26.2024年山东省初中学业水平考试-【授之以渔】备考2025年中考语文模拟题 真题汇编及详解

【活功二“艺术中回展览】 2024年山东省初中学业水平考试 26 3.你们小组负责展馆布置。小元在下而四块展板上分则写了主盟可.其中加点成语使用不正确的一项 是(2分) 2,作 语文试卷 一，积累与运用(26分) 中国 24年是中华人民共和属成立75周年，学校开展了“何谓中国”主地系列话动。你和同学小鲁，小 元在一个小组，参加下而的话功 【活动一“文化中国“优秀作品证集】 线竹有的，五 一转一瓦.筑 用念做打，技 节有五体，摇 精整求精之品：一 小鲁准备了一篇作品参加活动 音多情。曲如流 艺精湛：生且净丑 曳多蜜：墨分五色。 水，悦耳动所：声名 件一印，显独具匠 精彩纷望。脸谱奇 草给风流。年文寿 心之工，飞檐本 妙，用腔婉转.人物 墨，彰显书再艺术 天额，余音修举： 线面超怡物外之 其，是四的音乐， 文传中华 表演懂妙推月，放 的高避志里，体现 事情节肤岩忌伏， 迎，或表凛然数骨 是定格的舞第，寄 淡决集夏 遮确十年 了中国人“天人合 之意，是以壮志 托着浪漫的安 尽显世间百态 一“的智学追求 万古河山 身梦 气幻澈情满怀 杆怀 季有出（的搶）烂的中事丈化 所时代新江程 B D 行龙于神州大地 中华文化 +第出口处，小鲁在面言情上写了一句感客 中国艺术歌年辉控成礼的原网，是封旁智易的中调人民对至真盈美不潮追求的站果 文化的印记 丰富4重的内（食漏） 这句话有语病，请可出修攻后的句子，(2分) 融入身边的是，走流流 将大深毫的智基 吃到香戈上的满足 自兹不悬的精神 【活动三“书香中国名著阁读交流】 兼收并言的胸怀 5.在名著阅读交流会上，小元展示了下而两短图 到入基因中的抑杨 天下大习的脱景 流进血味里的统转 非是我针立于世某的 穿地肠史风雨 自常之基 使旧光衫客框 力量之尊 周I美教王 图2孙行者 1,文中加点学的读音和括号中的字形，完全正瑞的一确是2分) 小元：《西游纪)这本书中，孙修空在不司骨投有不同的$道，探时他在不同降餐的$蜀其体表见， 会让我们对“美单”有更全面的观解。 A.前hu0含ù 墟0含ch0 你认为“美教王“和孙行者”媒个更具英峰气质？请结合名著内容简述理由。《4分) C.炫shu0辆ch0 D.物a0钢0 2.请你联系上下文在情线处补写一句话。(2分) 28 山东省中考语度试卷一1 【活功四“青春中回薪火唐续活动】 【活助五“诗意中回古诗文解语会】 6.为参加话动，小鲁读完名著（红星照耀中国）（阴花夕拾）后，植理了毛泽东主培和鲁遇先生青年时期 7,小鲁和小元被透为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完多。(6分) 的求学经历：小元養阅到一氧关于当代年轻人的新闻报道 小鲁：史脉千杭耀竟字，转念万古润中华，中国经典古诗主如无谷丰熟，随养万才 资料一 小元：“萧鼓追随森社说① “(《静山西州))，清址声声.等艳着百班对平载的荆 名著 人物 青年时期求学经历 盼。“2 “((岳相楼记)》，一先一后，体现出仁人 16岁地湘多县新式学堂学习—到长沙进入专为湘人 志士崇高的度治持怀 办的中学争习米年一一在公主高规高业季设学习一个 小角：如遇数河，我灯不坊离取易安居士的 风朱住，篷舟吹取三山去”。居 《红星题景中国) 毛泽东 月—在有立第一中学学习六个月—在潮南省主国书馆 首前行我针用“ “素里观积规进取的人生 白修丰年—19罗入湖南师克学校学习五年 受态， 小元：在诗文的向治下，一代代中氧儿女照弱什，春发向上！ 无后在南客两除学食求学—在日本东京头大学院“清 二、阅读与整赏(44分) 《朝花夕拾)】 导还 国留零生速成庭”学习一在仙台的民学专门学校学置 (一〉阅读下面的诗藏.完成8一？第。（共6分》 弃瓶从文 出塞 资料二： 王表 羊果技满机头，百首实得火爆一农院迎泉了丰此节 飞篷似征客，千某自关凰 丰妆的日于，和老多们一科高兴的递有科我小院里的年轻人，这些年轻人，是表鲁农业大季的 室含中有及。美树包生喻 研完生。他们位在众家院，吃着农家战，一年程季如衣民一起千农治有人蜗但，在精里续了个研完 聋山看放全.系马识除蒲 生：但更有人标赞，这再年轻孕生跟里有光… 5年来，他们把课堂，实验室搬到四同地头，把挂术送到农民身边，在服务乡对报弹中解风生、治 延网烧下特，来线月支国 争只，在青春和农村这场双向弃处中，找到了打开小衣户生产难通的“纠志”。 【注释】①王界：量标峰济今黑4东)人，北网文华米，生蜂！指型城清园的通表，3走场月发因：指州域月 23年五四青年节算夕，习迎平总书记给科挂小院的李生回信，等语青年学生“厚植金农情怀， 无图减洗采育、亚限汉相。月先，即月民 体就兴农本颅.在身村振兴的大犀合上建功是业” 器，下别对这首件歌的拜解和分析，不正确的一项是(2分 (填棉出（料技小院里的年轻人》） A第二句气势不凡，写诗人下里远行，驰塞外，写法上与万里灶成机”相似 (1》参考资料一，联系名著，情从求学经历、人生用思两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的 B,五大句国件人划象古战场和当年葡类国的情景，饱含着对庵下将十的深切同情。 共同点。(4分)】 C.七八句快用月支图典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意十 以本诗情坠了寒外风粮，表现了征客境，和王罪的（使至害上）同属边事匹材 9,小元透择本诗参加诈意中国”古诗文朗通会，老闻建议“塞高难有厘，关树但生检中甲“但”二字 (2)学校遨请科技小院的年轻人来作先进事报告，请你站合语动主题，为采访报告人准备一个问 夏重议。请你简要说明这样朗读的现由。(4分) 题。(2分) 《二》阅读下面的文字，完成10-14题。《共14分) (3》小鲁为本改话功提供了一螟海报初篇《图3)。清保依据两划资料为海服叔写一一条宣传语。《直 王公成数 接抄写活动半题或隆料瓜句不得分)《2分) 【明】沈德椅 王似，求平府武安县人，进士。茶泰间，为影德物府。包美身修纤髓骑生成有议术同严收。治察都 中受氏，白听其政，更亡拼为好。深究事情，更民之知神。今民修道星俱作修廊，神外波深沟而潦得 注，中道隆，立今水处鸡中。卷口树桐门，有，甲夜即国门钉，林竞痕略，轩人莫投入那地也尤信心 季校，见期望谒无哪通已，坐明伦堂，听诸生说经。诗生普居学常，等试驰名。戏少重◆束并盘等。 造明伦堂结生精茅来，自临试，或膏铺书，线作又。养他产发不京足号者，受答。与是时，听序闻徐 图3“青春中国海报 书声洋详显耳丁祭，确钟拔，鸡贫管，升降辉通善布。家政城龙什部亚府，往见之，出而以时：“此道 国学，水无以加包” 《块出《万历野获偏.有圆节) 28 山东省中考语度试卷一2 【注释】①斜里：在历海月的红一甘和十直甘。2明坠量：者气讲平，皂遗，研鬼之所。角置（妇）序：古化羊机 中国仗食文化在世界范调内色产生了广泛彩响，随来地多的外国人了解并爱上丁中国美食，热多外 丁条：用时每年干仲奉及伊代上每丁日华杞先年孔千，国季，国子三 国人未列中国赋“美食直播”，在断的时代，中国欲食文化需要选性林化，融合性发展和创所性传播， 10.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一溪是(2分) 从而在世界番台上更某魅力 人“最秦”与自康乐以来，未复有能与其奇者”中的”嫩乐”都是盘密年号 (镜第包《中国饮食文化》) B.“吏民根之神”与”无空竹之乱耳“同个句子中，“之“的意义和用法相同 材料二：不同的食物在与甘整的盛撞之中，会产生不一样的味建制散与感受，这什感受领被释为 C.“令民的道屋俱作修痒”与乃重缘岳阳棱”的修”，都是“缘建”的意迎 “味”。从装种双度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“装“的追卓。从酸细，或香到麻棘，香绿，即 ,·筹”的本复货小竹片，“第因姓名“这句话意思是用小竹片标识学生的姓名 使是问一种食村在中国厨狮的子中也能千度方北出多种味建，红烧，醋溜、清蒸…这种在味”上的追 11.下列对文中相关内容的餐述和分桥，不正确的一璞是(2分》 求与独到成战，正是中闲饮食史化的突出特东之一 A王税防街有法，要求面性深整排水沟渠，这样下大雨时可以及时沿洪 在中圆饮食文化中，“味”是食物的灵境。如果说，前毛欲血北是人表之新为满足生存需求而产生 B,王领重视安全，在巷口处设篮杨门，人夜便关1上御，物夜有人打更 的藏原站的饮食行为，那么雪调收品退入生帝时，人来才说衡车受到食物带来的真正始悦。众多辆科的 C.结尾使用对比，用正面描写的于法，借参政地龙的话宵定王锐的政绩 创制与品合，让中国味遂在苦，计、平，成之上推落出新。酸斜际的轴始配鱼，麻浆料春的水煮舟片，影 )文章以叙为主，从防捞，治发，教育等方面记录王领敏政有为的事迹。 充分吸收了多什调料的味建，层北分明又深然一朱 12.文中欲浪线的部分有三处需要断句.请将需断句处和应的字母依次写出来。每答对一处给1分， (找棉出（我国纹食约调味艺术》） 作答相过三处不给分。(3分》 材料三：景零通西域，将否从与中原联界了起表，北举故太史公可马任释方“膏空”，而张香“者空 靓A卡身B修馨G顾的D生成玉有机F术后尚严就 香域的时，也带来了一种“雷透”的处装。伴避着军政，经复的社来与文化传格，物产在汉磨其调之略 的军境此程中得到交流。中原本土的装，桃等得到而待，规在拉警为“灵中王子”的单尔粉春梨，据背 13.借蜀下面资料，把文巾面桃线的句子鞋译成现代汉语。3分】 证，就是张喜透西或时骨到新疆价植并不期政能而成的，葡萄，石榴、胡蒸、期等卜等得到东连，我然、游 自听其政，更亡样为杆 香，胡椒等香平料也一举成变了者代中回策的味道记忆。 多无交流中的灵唇撞击，骨来了植物我培与禽村处厘的触会发通。植将的交流，本滑也爱文化的开 《说文解字》：“驰（听），醉也从耳，去声”，“声青通%于耳” “州“的常克引中义有：①顺从、排安，知“言分计从”：池理，处理，如“9武“”任凭 致与融合，我们从中看到的不仪是物种的情婚，资隙的丰富，更是文能的交流、文明的共燕 (顿缓官（张赛通百城的历史请尾》） 收任，“所之生之”。 15,下列对材料相关内存的理解和分析，不正确的一项是(2分》 A.凝螺中国人民窗劳和智慧的饮食文化，反陕出人门生话方式和中国社会的变迁 B同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对味”的追求 14,请站合《送东用马生序，简述王锐和宋邃分别使用怎样的方法得程后辈学习，(4分) C,训味品的出现.让人类从最原始的为生存面低食，直接进人到享受食物的的段 D.改绘等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国桌的发展生了影响 16.下列诗句.可体现材料三“物产在汉唐丝斜之路的辉焊进程中得到交流的一项易(2分)（ A.长烧第知鱼美，好竹连山觉苏香 昌.胡麻饼样学京部，面霓油香新出炉 (三)阅读下面的文字.完成15-18题。（共11分） G,姜宜山茗留附嘎，玻下湖浅喜共烹 口，佳订霸脚长如许，绝核松江一尺触 材料一：中国地大物将，各地的地里，气候物产，风移习摆都各其特色，女食包是观独特的风格，知 7.根据材料一，概桥中国饮食的特点.完电下阁。(3分) 鲁菜的香鲜，川菜的麻绿，粤菜的料美等 中国饮食龙其谦完“金以树为先”，注重食材的天慧味域和营春价望，烹任这程注重食材的合理器 配，利用多什常妊才法，妙、煮、美、将等，风选到色，香味，形，养低位的收果。这脱增侵了口感，又最 读定试查儿设 夫限度地保留了食材的普养成分 中国人还会报季节更化未调味，靴策：冬天追求味道博厚，多见此剂原：夏天误完清流负口，多凉排 冷斜。 欲食不仅汉是一种生浩需求，也泛一种社交活动。在等清奖客，庆贸在事等场合，人勒理过馨来上 1,材料三摄到常通的效果，结合三期材料，简述需通”在中国收食文化中的体现。(+分) 的孔仅来表达友馆，闭结，孔貌和平重 中国然食文化藏浆着中国人民的数曾知智慧，包反骁出人们生活方式和中国社会的文进，平百年 来，食材，三任技艺等多种元素相互融合，不断本富着中国做食文化 281 山东省中考语度试卷一3 《四)阅读下面的文字.完成19-边题。《共13分) 卫春天来了，春天的泰山迎接着登套山的人打。登山道上，人们成音都会想起一句话：世上无难事 泰山之春 片要有登攀！ 玉创 《选《人民日》，有改动)】 ①这天早上，些应表山，雯成了一履通体深红的山。堂气的明净通瓷，纶得深红漫有一血念质，就像 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(2分) 度盖上了一民传制。 A文章按照游览顺序，移多换景，放绘了春季生机站勃的秦山，由景及人，抒发作者对秦山和装经者 思泰安人说，建豪象一年也见不到儿同，大阳不知怎解授入，才会在泰山微成一篇对文章 的赞美之情 以铸经》有誓：”泰山容老，鲁师所层，"泰山处于东方。东方是太阳升起的地才，所以泰山那维重 B.第1段快月通体张红”一袖彩等词语，罐写早是阳光可耀下的秦，用词形象，给读者带来强烈 盒确的山体，有着直运心灵的神秘色衫.有着安定、非泰的木序内蓝。表山意便禾载着“国泰民安”的美 的混危冲击 好视2。 C.第及引用名句，指出奏山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转人对人生的恩考，增深了文 ④已能主春。阳无粗耀天空和大地。一共房飞建，像一个舞者划过米面。我似平从来没有听到属 食的厚重感 的叫声。属一声不坑，就那么好经地划过山直，向前冲去，和阳光一令方向，在泰山之穿拉户一修些滑的 D.文章紧扣套山之春”，使用了记叙，指写打情议论多种表达方式，将量.情理融为一体，读米意 孤线 愿壶然 ⑤泰山上的植物在云雾中发官，运新某直自己的降杆，实陈上是挺直了自乙的个性。这些植物，有 .读完文章，你与同学一显品体语言。4分】 些是物主的个体，有套是以卿体的形套去规，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的 小停：我谈到第2段“太阳不知怎样报入，才会在秦山狱成一落守文章”时，觉得追自话与“逢化种神 恰拍，底在不址中直立，或在山星边斜速，将一些葛属也肚了上去 秀”在修4手法上有一致的地方，请体黄析一下吧 ®泰山装规的不光是射石，也有另一种生今的滨染。