湖南省永州市李达中学2024-2025学年九年级上学期第一次课后服务检测化学试题

永州市李达中学九年级课后服务化学练习 一、选择题（单项选择题，每小题3分，共45分） 1. 中医药是中国文化的瑰宝，如图是“承庆堂膏药"部分制作工艺，其中涉及化学变化的是 A. 选料研磨 B. 麻油浸泡 C. 烈火煎煮 D. 滤汁存放 2. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A. B. C. D. 3. 2024年1月9日消息，我国高空风能发电机成功发电。其原理是通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕获风能。氦气球升空利用氦气的性质是 A. 密度小 B. 化学性质稳定 C. 无色无味 D. 通电发光 4. 抗击新冠疫情取得的重大阶段性胜利，充分体现了我国制度的优越性。“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻时，可用于医疗急救的气体是 A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 臭氧 D. 氧气 5. 如图所示，将发泡剂催化剂与过氧化氢溶液混合后，从量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。关于该反应，下列说法正确的是 A. 过氧化氢分解成水和氧气 B. 产生的泡沫可用于作保护气 C. 反应前后催化剂的化学性质改变 D. 没有催化剂过氧化氢不会分解 6. 以下是我国2023年在科技上取得的重大成果，其中跟化学无关的是 A. 首个海上二氧化碳封存示范工程投用 B. 实现二氧化碳人工合成淀粉 C. 圆环阵太阳射电成像望远镜通过工艺测试 D. “三峡氢舟1号”氢燃料动力示范船首航 7. 下面是从小明的实验报告中摘录的实验现象，你认为描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 蜡烛在空气中燃烧产生二氧化碳和水 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 8. 下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法不正确的是 火星大气成分 二氧化碳 氮气 氩气 其他气体 体积分数 95.30% 2.70% 1.60% 0.40% A. 火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B. 火星大气与地球大气组成相似 C. 火星暂时不适合人类生存 D. 火星大气不支持燃烧 9. 一同学在完成教材实验将硫酸铜溶液滴入氢氧化钠溶液中时，未出现蓝色沉淀现象，该同学下列做法不可取的是 A. 如实记录并准确描述该现象 B. 重复实验，观察是否有该现象 C. 向老师请教或者查阅有关资料，了解异常原因 D. 忽略该异常现象，换一只试管继续实验 10. 学习化学要结合学科本质去认识和理解世界。下列说法正确的是 A. 化学与转化：一种物质可以通过化学变化变成其他物质 B. 变化与守恒：葡萄糖、面粉灼烧后都有黑色物质，说明他们是相同物质 C. 探究与创新：向2支试管中加入相同体积不同浓度的溶液，再向其中1支加入少量，可探究能否加快的分解 D. 分析与推理：化学变化中常伴随发光放热现象，所以发光放热的变化一定是化学变化 11. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生剧烈氧化 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 鱼虾能在水中生存 水中溶有少量能供给呼吸的氧气 D 食品包装袋中充入氮气以防腐 氮气的化学性质不活泼 A. A B. B C. C D. D 12. 某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列关于实验的说法错误的是 A. 图1实验子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B. 图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C. 图3实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成 D. 图4用火柴点燃刚刚熄灭的白烟，蜡烛不能重新燃烧 13. 2024年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 春节大量燃放烟花炮竹 B. 元宵节猜灯谜 C. 中秋节赏月 D. 除夕贴春联 14. 下列化学反应符合图中阴影部分的是 A. B. C. D. 15. 用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A. 0-20s时，瓶内压强减少 B. 20s后压强不再变化说明气密性良好 C. 由0-20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞 D. 由20-80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手 二、简答题（每空2分，共30分） 16. “从生活走向化学，从化学走向社会”。 （1）夏天，从冰箱里拿出的矿泉水瓶外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。 （2）倒开水的时候可以把软木塞________（填“倒放”或“正放”）在桌面上。 （3）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下不符合“绿色化学”理念的做法是________（多选）。 A. 将废旧电池就地掩埋 B. 回收各种废弃塑料 C. 大量使用化肥促进粮食增产 D. 大量使用化石燃料 17. 杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。硫粉在空气中能燃烧，放出具有________气味的气体，产生淡蓝色火焰；该反应的文字表达式为________。在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水的目的是________。 18. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题。 （1）胶头滴管用过后应________，再去吸取其他试剂。 （2）倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是________。 （3）取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有________（填序号）。 ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒 19. 阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡6种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。由于稀有气体元素原子子的最外层电子排布结构都是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（）发生反应，生成四氟化氙（）。 工业上，制取稀有气体是通过将液体空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。 在焊接精密零件时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，通常用氦气代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成霓虹灯。 根据上述文章内容，回答下列问题。 （1）稀有气体属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）稀有气体的物理性质有________。（写出一点即可） （3）在焊接精密零件时常用氩气作保护气和选用氦气代替氢气应用于飞艇中，这都是利用了稀有气体的________（填“物理性质”或“化学性质”）。 20. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。如图为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： （1）空气中体积分数最多的物质是________。 （2）洁净的空气通过空气压缩机和空气冷却塔转变成液态空气，此过程是________（填“物理”或“化学”）变化。 （3）液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的________（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。 三、实验探究题（除标注处1分外，其余每空2分，共25分） 21. 化学是一门以实验为基础的学科。活动小组在实验室制取氧气并探究其性质，实验装置如图所示。 （1）仪器a的名称为________； （2）实验室用AB装置进行高锰酸钾制取氧气为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需要做出的改进是________；发生反应的文字表达式为________________。 （3）用上述收集的氧气完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水________。 22. 某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 活动一：了解空气质量指数 【思考分析】 （1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为________（填“轻度污染”或“重度污染”）。 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【思考分析】 （2）如图，太阳能板工作时进行的能量转化是将________能转化为电能。 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化氮 臭氧 一氧化碳 22.0 158.0 3.26 【交流思考】 （3）目前计入空气质量评价的主要污染物的项目中除了显示器显示的内容外，还包括下列的____（填序号）。 ①可吸入颗粒物②二氧化碳③二氧化硫④细颗粒物 活动三：进行实践 同学们调研发现某些工厂为了获得充足的能量，长期采用燃煤技术，于是猜测该废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 （4） 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡。 ________ 废气中含有二氧化硫 活动四：提出空气质量改进方案 【分享成果】 （5）“绿水青山就是金山银山”为了保护人类赖以生存的空气，我们自己在校园中可以________。 23. 为了探究蜡烛燃烧的产物，某研究小组用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛（主要成分是石蜡），并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。 【查阅资料】 ①硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 ②石蜡是一种白色的固体，熔点低，不溶于水，常用于制作蜡烛或润滑剂。 ③炭黑，又名碳黑（主要成分是碳），轻、松而极细的黑色粉末，能燃烧产生二氧化碳。 （1）硫酸铜粉末________证明蜡烛燃烧产生水，澄清石灰水变浑浊证明蜡烛燃烧产生二氧化碳。 蜡烛熄灭后，发现烧杯底部变黑，为了解该黑色固体成分，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】该黑色固体是什么？ 【猜想与假设】 ①小明同学：黑色固体是生成的二氧化碳； ②小华同学：黑色固体是未烧掉的石蜡； ③小芳同学：黑色固体是炭黑。 【实验验证】 （2）小明同学提出的猜想立即遭到其他同学的反对，因为二氧化碳是无色气体。小明认为小华同学的猜想也不对，因为________。 （3）小华发现碟子底下黑色固体可以擦去，而且可以点燃，且生成了使澄清石灰水变浑浊的气体，证明________同学猜想正确。 【实验结论】 （4）蜡烛在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧还有________生成。 永州市李达中学九年级课后服务化学练习 一、选择题（单项选择题，每小题3分，共45分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】AD 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 二、简答题（每空2分，共30分） 【16题答案】 【答案】（1）水蒸气 （2）倒放 （3）ACD 【17题答案】 【答案】 ①. 刺激性 ②. ③. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 【18题答案】 【答案】（1）立即清洗 （2）倾倒液体时，标签没有向手心 （3）②④ 【19题答案】 【答案】（1）混合物 （2）无色无味，微溶于水，熔点和沸点都很低 （3）化学性质 【20题答案】 【答案】（1）氮气 （2）物理 （3）沸点 三、实验探究题（除标注处1分外，其余每空2分，共25分） 【21题答案】 【答案】（1）试管 （2） ①. 在试管口塞一团棉花 ②. （3）变浑浊 【22题答案】 【答案】（1）轻度污染 （2）太阳 （3）①③④ （4）溶液红色逐渐褪去 （5）爱护校园内绿植 【23题答案】 【答案】（1）变蓝色 （2）石蜡固体为白色 （3）小芳 （4）炭黑 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $