第14单元 走向整体的世界-【学考一本通】2025年湖南省普通高中学业水平测试历史

第十四单元 走向整体的世界 学科考点 􀀋新航路开辟的动因和条件。 􀀌新航路开辟的过程。 􀀍人口迁移和物种交流。 􀀎商品的世界性流动和早期殖民扩张。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第6课 全球航路的开辟 一、新航路开辟的动因和条件 1.根本原因 14—15世纪,西欧 和资本主 义萌芽的发展,对金银财富的需求以及对新 市场的开拓意愿日益迫切。 2.社会因素 《 》的诱导。 3.直接原因 控制东西方商路。 4.思想动力 传播 的需要。 5.有利条件 地圆学说的流行、地理知识、航海技术和造 船技术等发展的推动。 二、新航路的开辟 时间 人物 航线 1487年 迪亚士 西欧——— ———非 洲东海岸 1492年 西欧———美洲 1497—1498年 达·伽马 西欧———好望角——— 1519—1522年 麦哲伦船队 人类历史上第一次环球航行 三、其他航路的开辟 1.新航线 除主要航线外,还开辟了 和南 太平洋的海上航线, 到北冰洋 的航线。 2.影响 (1)联系加强:世界主要大洋和大陆之间,通 过海上航线建立了直接联系。 (2)认识飞跃:全球海路大通,人类对地球的 认识有了新的飞跃。 第7课 全球联系的初步建立与世界 格局的演变 一、人口迁移与物种交换 1.人口迁移 (1)原因:新航路的开辟促进了世界各地人 们的往来,推动了人口的迁移。 (2)表现:美洲、大洋洲、非洲和亚洲存在族群 混合现象。 是世界上族群混合程度很 高的地区,其中欧洲殖民活动的痕迹明显。 2.物种交换 (1)原因:人口迁移促进世界动植物的大交流。 (2)表现:欧亚大陆的马、牛、鸡等家畜家禽, 小麦、燕麦等农作物,橄榄和葡萄等水果引 入美洲;美洲的特产马铃薯、玉米、番茄等也 流向世界各地。 3.消极影响 人口和动物的全球流动导致了各种疾病的 传播, 将天花、麻疹、白喉、水痘、流 感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲,造成 对此不具免疫力的原居民大量死亡。据估 计,1500—1800年,美洲和大洋洲有近 人死于传染病。 二、商品的世界性流动 1.印度洋贸易 欧洲商人在与阿拉伯商人竞争中逐渐占据 优势。 2.大西洋贸易 欧洲将手工制品运到美洲出售,换回南美洲 的贵金属、蔗糖和烟草;进行罪恶的“ ”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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资本主义萌芽对资本原始积累的需求,故C 项错误;造船和航海技术的进步属于外在客 观条件,与材料主旨无关,故D项错误。 答案:A 考点二 新航路开辟的影响 商业革命把西欧中世纪的那种半封闭 的、半停滞的、地方性的、非营利的经济体制 改造成开放型的、充满活力的、世界性的、完 全为了营利的经济体制。对材料的理解正 确的是 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —06— A.商业革命使世界市场最终形成 B.商业革命加速西欧社会向近代转化 C.商业革命就是用商业取代农业 D.商业革命打破了世界相对孤立状态 思路点拨:熟悉商业革命的基本概念,抓住 材料信息“把西欧中世纪的那种半封闭的、 半停滞的、地方性的、非盈利的经济体制改 造成开放型的、充满活力的、世界性的、完全 为了盈利的经济体制”,紧扣商业革命的影 响———推动社会转型思考。 解析:根据材料和所学知识可知,商业革命 加速了资本原始积累的过程,促进了封建生 产方式向资本主义生产方式过渡,加速西欧 社会向近代转化,故B项正确。商业革命发 生在新航路开辟之后,世界市场初步形成, A项与史实不符,故错误;C项说法错误,商 业革命表现为世界市场开始形成,流通商品 种类的增多,新的商业经营方式出现,商路 和贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿 岸,排除;新航路开辟打破了世界相对孤立 的状态,排除D项。 答案:B (2022·湖南合格考真题)新航路开辟 后,欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等 疾病的病原体带到美洲和大洋洲,造成当地 ( ) A.自然环境日益改善 B.粮食作物对外传播 C.原住居民大量死亡 D.封建制度濒于解体 解析:材料反映的是新航路开辟后人口和动 物的全球流动导致了各种疾病的传播,欧洲 人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的 病原体带到美洲和大洋洲,造成对这些疾病 不具免疫力的原居民大量死亡,所以选C 项。A、B、D三项明显不合题意,排除。 答案:C 1.在西班牙王室的支持之下,哥伦布在美洲大 陆游历了一番,表示很遗憾,那里并不像马 可·波罗吹嘘的“黄金遍地,香料盈野”。据 此可知 ( ) A.新航路开辟的经济动因明显 B.哥伦布找到了通往东方的航路 C.世界市场的雏形并未形成 D.哥伦布远洋航行的目标模糊 2.被称为“太平洋与大西洋分界线”的合恩角 是世界五大海角之一,它位于南美洲的最南 端。最早到达合恩角的航海家是 ( ) A.迪亚士 B.哥伦布 C.德雷克 D.塔斯曼 3.“他们在非洲最南端的崖石上刻下了葡萄牙 国王约翰二世的名字,以及葡萄牙盾形徽 纹、十字架等,以纪念葡萄牙人探索新航路 的一次突破。”上述事件发生在 ( ) A.1487年 B.1492年 C.1498年 D.1519年 4.环航澳大利亚,到达新西兰的是 ( ) A.德雷克 B.哈得逊 C.塔斯曼 D.巴伦支 5.美洲独有的一些物种传播到东半球。玉米、 马铃薯传入中国以及非洲等地,促使当地人 口迅速增长。这说明新航路的开辟 ( ) A.密切了世界各地之间的经济联系 B.引起了欧洲贸易中心的转移 C.使世界市场最终形成 D.加速了欧洲资本的原始积累 6.“人被打上烙印,像牲畜一样,被关在阴暗的 地下室……许多人都死在航程上———不愿 意被送到另一个国家,卖给另一个奴隶主 ……”该文中“人”的航程的起点与终点是 ( ) A.欧洲、非洲 B.欧洲、亚洲 C.亚洲、美洲 D.非洲、美洲 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —16— 7.16世纪前,最重要的商品贸易是由东方运 往西方的香料贸易,16世纪后,随着贸易范 围的扩大,新的海外产品成为欧洲的主要消 费品。对材料理解最准确的是 ( ) A.新航路开辟引起了欧洲的商业革命 B.新航路开辟引起了欧洲的价格革命 C.反映了欧洲贵族生活的奢靡 D.反映了欧洲的矿产资源匮乏 8.16—18世纪,在美洲大陆出现了许多构成 方式为“新×××”的地名,例如:新西班牙、 新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰 等。产生这一现象的主要原因是 ( ) A.新兴城市大量出现 B.欧洲殖民者在美洲的殖民扩张 C.工业革命的进行 D.大批美洲独立国家的建立 9.阅读材料,完成下列要求。 材料一 西班牙占据吕宋后,吕宋岛也没有 什么产品可以与中国交换,只有从墨西哥输 入白银,换取中国的商品。当时中国的茶、 糖、丝、铁器、瓷器等商品涌向海外,而白银 源源不断地流入中国。“中国获得了大约 60000吨白银,大概占世界有记录的白银产 量的一半。”白银输入量,梁方仲估计为1亿 两。这么巨量的白银输入对于中国社会经 济的影响当然是不可估量的。这种白银贸 易不但改变了以往的物物贸易方式,而且改 变了传统的以奢侈品为主、以满足封建统治 者需要为目的的贸易格局。 ———摘编自郑有国、苏文菁《明代中后期中 国东南沿海与世界贸易体系》 材料二 早期近代(1450—1750年)是全球 的一个新时代……世界历史的许多重大主 题在早期近代发生了变化。由于得到航海 技术的支持,许多文明之间的联系加强了, 世界网络扩大到全球范围,突破了以前的国 际联系。美洲第一次被卷入了与其他文明 的联系,包括全球贸易联系。波利尼西亚和 澳大利亚的土著社会也开始经历痛苦地融 入全球的过程。到1750年,世界上再也没 有大规模的完全孤立的社会。 ———摘编自施诚《全球史中的“早期近代”》 (1)根据材料一和所学知识,概括新航路开 辟对中国经济产生的主要影响。 (2)根据上述材料和所学知识,分析中国和 欧洲在“早期近代”历史发展中具有哪些共 同的经济“近代”性,并说明新航路开辟在 “全球史”发展中的地位。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —26— 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 一、1.农耕文明 2.海外移民 3.古巴比伦 移民 二、1.君主专制制度 2.欧亚非三大洲的帝国 3.5世纪 三、1.加强 2.经济 (1)冶铁 (2)腓尼基 拉丁字母 (3)丝绸之路 甘英 应考训练 1.D 随着早期生产力的发展,手工业从农业中分离出来, 同时也出现了交换和贸易,这都促进了社会分工的发展。 社会分工的发展进而为一部分人从事管理和文化创造奠 定了基础,故选D项。 2.B 富人和穷人在居住和墓葬随葬品等方面出现的差异, 表明贫富分化出现,私有制产生,故选B项。 3.A 根据所学知识可知,古巴比伦时期制定《汉谟拉比法 典》,A项正确;发明数字0的是古印度,排除B项;莎草 纸是古埃及人的书写载体,排除C项;楔形文字是由两河 流域的苏美尔人发明的,排除D项。故选A。 4.B 根据材料内容和所学知识可知,古代印度森严的等级 制度叫作种姓制度,种姓制度将印度人民划分为婆罗门、 刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级,各个等级之间高低贵贱 有别,下一等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等 级的人不得通婚。分封制是中国西周时期实行的制度,A 项错误;领主制度是西欧封建时期的政治制度,C项错 误;专制制度是以最高统治者独自掌握国家权力,实行专 断统治的一种国家制度,D项错误。B项符合题意,故选 B项。 5.D 抓住题干的限定词“不正确的是”,金字塔是法老的陵 墓,体现了法老的权力,但金字塔是埃及劳动人民的智慧 结晶,故D项符合题意要求。 6.C 欧洲文明的源头指的是古希腊和罗马文明,属于海洋 文明,而古中国文明、古埃及文明、古印度文明属于大河 孕育的早期文明,故答案为C项。 7.A 根据所学知识可知,公元1世纪在巴勒斯坦地区产生 了世界三大宗教之一的基督教,C项正确;古代印度是佛 教的产生地,A项错误;古代希腊文明中不包括基督教,B 项错误;巴基斯坦与基督教的产生无关,D项错误。 8.D 古代文明呈现出多元发展格局,主要受到各自的地理 环境和历史因素的影响,故D项与题意相符;经济的发展 是各种文明发展的共同原因,不是呈现多元特征的原因,排 除A项;古希腊是小国寡民,其他文明都是大帝国,排除B 项;大河与高山阻隔了文明交流不是造成古代文明具有不同 特点的原因,排除C项。 9.(1)暴力冲突与和平友好交流(或和平交往)。 (2)促进了东西方贸易和文化的交流。 (3)不同文明之间的交往有利于世界的进步和发展,文明 间的交往要相互尊重,和平交往应成为文明交往的主流。 (言之有理即可) 第十三单元 中古时期的世界 考点整合 第3课 中古时期的欧洲 一、1.西罗马 封建社会 2.封君封臣 庄园 二、1.(1)封君封臣 3.(1)基督教会 三、1.(2)①查士丁尼法典 ②罗马民法大全 2.(1)拜占庭帝国 第4课 中古时期的亚洲 一、1.(1)穆罕默德 2.阿拉伯商人 造纸术 数字 二、2.(2)伊斯坦布尔 三、1.(2)伊斯兰教 2.(1)冶铁 (4)德川幕府 第5课 古代非洲与美洲 一、1.阿克苏姆 3.大津巴布韦 二、2.玉米 浮动园地 移民 应考训练 1.C 注意题干时间“中世纪前期”和信息“西欧同样是自给 自足的自然经济”,结合所学知识可知,西欧最明显的特 征是庄园经济,符合题干时间和信息,故C项正确。 2.A “封建领主坐大的局面受到了种种挑战”属于国家在政 治发展中的表现,其根源在于社会经济的发展,故选A项。 3.C 1453年,奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡,拜占庭帝国灭 亡。因此,答案为C项。 4.D 根据所学知识可知,阿拉伯民间故事集《天方夜谭》生 动地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。故选D项。 5.C 穆罕默德的言论后来被汇集为《古兰经》,成为伊斯兰 教的经典。 6.D 中世纪后期,西亚地区都被奥斯曼土耳其帝国控制, 它横跨亚欧非三洲,控制了东西方交往要道。因此本题 选D项。B项地理位置不满足;A、C两项在时间和地理 位置上不符合。 7.A 玛雅人发展了以种植玉米为主的农业,故选A项。 8.C 从材料信息看,玛雅人以可可豆作为货币,故选C项。 9.解析:第(1)题三则材料分别从疾病的传入、西欧列强的 殖民侵略和美洲文明之间缺少交往等角度叙述了美洲文 明的衰亡。第(2)题把握美洲的地理特征,从对外交往和 内部交流等角度概括即可。 答案:(1)疾病瘟疫、殖民者侵略、缺乏文明交往。 (2)首先,美洲大陆东临大西洋,西濒太平洋,因为大洋的 阻隔,印第安文明与其他大陆的文明几乎无法交往。其 次,印第安文明大多产生于峡谷盆地和高原地区,因为交 通不便,印第安文明内部之间也基本没有交流。 第十四单元 走向整体的世界 考点整合 第6课 全球航路的开辟 一、1.商品经济 2.马可·波罗行纪 3.奥斯曼帝国 4. 基督教 二、好望角 哥伦布 印度 三、1.北大西洋 北太平洋 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 一、1.(2)美洲 3.欧洲人 1亿 二、2.三角贸易 3.(1)澳门 三、1.(2)葡萄牙 2.大西洋沿岸 商业革命 价格革命 应考训练 1.A 新航路开辟的根本原因是经济原因,西欧商品经济和 资本主义萌芽的发展,对货币及金银等贵金属的需求增 加,出现了“寻金热”这一社会现象。材料中表明,哥伦布 航海探险是为了得到黄金和香料,属于经济动因,由此可 得出哥伦布远洋航行的目标明确,故 A项正确,D项错 误;B、C两项不符合题干的主旨,排除。 2.C 1578年,英国人德雷克首先到达美洲南端的合恩角。 迪亚士、哥 伦 布 和 塔 斯 曼 的 航 行 没 有 到 过 此 地,故 选 C项。 3.A 根据题干中的“葡萄牙”“非洲最南端”等信息可知,这 是迪亚士探索新航路,在1487年到达非洲最南端的好望 角的航行,故选A项;1492年,欧洲航海家哥伦布到达美 洲,故B项错误;1498年,航海家达·伽马到达印度,找到 了通向东方的新航路,故C项错误;1519年,航海家麦哲 伦的船队从西班牙出发,绕过南美洲,发现麦哲伦海峡, 然后横渡太平洋,进行了一次环球航行,故D项错误。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —89— 4.C 1642—1643年,荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时,到达 新西兰和塔斯马尼亚岛。故选C项。 5.A 根据材料所述,新航路的开辟使美洲的物种传播到其 他地区,加强了世界各地的经济联系,使资本主义世界市 场开始形成,故A项正确;材料没有涉及欧洲贸易中心转 移,排除B项;世界市场最终形成是第二次工业革命后, 排除C项;早期对外殖民扩张加速了欧洲资本的原始积 累,且材料与资本原始积累无关,排除D项。 6.D 结合所学知识可知,在殖民扩张过程中,以英国为代 表的西方殖民者进行了罪恶的贩卖黑人奴隶的“三角贸 易”。在此过程中,西方殖民者将非洲黑人贩运到美洲卖 为奴隶,获取暴利。故材料中“人”的起点是非洲,终点是 美洲,D项符合题意。 7.A 从材料中的“16世纪后,随着贸易范围的扩大,新的 海外产品成为欧洲的主要消费品”来看,应当是新航路开 辟引起了欧洲的商业革命,故答案为 A项。材料信息不 属于价格革命的表现,排除B项;C、D两项材料不能反 映,排除。 8.B 这种新的地名主要是新航路开辟后欧洲殖民者在美 洲新掠夺的土地上命名的,是殖民扩张的结果。 9.解析:第(1)题从材料一“当时中国的茶、糖、丝、铁器、瓷 器等商品涌向海外,而白银源源不断地流入中国”可知, 新航路开辟对中国经济的影响是改变了传统的农业生产 结构;促进了民间工商业经济的发展;从材料一“这种白 银贸易不但改变了以往的物物贸易方式,而且改变了传 统的以奢侈品为主、以满足封建统治者需要为目的的贸 易格局”,以及在国内农耕经济发展到鼎盛时期,中国实 行闭关锁国政策可知,新航路开辟对中国经济的影响推 动了白银货币化的发展;客观上导致中国政府的对外经 济政策走向了封闭。第(2)题第一问,结合“早期近代” (1450—1750年)的阶段特征,以及这一时间内中国与欧 洲经济发展的史实可知,中国和欧洲共同的经济“近代” 性是工商业经济的发展,都产生了资本主义萌芽;第二 问,结合新航路开辟对世界市场影响的史实,说明新航路 开辟在“全球史”发展中的地位。 答案:(1)改变了传统的农业生产结构;推动了白银货币 化的发展;促进了民间工商业经济的发展;客观上导致中 国政府的对外经济政策走向了封闭。 (2)共同点:都体现了工商业经济的发展;都产生了资本 主义萌芽(或资本主义经济因素)。 地位:促进了人类各文明间的联系和交往;促进了以欧洲 为中心的世界贸易体系的形成;开启了人类社会全球化 发展的历程。 第十五单元 资本主义制度的确立 考点整合 第8课 欧洲的思想解放运动 一、2.资本主义 3.新兴资产阶级 4.人文主义 5.(3)莎士比亚 6.封建秩序 二、2.九十五条论纲 (3)加尔文派 3.民族国家 三、3.(1)日心说 (2)万有引力定律 四、1.文艺复兴 宗教改革 近代科学 3.理性 4.天赋人权 5.三权分立 主权在民 6.亚当·斯密 康德 7.资本主义制度的建立 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、1.(2)权利法案 议会 统而不治 3.(2)封建制度 二、1.资本剥削雇佣劳动 2.共和制 (1)②内阁 (2)1787 联邦制 三权分立 三、沙皇专制制度 君主立宪 君主立宪制 封建势力 四、1.资本主义 2.剥削制度 应考训练 1.A 依据材料并结合所学可知,文艺复兴是14—17世纪 初发生在欧洲的一场资产阶级新文化运动,提倡人文主 义,肯定人的价值和尊严,解放了人的思想,对后世影响 深远,故A项正确;宗教改革发生在16世纪,排除B项; 科学革命兴起是在16、17世纪,排除C项;启蒙运动发生 在17、18世纪,排除D项。故选A。 2.A “地球中心说”是中世纪神学的基础。哥白尼“太阳中 心说”的提出,是对中世纪的“地球中心说”的挑战,故选 A项。 3.C 根据材料可知,一项重大的自然科学理论的提出,都 影响了另一项重要的社会科学理论的提出,说明自然科 学的发展能够影响社会科学,故C项正确。材料没有涉 及西方民主的虚伪,而是反映自然科学与社会科学的关 系,排除A项。材料阐述自然科学与社会科学的关系,并 没有涉及民主政治的形成,排除B项。近代自然科学没 有美化西方殖民扩张的作用,且材料反映的是自然科学 与社会科学的关系,排除D项。 4.A 结合所学知识可知,题干材料“在理性世界中自由要 服从于理性的‘法则’和‘要求’”反映了康德主张理性判 断,不能为了自身自由而妨碍他人自由,其最大意义是追 求人本身的彻底解放,故 A项正确;材料未涉及社会契 约,故B项错误;破除蒙昧主义追求理性并不是启蒙运动 的“最大价值”,故C项排除;追求人现世的幸福自由,属 于文艺复兴运动,故D项错误。 5.B “英国属于欧洲,北美属于它本身”体现出否定英国殖 民统治的意识,因此这一“变化”指的是民族独立,故B项 正确;“武装反抗”在1776年之前的北美独立战争中就运 用了,不属于“变化”,故 A项错误;“孤立外交”是华盛顿 在其总统任期满后发表的《告别词》中提出来的,故C项 错误;“经济封锁”不符合“变化”信息,故D项错误。 6.A 依据所学知识可知,英国议会具有立法权,并且遵循 议会至上的原则,故 A项正确;B、C、D三项均不符合题 意,排除。 7.B 根据题意和所学知识可知,美国独立战争受启蒙思想 影响,并证明启蒙思想家提出的思想观点及社会学说的 可行性,美国1787年宪法根据启蒙思想家的三权分立学 说,规定了美国国会、最高法院和总统的职责与权力,故B 项正确。启蒙运动为即将到来的法国大革命作了充分的 思想准备,但不是第一次实践,排除A项。日本于19世 纪60年代经过明治维新后走向独立,但与题意不符,排 除C项。19世纪末启蒙思想传播到中国,但与题意不符, 排除D项。 8.B 根据材料及所学知识可知,材料中的“两重之政府”指 的是中央政府与地方政府,“以四十四之共和国而为一共 和国也”强调的是中央集权,故联邦制符合题意,故本题 选B项。A项符合英国、法国,C、D两项不属于国家结构 形式。 9.解析:第(1)题第一问,根据材料和所学知识可以从“光荣 革命”的斗争方式和策略等方面来分析出答案;第二问, 根据材料可知,英国找到“控制‘控制者’的办法”主要是 指对王权的限制;然后结合所学知识可以从《权利法案》、 责任内阁制、国王权力的变化等方面来分析。第(2)题第 一问,根据所学知识可以分析出,“笼子”指的是实行三权 分立;第二问,根据所学知识可知,美国政权实行的三权 分立、权力的制约与平衡本身就制约着总统的权力,且总 统的产生方式、任期都是受限制的,所以说实现了把总统 “关在笼子里的梦想”。第(3)题根据英国政治制度和美 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —99—