我至然叫不会它们的名字，包我和道，它清 你：41 信汇集，增返看秦山的风朵 小元：第④段“属一声不吃，晚那么址经地划过山盒，向前冲去，和阳光一个方舟，在泰山之雪拉出一 ⑦网下里流湾的泉溪，辞大山深处的信息传通出去。乌儿有役不完的特，它们飞来电去，叫装叫去 饶址滑的随线”中“划”“汁”“拉”三个词用得很好，清传玩远好在略里。 从连个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向芳一个山其，风这里擒里是。爱有一时消停，起崖河的 你：(2) 野青茅一会儿部过来，一会儿即这去 21.第没说挑山工装饰了素山，丰厚了秦山，也镜为泰山上活的山岩和存梁”，请结合文章谈读你的 球随看时间文化，廊些植物更不一样了，为山体娘了求浪的一层是绿。就此知通，泰山的春天真的 理解。3分) 来了，泰山的春天不红如此，条种各排的色相都会是规 ⑨天上的云一大块一大染的，而其压得根低，修蓝的云与白色的云又叠着，在风中制来覆去地速 势。这个时能里向泰山，电北看到了女海奇观。 边.你们小组烟以秦山之春”为题拍摄短浅频，参加“奋进中国”作品展示话动。你烟在短快颗中使用 的泰山从浪重的云用中存然而出，称些”五善孜尊”“吊头天外”的石站格外亮酰，障督大蜂人李白 下面愿个场景字情结合文章能明理由。(4分) 志在山南在啸：千峰争攒聚，罗皇地凌岳， 场量一：那安历2无盘岁用的松柏，或在石缝中直立，或在山厘造解遍，将一些葛感也拉？上去 泰山，以它的裳大第沉、灶壮成严吃之于天地间。乏如甘人所富，它是一年宏大的人文与自然的 场量二：运社似填的山连上，常么多的人在馨登。稳们一个紧随着一个，茶层叠企，知时在激情 教科卡！ 满怀地跨浪而什 2渐南地，一个动人的登象买露出来，通社》项的山道上，那么多的人在零登。稳们一个紧随着一 个，是是叠叠如同在策情满怀地跨流而行。驰打知瑰，只要翠登，蛇德到达心中的那个预点 3俗话清。一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之什在于勤。春天是一年的升端.春天零登一回 泰山，慧好似人生有了一个所的起点. 三，写作{50分】 非在泰山，从红门到山缓是会看到登高必鲁”“惟天在上”的各种启帝。人说孔于“登泰山而小天 2达.阅读下而的材料，鼠据要求写作。(50分) 下“；人说“字者仰之如泰山洗平“：人说“泰山不让土灌，授能成并大“。参山险人以无很静情神套山 在学校开展的何谓中国“主题系列话动中，司学们深切感受到：这就是美脚的中国，是生我养 一中人生，常要到苦与趣存，需要次心和得气。登泰山，也等于是时自已的一次抵战与想地 我的热上：这藏是可爱的中国，是我们]杨帆奋进的好地方。 B有，量山的队值中，有老人有我于，还有挑山工。无论而雪风需，泰山4挑山工始终与零登的人们 广素的祖国大甩，到处年有”好地方”一远方的山闻，身边的悲陌，还有白已心灵的”小表 路相伴，多少年果，德打凭着坚忍与权力，将人们所需热上山顶，装饰了泰山丰厚了泰山，也成为套山 地”一在这样的好地方我们可以读书学习，银炼身体；可以感悟自然.追逐梦想 上活的山养和补梁。警山者看到他们，王时就有了参瓶，有了数母，有了对头。 请以”这是 的好勉方”为题，写一篇文章 朝军清诗了泰山，水海满了中华大地，在这片土地上，朴实而又卦劳的共线，话写着一写文一华 要求少自透角度，自定立意，补全题目，自达文体：正要有直情实感，不要套作，不得抄麦：利 章，的造出一个义一个奇进 得准露直实的人名，较名等个人信息④不少于0学（如可诗袋，不少于0行） 28 山东省中考语度试卷一4参考答案仔渔 的，既然没有疑惑，为什么还要占卜呢？”于 一次具体的挑战，如准备一次重要考试、参 是楚军就在蒲骚打败了那国等军队。 与一项竞赛、完成一个项目等，通过这一过 17.抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之 程中的具体事件来展示成功密码的应用。 情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千 二是描写心理变化：描述面对困难时的心理 百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古 波动，从想要放弃到重拾信心的过程，体现 伤今，生发惆怅之情：后两句描写日暮时分， 内心成长。三是“成功密码”的策略实施：详 诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡 细说明采用的具体策略，比如设立小目标 之情。 休息与调整、持续行动等，以及这些策略带 评分标准：本题4分，情感2分，结合诗歌内 来的正面效果。写作时开头简述一个引人 容分析2分。意思对即可。 入胜的场景，设置背景，引出主题：主体部分 解析：本题考查诗歌情感主旨。诗歌前四句 采用并列或递进结构，详细叙述面对挑战时 抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。 采取的儿种策略及其成效：结尾总结成功密 “不复返”包含了生不逢时、岁不待人的无尽 码对自己的意义，升华主题，强调其普遍适 感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难 用性。 料的嗟叹。前两联吊古伤今，生发惆怅之 作文(2)要求根据对材料的思考和感 情。颈联写出了明丽美好的景色，触动了作 悟，写一篇议论文。本题所给材料是一个很 者对故乡的思念之情；尾联直抒胸臆，写出 好的议论文写作“框架”。开篇可概述材料， 了思乡之情油然而生。据此分析作答即可。 指出登山经验与学习、生活上的成功有着密 18.示例一：我选祥子。为祥子的悲剧命运感到 切联系。四个“密码”可以作为分论点，层层 惋惜。样子原本老实、坚忍，最大的梦想是 深入展开论述，最后可得出中心论点：在学 拥有一辆自己的车。在经历了车被大兵抢 习与生活中，借鉴登山经验，坚定信念、回望 走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小 过去、适时休息、持之以恒，这样才能成功地 福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个 登上顶峰。也可以选择其中一个“密码”确 生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走 立中心论点，进行具体论证。如，以“坚持” 肉，这实在让我感到惋惜。 为主题，以“持之以恒才能取得成功”为中心 示例二：我选保尔·柯察金。保尔·柯察金 论点，以“持之以恒，就要注重平日积累，而 在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好 非临渴掘井”“持之以恒，就要坚持不懈，而 几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情 非一曝十寒”为文章的两个分论点，然后运 况下，他没有向命运低头，而是克服重重困 用具体的事实和道理论据进行论证。 难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新 262024年山东省初中学业水平考试 的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有的钢 1.D 铁般的意志，让我敬佩。 2.示例：看见双眸中的绚烂 评分标准：本题5分。所述故事符合名著内 解析：本题考查补写句子。整段文字描述了 容2分；结合故事表达与所选词语对应的阅 中华文化的博大精深和深远影响。分析上下 读感受3分。言之成理即可。 文句子可知，“吃到”“刻入”“流进”都是动 19.写作指导：本题为材料作文。这则材料中四 词：“舌上的满足”“基因中的抑扬”“血脉里的 个同学的话，就是四种经验，对于学习和生 蜿转”都是名词性短语，且都采用了具象化的 活同样适用。文章应围绕个人在追求目标 手法来描述文化给人的不同感受。由此可 过程中的实践经历展开，强调自我激励、适 知，补写的句子需要与上下文在结构和意义 时调整、坚持不懈的重要性。立意可以是多 上都保持一致，既要体现文化对人的深刻影 维度的，如“坚持的力量”“适时的自我反思” 响，又要使用具象化的表达方式。据此组织 “合理分配资源（时间、精力）”等，关键在于 语言即可。 展现这些策略如何成为个人成功的“密码”。 3,B解析：舞文弄墨：原指舞弄笔墨，现多指玩 作文(1)要求以“我的成功密码”为题 弄文字技巧，含有贬义。这里描述的是书画 目，写一篇记叙文。这就要求考生结合个人 艺术的高雅志趣，用“舞文弄墨”不符合语境。 经历，通过具体的事件探讨自己在面对挑战 其他三项正确，故选B。 时采取的有效策略，以及这些策略如何帮助 4.中国艺术取得辉煌成就，是勤劳智慧的中国 自己取得了成功。一是叙述个人经历：选取 人民对至真至美不解追求的结果。或：中国 67 中考试题孔编语文 艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中 ⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海 国人民对至真至美的不解追求 8.B解析：本题考查对诗歌内容的理解和分 解析：本题考查病句的辨析与修改。这句话 析。诗歌中“背山看故垒，系马识徐蒲”两句， 属于句式杂糅，“的原因”与“的结果”删掉其 是写在旧战场的所见，故是眼前所见，而不是 一即可。 “想象”。B项错误，故选B。 5.示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。“美 9.“唯”“但”两字都意为“只有”，两句诗的意思 猴王”主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象， 是：在边塞，除了大雁，几乎看不到其他的飞 那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕， 禽：而在这关口的树木，也只是生长着榆树。 非常顽皮，为了自己的理想信念敢作敢为，可 重读“唯”“但”更能表现边塞的荒凉和守边将 称英雄。 士生活的艰苦，表现了作者的孤寂之情。 示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在 解析：本题考查对诗歌朗诵的把握。“唯”字 跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨保护唐僧 在这里表示只有、仅仅的意思，强调了边塞地 一路西天取经。在取经路上，他坚忍、顽强， 区禽鸟稀少，唯有大雁飞翔的孤寂景象：“但” 意志坚定，不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强的 字表示仅仅、只有，突出了边关地区树木稀 斗争，是个苦行僧的角色，体现着英雄吃苦耐 少，只有榆树生长的单调景象。重读这两个 劳的特点。 字，可以更加鲜明地表现出边塞地区的荒凉 6.(1)从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期 和寂寥，同时也更能传达出诗人内心的孤独 都经历了多种求学路径的探索和转变，都有 之感。因此，在朗诵时，重读“唯”“但”二字， 不断追求知识、积极探索的精神。从人生理 能够更好地展现诗句的意境和情感，使朗诵 想方面来看，他们都心怀远大抱负：毛泽东致 更具有感染力和表现力。据此作答即可。 力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族 10.D解析：本题考查理解文章重点词语和句 谋复兴：鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改 子。“康乐”指的是南朝宋时山水诗人谢灵 变社会现状。 运，并非是皇帝的年号，A项有误。“吏民畏 (2)在乡村振兴的实践中，你们是如何将青春 之如神”中的“之”是代词，代指王锐；“无丝 的热情与爱国爱农的情怀紧密结合，实现自 竹之乱耳”中的“之”是结构助词，用于主谓 己的人生价值的？ 之间，取消句子独立性，无义。两个“之”意 解析：本题考查提采访问题。根据资料二第 义和用法不相同，B项有误。“令民临道屋俱 三段“15年来，他们把课堂、实验室搬到田间 作修廊”的“修”是“长”的意思：“乃重修岳 地头，把技术送到农民身边”可知，这些学生 阳楼”的“修”是“修建”的意思。两者意思不 15年来把自己的青春奉献给了乡村，这正是 同，C项有误。D项正确。故选D。 本次活动主题“青春中国”的具体实践，我们 11.C解析：本题考查内容理解和分析。C项 可据此设计问题。 中，根据句子“参政姚龙行部至府，往见之， (3)追寻先辈青春足迹，领略当代青年风采， 出而叹曰：‘此虽国学，亦无以加也’”可知， 共筑青春中国！ 结尾使用侧面描写的手法，借参政姚龙的话 解析：本题考查拟写宣传语。根据资料一中 肯定王锐教育方面的政绩。C项中“对比” 毛泽东主席和鲁迅先生的求学经历可知，前 没有体现，“正面描写”说法错误。故选C。 人将自己的青春奉献给了祖国，夫志不渝地 12.CEG解析：本题考查文言文断句。可结合 奋斗，让我们可以在和平的环境下生活：根据 句意来断。本句句意为：王锐身体高大，长 资料二“一年四季和农民一起干农活。 须飘飘，眼神里散发出威严和震慑力，懂得 这群年轻学生眼里有光”“15年来，他们把课 权谋的本领，崇尚严格的政务。由此可知， 堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身 “锐长身修髯”是外貌描写，“顾眄生咸”是神 边，在服务乡村振兴中解民生、治学问”可知， 态描写，“有权术”“尚严政”说的是有谋略和 现代的年轻人也选择用自己的青春回报祖 善于治理政务的特点。可断为：锐长身修 国。据此可围绕两代人在青春时期的做法拟 髯/顾眄生威/有权术/尚严政。故选CEG 写宣传语。注意不要直接抄写活动主题和资 13.他亲自处理政务，底下的官吏就没办法为非 料原句。 作歹 7.①衣冠简朴古风存②先天下之忧而忧 14.《送东阳马生序》中宋濂通过诉说亲身经历 ③后天下之乐而乐 ④九万里风鹏正举 和感悟，告诉后辈学习要勤奋专心，不懈努 68 参考答案仔渔 力才能获得成功。 的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人 王锐非常重视学生的学习情况，尊师重教， 类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可 亲自督促后辈学生认真学习，检查学习情 知，C项中“直接进入到享受食物的阶段”说 况，对不遵守规矩和违反规定的进行惩戒。 法错误。故选C。 解析：本题考查对文章内容的理解及对比阅 16.B解析：本题考查对材料内容的理解。 读。《送东阳马生序》中，宋濂是通过将自身 ACD都是中国本土的美食。B项中，根据 经历和当今太学生优越的求学环境进行对 “胡麻饼”可知这是从西域传来的面食品类， 比，表明要勤奋认真学习，珍惜当下的学习 又说“饼样”是学的京城长安的样子，故这两 资源，持之以恒，这样才能获得成功，他以此 句诗体现了物产的交流。故选B。 来督促后辈认真学习。根据《王公政教》中 17.①有独特的地域风格②注重食材的天然 的句子“坐明伦堂，听诸生说经”“政少 味道和营养价值③按季节变化来调味、 暇，…其他出及不衣冠居者，受答”“当是 配菜 时，黉序间读书声洋洋盈耳”可知，王锐非常 解析：本题考查对材料的筛选概括。由题干 重视学校教育。他以身作则，尊师重教，当 可知，答案应从材料一的一至四段中来概括 政事闲暇的时候，他亲自考查学生学习的情 总结。根据第一段可知，中国饮食地域风格 况，如果不合格或衣着不得体都要受处罚， 明显：根据第二段可知，注重食材的天然味 以此督促学生认真学习。 道和营养价值；根据第三段可知，按季节变 课外文言文参考译文： 化来调味、配莱。 王锐是永平府迁安县人，是进士。在景 18.示例：张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、 泰年间，他担任彰德知府。王锐身体高大， 石榴等传入中国，中国本土的梨、桃等西传， 长须飘飘，眼神里散发出成严和震慑力，懂 丰富了食材种类；香辛料的传入改变了古代 得权谋的本领，常尚严格的政务。监督和管 中国菜的味道记忆，推动了中国菜的发展： 理郡区的官吏和老百姓十分严格，他亲自处 物产交流促进了饮食文化的多元融合与创 理政务，底下的官吏就没有办法为非作歹。 新发展，丰富了中国饮食文化：这种交流本 他深入探究事情本质，当地官吏和民众对他 质上也是文化的开放与融合，促进了文明的 就像神一样敬畏。他命令靠近道路的房屋 共赢。 都修建长廊，在屋檐外挖掘深沟，雨水能够19.A解析：文章通过不同的视角和感受，描绘 顺畅地排泻出去，道路中间部分较高，让水 了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。 可以流向两边的沟渠中。巷子入口处立有 文章中的场景转换并非基于作者的实际行 栅栏门，需要钥匙，一到晚上就立刻关闭大 走路径，而是跳跃式的叙述，展现了泰山的 门，并设置钉板，整个晚上都有人在敲柝，发 不同面貌和登山者的内心世界。因此，“按 出声响，那些坏人不敢进入这个地区。（王 照游览顺序，移步换景”的分析有误。故 锐)特别关注学校教育，每月初一和十五参 选A。 拜先师庙之后，坐在明伦堂，聆听学生们讲 20.(1)这句话与“造化钟神秀”都运用了拟人的 解经文。学生们都住在学宫，用小竹片标识 修辞手法，这句话中的“投入”“做成”和诗句 学生的姓名。政事稍有空闲的时候，（他）命 中的“钟”字，分别把太阳和大自然人格化， 令仆役拿着几根竹简（筹），前往明伦堂。学 生动形象地描写出泰山景色的神奇秀丽，表 生们拿着竹简到来，他亲自考查学生，有时 达了作者的喜爱和赞美之情。 让学生背诵书，有时让学生完成作文。那些 解析：本题考查赏析句子的修辞手法。根据 不遵守规矩、衣冠不整的人，将会受到鞭答。 第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做 那时，学校里读书的声音洪亮到处都能听 成一篇好文章”可知，此句运用了拟人的修 到。在举行丁祭时，他会安排钟鼓齐鸣，弦 辞手法，不仅赋予了太阳以人的特质，还暗 歌交响，整个仪式显得非常隆重。参政姚龙 示了泰山之美是由自然界的巧妙布局和精 考核政绩，到达彰德后，前去拜见王锐，看到 心雕琢所成就的，表达了作者对泰山美景的 这一切，出来赞叹道：“即使是在国家的最高 赞叹和对自然神奇创造力的敬畏。