. 【设计意图】通过chant导入，复习本单元学习的四个字母，并通过后续的读单词，快速指读字母组合，找相同音素的字母，巩固加强对这四个字母发音的理解和深刻记忆，并适当扩充学生词汇量，调动学生学习积极性。 Step 2 Read and say 学习要求:1.自己读单词，说出单词划线字母的发音。 2.TS拍手互说。 Model： I say o, you say oh . T: Read these words by yourselves. Then talk with your partners. Tell me how to pronounce the underlined letters. Activity Two Step 1 Read and point 学习要求: 1.自己读字母组合。2.TS玩游戏：T快速指,S读给T听。（读错字母 T纠正带读） T：Now, try to read the letters. Then point and read quickly.. Step 2 Review and find 学习要求：1.TS互说字母Aa - Qq。2.写出含有相同元音音素的字母。 3.TS一起读一遍，T问S答（核对后） ★和Aa含有相同元音音素的字母：Hh 、 、 。 和Pp含有相同元音音素的字母：Bb、 、 、 、 。 和Ff含有相同元音音素的字母： Ll、 、 。 T：Please read Aa to Qq in pairs. Then tell me what letters have the same phoneme as Aa, Pp and Ff. Activity Three Step1 Read and write 学习要求：1.读背课本Page 42单词 2.补全下列单词。3.T说给S听。 Come and meet my f . I play (玩）with my b . I share（分享）with my s . I talk（谈论）with my f and m . I have（有）a happy family. I love my happy family. T:Now, please read and recite the words and fill in the blanks. Then talk with your partners. Step2 Think and say 学习要求：1. 将下列句子换一种说法，自己说一说。2.T问S答。 （1）This is my sister Helen. This is Helen. ______ my sister. （2）This is my brother Tim. This is Tim. ______ my brother. （3）This is my friend Liu Tao. This is Liu Tao.______ my friend. ★“他”用 ， “她”用 。 he’s = ______ ______， she’s =______ ______ 。 【设计意图】学生通过转换句子，体会英语中不同性别的表达方式，从而总结出规律：他用he,她用she。从学习理解到应用实践，为后面的根据场景编对话表达做准备。 Step 3 Look and say 学习要求：1.读背课本Pages46-47。 2.根据家谱图介绍刘涛的一家，TS互说。 【设计意图】本活动旨在引导学生根据创设的情境，用所学句型介绍家人，表达对家人的爱，从而强化巩固本节课所学内容，升华情感教育。 Discussion time: T:What makes a family? Which is more important? Why? What makes a family? Family members(成员): father, mother, brother, sister, baby and me. Family emotion(情感): love, support(支持) and care(关心). Summary 1.我能拼写单词：father, mother, brother, sister, baby, family。 2.我能介绍自己的家人。 Model: Hi / Hello, I’m... This is my family. / Come and meet my family. This is... He’s / She’s ... I love my family. Check out 学习要求：1. 独立完成《优思》P52，圈画关键词。 2. 交给小组长。 一、连词成句，注意标点符号和大小写。 1.my, mother, is , this ( . ) 2.is, Tim, he, brother, my( . ) 3. my, come ,and, meet, family( . ) 4. is, he, who(?) 二、阅读材料，判断正误，正确打 “√ ” ，错误的打 “×” ( ) 1. It's in the evening. ( ) 2. Jason is Jessie's brother. ( ) 3. Jason is Jerry's father. ( ) 4. Jerry is Jason's brother too. 评讲完成后学习要求：1. 自己回忆答案。2. 小老师小学生一起读一读对话。 Homework 1.复习背诵Story、Cartoon、儿歌、字母、人物。 2.创编自我介绍的儿歌说给家长听。 3.完成《课课练》单元检测。 板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$