第三章声现象练习题-2024-2025学年北师大版八年级上册物理

第三章声现象 练习题 一、单选题 1．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法错误的是（　　） A．甲声音的响度最小 B．甲和乙声音的音调相同 C．丙声音在空气中传播速度最快 D．丁声音属于噪声 2．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（   ） A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同 D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 3．课堂上，老师为了让后面的同学都能听到而大声说话，“大声说话”增大了声音的（　　） A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 4．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．声音是由物体振动产生的 B．震耳欲聋是指声音的音调高 C．分辨不同的乐器声是根据响度 D．超声波可以在真空中传播 5．如图四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴近瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“4（Fa）”这个音阶相对应的瓶子的序号是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．吉他上的弦紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（　　） A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振动频率一定更低 D．振动频率一定更高 7．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 8．在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 9．下列关于声现象的描述及其解释不正确的是（　　） A．“轻声细语”是指降低声音的音调 B．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大 C．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 D．“余音绕梁，三日不绝”是指声音遇到障碍物被反射回来继续传播 10．2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福。关于琴声说法正确的是（　　）    A．悦耳的琴声是由琴弦振动产生的 B．人们能根据声音的音调分辨出古筝 C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大 D．琴声在太空中传播的速度是3×108m/s 11．今年“五一”小长假，遍布绵阳大街小巷的街头艺术表演点燃了城市的热情。5月1日晚，子云亭的钢琴、小提琴、竖琴和大提琴四重奏表演，让市民欣赏了一场精彩的音乐会，下列说法中正确的是（    ） A．琴弦不振动仍然能够发出声音 B．人们听到的琴声振动频率低于20Hz C．利用音色可以区分出不同琴发出的声音 D．琴声从空气传入水中速度会变小 12．年春节期间的朋友圈被绣源河畔的“烟花秀”刷屏，如图所示，夜空犹如被明月照亮一样。下列说法正确的是（　　） A．湖中看到烟花的倒影是光的反射形成的 B．人在亮光下的人影是光的折射形成的 C．礼炮声震耳欲聋是指音调高 D．人们听到“劈里啪啦”的声音就知有人在放鞭炮，说明声音能传递能量 13．如图所示是我国首位双排键艺术硕士王小玮，在央视现场演奏《西游记》片头曲《云宫迅音》的画面，她用双排键演奏出了多种乐器合奏的乐队效果，以下对演奏过程的说法，不正确的是（　　） A．双排键模仿贝斯的声音，模仿的是音色 B．低音声部的发声频率高于20Hz C．高音部分，发声部位的振幅大 D．观众雷鸣般的掌声，响度大 二、填空题 14．成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，很多成语蕴含着丰富的物理知识。成语“掩耳盗铃”中，盗铃者所犯的错误之一是没有阻止铃铛的 ，从而未阻止声音的产生。 15．说明下列描述中包含的声学知识：杭州亚运会现场经常响起热烈的掌声 ，中国国歌在运动场内回荡 ；用AI（人工智能）技术模仿他人声音 ；医生用B超查看胎儿的发育情况 。 16．我们在打电话时，很容易听出熟人的声音，这是根据 判断的。“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 高。 17．