第5单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级下册语文（统编版 山西专版）

三后,的功心件,选速相比线失等,从原本的快心益,题的少年,要了义、选顶,段至 坚,会运开了一个玩笑,生话在中,地位引为来能时,看不见这个赴界,但数的却略到人前行 的人。(任选托一,结凸”小人”与主人分之的改事,分析者则可料63()例,是中“我”,大,风担,“我”赴,四 路,治别人看望,笑过人生的稿神故舞人心,(任选一个,所写符合人物形象可图?分)11.承惘一,这句话是泥一个人不 形象,纠个提,互看,空呈得评拇来,全积鼓一个”没”,的整气氛更厚。(意近可得分)(2)远例一、主 到什,只要对生活的、就实来《记)经入五八十一难,鼓纯的择,顾 在冲变中现,“”与料之到的神交,现了”我”对小人书的热爱与妈妈对””的望之到的矛,所妇,她妈为了让”我“好好 ,终土到这酒天,成注果,例二:这句话是说一个人恶现什么境,只要乐现对生活的苦暗,效整记甘来,·爱 学习,通迫“次”染自已心受的小人书,这种冲是位缺了在当时社会环下,人们对干教音和末来的不同看让,“我”内心的冲突是 小久达父。在觉束,受了视相持,成年旨与断的爱情经珍缺.担姓执迫求由与等,选收了有 烧与不会,最路迷是在母亲的逝迫下,“我”不不平烧掉小人书,并且“叔”大声醒母亲过“长大以后辐吃肉,吃我的”。 严的,没来了属干凸已的在大。(析》分,结会所选名3分,共5分)2(1)这句活作为小没的姓声,为整篇个设藏上了 表明了”校”好好学习的决心,风某种意文上说,冲突就是故事的主。例二,节排写丰凉人物形,没要“我”晓了人书。 “吐看达云段,小人水会疫掉,理在,马上,立”,不容首财,语气严旨,对”我”的爱好本闻不阴。一个字“”,让“”心学习考大 个险调的句号,它用事实否定了该文大对是不能站,是非多的见,体现了数风料实,道的品性,出人与人之间要真 ,体现了母亲生格强势,为陪单相的去,人的孤兴来时,时的”然涌稿”,孩子的受在其中,“”没 持,和谐相处的主题,(意过订得5分)(2例,文章的言实,即板具表现力,口受的表达,增生话的凸然趣,柏本 没抗,全程一声没院,没掉一调酣到,完旨,大”长大以异物吃肉,吃具的”,表现出””的坚,燥,人物性格解生动。 络”以””紧水在选生长影成的天选形,杯安却又活;段求祀笔大在,即以”伙计相,随和驱这高垫,网平实,却 给读者留下深的的印象,示例二、短句子让小没挽发完彩,首先,大的短句海洁)快,秦感强,文章开头对的场流,四五十字 传情这意“一挑”“跟一”,是拎水不拘小的声快,“起婉””看”吃”,是衬是似停朴无的风风,平实的讲言完关呈现生 一,站到鼓多的繁气势,“我梁排在上,脏袋磕在板现上。我弟地跳我一醒,突’的一声,号起来。”提个过 ,填现人物风采。(选空1分:图提选定的内容,结合文之有地分析与分:条建,表达得体、铅言流幅,字数符 程干净材落,不蔓不被,其次,句具有各的关,谈起来所上口.“离望兵云一样,穿上甲,舞长枪冲迷火野,左冰方突,在 要求3分,其10分)择父的用意昂,告标往要决定捡一情,重受的不是身外之物是完各,面是有没有次心,有决心了,一 勇段。诗歌般的语言,在字显行问度,人以美的享受。任一铅,曾析合理,老达通畅,字数技合要求即可得1分113.经历 不是题。(意近可得4分)14.例,存决心,方远行,人生之跨少存短这,下定决心才是克万,一在无的的全相, 的折不,以及这些接折相本在心留下的。(点选可得4分).倒,排折相不本本可怕,冲过去,人才成长。 ,少时心技空,整新之技然地为相的空总全:,决心创风刚琴生的段上& 到勇用轻,铅积极说,写皆满环的临,不“亮”的义:无点器的红梦点段有因慰财声,学习,用 度残缺披毫不阻止地在文学路上昂首阔少,”流之道有无数,首位为决数”,决心赋子我结的行路上不竭的力。(现点 确1分,题现点论试4分,言1分,共分,字数不答合要可融扣分)15(1) 改取短损。一技雨折,终洞洁求学梦,现过人生的”因去”,只存程板进取,敢现时,我行才有机会风破液,成就累排的人 A计T_ 生.(”面对回或指折的”作答,略清,语言流畅即可提(分)511示例:在题运,关注接样梦想与追求的少点 _ 占多数,无挂市活的占少救;让,相时干那明,有个性、成次大等到家,少年凡选择样更卷重有本、有学识,价奋斗框& 梦、人品好等国家。(2)元,我认为海报三更临气,提土体点一把大刻一双干斑,火如上方的次降是,衬出子 角的形软,象正着雷锋精神加回火指火持、生不,火的手那分则抽为过的形志,锋精神的心”缸子神 好其上,明活动主题,头组下方的一双手,急猛劲人为精神,在化去着时实锋结神的然承和发扬,投整体陶达鲜,紧扣向 的上题,今么段到(介确度内主题:语言,字数符合要求可择6分上(记境,各位踪阿,些们,技 看境精样力量对学生成长的响,或现价值就的引,努方学生的等缘拜交核标力是,同样,学们,在段长的道路上我们 型树立正确的视接拜价值现,杰生人物,晃暗校流等是我现长中不可成的格样,我婆在过深格样的过程中,不断我. 超梳样,今天的话动将结束,让我答着接给子的力量,请放益行吧!(从材料中题在用信息,语言得体,字数将合要水即 (记一,一,祖的上是天相云朵,下直有山、,道夜、肉现水,有”没”护环墙我 可略 可1”等字样,整没画面比美,主题解确,凸是了阻地的整,号大家令做环卫上,因此,我选择用一,例二:我选择 第四单结合价 二、海阻的主体现球的子,地上有树水、山,草地和锤其阻的等,死空达有隔日,云朵加,海下方”赴 1.①含者喝 ②末远谋 ③会挽习如满日 ③天③先天下之犹境 听天下之系 ②不如 ②问处望 l探生/叠护耳”的字样,变出”护没始,护态环境”的土,整海报主随,内丰富,回此用二,[ 神福 风光起楼幅耳到了上2.例,“人生白古鼓无死”是的视死如归的气核,限丹心汗声”是的取文成 内容2分,理由2分,没路清,语言该2分,共8分,字数不路合要求可酌扣分1(2)1远。,构化地是一更高幅别的过 仁的气节,人已题文天样的清然上气却水远确到在民的骨梁上!(意过可得?分)3(1)稿,(2善 4(1)大官 式,接那地我们数好这理解解块问题,容站构思有以下好处。一是够将句简化,对复信息这行吃理归类 扩会突别这件事的 你又何必多与呢(2)次帝加铁标赞,提独提下5.有敏投的涨察力,在战场上答干抓注战礼,克故制 并站回题过,从面跳示时新的本段。二是践够的路活去达现点,子人照,三是够的抗加识 ,如,地在战的问注”例1”表了在这要做列面制,在场上,又抓住”齐人三”的时梳语,一料 ,不新来富是加识体,要墙站化想,可以以下以个言入子一是结积累些构,看张好的结或那论时可记 分了.诸篇亮知人用,生内独现,“的无安内”,,地在出演诗对排”努,这小人”,到有保了的安宁,在辈 下来,并看运用到具体终例子中,二是按结构化的慰方式过作,先建立交章结构,墙在家材;三是用椅化论证没题,预由 没在战才能无后晚之(2分)6.范官年入岁/阅境/误物指/大涵7.①题父,受身体;②是行高,清捡;②严格 论结,现视点,铅过这结构化,我可高自已的方,地相决问,发已的强大 要求己,和,良。每点1分,共三分 (好处2分,法2分,总清题,语言面畅2分,共8分,字数不符合要可扣分)16略 文: 第五单元综合评价 直八岁年,有一次在后回摇第,无意中伤了平相,就大要起来,有人道,“损绿啊了”回客说,“不是因为,身体发(是 3.①面阳题去无假意 ②一夜客风来 ①千树万树裂花开 山一抹观院段 丰竿斜日阳奖 ①担题人长久 子里 父与的,不,国此才黄现”宜品行高语,为人这疫者。(有一次)珍章大守的选治地一否死船,地不音数下、到旨 共姐 ②风破准会有时 ②直挂云概这沧写 ②道'天凉好个秋一2.年少万变,新东南未1分). 孙校初ō 十,还是不接受,过一减平,终干减至一这,的到底还是不接受,后来的效注宜一起车,在车上撕了面文组给流宜。 强放,坚决抵技,反衬气文次之的无,结摇,流露出副人封廷的失型与愤慨,表这阅入时地的之情(1分 现“-个大近可1上过有高子空”官才笑看把下了 3.(1过会地托现识没(A脸发,乱一不发现到一B生接,次乱上位 3.2112.到上8强不 .示惘一孟二梅:安领落者,顾多们。一句话散冷雨一干人心。是 5.例。少年时化的宋因暗学”选抖了学的遗踏,家,学习的条件艰者,然刻苦勤奋,毫不位,孩成,外出起 在输的里,排有下效此可信的人?过去无相识,因为平凡,危中堪些任,因为题不祠心,示惘二,阻:志 学,连暗遇没难,仍的成心起学,将有所。一个人活学有所成,主要在干主视努力,并不在天或的高下和条许的使考17分1, 第23页(共32页) 第2页(共32页) 衣清高亮为报将无三顾结义,为之效势十多,往其建立蜀国,各死后,跳续花其神,代,在至病题五文。 分.0数路-种院式(7) 地的选择和坚守为日赴,选择需释整,坚守是对选择的总,一个有智鼓,能减的人,必所到业有成(2分)..A .答 意这文 次特要,坚短担义子收,上临受用确自过的方区,含去白已不到改姓的,清让规决 内时候技人称将变的上,一定具有人的节损,()一数人价度结则无法互受的度量,有无提的人被。一空会枝上 改变了慰达,数整出宫回到何家。小小起中有主见,效进方达,确实得上”望若”。《远即可4分 ,要上的撼斗,这不够被称为等士,无下真正具有毫气概的人.遇到突发的情形毫三惊幅,无则国受列累人幅时,数不 参i文, 恰复,这因为指门怀阻大阶,活向孙音高子 等七岁的时毁,别选总神度,落次,因为要长在言.(所以视)望认为文子,于是在地上画了 3.略 .指经受美名墙”技人鼓天精神”的耳体内:干攻坚支意,干无礼鼓,理想坚定,热爱祖国.(或级人天 一个方册,自已在阻,人笔照国可)圆答说,“这是网的房子”知道这件事导,续让人把抽间了家 神”的具体内跳,累吃苦,抒累斗,技刻吹要,款。)(数时即可得?分上1.示例一《林外空7中的三冕不提 3.0 装.。一个老人时家的守护。(意可?分)例一、早段出,到一个鼓到的眼神让的心,难 取,鼓扭魄的,隐山林,白得其。技我,为了白已的追次,心柏势,最好的自已,列二(四·中 树二,夜沿美孩的候在提是了中考必跳”的字,让夜紧张的心随标效路,例三,试春上一个个色的文字,传理是一个个可 西·爱,涌敢地离开照切特,追求自已平等日由的理短爱情,她引领孜,婆坚持自我,为自已的人生理想和行鼓追求,不奋斗 的小结头,引场上梦想的跳。(合理可得分)11.示列一、王笔才摇量,浇泊各析,身凸好,纯不与时仁,危家交 (红选一个备选人物,绘合名内容,言之有理即料5分)3.(1示到,一个五树风给青,在一色形巨石上,格着闪电动 生.为此赴走他多,才,旧地的廷的猛,为起选往会指山中,王冕含了利富走,弃了染身之路,在注铁之中,努真强 ,哼确看幕雨捉风,最后,被三齐及的魂这上天际,化成了神民无路。(积奖人数形象特点文章主旨外写,合即可得!分 土的请高与些,例二,高·委避求自来,不等,蹲严,得延罗却新特有妻子,坚次这离死了尔闻。含弃了爱情稻安定 (2次倒,报书生意气,般国士担,大爷用象指、个性时,选合选为话则主数,学过结谋,在位大深;烟下”昼安气, 的生达:地担地子的的的求路,含存了铅数高是的地,故“的”,是为了坚守姓挂立自的人格严,凸由人生信 风,大神的力挂书生气,搭凡.数决断,击之上、技鼓达是心,批时机的果决深气、 任选其一,结合相关,述合理到可得6号)12(1)文D文中四字破语,面语,体现语言的生择。在言夜”晚多揽 王名、勇子担,是为一生,道在国家致七际引出,键,护国上,死加的义显回士指大,酸本 技“远人卷”想”口分),②文章多廷用,设语,让文易,有,第!段写”母大人生得过于”,又 风,比神注过,这的文各答象,上,过本人心!(选定意效3分,合小没内容5分,语言富!分,共10分) 引语话”一个,一”,数表过天不是”3分(2)文中的父爱宽容,不发气,不打耳孩子,作 3.稿:块了当地人出行不易的困,生为追寻更加关好的步语点亮了看望。(符合提境,合理即可哥1分!3示例。不 列,言身致,过讲致鼓“我”要宽容:过人笔题相站,对的与四熟生盾的小友好言抚照;所“段”到苦班时、均 停达,晃说实铁笔花了中国经济的换速安,四不酸精括至号本却的然站到的”火本“刚的了一个都本数少”的,验 写鼓”我”,”一扁二个人“鼓”段”要文老一不柏困,抽重视家风的,用祖上给下的扁握,孩子父型 温情的为海,暖看沿现百料,体现了这路为的情坏,交分数了流的者点安展的暖点,在时地的路上 的晚长与坚持,(家教让题全4分,站合文章分析合到4分,言随畅,表达通题2分,共10分)13示例,笔之人不删落 站停的“慢头5”始终觉证升演载着痛区山区迟求美野生话的望,(项现点,高之有理即可料8分)35(1)示例,杜地 十人,批苗付出更多的努力,以社日的不是。(虚对吗料;分)云例一、勤勉刻苦是老到流功的石,实现垫、效 子汉选,孩子的子路,次要重引导子的选,时选行识别,枝子的牲到性基,让针 或地要付出更多的努力。(话着冲的涂福责为都家糊口,发出了“马飞,我还排辈马多飞”跨感,以此弥赴白身的不,境 理,还应该以身作用,科学使用子产品,好孩子的祥,(答两点,毫对题可?分)(21例,五瑁生的科技之 斗登上会字路尘,日四望,现开,数别苦易是山之路,正娘占人所涂”勤料法是喜到,一分苦一分才”,只有不 四题象征科鼓或染的始忙星是与三孔的大”互映,目组合成火等动下的天排,富意五※四洋的高新技 新学效,能对排,或为更状的,例二,或对要持之以短的精,要组状成,终到死”等 设是汇那深现,社看科技鼓展日题耳是,铁求创新生不是。(构用婆素3分,寓点2,理洁,语言流畅1分,共8分)(3) 高多飞3”的提是现力相相心,此弥赴自身的不是,路泪捉学的吴天一、的多年一直壁持工在言高原,与高山,冰用,等 ,划新改变生,料技引来,这次班会让次看视了“中国号”D轮正风孩,选进,王个主婆的技术平行正在深度 地.地为,护这点人高原这设着的生安全和,推了我到高学从无析,出的,加的况所说,“斗 合,人工皆繁新成为头类来的工块和生的子,睡人死现是体验新纪元,回时让我现了,每个人是有折 含、全石可使。”题我们在字习上能有持之以的精,不春年。(视明确2分,论证合现:分,语言通能1分共6分) 力,不题沉迷电子产品,不晓中只有题”,要不断学探见、实跳,培白已的视同性总,能创新题和提升合养,担起 5.(1运例,后,0铅是陪物馆,看览的土一人们热高的要是公众对精神文化产品的水日益班,纯物结到 国重任,技料技别新,力“中国号”1轮水立辨3(视点确日恰与》分,共料中障改在解信意4分,2陪清路、语言得体?分 文创现涂产品创意不新,提物位为主提的文排数节火规的,1一点!分,共?分!121:这宜特图片深分精 共略 边是一梅花,它干石睫中然绽效,这是然河上的生命力,居现了”立根惊在孩中”的人生境(2分).有边是文字“均灼 合评价 其一注断记求”,字体效,合,主题突出1分.批图片图枯巧,现花气的贴致,含又深,花 3.①然来计 ②得生后名 ②人生古无死①心汗音 ②段甘 亮路当折 ①以中 岛的人文精神(2分)(3)例,物谊是妙的地方,历免文化的”投那析”,这像代文化的“发声题”,它技承文引,位 有足乐者 这不知口体之不若人也 涛想 ②年少万觉果 2.③境以”显现 3(1是,这看所的 ,过去,现在,来凝十一物一。一阻予,2以,大”之”的设已却头规,,的地是、田公园的 农神文化,阳古的大建,桐陪物的浮活史,陪清太惊的今日,内一漠到水,速西来,啥也不说,去打 (7答 (1)全国的是否所设有不有求干的 (在乱世列只卖保全性合 不全家谐侯短道我无获显贵 5.示,笔异的 达求在于等干现察生话详应思,圣身是历件过已项人,类比的方要确现动赴土(2分),请是亮进谏用,正 1让较行走在这具!200年折虫的文北域,路听虫治的回响,描方物变迁的动,(上题3分,结合材料分。 选,富情字现,死说法,婉含7分).(1(237.例,意小文的观点。上广评言路、明政泊:是 语言料:分,)6略 第号单元合评价 难流针主野远,得分叫,深赴主安总,成看以,位好土的动那体现了地们的家国担性,话设实下 七,匹大有资”,我年一要位该摇现数干担当的气,学习古化二人上证世许的相当,形点正确的涂植现。(明规点,结 1.①霜 ②一夜春风来②生多是豪美①不加口体之不若人②开 祸数室皆将 在三过文与实际,言之却司料 深泪这演而加②人生日古无死取丹心汗音 2.入十得落达点成,心)3①调来,用含的 参考怀文 话委地提动②子马$①口前,险沟要一样②点的没有个马?其实是他归真不识得不马啊!5.元树。二人为 我听想要本长现好,一定要它的,数要水得远,一定要流涵它的源,想要因家安定,一定要厚追指义 为比,为敢言,等敢为,地由比关经历联摇到引无受,不孩个人得大,马上”人笔王”,委规欢逐威王广开言路,促提 厚不望水该现,相不慰要树本长卧离,道不却想要国家安,笔。()加逼这是不可睡的 齐国盛来(7分1,数言,掉十人本得不到前用的时,不题个人安象,时下(马境)识风当权者,希望人才被垂用(2分)。 