精品解析：四川省德阳市中江县2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

四川省德阳市中江县2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题 考生须知： 1.本试卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效，选择题答案用2B铅笔填涂在相应位置。监测结束后，只交答题卡。 2.本试卷满分150分。监测时间为120分钟。 一、基础知识及运用（1-6小题每小题3分，第7小题5分，共23分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 菡萏（hàn） 整宿（xiǔ） 贮蓄（chǔ） 水藻（zǎo） B. 粗犷（guǎng） 匿笑（nì） 嘈杂（cáo） 憔悴（qiáo） C. 窠巢（kē） 霎时（chà） 瘫痪（tān） 攲斜（qīn） D. 吝啬（lìn） 徘徊（huí） 澄清（chéng） 抖擞（shǒu） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 决别 烂漫 莅临 花枝招展 B. 宽敞 吝啬 棱镜 翻来复去 C. 仿膳 干躁 遮敝 繁花嫩叶 D. 健壮 静谧 嘹亮 呼朋引伴 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B. 秋雨，淅淅沥沥， 飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种感情。 C. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源， 一本例句丰富。 D. 偶然间找到了这本遗失已久的书，小明不禁喜出望外。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过听取学长介绍学习经验，使同学们明白了学习要精益求精的道理。 B. 成都自创建“全国文明城市”以来，市民的文明素养有了很大的改善。 C. 为了避免校园欺凌事件不再发生，教育部门联合有关部门开展整治行动。 D. 一个人能否成为阅读爱好者，关键在于能否在青少年时期培养阅读兴趣。 5. 下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 朱自清，散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》散文集《欧游杂记》《背影》。 B. 古人的称谓有尊称和谦称，如“家君”“舍弟”“见谅”等都是谦称。 C. 《秋天的怀念》是一篇散文，作者是史铁生，他的著作有小说《我与地坛》《命若琴弦》。 D. 冰心，原名谢婉莹，著作有诗集《繁星》《春水》，散文集《樱花赞》《寄小读者》等。 6. 请用正楷字将下面的文字书写在横线中（含标点）。 夫交友之道，贵相知心； 而切磋琢磨，尤赖吾朋。 _____________________________ 7. 进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七（1）班组织的《有朋自远方来》的综合性学习活动，并完成以下任务。 （1）班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你再设计两个栏目。 栏目一：交友名言警句 栏目二： 栏目三： （2）你的好友小梅让你把数学作业给她抄，你没有理会。她生气地说：“真不够朋友！”你这样回答她： “ ____________。” 二、现代文阅读（37分） （一）（19分） 阅读文段，完成后面的题。 散 步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西……生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、朵树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 儿子虽然很胖，毕竟动小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 8. 梳理文章内容，完成下列填空。 “我们”全家人一起散步——______________——_________________于是“我”背着母亲走，妻子背起了儿子。 9. 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 文章取题《散步》，不仅因为散步是整个文章的中心事件，还是全文线索。 B. 在散步发生分歧时，文章重点描写的是“我”的心理活动。 C. 第⑤段中画线句子反映了儿子的活泼机灵，体现了和谐亲密的家庭关系。 D. 《散步》主要描写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。 10. 请从用词的角度赏析第③段画线句中加点词的作用。 春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 11. 选段以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，分析第④段画线句子中景物描写的作用。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 12. 结合全文，说说你对下列句子深沉意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （二）（10分） 读下面的文段，完成后面的题。 秋的济南 叶圣陶 ①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。 ②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴头头去了。当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。 ③晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山，月色满怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。 ④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？ ⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。 ⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里翩跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同惆啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。 ⑦弃舟登岸，来到芙蓉街，则是另一种味道了。据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。然而，芙蓉泉，她还在吗？ 一路询问，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻。时光如逝水。岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。 13. 选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？ 请用简洁的语言分条概括。 14. 选文描写秋天济南月亮的同时，在第⑤段又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？ 15. 第②段画线句子使用了什么修辞手法，并说说其作用。 阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。 （三）整本书阅读（8分） 16. 下列关于《朝花夕拾》的内容说法有误的一项是（ ） A. 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这段经历记录在《范爱农》。 B. 《风筝》是《朝花夕拾》中重要的一篇散文，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬。 C. 鲁迅在《无常》中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 D. 《父亲的病》一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者的不安、痛苦，以及对父亲的爱。 17. 《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象。 阿长 藤野先生 范爱农 三、古诗文阅读（30分） （一）文言文阅读（17分） （甲文） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撤盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙文） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 18. 下列加点字的注释有误的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 文义：文章的义理 B. 未若柳絮因风起 未若：不如，不及 C. 太丘舍去 去：离开 D. 元方入门不顾 顾：照顾，照看 19. 下列语句中，朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 谢太傅/寒雪日/内集。 B. 元方/入门/不顾。 C. 左将军王凝/之妻也。 D. 过中/不至，太丘/舍去。 20. 下列说法有误的一项是（ ） A. 甲乙两文都是《世说新语》中的篇目。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的。 B. 《世说新语》是一部志怪小说集，语言精练含蓄，隽永传神。 C. 甲文结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者对谢道韫的聪颖和才情的赞赏之情。 D. 乙文中的陈元方面对友人的无礼，小小年纪就表现出“方正”之气。 21. 把下列句子翻译成现代汉语 （1） 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ” （2） 日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。 （二）古诗词赏析（7分） 天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 22. 下面对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是 （ ） A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，“秋思”在这里的意思是“秋天的思念”。 B. “枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。 D. 曲中的抒情主人公是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“极远的地方”。 23. 请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 （三）（6分） 24. 古诗文默写。 （1）《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：_________，__________。 （2）《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：__________？__________。 （3）我寄愁心与明月，______________。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）春天像刚落地的娃娃，________________，他生长着。 （朱自清《春》） 四、作文（60分） 25. 小作文 老舍先生在《济南的冬天》里通过对济南的雪的描写，勾勒了一幅美丽画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法，写一段120字左右的文字，描绘你故乡或者身边的美景。 小提示：（1）至少运用两种修辞手法；（2）发挥想象和联想，描述人们在此处所做的事情，比如生活、游玩的情景等；（3）选择观赏景点的最佳时节进行描写。 26. 大作文 不知不觉，你已经在初中的校园里扬帆起航。在这里，一切都是崭新的：新的校园、新的朋友、新的老师⋯⋯在这里，充满着无尽的可能和未知的挑战⋯⋯正如朱自清先生在《春》中所写的：“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望⋯⋯”在这里，发现美好，遇见美好，真好！ 请以“这里的 ，真好！ ”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①将题目补充完整，要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。 ②文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③书写工整，卷面整洁。 ④除诗歌、戏剧外，体裁不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省德阳市中江县2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题 考生须知： 1.本试卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效，选择题答案用2B铅笔填涂在相应位置。监测结束后，只交答题卡。 2.本试卷满分150分。监测时间为120分钟。 一、基础知识及运用（1-6小题每小题3分，第7小题5分，共23分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 菡萏（hàn） 整宿（xiǔ） 贮蓄（chǔ） 水藻（zǎo） B. 粗犷（guǎng） 匿笑（nì） 嘈杂（cáo） 憔悴（qiáo） C. 窠巢（kē） 霎时（chà） 瘫痪（tān） 攲斜（qīn） D. 吝啬（lìn） 徘徊（huí） 澄清（chéng） 抖擞（shǒu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.贮蓄（chǔ）——zhù； C.霎时（chà）——shà，攲斜（qīn）——qī； D.徘徊（huí）——huái，抖擞（shǒu）——sǒu； 故选B。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 决别 烂漫 莅临 花枝招展 B. 宽敞 吝啬 棱镜 翻来复去 C. 仿膳 干躁 遮敝 繁花嫩叶 D. 健壮 静谧 嘹亮 呼朋引伴 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.决别——诀别； B.翻来复去——翻来覆去； C.干躁——干燥， 遮敝——遮蔽； 故选D。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B. 秋雨，淅淅沥沥， 飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种感情。 C. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源， 一本例句丰富。 D. 偶然间找到了这本遗失已久的书，小明不禁喜出望外。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。“他说话总给人一种咄咄逼人之感”，这里是说他说话的气势让人感觉不舒服，形象地表现出这个人说话的态度给他人造成的压力，使用正确； B.淅淅沥沥：形容小雨的声音，“秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒”，描绘秋雨的声音和状态，使用“淅淅沥沥” 来形容秋雨的声音是非常合适的，使用正确； C.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，“这两本成语词典各得其所” 这个句子想要表达两本词典各有特点，但“各得其所”不能用来形容两本词典的特点，在这里使用不恰当，应该用 “各有千秋”，“各有千秋”意思是各有各的存在的价值，各有所长，各有特色，用于形容两本词典的不同优势更为合适； D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，“偶然间找到了这本遗失已久的书，小明不禁喜出望外”，因为书是遗失已久后偶然找到的，这是意外的惊喜，所以使用“喜出望外”来形容小明的心情是正确的； 故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过听取学长介绍学习经验，使同学们明白了学习要精益求精的道理。 B. 成都自创建“全国文明城市”以来，市民的文明素养有了很大的改善。 C. 为了避免校园欺凌事件不再发生，教育部门联合有关部门开展整治行动。 D. 一个人能否成为阅读爱好者，关键在于能否在青少年时期培养阅读兴趣。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.缺少主语，删去“通过”或“使”； B.“素养”与“改善”搭配不当，可将“改善”改为“提高”； C.否定不当，删去“不再”； 故选D。 5. 下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 朱自清，散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》散文集《欧游杂记》《背影》。 B. 古人的称谓有尊称和谦称，如“家君”“舍弟”“见谅”等都是谦称。 C. 《秋天的怀念》是一篇散文，作者是史铁生，他的著作有小说《我与地坛》《命若琴弦》。 D. 冰心，原名谢婉莹，著作有诗集《繁星》《春水》，散文集《樱花赞》《寄小读者》等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“见谅”是请求别人原谅自己，是对别人的尊敬，是敬词； 故选B。 6. 请用正楷字将下面的文字书写在横线中（含标点）。 夫交友之道，贵相知心； 而切磋琢磨，尤赖吾朋。 _____________________________ 【答案】夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“贵、琢、赖”等易错字。 7. 进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七（1）班组织的《有朋自远方来》的综合性学习活动，并完成以下任务。 （1）班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你再设计两个栏目。 栏目一：交友名言警句 栏目二： 栏目三： （2）你的好友小梅让你把数学作业给她抄，你没有理会。她生气地说：“真不够朋友！”你这样回答她： “ ____________。” 【答案】（1）示例： 栏目二：交友故事分享； 栏目三：交友方法大家谈。 （2）示例：小梅，抄作业是不对的，这样不能真正掌握知识，还会养成不良习惯。我们应该自己独立完成作业，这样才能提高学习成绩呀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。题干要求围绕 “有朋自远方来”设计手抄报栏目，设计不同类型的栏目，以丰富手抄报的内容和形式，吸引读者。可以从交友的各个方面入手，题干给出的示例“交友名言警句”是从理论观点角度，那么其他栏目可以考虑从故事、方法、文化等不同层面展开。栏目设计不仅要有趣味性，还要能让同学们从中获得关于交友的知识、经验和启示，帮助他们更好地理解和处理人际关系。 示例一：各地交友习俗 示例二：友谊诗词赏析 【小问2详解】 本题考查口语交际。解答时，首先直接告诉小梅抄作业是不对的，态度明确，让小梅清楚知道这种行为的错误性。接着说明抄作业不能真正掌握知识以及会养成不良习惯，从学习效果和习惯养成两个方面解释了为什么抄作业不可取，让小梅明白这种行为对她自身的不利影响。最后建议小梅应该自己独立完成作业，并说明了这样做的好处是能够提高学习成绩，引导小梅树立正确的学习态度和方法。 示例：小梅，我不能把作业给你抄哦。我们是好朋友，更应该一起进步呀。抄作业对你没有任何帮助，只有自己认真思考完成，才能真正学到知识，提升自己的能力。我们一起努力，把作业做好，这样我们在学习上都会越来越棒的，你说好不好？ 二、现代文阅读（37分） （一）（19分） 阅读文段，完成后面的题。 散 步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西……生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、朵树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 儿子虽然很胖，毕竟动小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 8. 梳理文章内容，完成下列填空。 “我们”全家人一起散步——______________——_________________于是“我”背着母亲走，妻子背起了儿子。 9. 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 文章取题《散步》，不仅因为散步是整个文章的中心事件，还是全文线索。 B. 在散步发生分歧时，文章重点描写的是“我”的心理活动。 C. 第⑤段中画线句子反映了儿子的活泼机灵，体现了和谐亲密的家庭关系。 D. 《散步》主要描写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。 10. 请从用词的角度赏析第③段画线句中加点词的作用。 春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 11. 选段以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，分析第④段画线句子中景物描写的作用。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 12. 结合全文，说说你对下列句子深沉意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【答案】8. ①. 在散步中出现分歧 ②. 母亲决定走小路 9. D 10. “熬”字既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的艰难，又写出了“我”对母亲平安过冬的庆幸。表现了母子之间的深情。 11. 景物描写展示了春天的气息，烘托了一家人散步时祥和、欢乐的氛围，也暗示了母亲熬过严冬后对生命新的活力的感受，同时为下文一家人选择走小路做铺垫。 12. 这句话含义深刻。一方面，它表明中年人肩负着赡养老人、抚养孩子的重任，对家庭有一种使命感；另一方面，也象征着一个家庭由老年人、中年人、孩子三代组成，就像整个世界一样，需要中年人来支撑。 【解析】 【导语】作者通过对一家人在田野散步的小事件，展现了家庭成员间的和谐亲密关系和责任感。文中“我”作为儿子和父亲的角色，体会到需要在母亲与儿子之间找到平衡，体现出一种代际关怀和责任感。文章细腻捕捉了生活中的美好瞬间，如南方初春的景致与生命的象征。母亲的体谅和“我”与妻子的承担，最终展示出一家人互相关心、相互依赖的温馨氛围，将散步这一简单的活动升华为深刻的生命哲思。 【8题详解】 本题考查内容的理解和概括。 第①空，结合第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思”可概括为：在散步中出现分歧； 第②空，结合第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”可概括为：母亲决定走小路。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 D.有误，《散步》主要通过细节描写，选取生活中的一个片段。写出了一家三代人之间深沉的爱； 故选D。 【10题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 “熬”体现母亲过冬艰难，在第②段中，明确提到母亲身体不好，“她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”。第③段“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住”，这种环境背景的描述更加衬托出母亲过冬的艰难。“熬”字生动形象地刻画了母亲在严冬中，面对自身身体的不适，可能要忍受寒冷天气对身体的折磨，行动上的不便等诸多困难，却依然坚强地度过了这个冬天，充分体现了母亲的坚韧和不易。 “熬” 体现“我”的庆幸，文中第③段画线句“春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬”，这里的 “总算” 二字，深刻地表达了“我”内心的欣慰和庆幸。因为“我”一直心系母亲的身体状况，深知她在严冬中面临的风险，所以当母亲成功度过严冬时，“我”的这种情感得以强烈地释放。这不仅体现了 “我”对母亲的关爱，也从侧面反映出母亲熬过严冬是多么不容易，进一步强调了“熬”的艰难过程。 “熬”体现母子深情，“熬” 字在文中起到了凝聚母子情感的关键作用。它就像一条无形的线，将母亲的艰难过冬与“我”的情感紧密相连。在后续的散步情节中，这种情感得到了进一步的体现和延伸。例如，“我”在面对走大路还是小路的分歧时，考虑到母亲的情况决定走大路，这体现了“我”对母亲的尊重和关爱；而母亲为了孙子改变主意走小路，又展现了她对孙儿的疼爱。最后“我”背起母亲、妻子背起儿子的画面，更是将这种亲情推向了高潮，与“熬”字所蕴含的母子深情相互呼应，共同营造出了浓厚的家庭亲情氛围，让读者深刻感受到了这个普通家庭中流淌着的温暖亲情。 【11题详解】 本题考查景物描写的作用。需要关注景物描写与叙事内容、人物情感以及情节发展等方面的关系。 第④段画线句“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”对南方初春田野的描写，呈现出一片生机勃勃的景象。新绿随意铺展，嫩芽渐密，冬水冒泡，这些元素共同构成了一幅充满活力的春景图。在一家人散步这个事件中，这样的景色为他们的活动提供了一个美好的背景。当 “我” 和母亲、妻子、儿子一起在这样的田野中行走时，自然会被这种充满生机的氛围所感染，使得整个散步过程充满了祥和与欢乐。比如，一家人在新绿的田野间漫步，呼吸着春天的气息，感受着大自然的活力，彼此之间的交流和互动也会更加融洽，从而烘托出了一种温馨、和谐的家庭氛围。 对于母亲来说，她刚刚熬过了一个严冬，身体不好的她经历了冬天的寒冷和病痛的折磨。当看到初春田野中 “大块小块的新绿”“密了的嫩芽”和 “咕咕地起着水泡的冬水”，这些象征着生命活力的景象会给她带来深深的触动。结合第④段画线句“这一切都使人想着一样东西——生命”，母亲在这个春天里，感受到了生命的顽强和复苏。她从这些景物中看到了希望和新的开始，对生活有了新的感受。这种对生命的感悟也会影响她的心情和态度，让她更加珍惜当下的时光，享受和家人在一起的美好时刻，同时也为她在后面选择走小路去欣赏更多美景埋下了情感伏笔。 前文描写了初春田野的美景，为后文一家人选择走小路做了铺垫，当出现走大路还是走小路的分歧时，小路上的美景成为了一个吸引因素。因为前面已经描绘了田野的生机，读者可以想象到小路上可能会有更美的景色。果然，后文第⑦段提到小路上有“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”。如果没有前面初春田野景色的铺垫，那么一家人突然选择走小路可能会显得比较突兀。而有了这样的铺垫，读者就能更好地理解他们的选择，觉得是顺理成章的。一家人被田野的美景所吸引，想要去探索更美的风景，所以决定走小路，从而推动了情节的发展，让故事更加自然地展开，也为后面一家人在小路上的互动和情感交流提供了场景。据此概括回答即可。 【12题详解】 本题考查词句内容的理解和分析。需要从句子本身出发，结合全文中关于家庭角色、情节发展以及情感表达等内容来剖析。重点思考“慢慢地”“稳稳地”“走得很仔细”这些词语所传达的态度，以及 “整个世界”所象征的意义，同时联系文中人物关系和家庭状况来挖掘内涵。 一方面，在文中，“我”作为中年人，和妻子一起承担着家庭的重要责任。从前面提到的“母亲老了，身体不好”（第②段）可知母亲需要照顾，“我的儿子还小”（第⑥段）体现了孩子需要抚养。这一老一小就是 “我” 和妻子背负的重量。 “慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，这种行走方式体现了我们对所背负之人的珍视。在家庭生活中，赡养老人并非易事，要关注他们的身体和生活需求，就像背着母亲行走时不敢有丝毫大意，这是对老人的敬重与关爱，是履行赡养责任的体现。对于孩子，抚养过程需要耐心和细心，要保证他们健康快乐地成长，如同妻子背着儿子时的小心翼翼。 另一方面，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这里深刻地象征了家庭的意义。家庭就像一个小世界，老人代表着过去的岁月和经验，是家庭根基的一部分；孩子象征着未来的希望和延续；而中年人则处于关键的中间位置。中年人是家庭的顶梁柱，连接着过去和未来。根据第⑥段“母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思……我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。’”可知，在散步中遇到走大路还是小路的分歧，“我”需要权衡母亲和儿子的意愿，做出决定，这一过程反映出中年人在家庭决策中的重要作用。整个家庭的和谐、稳定与发展都依赖于中年人，如同我们背着老人和孩子行走时那种慎重，因为我们背负的是整个家庭的幸福和希望，这就是我们的整个世界。据此理解和概括回答即可。 （二）（10分） 读下面的文段，完成后面的题。 秋的济南 叶圣陶 ①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。 ②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴头头去了。当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。 ③晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山，月色满怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。 ④这么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看过这么好的月亮了？ ⑤小时候乡下的月亮，好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的。这山里的月亮，或许是因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越，教人不免有悲怀，直想把凡心俗念都覆手抛了，在这山林间隐居，或者随了嫦娥，到广寒宫里去。 ⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里翩跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同惆啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。 ⑦弃舟登岸，来到芙蓉街，则是另一种味道了。据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间，这里曾是济南府的繁华之地，商贾云集，多深宅大院。岁月变迁，而今，这里已经是颇有名气的小吃街了。然而，芙蓉泉，她还在吗？ 一路询问，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻。时光如逝水。岁月更迭，新与旧，变与不变，都是这泉水里的倒影吧。 13. 选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？ 请用简洁的语言分条概括。 14. 选文描写秋天济南月亮的同时，在第⑤段又写到小时候乡下的月亮，这样写有什么作用？ 15. 第②段画线句子使用了什么修辞手法，并说说其作用。 阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。 【答案】13. 南部山里看月亮、数星星；泛舟大明湖赏秋景；芙蓉街感受小吃街的味道并寻找芙蓉泉。 14. 将小时候乡下的月亮与济南的月亮对比，突出了济南月亮的高洁清越，表达了作者对济南月亮的喜爱和赞美，同时也流露出作者对过去生活的怀念。 15. 使用了比喻的修辞手法，把落叶比作金色的急雨，生动形象地写出了风吹叶落的情景，表现出秋天的美丽和灵动。 【解析】 【导语】 选文展现了济南深秋的自然美景及其不同的文化氛围。作者以细腻的笔触描绘了山间层林尽染的秋色、宁静皎洁的月夜、大明湖的寥落之美以及芙蓉街的时光流逝。这些景致被赋予了一种诗意的美感，同时也体现了人与自然融为一体的宁静状态。在对比童年乡下月亮的描写中，作者表达了对故乡与岁月的情怀，并通过细腻感人的比喻和对比意象，传递出对生活的深刻感悟。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。题干要求概括选文围绕“秋的济南”重点描绘的内容，重点在于从文中提取关键信息并简洁地归纳。 首先，通读全文，明确文章是按照地点的转换来描述济南的秋景。然后，根据不同地点所描述的主要活动和景色来进行内容的提炼。 南部山里（第②——⑤段）：文中提到“朋友说，到南部山里看月亮，数星星”（第②段），这里详细描绘了南部山里秋天的景色，第②段“山间层林尽染，斑斓绚烂”“柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的”“阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨”“阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨”，第③段“山里的夜晚，已经有十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼”，作者描述了山里的柿子像小灯笼，还有秋风落叶、闲云、月亮、星星等，重点突出了在山里赏月的美好情境，展现了山里秋夜的清幽和静谧，让作者沉醉其中，引发了对生活和月亮的感慨。可概括为：南部山里看月亮、数星星； 大明湖（第⑥段）：结合第⑥段“次日回到市里，泛舟大明湖上”“湖水清澈，更见深沉了”“岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美”“岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹦跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同惆啾的鸟鸣交织着”可知：作者对大明湖秋景的描写。湖水清澈，更见深沉，岸上杨柳碧绿且随风舞动，还有丝竹之声与鸟鸣交织，呈现出大明湖独特的秋日之美。可概括为：泛舟大明湖赏秋景； 芙蓉街（第⑦段）：结合第⑦段“弃舟登岸，来到芙蓉街”“据说，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年间，这里曾是济南府的繁华之地”“芙蓉泉藏身在民宅里，一个小院的墙根下。泉里倒还有鱼，活泼泼游动着，好像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻”，这里介绍了芙蓉街以芙蓉泉得名，曾是繁华之地，如今是小吃街。作者着重寻找芙蓉泉，发现它藏在民宅墙根下，泉里有鱼游动，感觉到这些鱼像是芙蓉泉旧年的信物，又好像是生活的某种隐喻，体现出芙蓉街新旧交织的韵味。可概括为：芙蓉街感受小吃街的味道并寻找芙蓉泉。 【14题详解】 本题考查表现手法。 需要分析文中将小时候乡下月亮和济南月亮进行对比描写的作用。 思考对比手法的一般作用，即突出某一方的特点。从文中找出对两者月亮特点的描述，分析作者通过对比想要表达的情感。 对比手法的体现（第⑤段）：文中明确指出 “小时候乡下的月亮，好像是金黄的。熏染了炊烟和鸡鸣狗吠，有人间烟火气，是可以亲近的”，而济南山里的月亮 “因了泰山余脉嵯峨，另有一种高洁清越”。通过这样的对比，两者的特点更加鲜明，突出济南月亮特点：将乡下月亮的人间烟火气与济南月亮的高洁清越相对比，使济南月亮的高洁清越这一特质更加突出，让读者能更深刻地感受到济南月亮独特的韵味。 情感表达：这种对比不仅仅是在写月亮，更重要的是表达情感。一方面体现出作者对济南月亮这种独特气质的喜爱和赞美之情。另一方面，作者在回忆小时候乡下月亮时，也流露出对过去生活的怀念。这种情感交织在对月亮的描写和对比之中，丰富了文章的内涵。据此概括回答即可。 【15题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 需要明确句子中所使用的修辞手法，并阐述这种修辞手法对描绘画面和表达情感等方面的作用。 首先，根据句子的特征判断修辞手法。然后，从修辞手法的效果角度，分析对叶子飘落这一情景的描绘效果，以及对秋天氛围渲染的作用。 句子 “阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨” 中，把 “纷纷落下的叶子” 比作 “金色的急雨”，这里使用了比喻的修辞手法。 运用比喻后，原本普通的叶子飘落的场景变得更加生动形象。“急雨” 一词突出了叶子飘落的密集程度和速度之快，就像雨下得很急一样。“金色” 则描绘出叶子在阳光照耀下的色彩，使读者能够清晰地想象出阳光中叶子飘落时那绚烂的画面，仿佛眼前就出现了一场闪耀着金色光芒的叶雨。 这样的描写很好地表现了秋天的美丽和灵动。秋天是落叶的季节，而这种比喻将秋天树叶飘落的自然现象以一种富有诗意的方式呈现出来，赋予了秋天一种独特的美感。金色代表着秋天的色彩，急雨般的落叶则展现出秋天的动态之美，让读者感受到秋天充满生机与活力的一面，而不是仅仅只有萧瑟。据此概括回答即可。 （三）整本书阅读（8分） 16. 下列关于《朝花夕拾》的内容说法有误的一项是（ ） A. 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这段经历记录在《范爱农》。 B. 《风筝》是《朝花夕拾》中重要的一篇散文，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬。 C. 鲁迅在《无常》中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 D. 《父亲的病》一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者的不安、痛苦，以及对父亲的爱。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《风筝》不是《朝花夕拾》中的一篇散文，它是鲁迅的散文诗集《野草》中的一篇； 故选B。 17. 《朝花夕拾》中有许多关于“小人物”的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象。 阿长 藤野先生 范爱农 【答案】阿长是“我”的保姆。她有许多烦琐的规矩，喜欢切切察察，谋害了“我”的隐鼠，会讲长毛和美女蛇的故事，为“我”买来了带插图的《山海经》。她善良、朴实、迷信、唠叨，却为“我”做了别人不肯做的事。 藤野先生是“我”的恩师，“为中国”“为学术”是他的真实写照。他为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心“我”的实习，问中国女人裹脚的事情。他治学严谨、热诚、正直、没有民族偏见。 范爱农是“我”的同乡好友。起初“我”对他印象不好，认为他总在藐视他人，声音钝滞。通过“拍发电报”“看光复的绍兴”，表现了他倔强耿直、愤世嫉俗、有责任感，是个无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 阿长：长妈妈是鲁迅小时候的保姆，她喜欢“喜欢切切察察”，饶舌多事，常惹风波，对作者管束严格，“拔一株草，翻一块石头”都要向母亲告状。长妈妈睡觉的时候满床摆成一个“大”字，她懂得很多鲁迅不耐烦的礼节规矩：大年初一迫切地等待鲁迅的祝福，让鲁迅吃福橘。长妈妈给鲁迅讲“长毛”的故事，并且讲述自己具有抵抗炮弹的威力。这些生活片段都让鲁迅觉得长妈妈是一个粗俗、不拘小节、无知愚昧而又淳朴善良的人。后来长妈妈买来了鲁迅渴慕已久的绘图的《山海经》，让鲁迅对长妈妈充满敬意。 示例一：长妈妈。她是鲁迅小时候的保姆与鲁迅的母亲分担了养育鲁迅的职责，长妈妈懂很多礼节，给鲁迅讲的民间故事丰富了鲁迅的精神世界，也让鲁迅对民间习俗有了了解。和长妈妈的相处，在鲁迅的童年记忆中留下了好的影子，让鲁迅对底层的劳动妇女又有了重新的认识。 藤野先生：藤野先生是鲁迅的恩师，给他的学习带来了很大帮助。《藤野先生》一文写到，鲁迅在东京求学时，藤野先生为他细心添改讲义，让我们感受到藤野先生对学生的热情关心、对工作的认真负责；藤野先生也帮助鲁迅纠正他的解剖图，关心鲁迅的解剖实习；当藤野先生听说中国女人是裹脚的时候，也细心向鲁迅了解情况，足见藤野先生的真诚热情和一丝不苟的治学态度，这些品格令鲁迅无限钦佩并久久怀念。 示例二：藤野先生。藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。同时也正是在与藤野先生学医的过程中，鲁迅摈弃了科学救国的改良主义道路，弃医从文，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命，从而激励自己不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。 范爱农：范爱农是新文化的知识分子，见过外面的世界，革命前八九年，范爱农一行到日本留学，鲁迅前往横滨迎接，由于鲁迅流露出鄙夷的神情，导致范爱农对鲁迅有了成见。徐锡麟因刺杀安徽巡抚被清政府杀害，在同乡会上针对打不打电报的事，范爱农与鲁迅针锋相对。革命前一年的春末，范爱农回到农村靠教几个小学生糊口，鲁迅在故乡做教员，二人重逢，冰释前嫌，逐步相熟，经常一起喝酒谈话。武昌起义，绍兴光复后，鲁迅做了师范学校的校长，范爱农做了监学，二人勤奋工作。报馆案发生后，鲁迅辞职，前往南京，范爱农依旧留在故乡，二人依依惜别。鲁迅从南京移到北京的时候，范爱农的职务被撤销，很快又回到了革命前的状态，景况愈加困窘。鲁迅希望帮助他，却无法实现，不久之后，鲁迅得到范爱农落水而亡的噩耗。范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害，让鲁迅对这位正直倔强的爱国者充满了同情和悼念。 示例三：范爱农。从“他和许多革命志士一样为寻求救国之道留学日本；绍兴光复后表现异常兴奋，而辛亥革命未能彻底改革中国现状又很失望；在绍兴师范作监学时，为革命办事，教书，实在勤快”中，可以看出范爱农是一个不满黑暗现实，追求革命的爱国者。 三、古诗文阅读（30分） （一）文言文阅读（17分） （甲文） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撤盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙文） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 18. 下列加点字的注释有误的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 文义：文章的义理 B. 未若柳絮因风起 未若：不如，不及 C. 太丘舍去 去：离开 D. 元方入门不顾 顾：照顾，照看 19. 下列语句中，朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 谢太傅/寒雪日/内集。 B. 元方/入门/不顾。 C. 左将军王凝/之妻也。 D. 过中/不至，太丘/舍去。 20. 下列说法有误的一项是（ ） A. 甲乙两文都是《世说新语》中的篇目。《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的。 B. 《世说新语》是一部志怪小说集，语言精练含蓄，隽永传神。 C. 甲文结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者对谢道韫的聪颖和才情的赞赏之情。 D. 乙文中的陈元方面对友人的无礼，小小年纪就表现出“方正”之气。 21. 把下列句子翻译成现代汉语 （1） 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ” （2） 日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。 【答案】18. D 19. C 20. B 21. （1）不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（2）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 【解析】 【导语】这两则故事展示了古人独特的情景对话和人物智慧：甲文以雪花比喻展现了谢道韫的聪慧和文学才情；乙文则通过少年元方的对答，体现了他正直和不畏权威的品格。两则故事以简练生动的笔法，将人物性格刻画得鲜明动人。 【18题详解】 本题考查文言词语。 D.句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看； 故选D。 【19题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 C.句意：左将军王凝之的妻子。因为“王凝之” 是一个人名，中间不能断开，正确的节奏划分是：左将军王凝之/妻也； 故选C。 【20题详解】 本题考查文学常识和内容的理解和分析。 B.有误，《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，而非“志怪小说集”，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事； 故选B。 【21题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整，如遇到倒装句就要按现代语序疏通。重点词： （1）“俄而”，不久，一会儿；“骤”，急（速），紧；“欣然”，高兴的样子；“何所似”，像什么。 （2）“日中”，正午时分；“至”，到；“信”，讲信用。 【点睛】参考译文： （甲文）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （乙文）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 （二）古诗词赏析（7分） 天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 22. 下面对《天净沙·秋思》的理解，不恰当的一项是 （ ） A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，“秋思”在这里的意思是“秋天的思念”。 B. “枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。 D. 曲中的抒情主人公是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“极远的地方”。 23. 请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 【答案】22. C 23. 在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。夕阳向西缓缓落下，游子孤独地走在异乡的道路上，心中充满了凄凉和思乡之情。 【解析】 【导语】马致远的《天净沙·秋思》通过“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”等自然与人文景象，刻画了一个烦恼孤独的游子形象，倾诉其客居他乡的思乡情怀，末尾“断肠人在天涯”一语表达了极度的乡愁与无奈。全篇虽短，却意境悠远，语言凝练，把秋日愁绪表现得淋漓尽致。 【22题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.“表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬”错误，“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，是以乐景写哀情，令人倍感凄凉，反衬游子的思乡愁绪； 故选C。 【23题详解】 本题考查描述画面的能力。题干要求描述所展现的画面，不等同于翻译句子。答题时需发挥想象，适当补充内容，将该句呈现为一幅具体可感的画面，“古道西风瘦马”的意思：古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。“古道”“西风”“瘦马”这几个事物必须融入画面中，还可添加人的活动，营造意境。 示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的旅人却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。 （三）（6分） 24. 古诗文默写。 （1）《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：_________，__________。 （2）《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是：__________？__________。 （3）我寄愁心与明月，______________。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）春天像刚落地的娃娃，________________，他生长着。 （朱自清《春》） 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 乡书何处达 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 从头到脚都是新的 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、雁、郎”等字词容易写错。 四、作文（60分） 25. 小作文 老舍先生在《济南的冬天》里通过对济南的雪的描写，勾勒了一幅美丽画卷。请你借鉴老舍先生的描写方法，写一段120字左右的文字，描绘你故乡或者身边的美景。 小提示：（1）至少运用两种修辞手法；（2）发挥想象和联想，描述人们在此处所做的事情，比如生活、游玩的情景等；（3）选择观赏景点的最佳时节进行描写。 【答案】示例：家乡的晚秋，踩着落叶悄然而至。站在山上举目远眺，整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞在空中。银杏像落日般金黄耀眼，风一吹，那落叶为马路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节。柿子树上结满了红红的果实，甚至能闻到飘浮在空气中淡淡的香甜。花园里草坪的小草碧绿迷人，葱葱郁郁地像一块翡翠装点着大地。家乡的晚秋，真让人陶醉！我爱家乡的晚秋！ 【解析】 【详解】本题考查微写作。 第一，审题。结合题干可知，要求写一篇写景文，从自己的生活出发，选择自己的故乡或者身边的美景。文章的中心即是写出你选择的这个美景的美丽之处。 第二，思路。写作时思考这样几个问题：自己要写的景是什么？这个景美在哪？自己要如何展现这份美？生活中美丽的景色大体上分为两种：自然美景和人文美景。山川河流、日月星辰、春夏秋冬、花草树木、莺飞燕舞等都是自然美景。故宫、长城、圆明园、校园、一座雕塑等都是人文美景。写作时可以单独选择自然美景或人文美景，也可以把二者结合，例如故宫的春夏秋冬、圆明园里的一棵树、校园里的草长莺飞等。美景如此多，为什么要选择某个景去写。因为其必然在自己心里有其独特的美，清冷的、富有生机的、温暖的、活泼的、浪漫的、倔强的、秀丽的、清雅的等，要展现其美的独特之处、打动自己内心之处。同时可以思考，美景之美有时候不仅在于其外在的美，更在于它和人的内心有想合之处，老舍喜欢济南的冬天，因为其温暖，给了济南人民冬天的温暖，你们自己笔下的景在心里难以忘记、有独特之处，也可能是因为和你某时候的内心有关系，失落的你遇到了倔强的竹受到触发、胆怯的你遇到凌霜傲雪的梅受到鼓励等等。要写出美景的内涵，赋予其灵魂。写景散文要充分运用描写的表达方式，充分运用多种修辞手法，具体而细腻的描摹景色的美丽之处。同时，写景要有序，可以按照时间顺序或空间顺序来写。 第三，主题。写景散文的主题一般在文章开头、结尾进行点明。可适当运用议论、抒情的表达方式，表达自己的热爱、赞赏之情，表达自己的思考和感悟，深化主题。 26. 大作文 不知不觉，你已经在初中的校园里扬帆起航。在这里，一切都是崭新的：新的校园、新的朋友、新的老师⋯⋯在这里，充满着无尽的可能和未知的挑战⋯⋯正如朱自清先生在《春》中所写的：“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望⋯⋯”在这里，发现美好，遇见美好，真好！ 请以“这里的 ，真好！ ”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①将题目补充完整，要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。 ②文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③书写工整，卷面整洁。 ④除诗歌、戏剧外，体裁不限。 【答案】例文： 这里的生活，真好！ 这里的生活，真好！从小到大，校园生活就像一部多姿多彩的电影，记录着我们的喜怒哀乐，记录着我们成长中的点点滴滴。这部电影，因为有你、有我、有他而变得多姿多彩。是缘分，让我们相聚在一起。我们迎着朝阳，尽情挥洒我们的青春，让校园生活成为了我们记忆中最美丽的篇章！ 我们学校的环境十分优美，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，道路两旁的花草树木随风摇曳，带来了一缕缕花草的幽香，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在这清新的校园里，在和风中接受阳光的沐浴，在细雨中接受她的温柔洗礼，这种感觉实在是妙不可言！ 清晨，我们都会骑着自行车，伴随着冉冉升起的朝阳，高高兴兴地来到学校。课堂上，我们尽情地放飞我们的思想，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。课间十分钟，同学们有的打乒乓球，有的跳绳，有的在校园里漫步。这一动一静的主旋律使我们的校园生活充实而又快乐。 在紧张的学习之余，我们学校还安排了许多有益的活动来拓宽学生的视野，使我们全面发展。比如，校刊的征文比赛，让同学们文采飞扬；舞蹈比赛，让同学们在优美的旋律中尽情绽放青春的风采；乒乓球比赛，让同学们既增强了体质，又增进了友谊。 最近，我们又在为即将在三贤文化广场演出的节目而忙得热火朝天。我们要表演的节目是诗朗诵，现在正值夏天，正是天气炎热的时候，老师们嗓子都快喊哑了，仍然是笑容满面地带领大家继续排练，同学们更是精神百倍，虽然每天排练完以后，我们都是汗流浃背，但是没有一个人退缩，这种永不言弃的精神，多么可贵啊！ 啊！美丽的校园，当我们站在国旗下敬礼；当我们站在领奖台上自信微笑的时候；当我们站在五月颂歌的合唱台上一展歌喉的时候，我们骄傲，我们自豪，鸟儿为我们加油，大树为我们喝彩。这里的生活，真好。 我爱这多姿多彩的校园生活，她已经融入我的血液，成为我生命中最重要的一部分！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“这里的______，真好！”是一个半命题作文。“这里”限定了写作的范围，即初中校园。横线处需要补充的内容可以是一件事、一个人或一处风景等，具有很大的灵活性。“真好”表达了一种赞美、喜爱之情，是文章的情感基调。立意上，通过对初中校园里的人、事、景的描写，表达对初中生活的热爱和赞美，展现积极向上的人生态度和价值观。可以从以下几个方面立意：①赞美校园里的老师，表达对老师的敬爱和感激之情。 ②描写校园里的同学，体现友谊的珍贵和美好。③描绘校园的风景，抒发对校园环境的喜爱之情。④讲述在校园里发生的一件难忘的事，感悟成长的意义。根据自己的感受和经历，确定要补充的内容。比如，可以选择“这里的老师，真好”“这里的同学，真好”“这里的风景，真好”等。 第二，选材构思。本题适合写出记叙文。如果写人，可以选取老师关心学生、耐心教导的事件，或者同学之间互相帮助、共同进步的故事。例如，自己在学习上遇到困难，老师耐心地为自己讲解，直到自己完全理解；或者在运动会上，同学受伤了，其他同学主动帮忙照顾，体现了同学之间的深厚情谊。如果写事，可以选择一件在校园里发生的有意义的事情，如一次精彩的社团活动、一次难忘的演讲比赛等。通过对事件的详细描述，展现校园生活的丰富多彩和自己的成长。如果写景，可以描写校园的一角，如花园、操场、图书馆等，通过对景物的描写，表达对校园环境的喜爱。例如，描写春天校园里的花开得绚烂多彩，同学们在花园里读书、嬉戏，营造出一种美好的氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $