四川省部分地区2023-2024学年上学期高一语文12月检测试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读 四川省成都市第七中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 伏击 海明威 罗伯特·乔丹在公路和桥上方的山坡上，伏在一棵松树后面，看着天色亮起来。他看到那哨兵正站在岗亭里，他望望手表，心想，只要我们能把他们牵制在这里，就能围住这些法西斯。瞧，那儿有什么人来了。 两个身穿毯子式披风、头戴钢盔的哨兵在公路上转了个弯，朝桥头走来，肩上挎着步枪。一个在桥的那一端停下来，走进岗亭不见了。另一个踏着缓慢而沉重的步子跨过桥来。他慢吞吞地走到桥的这一端，这边的哨兵跟他说了些话，就返身从桥上走回去。 刚上岗的哨兵走进岗亭坐下了。他的上了刺刀的步枪斜靠在墙上。罗伯特·乔丹掏出望远镜，对准了岗亭。 哨兵背靠墙坐着。他的头盔挂在一只木钉上，他的脸庞清晰可辨。他戴着那顶圆锥形绒线帽。而且他没有刮过脸。他脸颊凹陷，颧骨突出。他长着毛茸茸的眉毛，眉宇间连在一起。他显得很困乏，打着呵欠。他接着掏出烟荷包和一张卷烟纸，卷了一支烟。他用打火机打了几下，没打着，结果把它放进衣袋，走到火盆边，弯下腰，从火盆里取出一块炭，在一只手中挥挥，一边往上面吹气，接着点燃了卷烟，把炭扔回火盆中。 罗伯特·乔丹收起望远镜，伏在那儿望着公路，什么也不想考虑。一只松鼠在他下面一棵松树上吱吱地叫，顺着树干往下爬，半路上停了一下，扭头朝有人在张望着的地方看看。松鼠的眼睛又小又亮，它那尾巴激动地抖动着。接着这松鼠用小小的爪子和巨大的尾巴在地上一大跳一大跳地跳上另一棵树。它在树干上回头望望他，然后在树干上绕了一圈。这松鼠在松树的一根高枝上吱吱地叫，它在那里平伏在树枝上，尾巴抖动着。 罗伯特·乔丹透过棵棵松树又向下面的岗亭望去。他很想把这只松鼠放在衣袋里随身带着。他很想有件什么东西可以触摸一下。他用胳膊肘擦擦松针，但那是另一回事。谁也不知道在干这种事时你会有多孤独。 他这时伏在那里，不再望公路和岗亭，转而望着对面的远山。他静静地伏在那里，注视着早晨来临。他闻到了松树的香味，听到水流的声响，这时桥在晨曦中显得清楚而美丽。他伏在一棵松树后面，手提机枪横放在左前臂上，不再对那岗亭望了，以为这次攻势绝不会发生了，在这么一个可爱的五月底的早晨不可能出事。直到过了很久，才听到突如其来的密集的炸弹的砰砰声。 罗伯特·乔丹一听到炸弹声，那第一阵砰砰的爆炸声，不等山间传来隆隆的回声，就深长地吸了口气，就地提起手提机枪。 岗亭里的哨兵听到炸弹声就站起身来。罗伯特·乔丹看到他伸手去拿了步枪，从岗亭里走出来倾听。他站在公路上，阳光照在他身上，他头上斜戴着绒线帽，他抬头朝天空中飞机正在投弹的方向望着，阳光照射在他那没刮过的脸上。公路上这时没有雾，罗伯特·乔丹清楚而鲜明地看到哨兵站在公路上仰望着天空。阳光透过树丛照亮了他的身子。 罗伯特•乔丹这时觉得自己呼吸紧迫，仿佛有一圈铁丝捆住了他的胸脯，他稳住了胳膊肘，觉得有槽纹的前枪把紧顶着他的手指，就把这时已落入表尺缺口内的长方形准星对准那哨兵的胸腔中央，轻轻一扣扳机。 他感到枪托迅速、滑溜、痉挛地撞在自己的肩上，公路上那哨兵显得吃惊而痛苦，双膝一软，身子向前溜，前额弯向路面。他的目光从这弯着头躺在公路上的哨兵身上转向桥和另一端的岗亭。他看不到另外的那个哨兵，就顺着右下方的山坡望去，他知道奥古斯丁就埋伏在那里。接着他听到安塞尔莫开枪了，枪声砰的一响，在河谷里激起回声。接着他听到安塞尔莫又开了一枪。 随着第二声枪响，桥下另一端公路拐角处传来了砰砰的手榴弹爆炸声。接着这边公路左方远处传来手榴弹爆炸声。接着他听到这边公路上的步枪声，而下边公路上传来巴勃罗那支骑兵用的自动步枪的枪声，哒哒哒哒，穿插在手榴弹的爆炸声中。他看到安塞尔莫正沿着陡峭的通道爬下，朝桥的那一端冲来，就把手提机枪挎上肩，顺着陡峭的山坡奔上公路。 他一边奔跑，一边听到安塞尔莫在叫喊：“干得好，英国人。干得好啊！”他越过躺在地上的哨兵，晃着背包奔上桥面。 老头儿一手提着卡宾枪，向他跑来。“平安无事，”他喊着，“没出差错。我不得不补了一枪。必须结果他啊。” 罗伯特·乔丹看到泪水从安塞尔莫这位普通老人的脸颊上的花白胡子茬上淌下来。 （有删改） 4. 下列对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 第一段“瞧，那儿有什么人来了”表明乔丹由内心活动转向对远处的观察，引出下文对法西斯哨兵的叙写。 B. 小说中详细描写换岗后法西斯哨兵的衣着、神态和动作，说明乔丹观察仔细，暗示了法西斯哨兵的疲惫状态。 C. 活泼灵动的松鼠引起了罗伯特•乔丹的注意，他想把松鼠放在衣袋里随身带着，这一举动表现了乔丹警觉的战士形象。 D. 小说叙写了罗伯特·乔丹和安塞尔莫击杀哨兵的故事，看似简单的情节中蕴藏了丰富的情感和深刻的思想，引人遐思。 5. 下列对小说艺术特色的理解鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中间对周边环境的描写营造出静谧祥和的氛围，以此反衬之后突如其来的伏击，给读者带来阅读的震撼。 B. 小说中，哨兵走出岗亭、“阳光透过树丛照亮了他的身子”等细节为下文罗伯特•乔丹的成功伏击作铺垫。 C. 小说通过动作描写来刻画罗伯特•乔丹击杀法西斯哨兵时的形象，突出他的动作敏捷，从容镇定，毫不紧张。 D. 小说写伏击哨兵扣人心弦，通过对交织着的各种武器声音的描写，以及人物简洁的语言，来渲染战争的残酷。 6. 从听到炸弹声到击毙哨兵，罗伯特•乔丹的心理经历了怎样的变化？请简要分析。 7. 文章最后一段中，安塞尔莫的泪水有怎样的意蕴？请简要说明。 【答案】4. C 5. C 6. ①听到炸弹声，他立即认识到自己的责任，内心果断坚决。②开枪前，他觉得自己呼吸紧迫，内心紧张，但因为职责所在，他还是瞄准哨兵，果断地开枪。③开枪后他很警觉，认真观察中弹哨兵，留意另一名哨兵。 7. ①不负重托完成任务激动和喜悦；②对年轻生命逝去的内疚与无奈；③彰显了安塞尔莫人性的光辉，侧面反映了战争的残酷。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“表现了乔丹警觉的战士形象”错误，乔丹正在执行狙击任务，他独自潜伏在树上，不断地看四周表明他不安，观察到松鼠的可爱动作表现他对生活的热爱，而“他用胳膊肘擦擦松针，但那是另一回事。谁也不知道在干这种事时你会有多孤独”则直接写出他的孤独，可知应为表现了乔丹的不安、孤独以及对生活的热爱。