更候况(隙下这样)些明在(的人)现!国日拟位的张程,在天地到尊大,故要整垫皇较的高壁,冰架水无止地的关,如 二人身上影有看“的精神,.天下有大势者/率效临之副不惊无故加之不器 7.示例:处交不惊,临不乱,实巧大勇7 不在安选的环中想看位,或语行临,遗临不能保持,性结不在现凉型,这如回挖渐树根却想要网本得变盛, 第25页(共32页) 第2页(共32页)第五单元综合评价 既加冠,益幕条贤之道,又患无硕蚂名人与游,尝趋百里外,从乡之先这执经叩阴,先这地隆望尊 (古诗文考查渗及第六学元内容) 门人弟子填其室,未会稍降辞色,命立仲左右,拨疑质理,俯身倾耳以请:或遇冥吃咄,色愈基,礼愈 (间:150分钟 满分:120分) CCOO□OC 至,不敢出一言以复;候其欣悦,则又请焉,故余虽愚,卒获有所闻 一订一 一、古典之美(27分) (节选(速在阳巧生序)) _) 3.解释下面句中加点词的意思。(2分 1.(203·临没事治是期末)没远流长的中国古售文化中.借景抒情的诗文是其中重要的组成部分. (1)先帝不凹巨 义_ 课堂上,内年级(3)班的同学围绕主题“赏诗景·报诗情”进行了佳交答活动,请把下项空缺处 今义(语言行)慈:不道德 的古诗文原句写在线上,(10分) (2)以是人多以书余 古义:。 主持人,诗让在们略自热风光 令义:不真实的:虚伪的:人造的 “渔室·数】)温染为此过地秋的荒凉奇 小语,范仲凄用“意下我来风景:① 4.某同学把材料【乙】中宋藻求须间教的部分改写成了一个戏剧小片段,请你按要求完成下面的 “((白数返打官问常)以春花来雪,巧 小文,春② 割目. 号此骂画选塞抖有的美景。 宋(偷身前趋),老师,孟子主张含生取义,与“身体发肤,受之父母,不敢毁”的词教不相茅局 1美:注性用④ . “(浇)(句山那行)]摇暗了达 叫?(竖着耳桑) 1 1 关晋慧家的画画. 先生(晚):不用受之于父母的身体去作为,无异于行尸走肉! 封 主持人:边诗整让成们匹坐特人情思. (,A) 。 小德:较在水调数头)(明月凡时有)中,望月抒怀,用“ “高,表达 共 (过会儿B.) 对天下画人基祝离 _, “句,表这了诗人备 宋藻:老师的意思是,受之于父母的身体,是雷委弟子领悟其意义,就像一题种子,发生长,夏花 小者:本在路难(其一)中用} 冲一切组力,去展自已的抱负的迈气概和乐观神。 不. 帮段放,修成厚累秋实。 _ “高,表选自已心 小红,要燕在《丑奴儿·书博1道中壁》中用“欲说迁休, 先生:是啊,人怎能碌碌无为地苟活!必要时,家国大又是需要特出生命的代价才悔够伴全的。这 践之无可言说的无 。r 是孟子既的含生取义。 共 2.请写出《南乡子·获京口非因亭有怀)中题顾少年孙权英维形象的语句,并说说你的理解,(2分 对洲画线内容中的相关句子,填写括号内的舞台说明。(3分 特 南乡子·壁京口北因亭有怀 A. *弃 B.过会 何处望神州?满眼风光北屋楼,千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚深流。 5.在人生的旅途中,我们需学会选择和坚守,结合材料说说宋藻和诸葛亮的人生选择和坚守给你 年少万兜登,坐断东南战未休。天下英雄维数手?曹划,生子当如孙仲谋。 。 的启示。(4分) 句子: 理解: 17 (2024·太原模)阅读下副文言文,完成第3一7题. 【甲】臣本布永,拼于南阳,苟全性命于乱接,不求闻达于诸侯,先不以臣郡,很自枉屈。 三顾臣千草庐之中,洛臣以当赴之事,由是感激,遂许先以驱驰,后值倾覆,受任千致军之际,奉 何是^{}七岁,明意③}若神,魏武{③}奇爱之,以婆在言内,因数以为子,萎乃画地令方,自处其中 命手意难之间,尔来二十有一年矣。 -- 人问其故,答可:“何氏之庐也“魏知之,即遗还 0O0 (节选自*葛亮《出表》) (选《世选新语.事)) 【乙】余幼时即唱学。家贫,无从致书以观,每假偕子藏书之家,手自笔录,计日以还,天大案, 注释】①何,三阁魏南阳览县人,字早叔,何进的孙子,始随号为曹操收委,②惠:同“慧” 砚冰坚,手指不可晨仲,弗之息。表卒,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。 魏武:曹操。 第1面(共8页) 第2页(共8页) ) )(2分) 6.“魏武哥爱之”中“奇”的含义是 (二) A.(形容词)特别,不寻意 B.(动词)以.....为奇,惊异。 11.(2023·密州右五其期末)人生之路,有”含”有“守”,请参考已给出的示摇,从下列名著人物中 C.(名词)奇观,胜境,佳境 D.(形容词)单,单数的 任选一个,结合相关情节简要阐述这一现点。(不少于50字)(6分) 7.作者为什么说七岁的何要“明惠若神”?(4分) 示例:《红岩》中的江姐为了执行任务,感痛离开了年勃的孩子,在清滚洞,面对严刑拽打,成遥利 ,她坚不么;为了保护同志,地从客就义,江姐舍弃了平见的生活,无价的自由乃互宝的 生命,守住了革命信仰,守住了共产党人的崇高气节。 备选人物:王冕(《林外史) 简.蔓((简,蔓) 一、文学之约(27分) _) (2024·山西)学校举办“说文解字·书写人生”主题宣传活动,请网读下面材料并完成第8 10题. (二) 启担头的父辛 【乙】近,山面代县一徒叫强青的老人阔一本 【甲】见字到意,文明之先“学*()的字形表 市方 挣殊的“日记”,起了不步美注,他将满题心声写& 人抚“有其父,必有其子”,父身高一来八,我应该长到一来八五,甚至一来九,才时得起达句 现的是家中有孩号。一”摇经的是度项。下来的家。 院子的个庭荡。“每年李花露,打两一次““每年费 一次树校”..这是一个表民对土地的深情,”安装旨 文的进化论,遗感啊遗憾,我最终仅那到一家七三,其余二见一第,适不如我。 在古文学中指觉,其中有先祖的灵瑰住,·”指 宫夫门上装览架”....这是 满院率迹 我为什么不能青出于鼓,反来居上”家人一致认为,靠先是先天不足,母亲大人生得过干段 的是学行投式,让整儿首次谪见极灵,向极灵询问救子是 命,我们看到一位栉风画的农队,在大地上痴势提 班,也就一米正出头,正应了俗”等魏她一个,嫁趣她一高”,我的一来七三已属化天之幸,比上不 科长,并接受祖是的承队,“毕”也“春”的悉 &:看轼一个热受生清的老人,心记录斗凡日子里 思,由冰衍生出“滋养”的含义。浮选流长的汉字,承& 足,比下有余,甚次是后天营琴皆乏,正在高嫁成关的当口,瑾上了三年困难时期,饥肠概挑,果 的幸福,密密麻感的文牛里,监含着这位老人的诗意 ()着中辈文明的终久历史和融短文化,苏年水墩。 成了头等难越,还长什么长。 . 小时候,没人说我长得像父亲,除了身高不及,验型也不像,父亲的脸明置偏长,我的远似干 圈;五官也不像,父亲的线条是临家的,外柔而内刚,我的线条却是刚的,更准确地说,是极般的;跳 8.请根据《现代汉语词典》中“载”的词条,给下面加点的字注音,释义,(2分 性也不像,父亲该谱,幽默,我则木诗,无趣 二三 承载 夏日晚间,一小孩报迷藏,玩提兴起,夜深了也不归症,这时,父会出来我我,见了面,考这 扬起右手,作狠抽狠捧荻,我就得,那是唱戏的胡子假生气,父亲的巴掌不会落下,唬而已 z0①年。-年丰~.②记巷::~。 父妻在家里,从来不发气;对外人,更是笑颜相对。四弟元气是,疫动大,奉头硬,浑名”四乱 2①动装哉:~客。②这工具蒙的表西,却~,③满(逞路):风雪~选。③《把文;且:~数~舞。 子”,与小朋友玩要,常常话不投机就“看家使”,那些吃了眼前亏的孩子灵灵啼喻回家我大人诉苦, 有的家长就找上门来,向我父亲告状。父亲总是千赔礼,万道数,答应等“四乱子”回来,好生收拾效 9.请根据语境,在乙】文厨模线处补写恰当的内容。(2分) 拾,四弟察知有人告状,题手蔬脚逻回,躲在屋角,等着换训,然而父亲视若无睹,仿佛啥事也没有 发. 10.汉字传承中华文明,文字记录泪暖生活。请用一句话记录今天的美好瞬间。(2分) 义亲对邻里头系是看得很重的,“行要好伴,住要好邻”“恼个邻居瞎只数”是他的口头禅,事后 觉了那曾被四弟数负的小朋友,他总会提摸头,拍抽肩,好言抚慰,父亲对四弟的”劣行”一其眼 阁一只眼,并非放任自流,而是“知子莫着父”,他晓得四弟只是福童意气,强好胜,骨子里还是个 仁父的孩子,知盖耻,识好歹,父亲有句挂在嘴过的悟:“牛大自料田。”国此,对一时过错无须青打 重在以身作则,言传身教,深然,四弟上学后,各方面表缆背优 为人处世,父亲常讲,宰相肚里能撑,小耻鸡肠成不了大事,他限我讲过两个故事“秦穆饮步 马”和“楚客报绝”,特别强调,是祖上下来的。 3页(共8页) 第4页(共8页) 祖上传下来的还有一根扁担,这也是文物纹的古董,串联着父亲前车生的许多故事,父亲说: 晃赛跑》揭示的道理相似,鸟龟面对强大的对手不急不躁,平心静气持续发力,经过长时间努力最 这肩担是曾祖父留下的,祖父用过,他去上海打工,在码头上装货却货,用的也是它,船与码头之 终赶起对手,就是一种“多飞”,“小考七次姑售”的曾国荡经过常年努力终成晚清中兴名臣,堪种 阔,搭着一尺览的跳被,挑着担子走在上面,没绿验的,腿会发抖,一不小心,就会栽下演,经验从哪 “多飞”之鲁范。 里来?呀,卷子里救几条长板凳,进在一起,枚跳板,旋手走,挑着担子走,闲了眼走,练腿 “笨鸟多飞”是一种更加坚定的信念,也是一种对来来的积极期持,白居易《价闲走笔题二十四 助,缘粗量,胆量非常重要,掘在地上的跳板,谁都不怕:热高三尺,有人发慌;拉高一丈,多数人头 的》中”补拙葵如勤”,以及苟子《劝学》中“积土成山,积水成洲,积善成德”的深哲理,鼓励我们 辈,杂技决员能在空中走钢姓,这都是雄出来的。 对困难和挑战,园自是的随点和不足,在“多飞”的过程中,不断跑反思和总结,多角度,多层面 1064年,我去北京念大学,上学时因直言费祸,陷入国境,我煌惑,写信给父亲,父亲回信:“人 探索,经过坚持不努力实现肯道超车,终获取成功。 都有七灾八难,起来经住打,牙打碎了往慰子里咽,短一批就这去了,大文夫耍能仲能屈,一根岛 总之,“笑鸟先飞”和“笑鸟多飞”都是和极的人生态度,需要有耐力和恒心,需委以坚定的理想 担能呀三个人,天无绝人之路。” 信念作为络神支撑并从中获取精神源养和动力,理想,信念犹如人的精神之锈,缺之人会变得裂 “一根扁拟族三个人”,这句话给了我力量,我后来遇转过更大的潜境,蝉境,也都是凭了这 弱无力,战国纵样家苏秦之所以能”刺败”发在苦读,就是因为他心怀梦想且信念坚定。因此,只在 种念,咬牙度过 以精神和信念为翼,以耐力和心为学,我们方能飞得更高,更远。 晚岁揽镜,发现我和父亲竟然有凡分相像,而且是愈老念挂相。当初为什么觉得不像呢?这是 13.请研读文章,结合语境思考第2段中“笨与先飞”的意思,排补写在文中新横线处。(4分) 喝为,那时我面对的是父亲的不惑之年成天命之秋,以我之难嫩,去比照岁月的沧桑,当然足合不上 揪的,如今我已过入觉孝,五官逐渐向父亲趋网,总妇是基园相承,血浓于水,繁非落尽,露了本色。 14.好的文拿,总能给人以启迪,引人深思。阅读本文,你从中获得了什么启示?请以此为观点,结 偶尔玄想,岁月是一根长长的扁叔,父亲在郡头,我在这头 合文本和生活积累,写一段这论性文字。(6分) 1 (选(无明日报)20年5月5日,有删改) 写作提示,①逆点明确:②论证合手逻担:不少于100字 高 12.班级祖织的美文欣贫活动推荐了敲方的[扁担现头的父旁):请你完成以下任务。 (1)有同学认为本文语言亦庄亦谐,疾格共赏,别有酌味,请结合相关内容进行赏析,(5分) (二 (2)习近平总书记说,要注重家庭,注重家教,注重家风,文中父亲是如何做的?请结合全文写 。 , (2024·晋中补头樊拟)近年来,“博物馆热”特续升源,博物馆成了各大市文旅的”必争之 一段赏析性的文字。(10分) 地”,为此,太原市开展了“打造’博物信之域'”的主题活动,请你参与并完成第15题 材料一 写作提示:①紧扣题目要求;②结合选文内客;③不少于100字 .物的文功能 对于一座域市而言,博物馆是伴存人类制选力与历史记忆的实库。选过博物嫁,我们可以”一 眼千年”,感受悠长文脉经久不衰的魅力,悔物馆是城市的”大学校”,作为公众教育机构的博物 馆,可以遇过与学校,图书馆,科技馆合作,以及与枉区和市民的联系,形成辐射性的教育网络,实现 博输资源的社会共享,本富多彩的博物惊教育活动,让人们通过博物馆这所“大学校”增强了对 精神文化产品的莅得感 三.趣度之思(2分) 博物信也是增进公众对域市情感认同的重要媒介。每一座域市都具有独特的性格,这些经由 _) 历史积淀与地城重染的文化特败,是彰星城市魁力,聚拢人才资源的重要因素 九年级(2)班开展“勤奋与恒心成效未来”的主题探究话动,请你参与并完成第13一14题. 博物馆还是幅具叹引力的域市文化空间,在换节奏的市生活中,博物馆既像一片“丈化缘 笨鸟先飞与笨多飞 洲”,给人们一处宁静、放松的场阶,感受文化浸润内心的充实;又是交流情感,分享感悟的空间,置 会活着)一书命有句话颇时人深思:“笑乌先飞,我这得鸟多飞”,是富家纨终学弟验福贵 1 身善中人们得以感受弦域市的温度。 在输光家产后,为了养家糊口没日没夜在田里埋头跳种时发出的感慨。 材料二 我国物馆发展现默 “笨鸟先飞”,出自元朝关汉脚(执元堂随母教子》一书,意瑟是 然而,枫仅依青“先飞” 5.月18目,2024年国际博物馆且中国主会场活封开幕式在陕西西安举行,会上,国家文物局 是不够的,我们还雷要“多飞”,付出更多的努力和时间,才能取得成功,“笑鸟多飞”与窝言故事《龟 发布了中国博物馆发展数据,给果置示,2023年我国新增备案博物馆268家,全国博物馆总数止 第5页(共8页) 第6页(共8页) 63室,挑名全球数列;全年我园博将惊举办展芜1万会场,教育活动3万舍项,接待观众120化 写作提示,①所面左侧是梅花与山石:②讲解斯面内客及内汤:不少干80字。 人次,剖历吏新高: 喜爱斑将馆,看展览的人年特分在 将 o511.4--1--70ix.% ,1高. -17.1 nnT7 _.7. 图一 众观物馆热情离的原因 立 多的 6 排物应总和营回按各立识的 _ 物室为主强的文摊节11夫的 一% (3)最好的保护是成为日常所需,排物馆“打卡”日益成为公众体闲娱乐的重要方式,龙妓太 物因达文涵或品立 - 众对掉文化产品求益斑 张开双臂欢迎各地游客前来“打卡”,请你结合以上材料,围线“建设’博馆之城',锦绣太 图二 原更“好看'”的主题写一段文案,向全国人民发出“打卡”数请。(不少于100字)(8分 材料三 全力打”摊精馆之域” 大原作为一段拥有5000名年文明史,?00多年速掉的国家项史文化名域,历定庭蕴深是 文物遗存富集,近年来,大脱市以深厚文化底蕴涵养域市气质,努力打造祖具城市文化转色的“博 为馆之”。 2023年12月20日,全渴首虚源址建设的北齐壁画专题修物馆大原北齐壁画博物馆正式 面向社会公众开放。该集纳了山西各地出土的北齐壁画精品,是中国首座建设干壁品基葬原址 上的专遭物惊. 204年1月11日,太原辑田民俗文化博物馆挂牌开效,馆内展陈面积1000余干方来,各类 四、心翼之旗(40分,含书写3分) 展品10多件,都是从耳间掉集的实物,尽可流还脱充满效火气的史拼和生活场是 16.汉字趣谈;晃,从日,从光,本义为明亮。引为闪耀,一闪而过......这个字很有意思,可以把每 2024年1月19日,普阳古城考吉博物馆正式开馆。作为晋阳言城国家考古遗址公园的重要组 一“日”都是“光”:还可让奇一“日”都发“光”。 成却分,晋阳古域考古博物惊参照国家一假博物馆标准建设,是一座以看阳城历史文化为核心水 # 客,集文物考古、收藏,展体,保护、研完、教育,文旅功能为一体的专题类播物馆。 2024年5月18日,太愿市香祠博物馆被译为“国家一级博馆”,“三昏之胜,以普阳为最:而 晋阳之胜,全在叠祠,”大原市祠博物惊融古代建旋国林,雕塑壁画、碑刻趣联艺术千一体,自然山 水与人文景观宠美融合,是三晋历史遗产的集约载体和优秀传统文化的业要代表。 15.(1)请你根据材料二的两幅图表,将中国博物筑发展数据中空缺的内容补充完整.(2分 你是想把你的每一防,每一年,你的一生都“晃”光;还是想让你的每一目,每一年,你的一生 都发起? 年少发光,青春发光,点亮自已,遂光而行,温暖世赛.... 请从以下题目中任选一个,写一第不少于600字的作文. 题目一:阅的目子 (2)2024年4月19日,灼灼其华 -花马画艺术精品展”在山西掉物院主馆因层书画盛大开 题目二:莫负 好时光 展,同学们走进展厅,首先映人眼帘的便是下面这幅图片,请你好细观察:向大家介绍这根 写作规示:①若选择题目二,请先补全题目再作文:②险诗歌外,文体不限;③避开真实的人 精致典雅的宣传围片。(6分) 名、地名,校名:④书写现范,卷面整洁。 落7百(共8页) 第8页(共8页)