4.13 五四运动 课件 2024-2025学年统编版八年级历史上册

课前导入 第13课 五四运动 1．了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力等基本概况。（时空观念、史料实证） 2．认识五四运动爆发的原因、性质、意义，知道五四运动是新民主主义革命的开端。（历史解释、唯物史观） 3．感悟五四青年崇高的爱国主义精神，弘扬五四精神，树立为国家强盛、民族崛起而奋斗。 （家国情怀） 素养目标 第13课 五四运动 同盟国 1914年6月28日—1918年11月11日 协约国 英、法、俄、美、日等 以及中华民国（北洋政府） 德意志帝国、奥匈帝国、 奥斯曼帝国、保加利亚王国 第一次世界大战，主要是同盟国和协约国之间的战斗。中华民国北洋政府受美国之邀请，在1917年3月14日宣布对德绝交，8月14日正式对德宣战。 此后，中国以“以工代战”的形式加入协约国阵营对德奥宣战，派出十几万名劳工奔赴欧洲战场，他们挖战壕、扛弹药、运粮草，战斗在一战的最前线。 一、五四运动的爆发 1. 背景： 【问题探究】根据材料，结合教材，分析五四运动的背景？ 材料1：北洋军阀政府加强对人民的压榨：1912—1919年田赋增加了7倍；盐税、烟税、酒税增加了3倍，印花税增加了6倍。各地不满情绪日益高涨，各种反抗斗争此起彼伏。 （1）政治：北洋军阀的黑暗统治激化阶级矛盾； （3）思想：新文化运动促进了人们思想的觉醒。 中国早期产业工人的发展 （2）经济：民族资本主义发展，工人阶级力量壮大； 巴黎和会上中国外交的失败 中国代表提出正当要求： ① 取消帝国主义在华特权 ② 废除“二十一条” ③ 收回青岛主权 礼 义 廉 外国列强 年轻人很敢想嘛 中国是战胜国，我有什么不敢想的？ 将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 弱国无外交 强权无公理 一、五四运动的爆发 1. 背景： 一、五四运动的爆发 1. 背景： 导火索：巴黎和会上中国外交的失败。 1.时间： 2.中心： 3.主力： 4.斗争形式： 5.口号： 1919年5月4日 北京 学生 游行、罢课 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “取消二十一条” “拒绝在和约上签字” 6.结果： 北洋政府出动军警镇压，逮捕学生 一、五四运动的爆发 1. 爆发： 周令钊《五四运动》油画 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字 反帝 反封建 最能 反映 五四 运动 的性 质 口号 二、五四运动的扩大 1. 概况： 中 方 社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。 日 本 日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 运动进一步扩大 全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。 6月3日北京学生的爱国宣传活动，但遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。 《北京市民宣言》 二、五四运动的扩大 上海学生罢课 上海商界罢市 上海工人罢工 2. 表现： （1）时间： （2）中心： （3）主力： （4）斗争方式： 1919年6月5日 北京→上海 学生→工人 学生罢课、商人罢市、工人罢工 工人阶级力量不断壮大觉醒，工人阶级开始登上政治舞台。 五四运动的直接目标得到实现 表现： ①北洋政府不得不释放被捕的学生 ②罢免曹汝霖等人的职务 ③中国代表没有在“巴黎和约”上签字 意义：这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 二、五四运动的扩大 3. 结果： 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？ 反帝 反封建 彻底的不妥协 全民族 全民族的彻底地反帝反封建的爱国革命运动。 也是一场伟大的社会革命运动； 一场伟大的思想启蒙运动。 三、五四运动的性质 四、五四运动的历史意义 意义： 材料1：我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化……实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 材料2：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。 ——《中国共产党的九十年》 材料3：五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立…… ——毛泽东《新民主主义论》 ①推动了思想的觉醒和中国社会的进步； ③为中国共产党的成立准备了思想和干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件； ②促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与工人运动相结合的进程； ④是新民主主义革命与旧民主主义革命 1840 1919 1949 鸦片战争 五四运动 新中国成立 旧民主主义革命 新民主主义革命 转折点 指导思想：三民主义 领导阶级：资产阶级 革命方向：资本主义 新指导思想： 新领导阶级： 新革命方向： 马克思主义 无产阶级 社会主义 不彻底地反帝反封建 彻底地反帝反封建 半殖民地半封建社会 四、五四运动的历史意义 .意义： 五、五四运动的精神 “五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑，孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神”。 ——胡锦涛 五四精神体现了中国人民和中华民族近代以来追求的先进价值观，爱国、进步、民主、科学，都是我们今天依然应该坚守和践行的核心价值。 ——习近平 五四 运动 巴黎和会上中国外交失败 导火索 北京 （中心） 上海 （中心） 学生（主力） 工人阶级（主力） 外争主权 内除国贼 誓死力争 还我青岛 第一 阶段 第二 阶段 口 号 口 号 经过 课堂小结 性质特点意义 1.(2023·辽宁鞍山)五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，以下最能反映其性质的口号是( ) A.“外争主权，内除国贼” B.“誓死力争，还我青岛” C.“取消二十一条” D.“拒绝在和约上签字” A 课堂训练 2.(2022·辽宁沈阳)《北京学界全体宣言》中写到：“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。……今与全国同胞立两个信条:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”上述材料说明了( ) A.太平天国运动打击了清朝统治 B.义和团运动是一场反帝爱国运动试题 C.五四运动是全民参与的反帝爱国运动 D.国民革命运动推翻了北洋军阀的统治 C 课堂训练 3.五四运动展开了彻底地反对帝国主义和封建主义的斗争，其凝聚而成的五四精神在中国新民主主义革命、中国社会主义事业发展中发挥着巨大的作用。这一精神的核心是（     ） A．艰苦奋斗 B．民主科学 C．爱国主义 D．开拓创新 c 课堂训练 Lavf58.76.100 $$