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C．“从容镇定，毫不紧张”错误。由“呼吸紧迫、前枪把紧顶着他的手指、痉挛地撞在”等描写可知，他很紧张。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 首先，当他当听到炸弹声时，“不等山间传来隆隆回声，就深长地吸了口气，就地提起手提机枪”，此时的罗伯特•乔丹反应迅速，他立刻提起手提机枪，说明乔丹马上意识到了自己的责任，表现了他的果断坚决。 接着，当炸弹声一响，“岗亭里的哨兵听到炸弹声就站起身来”，而此时的乔丹“觉得自己呼吸紧迫，仿佛有一圈铁丝捆住了他的胸脯，他稳住了胳膊肘，觉得有槽纹的前枪把紧顶着他的手指，就把这时已落入表尺缺口内的长方形准星对准那哨兵的胸腔中央，轻轻一扣扳机”，在瞄准哨兵开枪之前，乔丹内心是紧张的，但因为职责所在，他还是很镇定的扣动了扳机。 最后，开完枪后，乔丹看到“公路上那哨兵显得吃惊而痛苦，双膝一软，身子向前溜，前额弯向路面”，然后目光“从这弯着头躺在公路上的哨兵身上转向桥和另一端的岗亭。他看不到另外的那个哨兵，就顺着右下方的山坡望去，知道安塞尔莫就埋伏在那里”，由此可知，乔丹的警惕性还是很高的，他在观察中弹的哨兵，同时并没有忘记警惕还有另外一名哨兵。 【7题详解】 本题考查学生多角度分析作品意蕴的能力。 结合“干得好，英国人。干得好啊!”可知，安塞尔莫老人流淌的泪水，包含了老人不负重托完成任务时的激动和喜悦之情。 结合老人说的话“我不得不补了一枪。必须结果他啊”，说明安塞尔莫老人射杀哨兵实属无奈，他为年轻生命逝去而内疚与无奈。 为敌人的死流泪，彰显了安塞尔莫身上人性的光辉；而这一切都是的战争造成的，这就从侧面反映了战争的残酷性。 四川省内江市第二中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题 二、文学类阅读-单文本（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文游台 汪曾祺 文游台是我们县首屈一指的名胜古迹。 台在泰山庙后。 泰山庙前有河，曰澄河。河上有一道拱桥，桥很高，桥洞很大。走到桥上，上面是天，下面是水，觉得体重变得轻了，有凌空之感。这正是杂花生树、良苗怀新的时候，放眼望去，一切都使人心情舒畅。 澄河产瓜鱼，长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺，背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。不过别处的这种鱼不似澄河所产的味美，倒是真的。因为都经过冷藏转运，不新鲜了。 泰山庙亦名东岳庙，差不多每个县里都有的，其普遍的程度不下于城隍庙。所祀之神称为东岳大帝。泰山庙的香火是很盛的，因为好多人都以为东岳大帝是管人的生死的。每逢香期，善男信女络绎不绝，一进庙门就闻到一股触鼻的香气。 正殿的对面有一座戏台。戏台很高，下面可以走人。这倒也好，看戏的不会往前头挤，因为太靠近，看不到台上的戏。大都是站着的，也有自己从家里扛了长凳来坐着看的。 唱戏的是“草台班子”，没有什么名角，也没有什么好戏，唱的是京戏，但有些戏是徽调，没有准调准词。只有一年，来了一个叫周素娟的女演员，在南方的科班里学过戏，唱戏很规矩，能唱《武家坡》这类的戏，甚至能唱《祭江》……现在却混得到里下河来搭班。还有一个大花脸，嗓子很冲，姓颜。有一回，我听他在戏台旁边的廊子上对着烧开水的“水锅”大声嚷嚷：“打洗脸水！”我从他的声音里听出了一腔悲愤。江湖艺人，吃这碗开口饭，是充满辛酸的。 泰山庙正殿的后面，即属于文游台范围。沿砖路北行，路东有秦少游读书台。更北，地势渐高，即文游台。台基是一个大土墩。墩之一侧为四贤祠。四贤，说法不一。明代张诞《谒文游台四贤祠》诗云：“蒲圻先生独好古，一扫陋俗隆高风。长绳倒拽淫像出，易以四子衣冠容。”我小时到文游台，连“四子衣冠容”也没有，只有四个蓝地金字的牌位。墩之正面为盍簪堂。“盍簪”之名，比较生僻，出处在《易经》，如果用大白话说，就是“快来堂”。我觉得“快来堂”也挺不错。我们小时候对“快来堂”的兴趣比四贤祠大得多，因为堂的两壁刻着《秦邮帖》。小时候以为帖上的字是这些书法家在高邮写的。不是的，是把名家的书法杂凑起来的（帖都是杂凑起来的）。帖是清代嘉庆年间一个叫师亮采的地方官属钱梅溪刻的，皆取苏东坡、黄山谷、米元章、秦少游诸公书。曾有人考证，帖中书颇多“赝鼎”，是假的，我们不管这些，对它还是很有感情的。 盍簪堂后是一座木结构的楼，是文游台的主体建筑。楼颇宏大，东西两面都是大窗户。我读小学时每年“春游”都要上文游台，趴在两边窗台上看半天。东边是农田，碧绿的麦苗，油菜、蚕豆正在开花，很喜人。西边是人家，鳞次栉比，最西可看到运河堤上的杨柳，看到船帆在树头后面缓缓移动，缓缓移动的船帆叫我的心有点酸酸的，也甜甜的。 文游台的出名，是因为这是苏东坡、秦少游、王定国、孙莘老聚会的地方，他们在楼上饮酒，赋诗，倾谈，笑傲。实际上文游诸贤之中，最感动高邮人心的是秦少游。苏东坡只是在高邮停留一个很短的时期。王定国不是高邮人。孙莘老不知道为什么给人一个很古板的印象，使人不大喜欢。文游台实际上是秦少游的台。 秦少游是高邮人的骄傲，高邮人对他有很深的感情，除了因为他是大才子，“国士无双”，词写得好，著过《蚕书》，书中记录了当时人民的生活……还因为他一生遭遇很不幸。他的官位不高，最高只做到“正字”，后半生一直在迁谪中度过。四十八岁因为有人揭发他写佛书，削秩徙郴州。五十岁，迁横州。五十一岁迁雷州。几乎每年都要调动一次，而且越调越远。后来朝廷下了赦令，迁臣多内徙，少游启程北归，至藤州，出游光华亭，索水欲饮，水至，笑视之而卒，终年五十三岁。 迁谪生活，难以为怀，少游晚年诗词颇多伤心语，但他还是很旷达，很看得开的，能于颠沛中得到苦趣。明陶宗仪（《说郛》卷八十二：秦观南迁，行次郴州遇雨，有老仆滕贵者，久在少游家，随以南行，管押行李在后，泥泞不能进，少游留道傍人家以俟。久之盘跚策杖而至，视少游叹曰：“学士，学士！他们取了富贵，做了好官，不枉了恁地，自家做甚来陪奉他们！波波地打闲官，方落得甚声名！”怒而不饭。少游再三勉之，曰：“没奈何。” 我以为这是秦少游传记资料中写得最生动的一则，而且是可靠的。这样如闻其声的口语化的对白是伪造不来的。这也是白话文学史中很珍贵的资料，老仆、少游，都跃然纸上。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章以“文游台”为题，开头叙写文游台周边的桥、鱼和庙等，真实表现了故乡的风土人情，丰富了文游台的人文风景。 B. 文章叙述唱戏的周素娟和颜大花脸，表现了他们命运的落魄和生活的辛酸，并且借此衬托秦少游仕途坎坷和命运不幸。 C. 文中引用明代张诞《谒文游台四贤祠》的诗句，既交代了四贤祠的来历，又引出了作者小时候未见“四子衣冠容”的遗憾。 D. 作者儿时在台上看到船帆缓缓移动，心中有些“酸酸的”“甜甜的”，流露出他小时候就感受到离别的伤感和重逢的喜悦。 7. 高邮人为什么对仕途落魄的秦少游“最感动”？请结合文章简要分析。 8. 汪曾祺曾说：“在文风上，我更有意识地写得平淡。我的语言一般是流畅自然的，但时时会跳出一两个奇句、古句……我希望融奇崛于平淡。”请从文中找出“奇句”“古句”各一例，并简要分析如何“融奇崛于平淡”。 【答案】6. B 7. ①秦少游是高邮人；②秦少游才学卓越；③秦少游关心人民生活；④秦少游贬谪中表现出旷达、乐观的人生态度。 8. ①“听出了一腔悲愤”∶一般来说，“听出”的应该是声音，这里“听出”的却是“悲愤”，奇特的表达与“打洗脸水来”的口语化叙述融为一体，灵动新奇。 ②“削秩徙郴州”；借用“削秩”“徙”等文言词，言简意丰，这与前面的“四十八岁因为有人揭发他写佛书”的平淡语言结合在一起，文白交错，恬淡典雅。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解能力。 B.“衬托秦少游仕途坎坷和命运不幸”错误。文章写唱戏的周素娟和颜大花脸，是表现下层人民生活的艰难，不是为了衬托秦少游。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解、概括文章内容的能力。 高邮人喜欢秦少游的原因，首先是因为他是高邮人，“秦少游是高邮人的骄傲，高邮人对他有很深的感情”。 其次是因为他的才华，而且关心百姓的生活，“他是大才子，‘国士无双’，词写得好，著过《蚕书》，书中记录了当时人民的生活”。 最重要的是秦少游的乐观、旷达，“迁谪生活，难以为怀，少游晚年诗词颇多伤心语，但他还是很旷达，很看得开的，能于颠沛中得到苦趣”。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏文章的语言特点的能力。 所谓“奇”，应当是别人所没有过的，自己独有的，比如描写姓颜的大花脸，“有一回，我听他在戏台旁边的廊子上对着烧开水的‘水锅’大声嚷嚷：‘打洗脸水！’我从他的声音里听出了一腔悲愤”，“听出”应当与“声音”搭配，而此句却与“悲愤”的组合，就很新奇；且这样独特的表达与“打洗脸水来”的口语化叙述融为一体，灵动新奇。类似的还有“看到船帆在树头后面缓缓移动，缓缓移动的船帆叫我的心有点酸酸的，也甜甜的”，“帆船”让人心里“酸酸的”“甜甜的”，这种新奇的表达传达了更为丰富的感受。 所谓“古”，应当是比较“文言”的表达，文中这样的例子很多，如“杂花生树、良苗怀新”的文言表达与前面“上面是天，下面是水”的口语表达随意混搭，却没有丝毫不和谐之感，反而文白交错，恬淡典雅；还有“削秩徙郴州”，“削秩”指削掉官阶，“徙”指被贬谪外放，几个文言词语言简意丰，这与前面的“四十八岁因为有人揭发他写佛书”的平淡语言结合在一起，文白交错，恬淡典雅。 四川省泸州市泸县第一中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题 （二）文学类阅读-单文本（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成小题。 青春之歌（节选） 杨沫 道静从严重的创伤中苏醒过来了。她微微睁开眼睛呻吟一下，脑子里朦胧地、混沌地浮现出各种梦幻似的景象。 一个温柔亲切的声音轻轻地飘到她耳边：“醒过来啦？真叫人急坏啦。” 道静向送过声音的那面侧过头去，在黯黑的发着霉臭的囚房里，就着铁窗外透过来的薄暗的微光，她看见她旁边的床上躺着一个苍白而消瘦的女人。 “我还活着吗？你……” 那个女人一见道静能够讲话了，且不答应她，却冲着窗外用力喊道：“来人！来人啊！这屋里受伤的人醒过来啦！”她冲着窗外喊罢了，这才回过头来对道静带着鼓动的热情低声说：“叫他们来给你治疗——我们要争取活下去！” 道静目不转睛地凝视着那张苍白、热情的脸。这时，她才看出，这是个非常美丽的女人。年纪约莫二十六七岁。她的脸色苍白而带光泽，仿佛大理石似的；一双眼睛又黑又大，在黯淡的囚房中，宝石似的闪着晶莹的光。 “希腊女神……”一霎间，道静的脑子里竟闪过这个与现实非常不调和的字眼。她衰弱、疼痛得动也不能动，只能勉强对这个同屋难友轻轻说道：“谢谢！不要治啦——反正活不了……” 看守打开门上的铁锁进来了，那同屋的女人躺在她旁边的床上还在热情地注视着她；狱医拿着一个小药箱站在她床前，他看着道静，对那个女人说： “这次也许不至于再昏迷了。放心！她的身体还挺不错呵……”他回过头又对道静笑了笑，“他们叫我给你治，我就治吧。没有伤到骨头，你会很快好起来的。” 又过了半天，喝了一点稀米汤，道静年轻的生命真的复活了。她望着她床边的年轻女人，凝视着她美丽的脸庞，忽然好奇地想到：“她是个什么人呢？共产党员吗？” “好，不要紧啦！多吃点东西很快就会好起来的。”年轻女人对她轻轻笑道。屋里另外还有一个也受了刑伤的女学生，这个女人就对她们两个絮絮地说着。她似乎有病，躺在冰硬的木板床上，动也不能动，但她却用眼睛和嘴巴不停地照顾着道静和那个小女学生。囚室外的小走廊里，时常可以听到她低微的喊声：“看守，来呀！她们要喝水！” “来呀！看守！看守！” “看守，”她对走进来的女看守说，“你们该给这位受重刑的弄点东西吃。”看见端进来的是一块发黑的窝头、一碗漂着几片黄菜叶的臭菜汤，她皱着眉说：“这怎么能吃呢，你想法弄点好些的——我们以后不会忘记你的！” 那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这个女人的话，她支使她，她差不多都能瞒过其他警卫和看守照着去办。 小女学生，约莫有十五六岁，细长脸，长得机灵而清秀。她受刑不太重，还能勉强下地走几步。但是她被恐怖吓住了，一句话不说，成天躺在木板床上哭。夜间道静听见她在睡梦里惊悸地喊道：“妈妈！妈妈！我怕，怕呀！……” 这时候，那个女人还没有睡觉，她伸出手拉住女孩子的手，在黑夜中轻声说道：“疼吗？我猜你一定是想家、想妈妈，对吗？……不要哭啦！小妹妹，哭，一点用也没有的。”她喘口气，歇歇，听见小姑娘不哭了，又接着说下去，“我十五岁的时候，那在上海，也被捕过一次。那时我吓得哭呀，哭呀，哭起没完。