“造化钟 学府，也未必能超过这里。” 神秀”一句中，“钟”字也运用了拟人的修辞 15.C解析：根据材料二第二段“茹毛饮血只是 手法，强调了大自然在创造泰山这一壮丽景 人类之初为满足生存需求而产生的最原始 观时的鬼斧神工，凸显了泰山的独特魅力， ·69 中考试题汇编语文 表现了对泰山的喜爱和赞美。据此作答 也可以指抽象的、承载某种价值和意义的地 即可。 点：横线处可以填写“读书学习”“锻炼身体” (2)连用“划”“冲”“拉”三个有表现力的动 “感悟自然”“追逐梦想”等。 词，生动形象地描写出鹰在空中翱翔时的迅 如果填写“读书学习”，可以写教室或者 猛有力，轻松优美，富有力量感和画面感。 图书馆，在这里同学们一起阅读古今中外的 解析：本题考查词语的表达效果。这三个动 书籍，接受老师的教育和指导，让自己开阔 词的连续使用，不仅刻画了鹰飞翔的具体动 眼界，提升思维；如果填写“锻炼身体”，可以 作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的 写健身房或者体育馆，在这里，每天花费一 意象，体现了作者对鹰的赞美之情和对自然 两个小时进行体育锻炼，不仅可以强身健 景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一 体，还能为学习提供充沛的精力；如果填写 体，共同构成了泰山之春中一幅生动、和谐 “感悟自然”，可以写公园或者山川河流，在 的画面，展现了生命与自然的和谐之美。据 这里亲近自然，感受阳光，呼吸新鲜的空气， 此作答即可。 可以让学习的疲惫一扫而空，也能领悟大自 21.①挑山工凭着坚韧和努力，将人们所需挑上 然的美好：如果填写“追逐梦想”，可以写操 山顶，成为泰山上一道美丽的风景。②挑山 场，如考试到来前一些体育特长生每天在这 工始终和攀登的人们一路相伴，彰显出泰山 里挥汗如雨，一遍又一遍地训练，不断打破 一样坚韧的精神，激励并鼓舞着登山者，给 自己的纪录，操场见证了他们的拼搏，也见 泰山增添了风采。③挑山工身上体现的泰 证了他们的成功等」 山精神，激励人们不断攀登、不断超越。 72024年陕西省初中学业水平考试 解析：本题考查对文章语句含义的理解。解 1.(1)B(2)A 答此题要在理解文章内容的基础上，依据内 2.(1)磅(2)峻 容和主旨理解语句的表层含义和深层含义。 3.(1)峰峦如聚波涛如怒(2)长风破浪会有 文中，挑山工通过辛勤劳动，为游客提供了 时直挂云帆济沧海(3)海内存知己天 更好的游览体验。他们的存在让泰山不仅 涯若比邻(4)兴复汉室(5)身长翅膀吧 仅是一座自然景观，更是一个充满生活气息 脚生云 的人文景观。从深层含义来看，挑山工身上 评分标准：本题11分，第(1)~(4)题每题2 坚韧的精神使泰山文化更加丰富：挑山工也 分，第(5)题3分。 象征着坚韧不拔和勇于攀登的泰山精神，激 4.该语段介绍的重点是“信鸽”仿生飞行器续航 励着人们不断攀登、不断超越。 时间实现突破。“单次充电飞行时间”就是文 22.示例一：使用场景一。这一场景展现的是泰 中的“续航时间”，强调了“信鸽”仿生飞行器 山松柏在恶劣生存条件下顽强生长，还拉带 充一次电后的飞行时间之久。删掉“单次充 着一些葛藤。这和文章第⑤段中登山者在 电”这个定语，缺少对“飞行时间”的条件限 挑山工坚韧精神激励下又有了劲头何其相 定，就无法界定续航时间。 似。所以选用场景一是“奋进中国”的最好 解析：本题考查词语的理解和分析。首先要 写照。 明确该词在文中的意义和作用。如果是限定 示例二：使用场景二。这一场景展现的是人 性词语或关键信息，就不能删除。原文中， 们满怀激情、努力攀登的景象。这些勤劳朴 “单次充电”这一限定性词语起到了精确说明 实的人们，不畏艰险，勇于攀登，他们就象征 的作用。如果去掉“单次充电”，那么“刷新” 着“奋进中国”。 的纪录范围就会变得模糊，无法明确是指连 解析：本题考查文章内容的理解和创意应用 续飞行时间还是单次充电后的飞行时间。因 能力。解答时，首先需要深入理解文章中各 此，保留“单次充电”能够确保信息的准确性， 个场景的内涵和象征意义：然后将其与“奋 并准确传达了研究团困队在这方面的突破。 进中国”这一主题相联系，分析场景如何体5.ACB解析：本题考查句子的链接。根据上下 现或呼应主题。言之成理即可。 文，第④句描述了西北工业大学科研团队在 23.写作指导：本题考查半命题作文。由题目 仿生飞行器设计方面的研究方法。具体是从 “这是”“好地方”可知，文章要求写一个能给 鸟类的内在机理开始研究的，即研究鸟类翅 人正面反馈，让人感受舒服或者有收获的地 膀的结构、鸟类翅膀的扑动方式与鸟类的飞 方。这个地方既可以指地理意义上的地方， 行性能之间的关系。故正确的排序为ACB。 70