在乐音的三特征中，与发声物振动幅度有关的是 ；发声体越粗则音调越 ；“闻其声而知其人”主要是依据声音的 特征。 18．2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站弹奏《茉莉花》，如图，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”； （1）电视转播王老师弹奏的乐曲，我们通过听它的 ，可分辨是用古筝弹奏的； （2）振动琴弦的长短不同，发出声音的 不同。 19．频率低于20Hz的声音叫 ，高于20000Hz的声音叫 ，人耳 （选填“能”或“不能”）听到这两种声音。雷声隆隆，预示着大雨就要来临了，这说明声波可以传递 。 20．如图所示是八年级上册物理课本封面的一部分，吉他弦有粗有细，拨动粗细不同的弦，发出的声音主要是 不同，蒙住双眼的小王能通过声音辨别乐器，是根据声音的 不同。用不同的力度击鼓，发出的声音主要是 不同。（选填“音调”、“响度”或“音色”）    21．如图为安徽的凤阳花鼓，利用它表演时由一人或二人自击小鼓和小锣伴奏、边舞边歌。击鼓力度越大，小鼓发出声音的 越大。（填声音的特性）    三、实验题 22．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时， 猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下，发声的音调也会受很多因素的影响，于是她和同学对这种现象进行探究， 经过讨论后提出 以下猜想： 猜想一：琴弦发出的音调可能与弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的音调可能与弦的粗细有关； 为了验证以上猜想是否正确， 下表是他在实验时控制的琴弦条件。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 1 钢 20 0.3 2 钢 0.7 3 钢 40 0.5 4 尼龙丝 30 0.5 5 尼龙丝 40 0.5 （1）本实验需要用到的物理方法是 ； （2）为了验证猜想一，应该分析比较表中编号为 和 的两根琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小兰选用编号1和编号2的琴弦进行实验，则表中缺少数据应为 ， 若观察到的现象是琴弦 1 的音调更高， 则小兰得出的结论是 。 23．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示： （1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在 。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为 ； （2）如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在 中传播； （3）如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越 ，说明音调是由 决定的； （4）如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体振动的 有关；若钢尺伸出桌面的长度变短，拨动时，听到声音的音调 （选填“升高”或“降低”）。 24．如图所示，探究声音的产生与传播实验中： (1)甲图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于 产生的； (2)乙图中，敲响右边的音叉，左边完企相同的音叉也会发声，并把小球弹起，该实验能说明声音可以在 中传播，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 (3)实验中，乒乓球的作用是 ，这种研究方法叫做 （选填 “控制变量法”、“等效法”、“转换法”或“类比法”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C A D D A C A A 题号 11 12 13 答案 C A C 1．C 【详解】A．从图中可以看出，甲的波形振幅最小，响度最小，故A正确，不符合题意； B．从图中可以看出，即甲乙的振动频率相同，音调相同，故B正确，不符合题意； C．声音的传播速度与音调、音色无关、介质相同时，声速相同，故C错误，符合题意； D．从图中可以看出，丁的波形杂乱无章，说明发声体在做无规则振动，丁为噪声，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】A．把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，传播声音的介质减小，铃声明显减弱，表明声音传播需要介质，故A不符合题意； B．