可是我越哭反动派就越打我，越吓唬我；后来我一赌气，就一声也不哭了。我就向我同牢的大姐姐们学——跟反动派斗争，跟他们讲理。这些反动家伙们都是雷公打豆腐，专捡软的欺。等我一厉害起来，他们反倒不打我了……”说到这里，她轻声地笑了，道静和那个女孩子也笑了。 “你是做什么的，为什么被捕？”第二天晚上，卫兵查过夜之后，那个女人这样低声问道静。 “我不知道为什么。”道静衰弱地低声回答。“我是个失学的学生，我相信共产主义，相信共产党——也许就为这个把我捕来的吧。我还不是个党员，可是我希望为党、为人类最崇高的事业献出我的生命。——我想这个日子是到了。我什么也不想，就准备这最后的时刻。” 那个女人静静地听着道静的话，神情变得冷峻而严肃。半晌，她才慢慢地仰起头，在昏暗的灯光下凝视着道静说：“不要以为被捕就是你生命的终点，就一定是死。不是的！共产主义者到任何地方——包括在监狱里都要做工作，也都可以工作的。我们要工作到最后一分钟，最后一口气。我们要亲眼看到共产主义在中国的实现，快乐地迎接这个日子。”说到这里，她看看道静又侧过头去看看小女学生，黑眼睛里突然闪耀着幸福的光彩。道静听着，吃惊地望着她。啊，多么美丽的大眼睛呵，那里面荡漾着多么深邃的智慧和摄人灵魂的美呵！道静忽然觉得心里是这样温暖、这样舒畅，好像一下子飞到了自由的世界。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 刚从昏迷中醒来，道静疼痛难耐，虽感受到“那个女人”的鼓舞，但她依旧悲观绝望。 B. 因为害怕其他看守听见，“那个女人”时常小声地喊瘦瘦的女看守，以求得一点吃的。 C. 面对残暴冷血的反动派，“那个女人”始终温和热情地安慰、鼓励道静和小女学生。 D. “这个日子是到了”与前文“不要治啦”呼应，表明道静为革命事业早已做好牺牲准备。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 和《百合花》中新媳妇出场方式不同，本文中“那个女人”出场，“未见其人，先闻其声”，给读者留下遐想。 B. 本文运用动作、神态、心理、细节等描写手法，详略得当，刻画了身处黑暗监狱的青春革命女性的群像。 C. 小说擅长从侧面塑造人物，瘦瘦的反动派女看守转而支持革命，侧面体现了“那个女人”善于拉拢人心。 D. 本文情节集中在有限的空间展开，故事看似平淡，但却呈现了一幅特殊历史年代里感人至深的青春画卷。 8. 本文在叙述上匠心独运，试简要分析其特色。 9. 陈独秀说，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃新发于硎。”青春宝贵，也常迷茫，人生当中这段最宝贵的时期，我们究竟应如何度过呢？本文中“那个女人”的话给我们很多启示，请具体举例谈谈你的理解。 【答案】6. B 7. C 8. ①采用第三人称有限视角进行叙述，营造真实的场景，增强故事的真实性，感染读者。②采用对话的方式，徐徐推进情节，安排巧妙。③以道静的所见所闻为明线，以道静的心理情感变化为暗线，丰富了小说内容，深化了小说主旨。 9. ①积极乐观，善良勇敢。道静从重创中醒来，她热情鼓动“叫他们来给你治疗——我们要争取活下去”；小女学生恐惧哭泣，她轻声安抚，讲述自己的经历，说反动派是“雷公打豆腐”。②沉着理智，智慧坚毅。听到道静能说话，她立即冲窗外大声喊“来人！来人啊！这屋里受伤的人醒过来啦”；看到端来食物不好，她对看守说“我们以后不会忘记你的”，身陷囹圄，危在旦夕，她依旧抓住一切机会，坚持战斗，唤醒他人。③热爱祖国，信仰坚定。听到道静做好牺牲的准备，她冷峻严肃地说“不要以为被捕就是你生命的终点”“我们要亲眼看到共产主义在中国的实现，快乐地迎接这个日子”。④作为和平年代的青少年，我们更应当学习“那个女人”将个人理想同祖国建设紧密结合、并为之付诸终生的做法。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。 B.“因为害怕其他看守听见”理解错误。根据原文，“那个女人”声音低微主要原因是她身受重伤，身体虚弱；其次，“时常可以听到”她喊的看守，并不一定就是“瘦瘦的女看守”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“瘦瘦的反动派女看守转而支持革命”错误。结合原文“那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这个女人的话，她支使她，她差不多都能瞒过其他警卫和看守照着去办”，文中对女看守的描写很少，只能看出女看守受了“那个女人”的影响，但“转而支持革命”尚看不出，选项于文无据。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对小说叙述视角和情节线索的理解和分析能力。 小说采用第三人称有限视角进行叙述，林道静看到“那个女人”坚持不懈、乐观积极地开导她和小女学生，并听到“那个女人”分享自己的革命经历、讲述自己的革命理想之后，她深受触动，最后“忽然觉得心里是这样温暖、这样舒畅，好像一下子飞到了自由的世界”，“那个女人静静地听着道静的话，神情变得冷峻而严肃。半晌，她才慢慢地仰起头，在昏暗的灯光下凝视着道静说……”，这些类似描述营造真实的场景，增强故事的真实性，感染读者。 小说采用对话的方式， “这次也许不至于再昏迷了。放心！她的身体还挺不错呵……”“‘好，不要紧啦！多吃点东西很快就会好起来的。’年轻女人对她轻轻笑道。屋里另外还有一个也受了刑伤的女学生，这个女人就对她们两个絮絮地说着”“‘你是做什么的，为什么被捕？’第二天晚上，卫兵查过夜之后，那个女人这样低声问道静。……‘我是个……’”，对话内容丰富，徐徐推进情节，让我们逐渐了解她们被捕的情况，了解了各自的身份、性格等，安排巧妙。 小说节选部分的叙述匠心独运，情节线索有明暗两条线。明线，从道静的视角，叙述其所见、所闻，属于有限视角。这种叙述方式使得营造的囚牢场景、展示的人物形象更具真实性，触动读者。暗线是林道静的心理变化，道静从伤痛中苏醒，听了“那个女人”的话，虽受到鼓舞，但从“谢谢！不要治啦——反正活不了……”可见，她悲观地认为自己救不活了，也没打算活下去。最后道静受“那个女人”触动，不再绝望，转而对未来充满了希望。可见，这种明暗线交织的叙述，能在有限的篇幅里展现更为丰富的内容，人物形象更为饱满，情节感人，意蕴深厚，主旨深刻。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象、探究问题给出个性化解答的能力。 结合“她似乎有病，躺在冰硬的木板床上，动也不能动，但她却用眼睛和嘴巴不停地照顾着道静和那个小女学生。囚室外的小走廊里，时常可以听到她低微的喊声”“这时候，那个女人还没有睡觉，她伸出手拉住女孩子的手，在黑夜中轻声说道：‘疼吗？我猜你一定是想家、想妈妈，对吗？……不要哭啦！小妹妹，哭，一点用也没有的’”分析可知：“那个女人”虽遭酷刑，身体虚弱，但依旧对生命充满希望，无视身体和精神的苦难，并带领道静和小女学生一起对抗这些苦难。可见她是个积极乐观，无惧苦难的人。 结合“这时，她才看出，这是个非常美丽的女人。年纪约莫二十六七岁。她的脸色苍白而带光泽，仿佛大理石似的”；看到林道静醒来她就喊“来人！来人啊！这屋里受伤的人醒过来啦”，告诉林道静要活下去；她甚至不知道用什么办法让女看守能够帮助她们；“这些反动家伙们都是雷公打豆腐，专捡软的欺。等我一厉害起来，他们反倒不打我了”，传授给林道静和小女学生斗争经验等分析可知：她年轻而美丽的生命，虽遭囚禁，却依旧对自己的同胞充满关切，即使在狱中依旧坚持去战斗，去唤醒更多的人。可见她是一个美丽善良，坚毅智慧的人。 结合“那个女人静静地听着道静的话，神情变得冷峻而严肃。半晌，她才慢慢地仰起头，在昏暗的灯光下凝视着道静说：‘不要以为被捕就是你生命的终点，就一定是死。不是的！共产主义者到任何地方——包括在监狱里都要做工作，也都可以工作的。我们要工作到最后一分钟，最后一口气。我们要亲眼看到共产主义在中国的实现，快乐地迎接这个日子’”分析可知：她和道静一样，都热爱祖国，为了自由而投身革命，即使深陷牢狱，依旧坚信共产主义终会来到，胜利属于人民。可见，她是一个热爱祖国，信仰坚定的人。 最后，还要说一说启示，我们生活在和平年代，虽说几乎不可能再面对“那个女人”的处境，但她在人生至暗时刻表现出来的坚韧乐观和不屈不挠的精神，以及她的将个人命运同祖国需要紧紧结合在一起的信念值得现在的我们学习。 四川省泸州市泸县第四中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题 （二）文学类阅读-单文本（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 骑桶者【注】 卡夫卡 煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没有用了；火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中；天空成了一面银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助。可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁；我必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。我这回前去，必须像一个乞丐，由于饥饿难当，奄奄一息，快要倒毙在门槛上，女主人因此赶忙决定，把最后残剩的咖啡倒给我；同样，煤店老板虽说非常生气，但在十诫之一“不可杀人”的光辉照耀下，也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。 我怎么去法必将决定此行的结果；我因此骑着煤桶前去。骑桶者的我，两手握着桶把一一最简单的挽具，费劲地从楼梯上滚下去；但是到了楼下，我的煤桶就向上升起来了，妙哉，妙哉；平趴在地上的骆驼，在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站立起来时，也不过尔尔。它以均匀的速度穿过冰凉的街道；我时常被升到二楼那么高；但是我从未下降到齐房屋大门那么低。我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前，而煤店老板正在这地窖里伏在小桌上写字；为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的。 “煤店老板！”我喊道，那急切的声音裹在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊，“煤店老板，求你给我一点煤吧，我的煤桶已经空了，因此我可以骑着它来到这里。行行好吧，我有了钱，就会给你的。” 煤店老板把一只手放在耳朵边上。“我没有听错吧？”他转过头去问他坐在火炉旁边的长凳上织毛衣的妻子，“我没有听错吧？是一个顾客。” “我什么也没有听见。”妻子说，她平静地呼吸着，一面编织毛衣，一面舒服地背靠着火炉取暖。 “噢，是的，”我喊道，“是我啊；一个老主顾；向来守信用；只是眼下没钱了。” “我的老伴，”煤店老板说，“是的，是有人；我不会弄错的；一定是一个老主顾，一个有年头的老主顾，他知道怎么来打动我的心。” “你怎么啦，当家的？”妻子说，她把毛衣搁在胸前，暂歇片刻，“没有人，街上空空的，我们已经给所有的顾客供应了煤；我们可以歇业几天，休息一下。” “可是我正坐在这儿的煤桶上，”我喊道，寒冷所引起的没有感情的眼泪模糊了我的眼睛，“请你们抬头看看，你们就会发现我的；我请求你们给我一铲子煤；如果你们能给成两铲，那我就喜出望外了。所有别的顾客你们确实已供应过了。啊，但愿我能听到煤块在这只桶里滚动的响声！” “我来了。”煤店老板说。他正要迈动短腿走上地窖的台阶，他的妻子却已经走到了他的身边，拉住他的手臂说：“你待在这儿。如果你还固执己见的话，那就让我上去。想想你昨天夜里咳嗽咳得多么厉害。只为一件买卖，而且只是一件凭空想象出来的买卖，你就忘了你的妻儿，要让你的肺遭殃。还是我去。” “那么你就告诉他我们库房里所有煤的品种；我来给你报价格。” “好。”他的妻子说。她走上了台阶，来到街上。她当然马上看到了我。“老板娘，”我喊道，“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。”“不能马上”这两个词多么像钟声啊，它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！ “他要买什么？”煤店老板喊道。“什么也不买，”他的妻子大声应着，“外面什么都没有；我什么都没有看到，什么都没有听到；只是听到钟敲六点，我们关门吧。真是冷得要命；看来明天我们又该忙了。” 她什么也没有听见，什么也没有看见；但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。 “你这个坏女人，”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时，我还回头喊着，“你这个坏女人！我求你给一铲最次的煤你都不肯。”就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。 [注]本篇小说作于1917年冬，正值第一次世界大战期间，奥匈帝国因缺煤度过了一个艰难的冬天。 6. 下列对小说内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “我”在去借煤之前做了各种设想和准备，认为一定会借到煤，说明“我”是一个心思缜密、信心满满、乐观阳光的社会底层小人物。 B. “我时常被升到二层楼那么高”，用被动句表现出我的骑行状态，与我不能主动掌握自己的人生、任人宰割的生活处境一致。 C. 小说用“轻”来化解“重”，“飞翔”本是一种很轻灵的举动，但在这里却成了让人心酸的事件，因为它的目的是去“借煤”。 D. 小说结尾意味深长，暗示主人公理想的彻底破灭，使小说蒙上了一层冷峻的幽默色彩。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇对“我”生活环境的描写，交代了人物出场的背景，折射出人物内心的悲凉，奠定了文章沉重的基调。 B. 小说运用动作、语言、心理等多种描写方法，全方位地展现了“我”在借煤时所遭遇的残酷打击。 C. 小说采用第一人称叙述，既展现了主人公“我”在借煤时的复杂心理，也便于读者走进骑桶者的内心世界，产生情感共鸣。 D. 《骑桶者》和《变形记》都具有荒诞性和隐喻意味，曲折再现了客观生活，体现了现实主义文学的特征。 8. “我”认为煤店老板娘看到了“我”，但是她却说什么也没看到，这是小说产生多元化解读的生发点。“看到”和“没看到”都有迹可循，请结合文本分别寻找依据。 9. 美国诗人奥登评价卡夫卡时说：“卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境。”从文本中，你能看到卡夫卡反映了现代人的哪些困境？ 【答案】6. A 7. D 8. （1）看到了：①第12段，煤店老板娘“走上了台阶，来到街上。她当然马上看到了我”。②第13段，煤店老板娘一遍遍地强调“什么也没有”，欲盖弥彰，表明“她”已经看到了“我”。③第14段，“但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走”，说明“她”已经看到了“我”。 （2）没有看到：①第2段，“我时常被升到二楼那么高；但是我从未下降到齐房屋大门那么低”，第12段，老板娘上来后，没有抬头看，所以她可能没有看到“我”。②第12段，“它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！”，老板娘可能没有听到“我”的喊话，也没看到“我”；③老板娘解下围裙扇，可能是老板娘想抖掉围裙上的东西，并不一定看到了“我”。 9. ①贫富差距大的困境。“我”快要被活活冻死，而煤店老板却“为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的”。②人与人沟通的困境。为了赊煤，“我”想出种种借口，做了充足准备，但最终还是没能与煤店老板进行对话说明情况。③精神的困境。本文表面写物质能量（煤）的匮乏，实则以此象征个人精神能量（人生信仰）的匮乏，“骑桶者”正是一个贫乏的绝望者。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品思想内容的能力。 A.“信心满满、乐观阳光”错，文中“可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁”“我这回前去，……煤店老板虽说非常生气，但在十诫之一‘不可杀人’的光辉照耀下，也将不得不把一铲煤投进我的煤桶”，可见不是“信心满满”；一系列的心理描写，恰恰反映了“我”自卑、惶恐、害怕失败。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品艺术手法的能力。 D.“体现了现实主义文学的特征”错，体现的是“现代主义文学特征”。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生筛选信息的能力。 “我”认为煤店老板娘看到了“我”，即从“我”的角度，写“我”的感受，从文中找出相关照应的情节即可。如：第12段，煤店老板娘“走上了台阶，来到街上。她当然马上看到了我”。第13段，“外面什么都没有；我什么都没有看到，什么都没有听到”煤店老板娘一遍遍地强调“什么也没有”，其实表明“她”已经看到了“我”。 她却说什么也没看到，即从煤店老板娘的角度去感知，从文中找出相关照应的情节即可。如：第2段，“我时常被升到二楼那么高；但是我从未下降到齐房屋大门那么低”，“我”高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前，她可能没有看到；第12段，老板娘上来后，“‘什么也不买，’他的妻子大声应着”她只是回应煤店老板的问话，没有抬头看，所以她可能没有看到“我”。第12段，“它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！”，因为声音混乱，老板娘可能没有听到“我”的喊话，也没看到“我”。③“她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了”老板娘解下围裙扇，可能是老板娘想抖掉围裙上的东西，并不一定看到了“我”。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 联系注释“本篇小说作于1917年冬，正值第一次世界大战期间”，原文“那急切的声音裹在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊。‘煤店老板，求你给我一点煤吧，我的煤桶已经空了，因此我可以骑着它来到这里。行行好吧，我有了钱，就会给你的’”“我喊道，‘衷心地向你问好，我只要一铲子煤，放进这儿的桶里就行了，我自己把它运回家去，一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上’”，而“煤店老板正在这地窖里伏在小桌上写字；为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的”这些都是当时社会现实的真实反映，体现了贫富差距大的困境。 结合“‘煤店老板！’我喊道，那急切的声音裹在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊”“煤店老板把一只手放在耳朵边上。‘我没有听错吧？’”“我什么也没有听见”“我喊道，寒冷所引起的没有感情的眼泪模糊了我的眼睛，‘请你们抬头看看，你们就会发现我的；我请求你们给我一铲子煤……’”“外面什么都没有；我什么都没有看到，什么都没有听到”可知，为了赊煤，“我”想出种种借口，做了充足准备，但最终还是没能与煤店老板进行对话说明情况，体现了人与人沟通的困境。 卡夫卡虚构了一个“骑着木桶飞翔”的人物形象，但“我”是那个时代众多底层小人物中的一员，而“我”借煤事件本身更是来源于作者所处的现实生活——在那个特定时代，底层百姓迫于生存，抛弃尊严，“骑桶者”正是一个贫乏的绝望者的形象。本文表面写物质能量（煤）的匮乏，实则以此象征个人精神能量（人生信仰）的匮乏，体悟到主人公自嘲式的无奈和深沉的悲哀，体现精神的困境。 四川省宜宾市叙州区第二中学校2023-2024学年高一上学期12月月考语文试题 （二）文学类阅读-单文本（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 肩膀 王愿坚 西天，一抹晚霞正在消退：远处丘陵的后面，淡淡的雾气慢慢地升腾起来。通信员小秦望着前面茫茫的草地，皱起了眉头。现在，整个草地空荡荡的，看不见火光，听不见人声，他摸着肩上的扁担，愁烦地想：“要不是它，也许早就赶上队伍了。”他轻轻地叹了口气，把扁担换了个肩，又吃力地向前走去。这副担子，是两个钟头以前落到他的肩上的。 还是刚过正午不久，一阵突如其来的暴风雨，让他在离队处理伤口返回时走错了方向。当他顶风冒雨在烂泥里奔跑的时候，猛地撞到了这副担子上。这是两个不大的木箱，被棕绳紧紧地捆在一根小竹扁担上，里面装着不多的药品、纱布和几件医疗器械。就在担子前一米多远的泥塘里，它的主人——一位中年红军战士牺牲了。小秦摘下他那顶小小的八角军帽，默默地注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪，挑起了这副担子。 起初，这一切是那么简单：担子，是战友留下的革命财产，必须挑上它。因此，他满怀信心地相信：他一定能挑着它赶上队伍，走到宿营地。但是，当他走了两个小时以后发现，坚持下去越来越困难了。再加上寒冷和饥饿一齐袭来，他头晕得天旋地转，浑身一点儿劲也没有了。 就在这时，他脚下被草根一绊，猛然摔倒了。他歪坐在地上，望着在眼前晃动的水草、矮树和那对木箱，心想：“不行了，我是挑不动啦！就在这里歇一会儿。只一会儿……不要紧的，反正后面还有部队，反正……”这么一想，他觉得浑身的骨头架子都散了，那抓着扁担的手一松，倒了下去。 朦胧间，听见有人在说话。小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢。他仰脸望去，只见这位同志已经不年轻了。一张饱经风霜的脸，宽阔的额角上刻着几条深深的纹路。尤其吸引他的，是那两道平直的一字眉下那双炯炯有神的眼睛。 “醒了！”那同志微微一笑，那双眼睛更温和、更慈祥了。他向旁边的战士问道：“做好了没有？” “好了，”一个背着驳壳枪的战士端着一个小搪瓷碗走过来。 那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴边。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜汤。小秦吃着却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子，那位老同志亲切地问道：“小鬼，你怎么掉队啦？”小秦吃着菜汤，简要地把事情的经过说了说。 “对，那是一个好战士啊！”老同志深情地点了点头，“小鬼，你也是个好同志。看！你接过来，又把它挑了那么远。”得到了老同志的夸奖，小秦不好意思地笑了笑。 “可是，”老同志亲切地摸着小秦的臂膀，又问了，“你为什么不继续往前走了呢？” “我，我想歇歇。”小秦坦白地说。 “噢，想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么，这东西怎么办呢？” “这……”小秦觉出自己有什么地方不对了，他嗫嚅着说，“我一点儿劲也没有了……” “不！”老同志收敛了笑容，慢慢地摇了摇头，“你有劲，知道吗？你有很多很多的劲。” 小秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么，他把小秦扶着站起来，然后拿出了一架望远镜。老同志把望远镜拿在手里，调整了一下距离，然后递给了他。 小秦把镜子举在眼前，向着部队前进的方向望去。草地顿时变得清晰起来，就在夜幕，垂下的天际，现出了点点火光。他高兴地跳着叫起来：“篝火！” “对，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩头上，轻声地说，“篝火后边是什么地方呢？” 小秦仔细地看了半天，摇了摇头：“我看不见了。” “看不见吗？”老同志笑了，“那里，是草地的边边。再往前，是陕北革命根据地——那里，就是我们明天、后天的目标。” “陕北？” “对，陕北！”老同志深情地重复了一句，“党中央带着红一方面军，去年就到了那里。现在，毛主席正等着你，等着我，等着我们大家呢！”他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，“在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊！” 小秦觉得这些话，像只看不见的大手，在推着他，拉着他，向一个新的天地前进，他放下望远镜，激动地望着这位老同志。 “小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，将来，革命的将来，属于你们，也依靠着你们哪！” 话，一下子钻进了这个小红军战士的心，引起了他深沉的思索。 就在他想着的工夫，同志们已经收拾好行装，准备上路了。那位老同志弯腰抄起扁担，放到自己的肩上。他挑着担子，迈开大步在队伍前头走着，那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实，那么健壮。仿佛就靠这个坚强的人的带动，整个队伍才走向前去。 这时候，一个干部模样的人迎面跑过来，向那位老同志敬了个礼，又朝小秦这边跑来。 小秦不禁向干部问道：“前头那个挑担子的同志是谁呀？” “嘿，你这小鬼！”干部笑了，“那是我们的朱总司令啊！” “啊，是他？！”小秦怔住了。他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了扁担。 “我说你有劲嘛！”朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，“好，挑着吧！肩膀，挑重担子的肩膀，就是在前进的路上磨出来的！” 小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，大步走着。就在这时，他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写小秦挑扁担已经非常吃力，“叹了口气”表现出他担起扁担之后的愁烦和后悔之意，也体现了他的不坚定。 B. 小秦吃那碗野菜汤“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，这既能表现出此时小秦已经饥饿至极，又能够反映长征路上的艰苦。 C. 小秦只从望远镜里看到了远方的篝火，并没有看到草地边和陕北，但是这三个目的地层层深化了他对革命目标的认识。 D. 这篇小说和茹志鹃的《百合花》塑造的都是小通讯员的形象，他们虽然性格、经历不相同，但都有极大的革命热情。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首段的景物描写点明故事的时间和天气状况，说明了当时环境的恶劣，也烘托了小秦饥寒交加之下内心的忧虑。 B. 小说运用了多处心理描写，写出了小秦从起初的勇挑重担到后来的不能坚持而松懈。最后重燃革命斗志的过程。 C. 小说运用倒叙手法，交代了小秦遇到这对装着医疗物资的木箱的经过，避免了平铺直叙，使小说情节更加完整。 D. 小说中人物之间的对话，构成了这个革命故事的主体，使故事情节更加集中，也推动了小说情节的发展。 8. 被救后，小秦的思想认识随着老同志的话语而逐步地发生了变化，请结合文中相关部分简单分析。 9. 小说以“肩膀”为题，可谓匠心独运，请分析其妙处。 【答案】6. A 7. C 8. ①在老同志问他为什么不继续往前走，东西怎么办之后，小秦发觉自己似乎有不对之处，但还是为自己找原因。②在老同志鼓舞他，以前行的目标和革命的将来引导他之后，小秦开始思索自己的行为及革命的将来（或思索自己对革命的责任；或觉得自己应该奋力向前）（老同志的话中，有写到“前行的目标”或“革命的将来”均可。）③老同志以挑重担子的肩膀是在前进的路上磨出来的话，让小秦明白了自己肩上的责任。 9. ①意蕴丰富。表面指的是通讯员小秦和朱总司令的肩膀，实际象征担负起长征和未来革命重任的肩膀。②揭示主题，表明坚强的年轻战士必将接过长征的重担，完成未来革命的重任。③凸显人物，突出表现文中人物勇挑革命重担的形象。④吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。 A.“‘叹了口气’表现出他担起扁担之后的愁烦和后悔之意”错误。结合“他摸着肩上的扁担，愁烦地想：‘要不是它，也许早就赶上队伍了’”可知，他叹气是因为没赶上队伍而愁烦，没有后悔之意。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“小说运用倒叙手法”错误。交代小秦遇到这对装着医疗物资的木箱的经过是“插叙”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 首先，由“那么，这东西怎么办呢？”“‘这……’小秦觉出自己有什么地方不对了，他嗫嚅着说，‘我一点儿劲也没有了……’”可知，在老同志问他为什么不继续往前走，东西怎么办之后，小秦发觉自己似乎有不对之处，但还是为自己找原因。 其次，由“那里，是草地的边边。再往前，是陕北革命根据地——那里，就是我们明天、后天的目标”“在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊！”“小秦觉得这些话，像眼前的镜子一样，为他显现了未来的目标”可知，在老同志鼓舞他，以前行的目标和革命的将来引导他之后，小秦开始思索自己的行为及革命的将来。 最后，由“肩膀，挑重担子的肩膀，就是在前进的路上磨出来的！”“他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的”可知，老同志以挑重担子的肩膀是在前进的路上磨出来的话，让小秦明白了自己肩上的责任。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 首先，意蕴丰富。结合“他轻轻地叹了口气，把扁担换了个肩，又吃力地向前走去”可知，通讯员小秦用肩膀挑扁担；“那位老同志弯腰抄起扁担，放到自己的肩上。他挑着担子，迈开大步在队伍前头走着，那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实，那么健壮”可知，朱总司令用肩膀挑扁担；再结合“‘小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，将来，革命的将来，属于你们，也依靠着你们哪’”可知，表面指的是通讯员小秦和朱总司令的肩膀，实际象征担负起长征和未来革命重任的肩膀。 其次，揭示主题，结合“老同志深情地重复了一句，‘党中央带着红一方面军，去年就到了那里。现在，毛主席正等着你，等着我，等着我们大家呢！’他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，‘在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊’”可知，毛主席正等着我们大家呢，在那里，有好多好多事情正等着我们去做。表明坚强的年轻战士必将接过长征的重担，完成未来革命的重任。 最后，凸显人物，结合“小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，大步走着。就在这时，他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的”可知，小秦意识到这副担子本来就是属于他的，现在是他的，将来也是他的，突出表现文中人物勇挑革命重担的形象。以“肩膀”为题目，会让读者想象是什么样的“肩膀”呢，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$