能听到放入水中收音机发出的声音，是通过水传播的，表明液体能传声，故B不符合题意； C．琴弦的松紧程度不同，振动的频率不同，发出的声音的音调也不同，表明音调高低与频率有关，故C不符合题意； D．一切正发声的物体都在振动，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，表明琴弦正在振动，故D符合题意。 故选D。 3．C 【详解】课堂上，老师为了让后面的同学都能听到而大声说话，“大声说话”增大了声音的响度，与音调、音色无关。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动，故A正确； B．响度是指声音的大小，震耳欲聋是指声音的响度大，故B错误； C．我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，与响度无关，故C错误； D．真空不能传声，超声波也不可以在真空中传播，故D错误。 故选A。 5．D 【详解】用嘴贴着瓶口吹气，声音是由不同长度的空气柱振动产生的，所以发声的声源是空气柱；空气柱越短，其振动越快，发出声音的音调越高；由图知，空气柱由长到短的排列是：丙、乙、甲、丁，所以发出声音的音调由低到高的排列顺序是丙、乙、甲、丁，则与“4（Fa）”这个音阶相对应的瓶子的序号是丁，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．D 【详解】绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调；琴弦绷紧时比它不紧时振动的更快，振动频率变高，音调变高；振幅大小与拨动琴弦的力有关，与琴弦的松紧无关，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7．A 【详解】声音的三特性为：音调、响度、音色。音调是由发声体振动的频率决定的，“女高音”的“高”，是指声音的频率高，即音调高。 故选A。 8．C 【详解】男声和女声，声音的音色不同，我们根据声音的音色来辨别二重唱的男声和女声。故ABD不符合题意；C符合题意。 故选C。 9．A 【详解】A．“轻声细语”是指说话的声音小些，指的是降低声音的响度，故A不正确，符合题意； B．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，敲鼓的力度越大，鼓的声音越大，振幅越大，响度越大，故B正确，不符合题意； C．发声体的结构和材料不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色来判断的，故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，回声是声音遇到障碍物被反射形成的，“余音绕梁，三日不绝”是指声音遇到障碍物被反射回来继续传播，故D正确，不符合题意。 故选A。 10．A 【详解】A．声音是有物体振动产生的， 悦耳的琴声是由琴弦振动产生的，故A正确； B．人们能根据声音的音色分辨出古筝，故B错误； C．用同样的力拨动琴弦，琴弦发出声音的响度相同；粗弦比细弦发声的频率低，音调低，故C错误； D．太空中没有空气，真空不能传声。琴声在太空中不能传播，故D错误。 故选A。 11．C 【详解】A．琴声是由弦的振动产生的，琴弦不振动不会发声，故A错误； B．人们听到的琴声振动频率高于20H之，故B错误； C．利用音色可以区分出不同琴发出的声音，故 C正确； D．琴声从空气传入水中速度会变大，故D错误。 故选C。 12．A 【详解】A．湖中看到烟花的倒影是平面镜成像，是光的反射形成的，故A正确； B．人在亮光下的人影是光的直线传播形成的，故B错误； C．礼炮声震耳欲聋是指声音的响度大，故C错误； D．人们听到“劈里啪啦”的声音就知有人在放鞭炮，说明声音能传递信息，故D错误。 故选A。 13．C 【详解】A．不同发声体发出的声音的音色不同，双排键模仿贝斯的声音，模仿的是音色，故A正确，A不符合题意； B．低音声部发出的声音能被人听到，所以发声频率高于20Hz，故B正确，B不符合题意； C．高音部分，发声部位的频率大，音调高，故C错误，C符合题意； D．观众雷鸣般的掌声，说明声音很强，指的是声音的响度大，故D正确，D不符合题意。 故选C。 14．振动 【详解】声音是由物体的振动产生的，成语“掩耳盗铃”中，盗铃者所犯的错误之一是没有阻止铃铛的振动，从而未阻止声音的产生。 15． 声音是由物体的振动产生的 声音碰到障碍物会被反射回来 利用音色辨别发声体 超声波传递信息 【详解】[1]声音是物体的振动产生的，杭州亚运会现场经常响起热烈的掌声这是说声音的产生。 [2]回声指声音在传播过程中遇到障碍物发射回来的现象，中国国歌在运动场内回荡这里包含回声知识。 [3]音色指发声体的声音品质，用AI（人工智能）技术模仿他人声音这里包含音色。 [4]超声波指频率高于20000Hz的声波，医生用B超查看胎儿的发育情况，这里利用了超声波传递信息。 16． 音色 音调 【详解】[1]不同的发声体因材料和结构不同，发出声音的音色不同，打电话时，很容易听出熟人的声音，这是根据不同发声体的音色判断的。 [2]“小孩尖叫声刺耳”说明小孩声带振动的频率高，即声音的音调高。 17． 响度 低 音色 【详解】[1]响度主要与振动体振动时离开原来的位置大小即振动的幅度有关，故与发声物振动幅度有关的是响度。 [2]音调与频率有关，频率的高低主要与振动体的长短、粗细、材料和松紧程度有关，其中振动体越粗，振动的越慢，振动的频率越低，音调也越低。 [3]音色是声音的本质特征之一，主要与振动体的材料和结构有关，是区别和分辨发声体的主要依据，“闻其声而知其人”主要是依据声音的音色特征。 18． 音色 音调 【详解】（1）[1]音色是取决于发声体本身的一种特性，我们通过听弹奏乐曲的音色，可分辨是用古筝弹奏的。 （2）[2]振动琴弦的长短不同，琴弦振动频率不同，发出声音的音调不同。 19． 次声波 超声波 不能 信息 【详解】[1][2][3]人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波。人耳听不到超声和次声。 [4]声音能够传递信息的例子有：隆隆的雷声预示着一场大雨、利用超声波探测海底深度、利用超声波探测鱼群、B超探病、医生用听诊器为病人检查身体等；声音能够传递能量的例子有：利用超声波击碎体内结石、利用超声波清洗牙齿、清洗精细的机械、爆竹声震耳发痛等。 20． 音调 音色 响度 【详解】[1]音调是指声音的高低，与振动频率有关。拨动粗细不同的吉他弦时，弦的振动快慢不同，粗的振动慢，细的振动快，故可以改变吉他发出声音的音调。 [2]音色反映声音的品质与特色，不同乐器的结构和材料不同，发出声音的音色不同，可以辨别乐器。 [3]响度是指声音的大小，与振幅有关。用不同的力度击鼓，鼓振动幅度不同，发出声音的响度不同。 21．响度 【详解】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅、距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小，所以，击鼓力度越大，小鼓的振幅越大，小鼓发出声音的响度越大。 22． 控制变量法 3 5 20 当琴弦的材料、松紧、长度都相同时，横截面积越小， 音调越高 【详解】（1）[1] 本实验是探究发声的音调与什么因素有关，所以必须采用控制变量法，控制单一变量，探究音调是否与这个因素有关。 （2）[2][3]猜想一是琴弦发出的音调与弦的材料是否有关，所以要控制琴弦的长度和琴弦的横截面积相同，改变琴弦的材料，所以选取编号3和编号5两根琴弦进行实验。 （3）[4]猜想三是探究琴弦发出的音调与弦的粗细是否有关，需要控制琴弦的材料和琴弦的长度相同，所以表中缺少数据与编号1中琴弦的长度相同，故为20cm。 [5]若观察到的现象是琴弦 1 的音调更高， 则小兰得出的结论是：当琴弦的材料、松紧、长度都相同时，横截面积越小， 音调越高。 23． 振动 转换法 空气 低 频率 振幅 升高 【详解】（1）[1][2]图甲中，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，应用转换法，把音叉微小的振动，转换为乒乓球弹起，便于观察，这个现象说明发声的音叉在振动。 （2）[3]图乙中，敲响右边音叉时，右边音叉振动产生声波，通过空气传递给左边音叉，使左边音叉振动发声，与左边音叉接触的小球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播。 （3）[4][5]声音是由物体的振动产生的，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，要听硬卡纸振动发出的声音。划动速度越小，硬卡纸振动的频率变慢，听到声音的音调降低，说明音调与发声体振动快慢有关。 （4）[6]实验时控制钢尺伸出桌面的长度不变，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小，由此可知，响度与发声体振动的振幅关。 [7]若钢尺伸出桌面的长度变短，拨动时钢尺振动得越快，听到声音的音调升高。 24．(1)物体振动 (2) 空气 不能 (3) 将音叉微小的振动转化为乒乓球的大幅振动，便于观察 转换法 【详解】（1）甲图中，敲一下音叉，音叉发出声音，音叉的振动将小球弹开，说明声音是由物体振动产生的。 （2）[1]由题知，乙图中，敲响右边的音叉，发出的声音通过空气传播给左边的音叉，故左边完全相同的音叉也会振动发声，并把小球弹起，该实验能说明声音可以在空气中传播。 [2]月球上是真空环境，真空不能传声，所以不能看到塑料球弹起。 （3）[1][2]实验中，乒乓球的作用是：将音叉微小的振动转化为乒乓球的大幅振动，便于观察。这种研究方法叫做转换法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$